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QUIERO QUE MI EQUIPO JUEGUE COMO
EL F.C. BARCELONA DE GUARDIOLA
Agustín Peraita Serra
Vigo 2015
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͞YƵŝĞƌŽƋƵĞŵŝĞƋƵŝƉŽũƵĞŐƵĞĐŽŵŽ
Ğů&͘͘ĂƌĐĞůŽŶĂĚĞ'ƵĂƌĚŝŽůĂ͟
Aproximación teórica al modelo de juego y propuesta metodológica para el desarrollo de los principios conductores del
ũƵĞŐŽĚĞƉŽƐŝĐŝſŶƋƵĞůůĞǀſĂůĂƉƌĄĐƟĐĂ͕Ğů&ƷƚďŽůůƵďĂƌĐĞůŽŶĂ
dirigido por Guardiola en la temporada 2009-2010.
ŐƵƐơŶWĞƌĂŝƚĂ^ĞƌƌĂ
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ÍNDICE
Tabla de contenido
Introducción .......................................................................................
11
El Modelo de Juego ...........................................................................
15
Historia y Antecedentes ........................................................................
15
El Modelo de Juego Vs el Estilo de Juego .........................................
18
Estructuración del modelo de juego del Juego de Posición ........
20
'HÀQLFLRQHV\H[SOLFDFLRQHVGHFDGDFRQFHSWR
25
$SUR[LPDFLyQDO0RGHORGH-XHJRSRUPHGLRGHPRYLPLHQWRV
41
Marco Metodológico ........................................................................
61
La Tarea .....................................................................................................
62
El Descubrimiento Guiado ....................................................................
65
El Morfociclo Patrón ................................................................................
67
'LÀFXOWDG9V&RPSOHMLGDG
72
3ODQLÀFDFLyQ
75
La Pretemporada ....................................................................................
76
Periodizando la Técnica ........................................................................
83
3ODQLÀFDFLyQ\(QWUHQDPLHQWRGHO0RGHORGH-XHJR
a Balón Parado ........................................................................................
89
Revisión del Proceso ..........................................................................
93
Indicadores de Adquisición ..................................................................
94
Reducir las Posibilidades de ser Contragolpeado ...........................
96
Conclusiones ...................................................................................... 101
Quiero que mi equipo juegue como el F.C. Barcelona de Guardiola
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AGRADECIMIENTOS
A Rubén Blanco por ayudarme a descubrir y enriquecer
todos los conocimientos que pueda contener este libro.
A Abel Mourelo por contagiarme su pasión por la táctica.
Sin duda, es el Juanma Lillo de los pobres.
8
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PRÓLOGO
PRÓLOGO
͞>ĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞďĞŵŽƐĞůƉƌŽŐƌĞƐŽĂůŽƐŝŶƐĂƟƐĨĞĐŚŽƐ͘͟
ůĚŽƵƐ,ƵdžůĞLJ
'XUDQWHORVDxRVTXHOOHYRGHGLFDGRDODGRFHQFLD\DVHDHQHO
iPELWR GH OD ELRORJtD \ HO PHGLR DPELHQWH R HQ HO iPELWR IXWEROtVWLFR
VLHPSUHPHKDQVHGXFLGRORVDOXPQRVTXHQRGHMDQGHKDFHUSUHJXQWDV
pVWDHVODPD\RUPRWLYDFLyQSDUDXQGRFHQWH
&RPRGLFH3HGUR*yPH]HQHOSULPHURGHVXVOLEURVHOTXHVHDWUH
YHDHQVHxDUQRGHEHGHMDUQXQFDGHDSUHQGHU\HVWHWLSRGHDOXPQRV
son los que hacen que uno tenga la imperiosa necesidad de perderse
HQWUHELEOLRJUDItDGHWRGDFODVHSDUDSRGHUVDWLVIDFHUODFXULRVLGDGPD
QLIHVWDGDHQVXPi[LPRH[SRQHQWH
$GHPiVGHODUHVSRQVDELOLGDGGHVDFLDUVXVHGGHFRQRFLPLHQWRV
HVWRVDOXPQRVVRQORVTXHKDFHQTXHLQWHQWHPRVVHUFDGDGtDDOJRPH
MRUHV \ QRV ODQ]DQ DO SUHFLSLFLR TXH VLJQLÀFD HO SRQHU HQ GXGD QXHVWURV
planteamientos y creencias iniciales.
8QRGHHVWRVDOXPQRVHVHODXWRUGHODREUDTXHWLHQHVHQODVPD
QRV $JXVWtQ 3HUDLWD FRPR DÀUPD 2VFDU &DQR XQ ´HVSHFLDOLVWDµ SRFR
HVSHFLDOL]DGRTXHSUHÀHUHODGXGDSRUEDQGHUDDQWHVTXHDQFODUVHDORV
WtSLFRVWySLFRVGHO´HQHOI~WEROHVWiWRGRLQYHQWDGRµR´HOI~WEROHVDVtµ
(QHOI~WEROFRPRHQWRGRVORViPELWRVGHODYLGDH[LVWHQODVPR
GDV\ODVWHQGHQFLDVHYLGHQWHPHQWHPDUFDGDVSRUXQGHQRPLQDGRUFR
P~QORVJDQDGRUHV(QHVWHFDVRHODXWRUVHVXPHUJHHQHOPRGHOR\HO
HVWLORGHMXHJRGHO)&%DUFHORQDGH3HS*XDUGLRODHOFRQRFLGRSHULR
GtVWLFDPHQWHFRPRHO3HS7HDP\PiVFRQFUHWDPHQWHHQHOHOHPHQWR
TXHORGLIHUHQFLDGHOUHVWRGHHTXLSRVLGHQWLÀFDGRVKDVWDHOPRPHQWRHO
JUEGO DE POSICIÓN.
El JUEGO de POSICIÓNHVXQDIRUPDGLIHUHQWHGHHQWHQGHULQWHU
SUHWDU\YLYLUHOMXHJRTXHWDQWRQRVDSDVLRQD(VXQHVWLORTXHWLHQHFRPR
SULQFLSDO REMHWLYR OD RFXSDFLyQ UDFLRQDO GHO WHUUHQR GH MXHJR SHUR QR
XQDFXDOTXLHUDVLQRXQDRFXSDFLyQDWUDYpVGHXQHOHPHQWRYHKLFXODU
\GLIHUHQFLDGRUHQQXHVWURGHSRUWHHO BALÓN.eVWHQRVGHEHSURSRUFLR
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QDUDWUDYpVGHDVRFLDFLRQHVTXHJHQHUHQFRQWLQXLGDGHQHOMXHJR\D
WUDYpVGHOFRQFHSWRFRQRFLGRFRPR´YLDMDUFRQHOEDOyQµODSURJUHVLyQ
HQHOWHUUHQRGHMXHJRGHHVSDFLRV\IXQFLRQHVGHIHQVLYDVDHVSDFLRV\
IXQFLRQHVRIHQVLYDV
/DLPSRUWDQFLDGHO´YLDMDUFRQHOEDOyQµVHSXHGHFRUURERUDUHQ
los conceptos de ESTAR o LLEGAR$VtHQODIDVHRIHQVLYDRGHDWDTXHRU
JDQL]DGRHQODTXHHOREMHWLYRHVDWUDHUFRQWUDULRVD]RQDVGHWHUPLQDGDV
para liberar a compañeros en aquellas que te interesa para llegar en
FRQGLFLRQHVGHVXSHULRULGDGQXPpULFDSRVLFLRQDORFXDOLWDWLYDDODVXE
IDVHGHÀQDOL]DFLyQORPiVLPSRUWDQWHHVLLEGAR y no estar.
0LHQWUDVHQODIDVHGHIHQVLYDRGHIHQVDRUJDQL]DGD\PiVFRQ
FUHWDPHQWHHQHOSUHFLVRPRPHQWRGHODSpUGLGDHOKDEHUYLDMDGRFRQ
HO EDOyQ QRV SHUPLWH HVWDU PX\ FHUFD GH ORV DGYHUVDULRV \ HVSDFLRV GH
SpUGLGD IDFLOLWDQGR OD RSFLyQ GH SUHVLyQ WUDV SpUGLGD HQ OD WUDQVLFLyQ
DWDTXHGHIHQVD(QHVWHPRPHQWRGHOMXHJRVHGHEHSULRUL]DUHO(67$5
y no el llegar.
(Q HVWH OLEUR HO DXWRU QR VH HVWDQFD HQ OD VLPSOH GHÀQLFLyQ GHO
PRGHOR GH MXHJR GHO 3HS 7HDP KXELHUD VLGR PX\ RVDGR SRU VX SDUWH
H[LVWLHQGRODVXEOLPHSXEOLFDFLyQGH2VFDU&DQRQLHQKDEODUQRVGHVGH
RWUDSHUVSHFWLYDGHO-XHJRGH3RVLFLyQGHDKtTXHQRVPXHVWUHVXDWUH
YLPLHQWR H LQVDWLVIDFFLyQ GiQGROH XQD YXHOWD PiV UHDOL]DQGR XQD SUR
SXHVWDFRQFHSWRPHWRGROyJLFDSDUDGHVDUUROODU\HQWUHQDUORVSULQFLSLRV
conductores del Juego de Posición del Barça de Guardiola.
0L PiV VLQFHUD HQKRUDEXHQD $JXVWtQ SRU YROYHU D SURYRFDU HO
FDRVHQPLVSHQVDPLHQWRVIXWEROtVWLFRV\SRUKDEHUFRQVHJXLGRXQDREUD
FHUFDQDSUiFWLFD\GHXQDXWLOLGDGLQGHVFULSWLEOH
$YRVRWURVOHFWRUHViYLGRVGHQXHYDVH[SHULHQFLDV\FRQRFLPLHQ
WRVVyORSXHGRGHFLURVTXHRVGHMpLVOOHYDU\TXHRVLQWURGX]FiLVGHOOH
QR HQ FDGD XQD GH ODV SiJLQDV GH HVWH OLEUR GHVGH XQD SHUVSHFWLYD
DELHUWD\OLPSLDVyORGHHVDPDQHUDFRQVHJXLUpLVVHQWLUODQHFHVLGDGGH
SODQWHDURVXQQXHYRHVFHQDULRHQYXHVWUDLGHDIXWEROtVWLFD\IRUPDGH
entrenar.
ABEL MOURELO LÓPEZ
Entrenador UEFA PRO RFEF
Docente Áreas de Metodología
y Táctica en CENAFE Barcelona
10
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INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
8QDYH]FDGDGpFDGDHPHUJHXQHTXLSRTXHPDUDYLOODDOPXQ
GRXQDYH]FDGDJHQHUDFLyQHPHUJHXQHTXLSRTXHPDUFDXQDpSRFD
6LQHPEDUJRUHVXOWDPiVLQIUHFXHQWHLGHQWLÀFDUSURSXHVWDVWiFWLFDVUHYR
OXFLRQDULDVTXHURPSDQFRQHO´VWDWXVTXRµ\FUHHQQXHYDVHVFXHODVGH
SHQVDPLHQWRDQiOLVLV\HQWUHQDPLHQWR8QRGHHVWRVHTXLSRVGHOH\HQGD
\ XQD GH HVWDV SURSXHVWDV UHYROXFLRQDULDV IXH OD OOHYDGD D FDER SRU HO
)~WERO&OXE%DUFHORQDGXUDQWHODWHPSRUDGD
-RVHS *XDUGLROD \ WRGR VX HTXLSR DVRPEUDURQ DO PXQGR FRQ XQ
I~WERODQWHVLQDXGLWR(QHOPRPHQWRSRFRVSXGLHURQYHUPiVDOOiGHODH[
FHOHQFLDWpFQLFDGHOJXVWRSRUORVDSODVWDQWHVSRUFHQWDMHVGHSRVHVLyQ\HO
ULWPRDOWRGHMXHJRGHQRPLQDGRHQWRQFHVSRUODSUHQVDFRPRHOWLNLWDND1.
&RQ HO WLHPSR YDULRV DXWRUHV IXHURQ GHVJUDQDQGR ODV FODYHV WiFWLFDV GH
ODVXSUHPDFtDGHHVHPRGHOR6LQHPEDUJRHVWHDQiOLVLVSURIXQGR\FRQ
FLHQ]XGRGHFDGDXQDGHODVLQWHUDFFLRQHVGHOPRGHORQRVHKDH[WHQGLGR
SRUODFRPXQLGDGIXWEROtVWLFD&RPRFRQVHFXHQFLDODPD\RUtDGHHQWUHQD
GRUHVSHULRGLVWDVIXWEROLVWDV\GLUHFWLYRVVHKDQTXHGDGRFRQORVIDFWRUHV
VXSHUÀFLDOHVPiVYLVLEOHVGHODSURSXHVWDWiFWLFDGH*XDUGLRODPDOLQWHUSUH
WDQGRODYHUGDGHUDLGHQWLGDGHVWHPRGHORGHMXHJR
“El Barça de Guardiola
ha hecho mucho daño al fútbol”
(VWDHVXQDIUDVHTXHVHKDRtGRHQLQÀQLGDGGHRFDVLRQHVHQORV~O
WLPRVFXDWURDxRVHQFDPSRVGHI~WEROGHWRGDFRQGLFLyQGHVGHDOHYLQHV
GH~OWLPDFDWHJRUtDKDVWD6HJXQGD'LYLVLyQ%$VtVHUHIHUtDHOH[WpFQLFR
GH OD 8' /RJURxpV &DUORV 3RXVR DO %DUoD GH *XDUGLROD HO GH GLFLHP
1. Es importante resaltar la opinión de Guardiola sobre el término. “Yo odio el ‘tiki-taka’.
Lo odio. El tiki-taka es pasarse el balón por pasar, sin ninguna intención. Y esto no sirve
para nada. No os creáis lo que dicen. ¡El Barça no tenía nada de tiki-taka! ¡Eso es un
invento! ¡No hagáis caso!”. Página 149 de ‘Herr Pep’, el libro escrito por Martí Perarnau
en el que se desglosa el primer año de Pep Guardiola en el Bayern Munich.
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¡La Perdemos!
dZE^//ME&E^/s
͎ŶƋƵĠnjŽŶĂůĂŚĞŵŽƐƉĞƌĚŝĚŽ͍
¿Estoy en disposición de presionar?
͎ƵĄŶƚŽƐƉĂƐĞƐŚĂďşĂŵŽƐŚĞĐŚŽĞŶ
la zona de pérdida?
A- Más de 3 pases ń Presión
en esa zona
ͲDĞŶŽƐĚĞϯƉĂƐĞƐń Repliegue
presionante en la zona anterior
ĐƟƚƵĚĞƐĂŶƚĞůĂƉĠƌĚŝĚĂ͗
1. Presión
DĞĚŝƐƉŽŶŐŽĂĂĐŽƐĂƌĐŽůĞĐƟǀĂŵĞŶͲ
ƚĞĂůƌŝǀĂůĐŽŶĞůĮŶĚĞƚĞŶĞƌƐƵƉĞƌŝŽͲ
ridad numérica defensiva.
ϭ͘ϭ͘&ŝũĂƌDĂƌĐĂ
1.2. Tapar líneas de pase
1.3. Generar superioridad numérica defensiva
1.4. Acoso al poseedor
2. Repliegue
Un jugador temporiza (impide el
avance) mientras los demás se
organizan para impedir la progresión
de la jugada.
Principios
ϭ͘^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ
ϭ͘ϭ͘^Ƶď^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ
Ataque Posicional
dYhWK^//KE>
sŝĂũĂƌĐŽŶĞůďĂůſŶ͗
1. Superioridades numéricas
ϭ͘ϭ͘ŽŶĚƵĐŝƌƉĂƌĂůŝďĞƌĂƌ
1.2. Apoyos constantes
1.3. Incorporación de jugadores
de otra línea
2. Ocupación racional del espacio
2.1. Distancias de relación
2.2. Receptores en diferentes
alturas de pase
2.3. Amplitud
2.4. Profundidad
2.5. Asegurar la zona de posesión
3. Ritmo de juego
ϰ͘WĂĐŝĞŶĐŝĂͬĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚ
4.1. Temporizaciones ofensivas
4.2. Apoyos por detrás de la
ĂůƚƵƌĂĚĞůďĂůſŶ
'ĞŶĞƌĂĐŝſŶĚĞĞƐƉĂĐŝŽƐ͗
ϭ͘ŶĐŽŶƚƌĂƌĞůŚŽŵďƌĞůŝďƌĞ
ϭ͘ϭ͘ŽŶĚƵĐŝƌƉĂƌĂůŝďĞƌĂƌ
1.2. Ritmo de juego con cercanos
ϭ͘ϯ͘ƚƌĂĞƌƉĂƌĂůŝďĞƌĂƌĂĂůĞũĂĚŽƐ
2. Amplitud y profundidad
ϯ͘/ŶƚĞƌĐĂŵďŝŽĚĞƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ
3.1. Incorporación de primera línea
3.2. Movimientos de ruptura de
segunda línea
3.3. Movimiento de apoyo de
tercera línea
ϰ͘dĞƌĐĞƌŚŽŵďƌĞ
Defensa Presionante
ůƐƉĂĐŝŽĞƐEƵĞƐƚƌĂ
ƌƷũƵůĂLJĞůĂůſŶĞƐ
EƵĞƐƚƌŽKdžşŐĞŶŽ͘
Principios
ϭ͘^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ
ϭ͘ϭ͘^Ƶď^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ
&E^WZ^/KEEd
ZĞƉůŝĞŐƵĞƉƌĞƐŝŽŶĂŶƚĞ͗
1. Marcaje Zonal
ϭ͘ϭ͘ĐŽƐŽƐŝƟĞŶĞďĂůſŶ
ϭ͘Ϯ͘sŝŐŝůĂŶĐŝĂƐŝŶďĂůſŶ
ϭ͘ϯ͘ŽďĞƌƚƵƌĂƐĂnjŽŶĂƐĐŽŶƟŐƵĂƐ
2. Ganar altura defensiva
2.1. Temporización defensiva.
Impedir avance
2.2. Avanzar en pase atrás y rival
de espaldas
2.3. Vigilancia nuestra espalda.
EŽƐƉĞƌĮůĂŵŽƐ
3. Acoso a pares e impares
3.1. Tapar líneas de pase
3.2. Acoso al poseedor
4. Profundidad defensiva
4.1. Reducción del espacio en
profundidad
4.2. Reducción del espacio en amplitud
4.3. Escalonamiento defensivo
Principios
ϭ͘^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ
ϭ͘ϭ͘^Ƶď^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ
͋>ĂZŽďĂŵŽƐ͊
dZE^//MEK&E^/s
ƉƌŽǀĞĐŚĂƌĞƐƉĂĐŝŽƐůŝďƌĞƐ͗
1. Ritmo de juego. Velocidad
de circulación
Ϯ͘^ƵƉĞƌŝŽƌŝĚĂĚĞƐŶƵŵĠƌŝĐĂƐĂƉĂƌƟƌ
ĚĞůƚĞƌĐĞƌŚŽŵďƌĞ
ϯ͘&ŝŶĂůŝnjĂĐŝſŶ
24
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dĞŵƉŽƌŝnjĂĐŝſŶŽĨĞŶƐŝǀĂ
1. Acción técnica de seguridad
Ϯ͘ŽŶƐĞƌǀĂĐŝſŶĚĞďĂůſŶ
3. Ocupación racional del espacio
Principios
ϭ͘^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ
ϭ͘ϭ͘^Ƶď^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ
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EL MODELO DE JUEGO
DEFINICIONES Y EXPLICACIONES DE CADA CONCEPTO.
(OYHUGDGHUR0DFUR3ULQFLSLRTXHJXtDODVIDVHVGHOMXHJRHVHOPLV
PR ´(O HVSDFLR HV QXHVWUD EU~MXOD \ HO EDOyQ QXHVWUR R[tJHQRµ GDQGR
muchas pistas de lo que pretende el equipo en todo momento. Tener el
balón es un medio prioritario y crear espacios para poder llegar al gol es
HOREMHWLYRSULQFLSDO
/DV SHFXOLDULGDGHV GHO PRGHOR GH MXHJR YHQGUiQ GDGDV SRU ORV
jugadores que lo interpreten y las relaciones que surjan entre ellos. Sin
HPEDUJRHOJUXSRGHEHWHQHUXQDUHVSXHVWD~QLFDDQWHFDGDHVWtPXOR
TXHKD\DHQHOSDUWLGR3DUDHOORHOMXJDUVHHVWUXFWXUDHQXQDVHULHGH
3ULQFLSLRV 6XE3ULQFLSLRV \ 6XE6XE3ULQFLSLRV GHSHQGLHQGR GHO PRPHQWR
de juego en el que nos encontremos.
(OPRGHORGHMXHJRYLHQHGDGRSRUODGLVWLQFLyQGHFLQFRPRPHQ
WRVTXHFRUUHVSRQGHQDFXDQGRVHWLHQHHOEDOyQHQSRVHVLyQFXDQGR
VH SLHUGH FXDQGR QR VH WLHQH FXDQGR VH UHFXSHUD \ FDGD XQD GH ODV
YHFHVTXHDIURQWDPRVXQEDOyQSDUDGRRIHQVLYRRGHIHQVLYR
(QHODWDTXHRUJDQL]DGRGHO3HS7HDPSULPDEDXQ$WDTXH3R
VLFLRQDOTXHVHJXLDEDSRUORVVLJXLHQWHVSULQFLSLRVHQFDGDXQDGHVXV
subfases:
1. Viajar Con Balón.
2. Generación de Espacios o Ventajas Espaciotemporales.
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1RREVWDQWHQRVHSXHGHROYLGDUTXHSDUDSRGHUGHIHQGHUKDFLD
GHODQWHGHPDQHUDHÀFD]VHKDWHQLGRTXHKDEHUDWDFDGRDWUDYpVGH
VXSHULRULGDGHVQXPpULFDVYLDMDQGRMXQWRV6yORDWDFDQGRGHHVWDPD
nera conseguiremos una ocupación racional del terreno de juego que
SRVLELOLWHXQDGHIHQVDSUHVLRQDQWHHQEORTXHDOWR'HORFRQWUDULRSDUD
FXDQGROOHJXHODSUHVLyQHVFXHVWLyQGHVHJXQGRVHOULYDOTXHQRKDEUi
VXIULGRGHPDVLDGRGHVRUGHQ\DKDEUiGLEXMDGRXQSDVHDODHVSDOGDGH
ODGHIHQVDGHXQHTXLSRTXHGHÀHQGHHQFDPSRFRQWUDULR
Particularidades de la defensa en zona presionante de Guardiola.
¿Qué hacer cuando tengo dos jugadores en mi zona y uno de
ellos tiene balón?
(MHPSOR GH PDUFDMH ]RQDO GH XQ HTXLSR TXH GHÀHQGH DPDULOORHQUHSUHVHQWDFLyQGHOHTXLSRGH3HSDXQHTXLSRTXHDWDFD
FRQXQURMR
36
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EL MODELO DE JUEGO
Durante tiempo se ha transmitido por parte de la corriente táctica
GRPLQDQWHGHVGHODDSDULFLyQGH6DFFKLTXHHQHOFDVRGHODLPDJHQ
GRVRSRQHQWHVHQOD]RQDGHEDOyQORTXHKD\TXHKDFHUHVFRORFDUVH
delante del poseedor de la pelota a la altura del otro posible receptor
RXQSDUGHPHWURVPiVUHWUDVDGRSDUDFRQWURODUODVLWXDFLyQPLHQWUDV
HVSHURXQDD\XGD(VHYLGHQWHTXHpVWDQRVHULDXQDGHIHQVD]RQDOSUH
VLRQDQWHSRUODDFWLWXGSDVLYDGHOGHIHQVRU
(OPDUFDMHHQ]RQDSUHVLRQDQWHH[LJHHQHOPRGHORGH*XDUGLROD
TXHHODFRVRVHDDFWLYRDWUDYpVGHSURYRFDUXQDVXSHULRULGDGQXPpULFD
o posicional en la zona de presión. Así que a la espera de ayudas (que
YHQGUiQDKDFHUXQDGHIHQVDGHSDUHVHLPSDUHVSDUDSURYRFDUXQDVX
SHULRULGDGQXPpULFDGHIHQVLYDODFRQGXFWDGHVHDEOHGHOMXJDGRUGHEH
VHUODGHFRUUHUDWDSDUODOtQHDGHSDVHHQWUHHVRVMXJDGRUHV\FRUUHU
KDFLDHOSRVHHGRUGHOEDOyQSDUDDSUHPLDUOHDTXLWDUVHODSHORWDGHHQ
FLPDRHMHFXWDUXQDDFFLyQWpFQLFDGHIHQVLYD
(MHPSORGHOFRPSRUWDPLHQWRGHOGHIHQVRUSDUDJDQDUODVXSHULR
ridad posicional a pesar de la inferioridad numérica.
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MARCO METODOLÓGICO
8QDYH]GHÀQLGRHOPRGHORGHMXHJRODVLJXLHQWHPLVLyQHVFRQVH
JXLUTXHQXHVWURHTXLSRORDVLPLOHFUHDHQpO\ORYLYDFRPRORVSURSLRV
HQWUHQDGRUHV6HWLHQHTXHGLVIUXWDUFRQpOPDGXUDUOR\VREUHWRGRH[SH
rimentarlo en los partidos.
“El entrenamiento debe ser
el estímulo del talento”
<QRVyORHVR(OHQWUHQDPLHQWRGHEHVHUHOPHGLRSRUHOFXiOHO
grupo aprende a competir y a afrontar todas las situaciones del partido
de manera conjunta. La Periodización Táctica y la Teoría Estructuralista
son las dos escuelas sistémicas de entrenamiento que respetan la unidad
del juego y que se ocupan de la mejora del rendimiento en cuanto al
PRGHORGHMXHJRGHOHTXLSR(VSRUHOORTXHHQHOSUHVHQWHGRFXPHQWR
VHYDDSURSRQHUXQDPHWRGRORJtDFRQXQDOWRFRPSRQHQWHGHHOHPHQ
WRVSURSLRVGHOD3HULRGL]DFLyQ7iFWLFDSHURFRQDOJ~QPDWL]SURSLRGHO
microciclo estructurado del profesor Seirul.lo.
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QUIERO QUE MI EQUIPO JUEGUE COMO EL F.C. BARCELONA DE GUARDIOLA
PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA DE LA TECNIFICACIÓN CONTEXTUALIZADA
(O SHUIHFFLRQDPLHQWR GH ODV DFFLRQHV WpFQLFRWiFWLFDV QHFHVD
ULDVSDUDQXHVWUR´MXJDUµGHEHQHVWDUSODQLÀFDGDVHQUHODFLyQDOUHVWRGH
contenidos de la pretemporada.
WZdDWKZ
1
MOMENTO
NIVEL
KEdE/K
1
2
2
3
1
2
3
3
1
2
4
3
1
2
5
3
1
2
6
3
1
2
3
dĞĐŶŝĮĐĂĐŝſŶŽŶƚĞdžƚƵĂůŝnjĂĚĂ
Acciones Técnicas
&ŽƌŵĂƐĚĞ
ZŽďŽĚĞĂůſŶ
Acciones Técnicas
&ŽƌŵĂƐĚĞ
Relación Mediante el Pase
Acciones Técnicas
&ŽƌŵĂƐĚĞ
Disparos a Portería
Acciones Técnicas
&ŽƌŵĂƐĚĞ
ZĞŵĂƚĞĚĞĂďĞnjĂ
dĠĐŶŝĐĂĚĞW
&ŽƌŵĂƐĚĞ
^ĂƋƵĞĚĞĂŶĚĂ
dĠĐŶŝĐĂĚĞW
&ŽƌŵĂƐĚĞ
ĞŶƚƌŽĂůƌĞĂ
dĠĐŶŝĐĂĚĞW
&ŽƌŵĂƐĚĞ
Ganancia de la Posición
dĠĐŶŝĐĂĚĞW
&ŽƌŵĂƐĚĞ
ŶƟĐŝƉĂƌĂƌƌĞƌĂƐ
1
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PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS VALORES PSICOLÓGICOS
/DSXHVWDHQSUiFWLFDGHHVWDPDQHUDGHMXJDUFROHFWLYDH[LJHOD
YLYHQFLDFLyQGHFLHUWRVYDORUHVTXHHOHQWUHQDGRUWDPELpQGHEHUiKDFHU
DSDUHFHUHQORVHQWUHQDPLHQWRV\HQODYLGDGHOJUXSR(VGXUDQWHHOGtD
GH OD VXEGLQiPLFD GH GXUDFLyQ HQ ODV ~OWLPDV UHSHWLFLRQHV FXDQGR VH
SRGUiQLQWURGXFLUQRUPDVGHSURYRFDFLyQGHDVSHFWRVUHODFLRQDGRVFRQ
HVWRVYDORUHV
WZdDWKZ
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MOMENTO
NIVEL
KEdE/K
ŽůĞĐƟǀŽƐ
ŵďŝĐŝſŶ
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/ĚĞŶƟĚĂĚ
Valores
Valores
ŽůĞĐƟǀŽƐ
ŽŽƉĞƌĂĐŝſŶ
Valores
ŽůĞĐƟǀŽƐ
Agresividad
Valores
ŽůĞĐƟǀŽƐ
Entrega
Valores
ŽůĞĐƟǀŽƐ
ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ
Valores
ŽůĞĐƟǀŽƐ
ŽŶĐĞŶƚƌĂĐŝſŶ
Valores
ŽůĞĐƟǀŽƐ
Seguridad
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PLANIFICACIÓN
PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA DE SITUACIONES ESPECÍFICAS
(OI~WEROHVXQMXHJRHQTXHWRGRVHSXHGHHFKDUDSHUGHUSRUXQ
IDOORSXQWXDO3RUHOORHVFRQYHQLHQWHHQWUHQDUFLHUWRVGHWDOOHVGHOMXHJR
TXHSXHGHTXHQRVHGHQFRQPXFKDIUHFXHQFLDSHURTXHVDEHUDIURQ
tarlos es capital de cara al resultado del encuentro.
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^ŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐKĨĞŶƐŝǀĂƐĂŶƚƌĞŶĂƌ
Ataque Posicional
ƚĂƋƵĞĚĞDĞƚƌŽƐ&ŝŶĂůĞƐ
Ataque Posicional
Soluciones para Jugar Directo
1
1
^ŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĞĨĞŶƐŝǀĂƐĂŶƚƌĞŶĂƌ
Defensa Posicional
Defendiendo Juego Directo
1
Defensa Posicional
ĞĨĞŶƐĂĚĞĞŶƚƌŽ>ĂƚĞƌĂů
1
Transición Defensiva
ĞĨĞŶƐĂĚĞDĞƚƌŽƐ&ŝŶĂůĞƐ
$SDUWLUGHODSULPHUDVHPDQDGHFRPSHWLFLyQVHYDQUHIRU]DQGR
ORVFRQFHSWRVHLQWURGXFLHQGRQXHYRVFRQIRUPHHVYLVLEOHTXHHOHTXLSR
YDVLQWLpQGRVHFyPRGRFRQHOPRGHORGHMXHJR\YDFUHFLHQGRDSDUWLU
de él.
Quiero que mi equipo juegue como el F.C. Barcelona de Guardiola
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QUIERO QUE MI EQUIPO JUEGUE COMO EL F.C. BARCELONA DE GUARDIOLA
PREGUNTAS FRECUENTES
¿Hay que tratar todos los conceptos del modelo de juego antes
del inicio de la temporada?
7UDEDMDU GHPDVLDGRV FRQFHSWRV SXHGH UHYHUWLU VREUH XQD PHQRU
DGTXLVLFLyQGHOPRGHORGHMXHJRSRUSDUHFHUGLIXVRSDUDHOHTXLSR\SXH
GHVXSRQHUXQHVWUpVFRJQLWLYRTXHOHVUHVWHVHJXULGDG\FRPSHWLWLYLGDG
0HSDUHFHWRGRPX\DEVWUDFWR¢(QHVWDSODQLÀFDFLyQFXiQGRVH
trabaja la salida de balón o la defensa de centros laterales?
/DLQLFLDFLyQGHOMXHJRODFUHDFLyQRODÀQDOL]DFLyQQRVRQFRQ
WHQLGRVHQVLPLVPRV7UDEDMDUHPRVODLQLFLDFLyQGHOMXHJRFXDQGRDSOL
TXHPRV ORV SULQFLSLRV 6XE3ULQFLSLRV R 6XE6XE3ULQFLSLRV D HVD IDVH GHO
MXHJRHQSDUWLFXODUSULPHURRDOMXHJRHQJHQHUDOGHVSXpV3RUHMHPSOR
KDUHPRVXQDWDUHDGH´DSR\RVFRQVWDQWHVµDSOLFDGDDODLQLFLDFLyQGHO
MXHJR\GHVSXpVHQXQHMHUFLFLRGH´VXSHULRULGDGHVQXPpULFDVµYHUHPRV
como se aplica el concepto a esa subfase.
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PLANIFICACIÓN
PERIODIZANDO LA TÉCNICA
La Periodización Táctica es una metodología que se ocupa de la
SUHSDUDFLyQ ItVLFD \ GH OD WHFQLÀFDFLyQ SRU DUUDVWUH /D YLVLyQ VLVWpPLFD
GHO GHSRUWH FROHFWLYR KDFH TXH QR SDUH]FD WHQHU VHQWLGR GLVJUHJDU HO
HQWUHQDPLHQWRGHODVGLIHUHQWHVFDSDFLGDGHVTXHODH[FHOHQFLDUHTXLH
UH3RUWDQWRODVFDSDFLGDGHVWpFQLFDVWDPELpQOODPDGDVFRRUGLQDWLYDV
\ODVFDSDFLGDGHVItVLFDVWDPELpQOODPDGDVFRQGLFLRQDOHVVHHQWUHQDQ
SRUDUUDVWUHGHODVXSUDGLPHQVLyQWiFWLFD<VHFRQVLJXHQPHMRUDVUHDOHV\
HYLGHQWHV<KDVWDFLHUWRSXQWRSRGUtDQSDUHFHUVXÀFLHQWHV1RIXHKDVWD
HVFXFKDUD0DUFHOR%LHOVDUHÁH[LRQDUVREUHODGLPHQVLyQWpFQLFDFXDQGR
HPSHFpDGHWHFWDUODFRQYHQLHQFLDGHFRPSOHPHQWDUHOWUDEDMRWiFWLFR
con alguna tarea cuya prioridad fuera la técnica.
0DUFHOR%LHOVDGHVSXpVGHXQDGHUURWDWDQDPDUJDFRPRWRGDV
VHGLVSXVRDYHUHOYtGHRGHOSDUWLGRWDQWDVYHFHVFRPRIXHUDRSRUWXQR
SDUDFDOPDUVXFRQFLHQFLD\HQFRQWUDUODVFODYHVGHODPHMRUD(QHVWD
RFDVLyQVXGLDJQyVWLFRVHDOHMyGHODGLPHQVLyQDFWLWXGLQDORGHODVGH
ÀFLHQFLDVWiFWLFDVRGHFLVLRQDOHV(VWDYH]HOIUXWRGHHVHWRUWXRVRULWXDO
IXHURQXQDVHULHDFFLRQHVWpFQLFDVGHIHQVLYDVGLIHUHQWHVTXHVXVMXJDGR
UHVPDUUDURQSRULQHÀFDFLDXRPLVLyQGXUDQWHHOSDUWLGR\TXHVHJ~QVX
FULWHULROHVHSDUDURQGHODYLFWRULDHVDQRFKH6XVMXJDGRUHVQRKDEtDQ
DFRPHWLGR FRQ p[LWR HVDV DFFLRQHV SRU GHVFRQRFHU TXp DFFLyQ HUD OD
apropiada en ese momento o por inseguridad en su realización. Creo
LQWHUSUHWDUTXHGHVGHHVHPRPHQWRDOÀQDOGHODGpFDGDGHORVQRYHQ
WD0DUFHORVHSURSXVRTXHVXVMXJDGRUHVYLYHQFLDUDQWRGRVORVWLSRVGH
DFFLRQHVWpFQLFDVGHOMXHJRSDUDTXHHQHOFRQWH[WRGHMXHJRSXGLHUDQ
HOHJLUODDFFLyQPiVHIHFWLYDUHDOL]DUODFRQODVHJXULGDGGHTXLpQ
sabe lo que hace.
El espíritu
Me gustaría aclarar que no estoy abogando por la introducción
GH ORV WUDGLFLRQDOHV HMHUFLFLRV GH WHFQLÀFDFLyQ 7DPSRFR HVWDPRV KD
Quiero que mi equipo juegue como el F.C. Barcelona de Guardiola
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CONCLUSIONES
(OSUHVHQWHGRFXPHQWRWUDWDGHDSRUWDUXQDEDVHWHyULFD\XQHP
SXMHSUiFWLFRSDUDTXHFXDOTXLHUHTXLSRFRQXQPtQLPRGHFDSLWDOKX
PDQRSXHGDGHVDUUROODUHO´MXJDUµTXHGHVDUUROOyHO%DUoDGH*XDUGLROD
en su segunda temporada. Las 6 semanas de pretemporada son el inicio
GHO SURFHVR GH DSUHQGL]DMH \D TXH WUDVFXUULGR HVWH WLHPSR HO HTXLSR
D~QWHQGUiPXFKRFDPLQRSRUUHFRUUHU
(O DSUHQGL]DMH FROHFWLYR GH HVWH PRGHOR GH MXHJR HV FRPSOHMR \
UHTXLHUHPiVWLHPSR\HQHUJtDTXHHOFRP~QGHORVPRGHORVGHMXHJR6L
XQFOXERXQHQWUHQDGRUGHFLGHTXHYDDGHVDUUROODUHVWDPDQHUDGHMX
JDUGHEHVHUFRQVFLHQWHGHVXVLPSOLFDFLRQHVDFRUWRPHGLR\ODUJRSOD]R
\GHOWLHPSRGHPDGXUDFLyQUHTXHULGR3RUWDQWRHVXQSODQTXHSXHGH
HVWDUFRQWUDLQGLFDGRSDUDFLHUWDVVLWXDFLRQHVRSUR\HFWRVGHSRUWLYRV
'HVGHHVWHGRFXPHQWRH[SUHVRPLFRQYHQFLPLHQWRGHTXHHVWH
PRGHORGHMXHJRHVXQRGHORVPiVFRPSHWLWLYRVFXDQGRVHKDDOFDQ
]DGRXQJUDGRVXÀFLHQWHGHPDGXUDFLyQ\TXHSXHGHHOHYDUODVFDSD
FLGDGHVGHVXVLQGLYLGXRVSRUSRWHQFLDUVXFRQRFLPLHQWRGHOMXHJRDOD
TXH YH] TXH KDFH TXH HO HTXLSR VHD PHQRV GHSHQGLHQWH GH OD LQGLYL
dualidad. No creo que fuera casualidad que la selección española (con
XQQ~FOHRGHMXJDGRUHVGHO%DUoDGH*XDUGLRODJDQDUDHO0XQGLDO
QLTXHOD6HOHFFLyQ$OHPDQDFRQXQQ~FOHRGHMXJDGRUHVGH%D\HUQGH
*XDUGLRODJDQDUDHO0XQGLDO
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