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CONTENIDO
MENSAJE A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
2
MISIÓN Y VISIÓN UADY4
PERFIL UADY5
RETOS ACTUALES7
UADY SI11
LÍNEAS ESTRATÉGICAS
1.
Docencia12
2.
Alumnos12
3.
Investigación y Política Científica
13
4.
Economía y Financiamiento14
5.
Gestión Consensuada16
6.
Infraestructura, Equipamiento y Proveeduría
16
7.
Integración de Sistemas de Información
16
8.
Transferencia del Conocimiento18
9.
Identidad Institucional18
10.
Proyección Universitaria19
11.
Arte, Cultura y Deporte Universitario
19
12.
Responsabilidad Social Universitaria21
Circuito virtuoso UADY SI (Sustentable e Incluyente) 23
Mensaje Final24
1
MENSAJE A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
Mi participación en nuestra alma mater ha sido
intensa durante más de veinte años de trayectoria
profesional. He tenido el honor de estar tanto en
el ámbito académico como en la gestión. Durante
todo el tiempo he valorado y reconocido siempre
el esfuerzo y la participación colectiva de toda la
comunidad universitaria, quienes entregan su vida,
tiempo y dedicación a la formación de los futuros
profesionistas, a la investigación y a la extensión;
tareas sustantivas en el quehacer universitario. Es
claro que el trabajo en conjunto motiva y entusiasma
a mantener el ritmo y la forma de participación en
distintas facetas y modalidades de la actividad
institucional. Compartimos valores, principios, una
misión y visión que dan forma y dirección a nuestro
caminar como universitarios.
La integración de las nuevas generaciones
de
docentes,
investigadores
y
alumnos,
comprometidos, proactivos y ávidos de intervenir,
aportar y contribuir con soluciones a problemas de
nuestra sociedad contemporánea son esenciales
para nosotros como universitarios. Entre todos
generamos un ánimo particular que nos identifica
en la UADY.
Ante los grandes retos y oportunidades del papel de
nuestra universidad en los contextos local, nacional
e internacional, próxima a cumplir sus primeros
cien años de vida, quiero sumar esfuerzos en la
construcción del nuevo paradigma universitario.
Es indiscutible el grado de consolidación de
2
la universidad logrado con la participación de
todos en las gestiones anteriores. Los aportes y
la construcción del Modelo Educativo para la
Formación Integral, el Programa de Desarrollo
Institucional, el Sistema de Gestión de la Calidad,
el Programa Integrador de Responsabilidad
Social Universitaria y los mecanismos de
Planeación Continua son al día de hoy referencias
indispensables en nuestra cotidianeidad. También
es perfectible cada una de estas herramientas,
mismas que tienen que ser confrontadas con
las necesidades, expectativas y demandas de la
comunidad educativa y los diversos contextos y
escenarios de impacto de nuestra universidad.
Integrar el reflejo de todos los universitarios debe
ser una labor estratégica en la gestión, donde la
participación, discusión, aporte y construcción
permita la consulta de cada uno de nosotros.
Conviene conocer nuestra historia para recordar
cuán ondas son las convicciones democráticas
de la Universidad Autónoma de Yucatán. En
momentos en que se menosprecia, desvirtúa e
incluso niega nuestro pasado como universidad
pública, responsable socialmente, sustentable
e incluyente, se hace más necesario que nunca
conmemorar lo que hemos sido. Recordar que los
intentos del gobernador Carrillo Puerto de avanzar
en las reformas sociales y en la reestructuración
de la industria, dentro de un contexto de recesión
económica, fueron interrumpidos por efímero golpe
militar, que lo depuso y fusiló en enero de 1924. El
fundador de la Universidad, gobernó Yucatán de
febrero de 1922 a diciembre de 1923, y emprendió
una serie de reformas políticas y sociales, con un
marcado interés en la reivindicación del pueblo y
la cultura maya, y percibió en la exaltación de sus
valores un medio para infundir la conciencia de los
derechos civiles e impulsar el desarrollo social a
partir del fortalecimiento de la identidad histórica
regional. Además, las circunstancias fueron
propicias para incorporar a los programas de la
administración pública los avances de su tiempo en
materia educativa.
Pronto, se cumplirán cien años del nacimiento de
la Universidad, que nació para enfrentar los retos
de una región inserta en el devenir social, cultural,
económico y político de un país empeñado en
implementar las reformas sociales necesarias para
su viabilidad como nación en el concierto mundial.
Conmemorar es, pues, recordar que somos una
Universidad que quiere hacer bien las cosas, que
quiere hacerlas debatiendo, contrastando ideas
y pareceres y, finalmente, tomar las decisiones
de manera democrática, incluyente. Este es el
aprendizaje de quién fundó y representaba a la
Universidad de Yucatán hace un siglo, y es lo que
algunos han olvidado.
Estamos a buen tiempo de hacer un espacio
institucional reflexivo y constructivo para mirar
hacia adentro y tener claridad en el camino a seguir.
Necesitamos reforzar la apertura y disponibilidad
para escuchar sugerencias, necesidades y
oportunidades para cerrar filas como universitario
y encarar con eficacia nuestras tareas académicas
sustantivas y administrativas.
etapa articular mejor el trabajo individual y colectivo
tanto en el ámbito académico como administrativo
en beneficio de la comunidad. Estamos conscientes
de que nuestra institución necesita y quiere cambiar,
mejorar sobre lo ya construido, cambiar la forma
de gestionar la institución, y que esos cambios
nos hagan sentir orgullosos de participar como
comunidad educativa en una institución pública de
calidad, que se renueva y se prepara para alcanzar
su primer centenario.
Tenemos una universidad con muchos planes,
agendas estratégicas, objetivos y estrategias pero
se requiere concretar con acciones que impacten
en beneficio de la comunidad universitaria y la
población en general en atención a los problemas
prioritarios de nuestro entorno inmediato y en
consideración de los problemas de nuestra entidad
y del país.
Es urgente reorientar el sentido humanista de
nuestra institución, recuperando la voz de toda la
comunidad universitaria, voz que se debe traducir
en la apropiación de los planes y programas que
se emprendan como institución, porque serán
de autoría colectiva. La suma de experiencias
y propuestas de una comunidad es la mejor
estrategia de factibilidad para el desarrollo de
planes institucionales.
Jorge Eduardo Zavala Castro
No cabe duda que la mayor riqueza de nuestra alma
mater está conformada por todos los universitarios
que en ella participan y será prioritario en esta nueva
3
MISIÓN Y VISIÓN UADY
Misión
La Universidad Autónoma de Yucatán es una
institución pública que tiene como Misión la
formación integral y el desarrollo humano de
profesionistas, y la generación de avances
educativos y científicos en los distintos campos
del conocimiento, con carácter transformador de la
realidad contemporánea para dar cabal cumplimiento
a la responsabilidad social universitaria.
Esta Misión considera impulsar la participación
de la comunidad universitaria en los procesos
de análisis, reflexión crítica, y organización
democrática que permita abordar objetivamente
los problemas de la propia institución; y asumir
el compromiso con las problemáticas regionales,
nacionales e internacionales en la búsqueda de
soluciones que contribuyan al fortalecimiento de la
UADY, y al desarrollo de aquellos valores y formas
de organización comunitaria que contribuyan a la
transformación de la sociedad a partir de los valores
locales y universales.
Visión
En el año 2022 la Universidad Autónoma
de Yucatán será reconocida nacional e
internacionalmente como una institución de
Educación Superior con un alto nivel de relevancia
y trascendencia social que impulsará acciones
sustentables, incluyentes e innovadoras a
partir de mecanismos eficaces de coordinación
entre distintos actores y de una participación
comprometida y eficiente que asegure la autonomía
universitaria, la aplicación social del conocimiento,
y la gestión técnica integral.
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PERFIL UADY
El panorama de la Educación Superior en el
mundo se caracteriza por su complejidad,
diversidad e incertidumbre. Debe formar
jóvenes con capacidad de adaptación al
cambio, que sigan educándose a lo largo de su
vida garantizando su empleabilidad; estrategias
para que los estudiantes no sólo adquieran
conocimientos y herramientas, sino que también
puedan pensar críticamente, comunicarse con
efectividad, desarrollar sus personalidades,
abrazar la diversidad, tener una perspectiva
global y, al mismo tiempo, solucionar problemas
complejos y cambiantes en las diversas áreas
del conocimiento; y ser lo suficientemente
competitivos para ingresar al mercado laboral
en cualquier parte de mundo. Los retos de
la Educación Superior del Siglo XXI son la
cobertura, la calidad, la gestión, la equidad,
el financiamiento, la internacionalización, la
gobernanza institucional, la generación de
conocimientos y la vinculación con la sociedad,
la iniciativa privada y el gobierno.
Este es el escenario en el que actúa la
Universidad. Si bien nuestra casa de estudios
se ha distinguido por la calidad educativa a nivel
nacional, esto ya no es suficiente en el entorno
actual. Debemos abrir el debate y diseñar
estrategias y acciones para que la Universidad
sea parte de una ola de Instituciones de
Educación Superior latinoamericanas que
puedan dar el siguiente paso y ser líderes no
sólo a nivel regional sino a nivel nacional e
internacional. Si bien debemos preguntarnos
por qué la UNAM es la única institución a nivel
nacional que figura tímidamente en los rankings
internacionales. Las métricas del desempeño de
las IES deben ir más allá de las acreditaciones
de instancias evaluadoras sino que se deben
medir ante todo por los logros y resultados
de los egresados sin importar el campo de
conocimiento, así como por la producción y
generación de conocimiento de los profesores
investigadores y por el rol de la universidad
que junto con el gobierno y la iniciativa privada
puedan incidir en los grandes problemas de
nuestra realidad social, política y económica.
Partiendo del carácter humanista que se ha
declarado en nuestra universidad es totalmente
pertinente, relevante y trascendente ver hacia
adentro de la institución. De otra forma cualquier
ser humano sometido a un ritmo interminable de
alta demanda de multiplicidad de actividades y
procesos terminará por mermar su calidad de
vida, su calidad laboral y probablemente también
terminará afectando su salud. Especialmente
cuando el trabajo comienza a ocupar también
parte del tiempo dedicado a la convivencia y
esparcimiento familiar, situación que se ha
incrementado en los últimos años.
A lo anterior podemos sumar que hoy estamos
bajo un plan de disciplina presupuestal,
austeridad y racionalidad en el ejercicio del
gasto de la UADY con la observación de no ir
en detrimento de la calidad académica ni de las
funciones y misión de nuestra casa de estudios,
5
sino que
adicional.
deben
representar
un
esfuerzo
Si las principales fuentes de financiamiento
para el cumplimiento de los fines institucionales
son los subsidios provenientes de los gobiernos
federal y estatal, así como los ingresos
derivados de nuestras actividades, ¿qué
se puede hacer para mejorar la situación?,
¿cómo capitalizamos las ideas para lograr
una estrategia factible que permita ahorrar y
generar recursos de forma consistente en el
marco de la responsabilidad social y desde la
perspectiva humanista?, ¿qué previsiones se
están tomando para reorientar y apuntalar la
seguridad institucional, los derechos laborales
6
y la sustentabilidad institucional?
No hay amenaza más grande para una
universidad pública que seguir caminando con
inseguridad. La UADY hoy necesita certidumbre,
respeto a los derechos de los trabajadores,
reafirmar su autonomía, fortalecer la libertad
para expresarse abiertamente con respeto y
perspectiva crítica; retomar los espacios de
conversación, discusión y debate para tomar
acuerdos legítimos y comprometidos.
La responsabilidad social solo se puede
alcanzar sumando el compromiso individual a
la colectividad para reforzar el espíritu social de
la UADY.
RETOS ACTUALES
Actualmente existen limitantes para las actividades de docencia e investigación, a pesar de los esfuerzos
que se han realizado como Institución. Hay una carencia de herramientas eficaces que favorezcan
la coordinación de toda la comunidad universitaria y sociedad. La atención a estos retos requiere
de acciones que favorezcan la voluntad de participación en la gestión académica de los profesores,
investigadores, alumnos y técnicos administrativos, quienes hacen evidente la necesidad de impulsarla
de manera sustentable e incluyente.
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Los estudiantes tienen acceso a la educación de calidad, con programas acreditados y basados en
su mayoría en el MEFI, pero falta mayor vinculación con la estructura política y mejores condiciones
para establecer alianzas para realizar prácticas profesionales y servicio social, los estudiantes requieren
servicios e infraestructura adecuada a las tecnologías contemporáneas para sacar el máximo provecho
de los recursos disponibles para su formación, trayectoria y desempeño académico. También requieren
de monitoreo aquellos estudiantes que por su desempeño son idóneos como reemplazo generacional y
que siguen su habilitación académica con limitado seguimiento institucional.
La exploración sistemática de nichos de oportunidad que permitan establecer mecanismos de
vinculación mediante la oferta de servicios que la UADY con la iniciativa privada, las asociaciones civiles
y la sociedad en general debe derivar en la generación de ingresos propios. Es factible que se deba
centrar la mirada hacia Yucatn en primer término y luego hacia la región y el país, esto permitirá trazar
caminos y estrategias para ir incidiendo de manera focal. Asimismo podremos verdaderamente generar
los espacios reales de aprendizaje e incorporar a nuestros alumnos a la dinámica de ejercicio profesional
necesario para la vida de egresado.
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Nuestra imagen institucional a pesar de una tradición como institución de educación superior, coexiste
con al más de 30 universidades privadas con presencia en el estado de Yucatán. Dicha situación en
parte es reflejo de la escasa atención a la creciente demenada de ingreso de la población estudiantil de
la región (Península de Yuactán, Campeche y Tabasco) a la educación universitaria de carácter público,
que orilla a impulsar la gestión de recursos para la ampliación del número de alumnos, impulso de
nuevas carreras, y la formación y contratación de PTC altamente calificados. Se requiere contundencia
en la presentación de la UADY, que los mensajes reflejen esa cercanía y compromiso con la sociedad
para que se apropien de la institución. La atención a los nichos principales de los jóvenes y los adultos
mayores constituye un verdadero reto para la institución, tanto dentro como fuera de la UADY.
Para lograr una internacionalización exitosa se requiere claridad en la direccionalidad. Se quiere
posicionar la educación local en el ámbito internacional, la lengua y la cultura maya, y los programas de
posgrado. Para ello sería necesario articular tanto la imagen institucional como la internacionalización.
Ambos retos van de la mano y se consolidarán conjuntamente.
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Para atender estos retos, es indispensable el involucramiento de la Comunidad Universitaria en su
sentido más amplio cuyos integrantes (estudiantes de bachillerato, licenciatura y posgrado; académicos,
administrativos, manuales, intendentes, jubilados, padres de familia, personal de contrato, sindicalizados,
egresados) en conjunto aporten ese capital de ideas diversas y heterogéneas que ha caracterizado
a nuestra comunidad, para que se abra el espacio de discusión y diálogo para llegar a acuerdos y
propuestas organizados bajo un mismo fin de formación y desarrollo humanista con responsabilidad
social.
Únicamente en la medida que logremos la unidad de nuestra comunidad, el respeto y reconocimiento a
nuestro trabajo individual y colectivo lograremos superar estos retos dejando huella en la sociedad en
general como una institución que se renueva y que afronta con responsabilidad su misión.
Hay que darle la bienvenida a la crítica constructiva, a la discusión y a las propuestas que cada uno de
nosotros puede y debe aportar en la construcción y la salud integral de la Universidad Autónoma de
Yucatán hacia su primer centenario.
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UADY SI
Es importante señalar que no pretendo impulsar un
nuevo PDI en la UADY, sino consolidar el presente
con programas y acciones que nos conlleven
a ser actores principales de la inclusión de las
universidades públicas al siglo XXI, a la modernidad
y adaptación a los cambios impuestos por la
dinámica social actual.
4.Atención integral de estudiantes.
Para el plan de trabajo propuesto, se tomará
como base los 12 Programas Institucionales
Prioritarios del Programa de Responsabilidad
Social Universitaria con la finalidad de fortalecer y
actualizar las estrategias y acciones que permitan
reorientarlos con el trabajo colectivo:
7.Fortalecimiento de la vinculación, extensión y
participación social.
1.Ampliación
educativa.
y
diversificación
de
la
oferta
2.Aseguramiento de la pertinencia y calidad de los
programas de bachillerato, licenciatura y posgrado.
3.Implementación, seguimiento y evaluación del
modelo educativo para la formación integral.
5.Fortalecimiento de la planta académica y desarrollo
de cuerpos académicos.
6.Desarrollo de los sistemas de bachillerato,
licenciatura y posgrado e investigación.
8.Internacionalización de las funciones universitarias.
9.Gestión del medio ambiente.
10.Promoción de la Cultura y el Arte.
11.Desarrollo integral del personal.
12.Buen gobierno.
Así, la propuesta de universidad que hoy se presenta
está basada en las siguientes líneas estratégicas,
las cuales se detallan a continuación.
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1.Docencia
En el marco del Modelo Educativo para la
Formación Integral se considera primordial
la revalorización de la actividad docente y la
discusión y análisis de las tareas sustantivas de
la universidad.
•
Es importante desarrollar un proyecto
para la revalorización de la actividad docente
y de investigación partiendo de la base que
las tareas sustantivas son de la UADY, no del
profesor universitario. Se propone la generación
de tres tabuladores: para el docente, para
investigación y para extensión, la planeación
del relevo generacional para el apoyo de las
tres tareas sustantivas.
•
Revisión profunda del sistema que será
aplicado a la permanencia, tanto de fondo
como de forma haciendo énfasis en el objetivo
del programa.
•
Revisión del MEFI, y la conformación
de un Programa Educativo Universitario
que contemple adecuaciones del modelo
dependiendo de las áreas disciplinares,
y basado en la participación del personal
docente, tomando en cuenta la situación actual
de la dinámica profesional y con la flexibilidad
de cambiar en respuesta inmediata a los
requerimientos sociales.
•
Ampliación de la presencia educativa
media superior y superior en el estado. Las
tecnologías actuales permiten la obtención de
diplomados, maestrías y otros posgrados en
línea. Es necesario sacar más provecho de esta
herramienta y llegar a las comunidades más
alejadas con la oferta de estudios en línea y/o
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instrucción semipresencial ubicando centros
universitarios de usos múltiples mediante la
asociación con instancias de gobierno federal
y estatal que cuenten con infraestructura
disponible.
•
Ponderar la ampliación de los Centros
de Atención Integral al Estudiante, a los
Prefesores, en función de la información
relacionada, movilidad, atención de salud física
y mental, orientación y vinculación.
2.Alumnos
•
Generar centros de desarrollo integral
comunitarios, en donde se concentren los
estudiantes con programas específicos a
desarrollar de impacto en la comunidad,
teniendo todas las facilidades y herramientas
para su desarrollo. Se gestionará la vinculación
de éstos centros con gobierno y empresa
para la consecución de fondos, así como de
organismos nacionales e internacionales.
•
En el caso del servicio social, se propone
acordar con las instancias receptoras que
adicional a la liberación se entregue constancia
con valor curricular de experiencia laboral que
permita que al alumno construya su curriculum
desde el momento previo al egreso. Del mismo
modo se propone la generación y seguimiento
de un padrón de dependencias solicitantes de
servicios sociales, en los que se identifique que
persona y que perfil tiene que se va a hacer
cargo del estudiante, así como el cumplimiento
de un programa académico con los temas que
interesa que practiquen los estudiantes para la
consolidación de las competencias adquiridas
y la adquisición de nuevas competencias que
coadyuven a la excelencia de su desempeño
como profesionales. Para lograr este punto se
propone discutir y adecuar el Reglamento de
Servicio Social UADY.
•
Becas
para
estudiantes
financiamiento compartido.
de
•
Apoyo a los estudiantes para los
congresos, simposios y foros – discusión y
análisis de los criterios para la obtención de
estos apoyos, especialmente vinculados con los
cuadros de relevo generacional.
•
Generar mayores espacios artísticos –
iniciativas de estudiantes que tienen afinidad por
el arte. Exposiciones y difusión. Teatro, literatura,
pintura, música, escultura, danza, cine y anexos.
En espacios universitarios y públicos que logren
impactar y socializar el talento de nuestros
estudiantes, y que incluso puedan formar parte
de su curricula.
•
Voluntariado
–
para
nivelación
académica (asesores UADY) a nivel secundaria y
preparatoria organizados por campus, y que sea
para los alumnos una alternativa de historial
flexible del perfil del egresado.
•
Participar con los estudiantes en la
integración de criterios a considerar para la
elección de sociedad de alumnos en términos
de trayectoria, promedio, plan de trabajo,
asimismo brindar las condiciones de seguridad
y transparencia para el ejercicio democrático al
momento de las elecciones siempre procurando
el respeto a la libertad y diversidad de formas de
organización estudiantil.
•
Esquema alternativo de bonos para
los alumnos con la posibilidad de desarrollar
actividades en los programas institucionales de
voluntariado que les brinde un beneficio efectivo
para el aprendizaje de idiomas, formación
continua, cursos, talleres y diplomados. Esto
permitirá a los estudiantes de economía precaria
alcanzar la formación integral y flexible de acuerdo
con sus intereses ahorrando una parte importante
de recursos económicos que bien puede destinar
para otras necesidades básicas. Economía Social
Solidaria (ESS-UADY). Moneda social como
una herramienta estratégica para el cambio y
desarrollo estudiantil.
•
Ponderar la integralidad de los Centros
de Atención al Estudiante (CAE) considerando
información de tutorías, movilidad, permanencia,
atención de salud física y mental, orientación,
acompañamiento, subsidios alimenticio y de
transporte, y vinculación laboral. Se propone la
integración de un comité de análisis y seguimiento
de los resultados del CAE, con la representación
de estudiantes para identificar los requerimientos
reales del alumnado para integrarlos al panel de
servicios del CAE.
•
Rescatar,
reforzar
y
consolidar
las capacidades de liderazgo de nuestros
estudiantes, como un punto clave y prioritario
para generar verdaderos actores del cambio
social.
3.Investigación y Política Científica
Los proyectos de investigación deben orientarse
con enfoque interdisciplinario y atender
preferentemente a la resolución de problemas
locales para dar una presencia de la universidad
en toda la región (en los casos que sea factible).
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•
Se propone elaborar un compendio
de
problemáticas
sociales
(Observatorio
Institucional
de
Problemáticas
Sociales,
Técnicos y Ambientales) que inciden en el
subdesarrollo de muchas regiones del estado con la
finalidad de armar una carpeta de proyectos donde
participen los investigadores de las facultades y el
centro de investigaciones. También es deseable
reorientar muchas investigaciones actuales a la
colaboración con otras instituciones nacionales e
internacionales. En todas estas colaboraciones la
comunidad estudiantil formará parte fundamental
y esencial.
•
Agilizar los procedimientos legales
en términos de firmas de acuerdos, convenios
y colaboraciones con instancias nacionales e
internacionales.
•
Disponer de forma expedita la
documentación base requerida por instancias
como CONACYT para el aval de los proyectos
presentados por los investigadores.
•
Actualizar en colectivo el sistema de
registro SISTPROY. Esta herramienta debe ser
un repositorio de información para la gestión
de vinculación con las instancias del gobierno e
iniciativa privada para la búsqueda de recursos que
permita tanto el desarrollo sano de los proyectos
de investigación, así como la integración de
alumnos en los respectivos proyectos.
•
Promover y fortalecer la ciencia
generadora de conocimiento (social, clínica,
participativa,
biomédica,
biotecnológica,
de la información, y de cualquier otro tipo),
favoreciendo a la investigación conjunta
que contenga un impacto social aplicable y
generador de avance social.
14
4.Economía y Financiamiento
El año pasado la UADY se enfrentó a un déficit en
el presupuesto que puso en riesgo el pago a sus
trabajadores y la permanencia de beneficios del
contrato colectivo como son el servicio médico,
el pago de impuestos, la antigüedad, el fondo
de jubilación y el bono de antigüedad de las
personas de más de treinta años de antigüedad
para que permanezcan activos. Como en toda
crisis económica los medios para superarla son
el ahorro del gasto o el incremento del ingreso,
y en forma ideal la conjunción de ambos. Por
tal motivo se propone una revisión general
del presupuesto y sistema de adquisiciones
universitario con la finalidad de identificar los
nodos prioritarios para optimizar los egresos.
La búsqueda de la sustentabilidad universitaria
debe de incluir el incremento de los ingresos
propios, ¿de qué forma aumentamos los
ingresos que nos permitan construir el camino
de una sustentabilidad universitaria sin caer en
una perspectiva privatizada de la educación
pública? Algunas ideas iniciales para construir
la sustentabilidad universitaria son:
•
Instaurar una oficina de transferencia
científica y tecnológica. Espacio diseñado con
la integración de cuadros profesionales UADY
y herramientas para su operación, que tiene
como objetivo lograr la vinculación efectiva
y oferta de servicios con el sector privado y
gubernamental para la obtención de fondos
locales, nacionales e internacionales, que hagan
realidad la transferencia científica y tecnológica,
impactando de forma contundente como
universidad en estos escenarios y generando
recursos económicos propios que sirvan para
subsanar las necesidades de la universidad.
A su vez, estos mismos proyectos servirán
para el reconocimiento e internacionalización
de nuestra universidad, como escenario real
de aprendizaje y puente entre la universidad
y el mundo del trabajo para los alumnos y los
egresados.
•
Promover y hacer realidad la integración
de la UADY en el parque científico y tecnológico
de Yucatán, vinculando sus proyectos científicos
y de desarrollo social para la consolidación de
la fórmula gobierno-comunidad-universidadempresa.
•
Instaurar una oficina de vinculación y
políticas públicas que permita un acercamiento
eficaz con el gobierno federal y estatal para la
elaboración y desarrollo de proyectos conjuntos.
•
Servicio Médico Sustentable. Es
por todos conocido que el servicio médico
significa una inversión de 150 millones de
pesos anuales que no están integrados en
un presupuesto federal, pero constituye una
prestación fundamental de los trabajadores
universitarios. A este respecto se propone una
revisión profunda, transparente y colectiva de
los rubros que constituyen los 150 millones
de inversión. Una vez analizado el monto de
inversión permitirá identificar las oportunidades
para optimizar el gasto.
•
Se propone el análisis de la creación
de una Clínica Universitaria de Primer
Nivel en donde converjan recursos propios,
fondos de inversión específica, abriendo el
servicio a la comunidad cobrando cuotas
sociales
de
recuperación.
Considerando
también la posibilidad de impulsar un Centro
de Imagenología Médica que nos permita en
primera instancia ahorrar en este rubro y abrirlo
a la sociedad.
•
Analizar la factibilidad de ofrecer un
seguro de gastos médicos universitario
para profesores y alumnos foráneos que
permita la captación de recursos y ofrecer los
servicios básicos de salud a través de la Clínica
Universitaria de Primer Nivel.
•
Analizar la factibilidad de impulsar el
servicio médico en vinculación con empresas
aseguradoras que ofrecen seguro de gastos
médicos mayores a los universitarios cuyo
deducible sea cubierto con los ingresos generados
por la universidad y la atención primaria cubierta
con nuestro propio servicio.
•
Analizar
la
factibilidad
de
una
Farmacia Universitaria. El principal beneficio
será el ahorrar los gastos generado por los
intermediarios licitando de forma directa a los
laboratorios.
•
Vinculación Empresarial Sustentable.
La Universidad tiene fortalezas en todas sus
facultades y en muchas de ellas se ven reflejadas
en productos y servicios que pueden ser insumo de
empresas y gobierno que permitan la vinculación
de la UADY como proveedor y aumentar los
recursos propios institucionales. Insumos que
son producto de escenarios reales de aprendizaje
logrando un círculo virtuoso entre aprendizaje,
producción y proveeduría.
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5.Gestión Consensuada
•
Garantizar un espacio permanente
de discusión y diálogo respecto de los temas
prioritarios de la universidad como eje de la gestión
de rectoría. La responsabilidad de la administración
con la comunidad universitaria es estar atento de las
necesidades de la comunidad educativa y gestionar
proactivamente en las áreas de oportunidad
señaladas por la propia comunidad.
•
Incluir grupos de expertos de la UADY
en los programas y proyectos de rectoría.
Apertura constante al dialogo.
•
Revisión y modificación de la legislación
universitaria.
Actualizar
nuestro
marco
normativo respondiendo a vida colegiada,
productividad y actividades prioritarias de los
académicos y administrativos.
•
Establecer un espacio permanente de
análisis y diálogo con las asociaciones de
profesores y de manuales y administrativos
de la UADY para la toma de decisiones
sobre temas económicos de impacto en la
estabilidad laboral y bienestar económico de
los académicos, administrativos y manuales de
nuestra Universidad.
6.Infraestructura,
Proveeduría
Equipamiento
y
La universidad posee un patrimonio de bienes
inmuebles, equipos diversos y proveeduría
de servicios e insumos muy amplio, mismo
que cada año requieren de mantenimiento,
16
renovación,
adecuación
o
sustitución
según sea el caso. Para cada uno de estos
rubros el sistema institucional de compras y
adquisiciones se ha observado que no brinda
los precios más competitivos en comparación
con lo que se puede ahorrar con algunos
otros proveedores. Asimismo este trabajo de
verificación de proveedores, precios, compras
y calidad de los productos se realiza desde
cada dependencia, con la objetiva duplicación
de esfuerzos y desgaste de recursos humanos.
Así, se propone:
•
Conjuntar un sistema cooperativo de
información disponible para administrativos
donde se alimente continuamente con datos
acerca de proveedores de distinta naturaleza
que ocupa la UADY.
•
Analizar la factibilidad de ampliar el
rango de servicios y proveeduría de bienes
ya sea por licitación o por convocatoria de
precio y calidad para optimizar el gasto. El
ahorro en este rubro servirá principalmente
para los rubros prioritarios de atención como el
servicio médico.
7.Integración
Información
de
Sistemas
de
Tanto en el ámbito académico como
administrativo los sistemas de información
juegan hoy un papel de importancia para el
registro, monitoreo, finalización, adquisición
y desarrollo de temas como proyectos de
investigación, historial de alumnos, tutorías,
patrimonio y egresos entre muchos otros.
Los académicos constantemente se ven
inmersos en la tarea de llenar diversos formatos
para el PIFI de la DES, del CA, PROMEP, SIGA,
Plan anual, informe anual, registro de proyectos,
y siempre ha sido una tarea que se duplica en
tiempo y en esfuerzo. No contamos con una
herramienta institucional que permita llenar de
manera progresiva y que sea la base que permita
alimentar todos los demás sistemas.
•
Integrar los diversos sistemas de
gestión académica simplificando los procesos,
consolidando la interoperabilidad, reducción de
esfuerzos y tiempo.
Asimismo herramientas como el SICEI tienen
diferentes vistas según el usuario que acceda a la
información, de tal manera que un administrador,
un profesor y un alumno al menos tendrán tres
formas distintas de visualizar una información
parcelada de acuerdo con su modalidad de
usuario. A pesar de ser una excelente herramienta
para la gestión del cardex del alumno seguimos
duplicando el trabajo, haciéndolo en formato
electrónico e imprimiendo para firma y entrega en
control escolar.
•
Impulsar la vertiente digital en el
sistema bibliotecario permitiendo la consulta
de los materiales digitalizados desde fuera de
la red institucional.
Otro apartado deriva de la producción de
constancias que por lo general son en formato
impreso, mismas que cada profesor tiene que
escanear y a su vez ingresar en los diversos
sistemas de evaluación y gestión. Aquí también
observamos duplicación de esfuerzo y tiempo.
El logro de la integración derivará en la
obtención expedita de datos cuantificables
que se obtendrán del sistema para la gestión
de la rectoría, direcciones y coordinaciones.
Para lograrlo se requiere de la participación de
los miembros de la comunidad universitaria
desde distintas facetas que analicen, discutan
y viabilicen la construcción de esta herramienta,
así como también un grupo de entusiastas
desarrolladores de software para ponerla en
marcha y a punto.
•
Factibilidad de la infraestructura en
TICs y enlaces a internet que permitan resolver
las deficiencias en cuanto a la disponibilidad del
internet. Actualización en nuevas tecnologías.
•
Sistema de préstamos digitales de
obras disponibles en este formato.
•
Fortalecer
el
Archivo
histórico
universitario – acervo de los procesos
relacionados con la gestión de las tareas
sustantivas de la universidad abierto para el
público, los estudiosos y la comunidad UADY
disponible en internet.
•
Impulsar el acervo digital de tesis de
licenciatura y posgrado. Con esta herramienta
los egresados tendrán un espacio institucional
en donde estarán disponibles sus trabajos
de titulación así como también serán fuente
de consulta para las instancias externas que
requieran de nuestros egresados en materias
específicas. Se considera una herramienta
de consulta, de toma de decisiones, de
investigación sobre la diversidad de temas
tratados en nuestra alma mater, y para la
proyección de la UADY hacia el exterior.
17
8.Transferencia del Conocimiento
•
Se promocionará la vinculación con
gobierno y empresa para conseguir fondos a
través de proyectos de desarrollo tecnológico
y servicios. Se gestionará que el gobierno y
empresa contrate los servicios de vinculación
de la UADY.
•
Innovar el área editorial UADY con nivel
de reconocimiento nacional. Consolidación
del
departamento
editorial.
Optimizando
los tiempos para la obtención de productos
publicables, asesorando y acompañando dichos
procesos, y logrando estándares de calidad
y consistencia institucional que permitan
identificarnos como comunidad académica.
•
Modernizar el sistema de la librería
UADY que permita la distribución y compra de
las obras literarias y científicas generadas en la
UADY por vía electrónica.
No obstante contamos con mecanismos de
comunicación que son por tradición espacios
que coadyuvan al reconocimiento tanto interno
como externo de la UADY, de nuestro acontecer,
de nuestra historia, de nuestra dinámica, pero
que requieren de un esfuerzo sostenido para
apuntalar sus procesos, ampliar sus alcances
y mejorar el impacto tanto adentro como afuera
de nuestra institución. Más allá de la imagen,
se requiere de la profundidad de la historia de
vida en comunidad, de los logros colectivos,
los aciertos, los errores, las expectativas, y
los nuevos rumbos que queremos vivir en el
primer centenario de nuestra alma mater. El
logotipo y la insignia son simplemente una
firma institucional, pero el sentimiento es el que
necesitamos recobrar, apuntalar, y diseminar
en nuestra casa en primera instancia y luego
ratificarlo con nuestra sociedad contemporánea.
9.Identidad Institucional
•
Realizar un diagnóstico de audiencia
y alcance para encausar acciones que
contribuyan a la ampliación de la cobertura
y el impacto deseado tanto interno como
externo de Radio Universidad, la Revista
de la Universidad Autónoma de Yucatán
y el programa Reflejo Universitario, para
fortalecerlos como íconos de nuestra identidad
y espacios prioritarios de divulgación de
la cultura y la producción universitaria,
analizando la factibilidad de utilizarlos como
escenarios reales de aprendizaje de estudiantes
entusiastas y proactivos que deseen contribuir
con esta labor.
Construimos nuestra identidad a través de
nuestra propia adscripción a la universidad,
la dinámica de participación cotidiana y la
manera de aportar a la sociedad en general.
•
Diseñar una herramienta que permita
identificar, localizar, acercar y mantener como
parte de nuestra comunidad a los egresados
UADY. Se requiere de la elaboración de una
cartografía integral que permita identificar
•
Búscar activamente oportunidades
para transferir y/o rentabilizar las patentes
con las que hoy en día cuenta la UADY.
•
Consolidar
los
proyectos
de
transferencia del conocimiento a la sociedad de
la UADY.
18
las generalidades y potenciar también su
vinculación.
•
Realizar una campaña de afiliación como
exalumno UADY, mediante una credencial que
permita en primera instancia acreditarse como
egresado, pero también obtener descuentos
en su formación continua, diplomados y
posgrados. También se explorará la posibilidad
de hacer extensivas ciertas promociones con
proveedores UADY que deseen participar en
esta acción.
10.Proyección Universitaria
•
Revisar los procesos de admisión
con base a los resultados del CENEVAL, para
distribuir un porcentaje de los lugares de
nuevo ingreso a estudiantes de poblaciones
marginadas.
•
Promover el relevo generacional entre
los estudiantes, apoyando sus estudios de
posgrado en instituciones de reconocido
prestigio, e integrándolos dentro de la planta
docente. Se propone el 70% de las plazas en
éste sentido y el otro 30% abierto a profesionales
externos a la UADY. Para ello debemos generar
un plan de relevo generacional que contemple
las necesidades en un futuro mediato por
parte de la UADY en la renovación de la planta
docente por jubilación.
•
Realizar convenios integrales con
universidades
extranjeras
gestionando
posgrados y licenciaturas compartidas y de
doble titulación.
•
Promover la creación de un programa
universitario para el adulto mayor, en donde
se puede apoyar de manera semipresencial
la
educación
universitaria,
promoviendo
el voluntariado para las cátedras entre los
jubilados, pensionados, y ex alumnos UADY.
•
Promover la creación de un programa
institucional de verano para niños que permita
el acercamiento con la oferta de programas de
licenciatura. Una semana de actividades con un
día para cada campus.
•
Revisar la normatividad del servicio
social para lograr un acceso más flexible de
instancias externas y el logro de más y mejores
espacios para nuestros alumnos. Asimismo
será necesario ponderar las temporalidades de
convocatoria.
•
Promover programas de inclusión
laboral de personas con discapacidad.
•
Conformación del comité de operatividad
del centro cultural universitario.
11.
Arte,
Cultura
Universitario
y
Deporte
Arte y cultura
Tanto en el Plan Institucional de Desarrollo de la
Universidad Autónoma de Yucatán en su edición
2010-2020 como en la propuesta 2014-2022
existen los espacios conceptuales pertinentes
para la inserción de la cultura como componente
primordial de transformación social. Sin embargo,
observamos al revisar con detenimiento que el
19
impulso de las artes y la cultura al interior y exterior
de la Universidad aparecen apenas mencionados
de forma tangencial y sin manifestar el potencial
e importancia para el desarrollo de la sociedad.
A pesar de que el Plan de Desarrollo Institucional
contiene puntos estratégicos que podrían ser
vinculados a la promoción de las artes y la
cultura, no aparece referido ni a nivel superficial.
Cabe señalar que la relación de dichos incisos
con el desarrollo cultural debe ser considerada
primordialmente como espacios eficaces para
alcanzar las metas propuestas. Es decir, el
adecuado planteamiento de la política cultural
universitaria funge como la herramienta más
eficaz para abordar los diversos puntos referidos
del Plan institucional. Es por ello que es necesario
repensar la formulación de los objetivos trazados
en función de la incorporación de una nueva visón
cultural para la Universidad.
La Universidad Autónoma de Yucatán debe valorar,
rescatar y conservar todo el espectro cultural no
sólo la maya, sino toda aquella producción social
con valor, incluyendo la contemporánea.
Para ello mi propuesta es la inclusión de un
programa institucional prioritario, sustentable
e incluyente, exclusivo para el ámbito cultural
y de las artes fortaleciendo la difusión de la
cultura y las artes y la formación cultural de los
estudiantes al interior de la institución, al tiempo
que se consolida, al exterior, como componente
de transformación social positiva.
Las propuestas son:
•
Renovación de la visión del desarrollo
cultural en la Universidad Autónoma de
Yucatán, en la que se identifique a la cultura
20
como
componente
fundamental
de
la
transformación positiva de la sociedad; como
capital social, político y económico que lejos de
ser un expendio es una necesaria inversión; y
posicionar a la UADY como agente rector del
desarrollo cultural de nuestra región, asumiendo
su protagonismo y responsabilidad.
•
Valorar, rescatar y conservar todo el
espectro cultural del Estado, con la gestión de los
recursos y desarrollo de formas de autogestión
para acceder a fondos de coinversión y
financiamiento híbrido, promoviendo el ingreso
a proyectos financieros de cultura, becas,
convocatorias, acuerdos y convenios de
corte nacional e internacional; la vinculación
institucional transversal e interinstitucional; y
su profesionalización.
•
Crear un Centro de Estudios de la
cultura Maya, en donde se concentren las tesis,
libros, revistas y documentos especializados,
producidos y publicados por estudiantes,
profesores y profesores investigadores de
la UADY, y que impulse nuevos proyectos de
investigación.
•
Reforzar la importancia de la enseñanza
del idioma maya, tanto al interior como al exterior
de la UADY, a través de cursos presenciales, en
línea, y la generación de herramientas para el
proceso docencia-aprendizaje.
•
Promover los espacios artísticos para
toda la comunidad UADY
Deporte
El deporte es parte importante para una vida
sana y un desarrollo físico y mental adecuado, y
debe de ser considerado componente elemental
de un Modelo para la Formación Integral.
Para lograr estos objetivos, es indispensable
profesionalizar, reforzar y re-estructurar la
coordinación deportiva de la UADY. Se propone:
• El rescate de espacios deportivos y la
generación de un programa de alto rendimiento
que identifique y apoye el desempeño deportivo
de los estudiantes, brindándoles tutoría físicoatlética, nutricional y académica adecuada,
e incluso económica a través de becas al
desempeño deportivo, para fortalecer las
capacidades atléticas de nuestros estudiantes.
12.
Responsabilidad
Universitaria
Social
La UADY nació con el sello de Responsabilidad
Social tatuado en la frente, ya que nuestro
ancestro más cercano, la Universidad Nacional
del Sureste, es fundada por el Prócer Felipe
Carrillo Puerto en respuesta al compromiso
social de llevar la educación a toda la
población sin importar clases sociales. A
partir de entonces, hay que reconocer que
la UADY ha cumplido su compromiso social
de responsabilidad formando profesionistas
ciudadanos que han conformado la sociedad
yucateca, participando activamente en todos los
espacios educativos, profesionales, culturales,
deportivos, gubernamentales y sociales, con
una conducta ética y comprometida con el
avance de nuestra sociedad.
La Responsabilidad Social comienza en casa,
y todas las propuestas descritas anteriormente
infieren una responsabilidad social latente en
todas las acciones universitarias. Son acciones
encaminadas a obtener la sustentabilidad de
la UADY, generación de foros de participación
y análisis de temas prioritarios de nuestra
Universidad,
la
planeación
del
relevo
generacional apoyando a nuestros propios
estudiantes a obtener estudios de posgrado
de calidad que conlleve su retorno y apoyo
a los programas de la UADY, la revisión de la
legislación universitaria, y otras acciones más,
que propician y promueven la Responsabilidad
Social interna, e incluso la externa.
En el caso de la participación social, la
Universidad es un catalizador y puente de la
vinculación gobierno-sociedad-universidad, y
que incluso debe de incluir a un cuarto eje de
compromiso que es el empresarial. La UADY
debe generar sus propios escenarios reales
de aprendizaje sustentables, que permitan un
acercamiento y contacto íntimo y permanente
con la sociedad. Solamente así se podrá
alcanzar la meta de impactar y trascender y ser
parte del cambio social. Así, se pretende:
•
Crear Unidades UADY de intervención
social en donde se concentren las acciones
de asistencia y proyectos sociales, con las
capacidades de recibir estudiantes y profesores
con ambientes ideales de trabajo, promoviendo
el proceso docencia-aprendizaje y haciendo
énfasis en la educación como una herramienta
para involucrar y empoderar a los pobladores
de las comunidades en el cambio social.
•
Generar un proyecto integral de servicio
social, el cual puede desarrollarse a través
de proyectos y programas institucionales
de intervención comunitaria integral, con un
escenario real para estudiantes y profesores,
21
con oportunidades básicas de desarrollo e
investigación aplicada.
•
Utilizar la infraestructura existente
para la atención de problemas sociales y que
pueden servir de excelentes escenarios reales
de aprendizaje y fuentes de vinculación social,
gubernamental y empresarial. Como proyecto
base y a manera de ejemplo, se propone la
utilización del rancho Hobonil para establecer
una clínica de tratamiento de adicciones
juvenil, que se puede extender a una clínica de
22
tratamiento de depresión y suicidio juvenil, en
donde pueden converger prácticamente todos
los estudiantes de servicio social y profesores
de la UADY de todas las licenciaturas y
posgrados.
Es imperativo mencionar que los proyectos y
acciones de éste tipo deben de ser sustentables
a través de la consecución de fondos de
instancias
nacionales
e
internacionales,
gobierno estatal y federal, y empresas del
sector privado.
UADY SI (Sustentable e Incluyente) – Circuito virtuoso
23
MENSAJE FINAL
Las propuestas del plan de trabajo 2015-2018 para la Universidad Autónoma de Yucatán, están
encaminadas a tener una Universidad moderna, económica y laboralmente sana, con una
democracia transparente y en todo momento en busca de la sustentabilidad que apuntale aún más
la autonomía Universitaria. Una Universidad que recupere la voz, con personalidad y que se atreva
a proponer cambios y soluciones innovadoras y vanguardistas aún ante instancias oficiales, ya que
tenemos la capacidad de generar cambios internos y externos que impacten la visión y la manera
de ver a la universidad pública del siglo XXI. La promesa de una administración responsable de
ir adelante e impulsar todos los proyectos y programas que se generen está por delante de ésta
propuesta. Vamos a cambiar el “no se puede” por un “vamos a hacer que se pueda”. Valoremos
nuestro potencial interno de profesores, investigadores y alumnos comprometidos con nuestra
UADY, seamos incluyentes, seamos propositivos. La universidad que soñamos es posible y el
cambio que necesita ya está aquí.
Te invito a que le digas SI a la UADY y que te sumes a este proyecto.
Tu amigo,
Jorge Eduardo Zavala Castro
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