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ANEXO N° 10
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO LABORAL DE PROMOTORA EDUCATIVA
COMUNITARIA DE PROGRAMA NO ESCOLARIZADO DE EDUCACIÓN INICIAL –
2016
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. PROMOTORA EDUCATIVA COMUNITARIA (PEC):
……………………………………………..…………………………………………………………………………
1.2. TIPO DE PRONOEI:
1.3.CONDICIÒN: N ( ) A ( )
- PRONOEI I CICLO - ENTORNO FAMILIAR
( )
- PRONOEI I CICLO
- ENTORNO COMUNITARIO ( )
- PRONOEI II CICLO - ENTORNO COMUNITARIO ( )
1.4. NOMBRE DEL PROGRAMA ………………………………………………Módulo N°…… Circuito N°……
1.5. COMUNIDAD: …………………………………………………………………… DISTRITO: ……………………
II.- Marcar con (X) según criterio a evaluar:
Nº
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A (Siempre)
B (A veces)
CRITERIO A EVALUAR
C (Nunca)
INDICADORES
A B C
Muestra capacidad para observar, registrar e informar oportunamente las
incidencias, logros y dificultades de los niños y niñas
Es dinámica, asertiva, proactiva, con iniciativa y creatividad.
Respeta el interés y necesidades de los niños y niñas.
Asiste y permanece en el programa todos los días establecidos.
Tiene capacidad de comunicación efectiva con la población
Habilidad para las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo
Muestra conducta ética en su accionar diario.
Participa en las actividades de interés comunal y del programa.
Tiene conocimiento de los niños, su familia y la comunidad a nivel de contexto.
Tiene capacidad para responder acertadamente a situaciones adversas o
inesperadas.
Ofrece atención y cuidado a los niños mientras permanece en el programa
Cumple con el mantenimiento y conservación de la limpieza en el programa.
Apoya en la elaboración de los documentos de gestión (PAT, GR, otros)
Participa en las reuniones de los padres de familia de su programa.
Participa en los GIAS con las promotoras.
Tiene su cuaderno de programación ordenado y al día.
Desarrolla las sesiones programas con conocimiento.
Desarrolla las actividades respetando el horario establecido.
Mantiene los sectores del programa acorde a los temas abordados.
Tiene al día el registro de evaluación de los niños y niñas.
PUNTAJE TOTAL de A, B y C
Firma
----------------------------------------------Promotora Educativa Comunitaria
NOMBRE ………………………………………………………
DNI N° ………………………..
---------------------------------------------Profesora Coordinadora
……………………………………………………….
DNI N°…………...……………
OBSERVA
-CIONES
ANEXO 16
FICHA DE EVALUACION DE DESEMPEÑO
COORDINADOR DE RED DE EDUCACIÓN FÍSICA (CRED)
UGEL:…………………RED EDUCATIVA:.................. DISTRITO:…………………………………… FECHA:……./……../2015
II.EE:………………………………………………………………………………………………………………………………………….
DIRECTOR(A):……………………………………………………………………………………… ……………………………………..
PROFESOR(A):……………………………………………………………………………………………DNI:……………………………
ESCALA MAGISTERIAL:………..T.S.O……………….. ESPECIALIZACIÓN (……) GRADO DE MAGISTER (
MODALIDAD: EBR
NIVEL DE EDUCACIÓN:
PRIMARIA (
)
SECUNDARIA (
) GRADO DE DOCTOR (
)
)
VALORACION
NIVEL Y ESCALA DE
DESEMPEÑO
De 01 a 10
INICIO
De 11 a 15
PROCESO
DESTACADO
De 16 a 20
DESCRIPCIÓN
El docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia
dificultad y requiere acompañamiento pedagógico permanente en la escuela y la
intervención de otras instituciones.
Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere
acompañamiento pedagógico en la escuela y la intervención de otras instituciones.
Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos y es potencial
acompañante pedagógico de sus pares profesionales en la escuela.
ESCALA DE VALORACIÓN
1
2
3
EQUIVALENCIA
No presenta
No llega a cumplir los requerimientos del ítem
Cumple los requerimientos del ítem
ACTIVIDAD 1: SENSIBILIZACIÓN
ITEM
1
INDICADORES
Organiza y conduce reuniones de
sensibilización dirigida a PP.FF.
VALORACIÓN
1
2
3
FUENTE DE VERIFICACIÓN
 Lista de asistencia a reunión de
PP.FF.
 Acta de compromiso de PP.FF.
 Materiales de difusión del Plan de
Fortalecimiento (dípticos,
brochures, lapiceros, bloc de notas,
banners, etc. Según disponibilidad)
ACTIVIDAD 2: Diagnóstico para la Intervención Pedagógica (consolida y sistematiza información para
la elaboración del diagnóstico)
2
Apoya a la Dirección de la I.E. Núcleo en la
elaboración del pre-informe diagnóstico de la
infraestructura deportiva de la II.EE. Núcleo


Esquema del pre-informe
diagnóstico de la infraestructura
deportiva de la II.EE. Núcleo.
Formato de Actividades de
Mantenimiento de
Infraestructura Deportiva
3
Elabora el Informe de recepción de los kits
educativos en el Núcleo.

4
Elabora la base de datos
de los profesores de educación
física de la red a su cargo
Consolida la información de los registros de las
pruebas de valoración del índice de masa
corporal de los estudiantes de la red

Consolida la información de los registros de las
pruebas de valoración del desarrollo de
capacidades físicas de los
estudiantes de la red Consolida la información de
los registros de las pruebas de valoración del
desarrollo de
capacidades físicas de los
estudiantes de la red

5
6

Esquema del informe de
recepción de los kits educativos
del núcleo
Registro de datos de PEF, PACEF y
PA de la Red
Matriz de consolidación de datos
de las pruebas de valoración del
índice de masa corporal de los
estudiantes
Matriz de consolidación de datos
del desarrollo de capacidades
físicas de los estudiantes de la
red
ACTIVIDAD 03: Acompañamiento Pedagógico en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje
ITEM
7
INDICADORES
VALORACIÓN
1
2
FUENTE DE VERIFICACIÓN
3

Acompaña a los Profesores de
Educación Física
Ficha de acompañamiento
a PEF
ACTIVIDAD 04: Capacitación Docente
8
Participa en el Taller
Presencial Nacional

9
Participa en la Capacitación
Virtual para CREDS

10
Apoya en los talleres presenciales regionales

11
Organiza y conduce los
Talleres Presenciales Locales
para PACEF y Docentes de Aula
Tutoría en la Capacitación
Virtual para PEFS (Cada CRED se hace cargo de
la tutoría de sus respectivos PEFS y Profesores
de EF de las II.EE. de la RED a su cargo).
Organiza y conduce los
círculos de inter aprendizaje para
PEFs, PACEF y PA

Coordina con el especialista de DRE/UGEL y
con el CR, sobre los aspectos pedagógicos y
administrativos de su RED.
Garantiza y monitorea la elaboración,
desarrollo y aplicación de la Programación
Curricular Anual (PCA), Unidades Didáctica
(UD) y las Sesiones de Aprendizaje (SA)


12
13
14
15
5 asistencias y participaciones a los
talleres presenciales nacionales, de
capacitación del PLAN.
Participación continua durante el
año en curso de capacitación
virtual.
5 organizaciones y apoyo a los
talleres presenciales regionales al
año.
Lista de asistencia de PACEF y PA a
los talleres locales.

5 Informes de tutoría virtual a PEFs.

Lista de asistencia a círculos de
inter aprendizaje PEF, PACEF y PA
Acta de la reunión y compromisos
asumidos por los PEFs en los
círculos de inter aprendizaje.
Actas
Otros

articuladas entre los PEF y los Profesores de
Aula o PACEF.
16
Elabora los horarios de actividades en su red,
debiendo validarlos con el director de la II.EE,
Núcleo y el Especialista de LA UGEL.
ACTIVIDAD 05: INFORMES
ITEM
VALORACIÓN
INDICADORES
1
2
FUENTE DE VERIFICACIÓN
3

17

Informes sobre la ejecución de su Plan Anual de
Trabajo.

18
19
20
Matriz de consolidación de notas
bimestrales / trimestrales de los
estudiantes de la Red.
Matriz de consolidación de
asistencia de los estudiantes de
la Red
Esquema de informe de
evaluación de ejecución del Plan
Anual de Trabajo del CRED
Entrega oportunamente las evaluaciones de cada
período al Profesor de Aula, quien será el
responsable de establecer los promedios
respectivos.
Informa periódicamente al CR, sobre el desarrollo
de las actividades en su red.
Entrega la base de datos de los estudiantes y
PEF de su RED y otros requerimientos, de
manera oportuna o cuando le sea requerida por el
CR o el MINEDU
RESUMEN:
Valores
Número de
veces
NUNCA (1)
POCAS VECES (2)
SIEMPRE(3)
Total del
Valor
NOTA FINAL
Nota Final =
Puntaje total
3
=
PUNTAJE TOTAL
_____________________________
Firma y sello del Director
____________________________
V°B° del Representante del CONEI
_____________________________
Firma del CRED
ANEXO 17
FICHA DE EVALUACION DE DESEMPEÑO
PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA (PEF)
UGEL:…………………RED EDUCATIVA:.................. DISTRITO:…………………………………… FECHA:……./……../2015
II.EE:………………………………………………………………………………………………………………………………………….
DIRECTOR(A):……………………………………………………………………………………… ……………………………………..
PROFESOR(A):……………………………………………………………………………………………DNI:……………………………
ESCALA MAGISTERIAL:………..T.S.O……………….. ESPECIALIZACIÓN (……) GRADO DE MAGISTER (
MODALIDAD: EBR
NIVEL DE EDUCACIÓN:
PRIMARIA (
)
SECUNDARIA (
) GRADO DE DOCTOR (
)
)
VALORACION
NIVEL Y ESCALA DE
DESEMPEÑO
De 01 a 10
INICIO
PROCESO
DESTACADO
De 11 a 15
De 16 a 20
DESCRIPCIÓN
El docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia
dificultad y requiere acompañamiento pedagógico permanente en la escuela y la
intervención de otras instituciones.
Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere
acompañamiento pedagógico en la escuela y la intervención de otras instituciones.
Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos y es potencial
acompañante pedagógico de sus pares profesionales en la escuela.
ESCALA DE VALORACIÓN
1
2
3
EQUIVALENCIA
No presenta
No llega a cumplir los requerimientos del ítem
Cumple los requerimientos del ítem
ACTIVIDAD 1: SENSIBILIZACIÓN
ITEM
1
INDICADORES
VALORACIÓN
1
2
FUENTE DE VERIFICACIÓN
3
Convoca, organiza y apoya la realización de las
reuniones de sensibilización dirigida a los padres
de familia.
 Formato de convocatoria de
PP.FF.
 Acta de reunión.
 Informe
ACTIVIDAD 2: DIAGNÓSTICO PARA LA INTERVENCIÓN PEDAGOGICA
2
3
Recepciona el Kit Educativo para ejecución de las
sesiones de aprendizaje.
Registra las pruebas de valoración del índice de
masa corporal de los estudiantes.




Acta de recepción del kit
educativo.
Inventario
Informe
Registro de pruebas para la
valoración del índice de masa
corporal.
4
Registra las pruebas de valoración del desarrollo
de las capacidades físicas.

Registro las pruebas de
valoración del desarrollo de las
capacidades físicas.
ACTIVIDAD 03: PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN PEDAGÓGICA
ITEM
INDICADORES
VALORACIÓN
1
2
FUENTE DE VERIFICACIÓN
3
5
Revisa y actualiza la programación curricular
anual.

Esquema de programación
curricular anual.
6
Diseña y elabora las unidades didácticas
7
Diseña y elabora las sesiones de aprendizaje.


Esquema de unidades didácticas.
Esquema de las sesiones de
aprendizaje.
Rúbrica
Lista de cotejo
Portafolios
Cuaderno de campo
Etc.
Esquema de portafolio pedagógico
(carpeta pedagógica)
Registro de notas: bimestral /
trimestral de los estudiantes a su
cargo.
Registro de asistencia de los
estudiantes.
8
Diseña y elabora instrumentos de evaluación de
logros de aprendizaje.
9
Ejecuta las sesiones de aprendizaje de
educación física







10
Consolida notas en el registro bimestral /
trimestral.

ACTIVIDAD 04: CAPACITACIÓN DOCENTE
ITEM
INDICADORES
11
Participa de manera presencial en talleres
regionales de capacitación del plan de
fortalecimiento de la educación física y el deporte
escolar.
12
Participa en la capacitación virtual
13
Participa en los círculos de inter aprendizaje.
VALORACIÓN
1
2
FUENTE DE VERIFICACIÓN
3
 Informe del CRED, de asistencias y
participaciones a los talleres
presenciales regionales al año (5
EN TOTAL).
 Informe del CRED, de participación
continua durante el año en el curso
de capacitación virtual (5
MÓDULOS).
 Asiste y participa activamente en 10
círculos de inter aprendizaje de
PEFS, PACEFS y PA ( uno por
mes)
ACTIVIDAD 05: INFORMES
ITEM
14
INDICADORES
VALORACIÓN
1
2
FUENTE DE VERIFICACIÓN
3

Informes sobre la ejecución de su Plan Anual de
Trabajo.
Esquema de informe mensual de
evaluación de ejecución del Plan
Anual de Trabajo.
ACTIVIDAD 05: INFORMES
ITEM
INDICADORES
VALORACIÓN
FUENTE DE VERIFICACIÓN
1
15
16
17
18
19
20
2
3
Dictar las 3 horas de Educación Física en jornada
ampliada.
Articular pedagógicamente los contenidos de las
3 horas adicionales con las 2 horas de jornada
regular escolar, en coordinación con el Profesor
de Aula o FACEF, bajo la supervisión del CRED.
Garantizar que la nota de las 3 horas adicionales
sea promediada con la nota de las 2 horas de
jornada regular escolar, y se consigne en la
boleta de notas, en coordinación con los
Profesores de Aula o PACEF, bajo la supervisión
del CRED.
Cumplir sus 30 horas pedagógicas de 45 minutos
cada una atendiendo a 10 secciones de 30
estudiantes, o el número de secciones y
estudiantes necesarios, para cumplir la meta de
300 estudiantes por PEF a la semana.
Asistir a otras capacitaciones presenciales y
virtuales organizadas en el marco del
fortalecimiento de la educación física y el deporte
escolar.

Informe mensual de horas
efectivas.


Planificación curricular
Actas

Registros

Informes de horas efectivas

Certificados
Apoyar la inscripción de las delegaciones
deportivas en los juegos deportivos escolares.

Fichas de inscripción en
PERUEDUCA. DE
ESTUDIANTES.
RESUMEN:
Valores
Número de
veces
NUNCA (1)
POCAS VECES (2)
SIEMPRE(3)
Total del
Valor
NOTA FINAL
Nota Final =
Puntaje total
3
=
PUNTAJE TOTAL
_____________________________
Firma y sello del Director de la I.E.
____________________________
V°B° del Representante del CONEI
_____________________________
Firma del PEF
ANEXO 18
FICHA DE EVALUACION DE DESEMPEÑO
PROMOTORES DEPORTIVOS
UGEL:…………………RED EDUCATIVA:.................. DISTRITO:…………………………………… FECHA:……./……../2015
II.EE:………………………………………………………………………………………………………………………………………….
DIRECTOR(A):……………………………………………………………………………………… ……………………………………..
PROFESOR(A):……………………………………………………………………………………………DNI:……………………………
ESCALA MAGISTERIAL:………..T.S.O……………….. ESPECIALIZACIÓN (……) GRADO DE MAGISTER (
MODALIDAD: EBR
NIVEL DE EDUCACIÓN:
PRIMARIA (
)
SECUNDARIA (
) GRADO DE DOCTOR (
)
)
VALORACION
NIVEL Y ESCALA DE
DESEMPEÑO
De 01 a 10
INICIO
PROCESO
DESTACADO
De 11 a 15
De 16 a 20
DESCRIPCIÓN
El Promotor Deportivo está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia
dificultad y requiere acompañamiento pedagógico permanente en la escuela y la intervención de
otras instituciones.
Cuando El Promotor Deportivo está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere
acompañamiento pedagógico en la escuela y la intervención de otras instituciones.
Cuando El Promotor Deportivo evidencia el logro de los desempeños previstos y es potencial
acompañante pedagógico de sus pares profesionales en la escuela.
Los valores que corresponden a la puntuación obtenida por los docentes es la siguiente
ESCALA DE VALORACIÓN
SÍ
NO
SIEMPRE
POCAS VECES
NUNCA
EQUIVALENCIA EN PUNTOS
1
0
2
1
0
DOMINIO 01: PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
Competencia 01: conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos
disciplinares que enseña, los enfoques y procesos pedagógicos, con el propósito de promover capacidades de alto
nivel y su formación integral.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
1.
2.
SI
NO
El Promotor Deportivo cuenta con: Anecdotario de ocurrencias o fichas de estudiantes para el registro de
las competencias, habilidades y necesidades de los estudiantes.
El Promotor Deportivo cuenta con Actas de Reunión de información y coordinación con los padres de
familia.
Competencia 02: Planifica la enseñanza de forma colegiada garantizando la coherencia entre los aprendizajes
que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles, y la evaluación,
en una programación curricular en permanente revisión..
INDICADOR DE DESEMPEÑO
SI
NO
3.
4.
El Promotor Deportivo cuenta con: Carpeta pedagógica que contiene los documentos básicos de
planificación curricular (Programación Anual, Unidades Didácticas y Sesiones de Aprendizaje)
Proyectos de aprendizaje para el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
5.
Nunca
Pocas
Veces
Siempre
El Promotor Deportivo participa en las reuniones de trabajo con sus
colegas de la Institución Educativa por área o por nivel de educación.
DOMINO 02: ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
Competencia 03: crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la
diversidad en todas sus expresiones, con miras a formar ciudadanos críticos e interculturales.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
6.
Nunca
Pocas Veces
Siempre
El Promotor Deportivo implementa en el aula junto con los
estudiantes, las normas de convivencia que contribuyan a tener
un clima institucional armonioso.
Competencia 04: Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de
estrategias y recursos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica, lo que
concierne a las soluciones de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos culturales.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
7.
8.
9.
SI
NO
De acuerdo a la ficha de monitoreo y acompañamiento al docente, se evidenció el uso pedagógico de los
materiales educativos, en clase.
De acuerdo a la ficha de monitoreo y acompañamiento al docente, se evidenció la implementación de
estrategias innovadoras durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
Ha presentado proyectos de innovación para la mejora de los aprendizajes.
Competencia 04: Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos institucionales previstos,
para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta las
diferencias individuales y los contextos culturales.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
SI
NO
10. El Promotor Deportivo elabora los instrumentos de evaluación para sintetizar el proceso de
aprendizaje de los estudiantes.
11. Los indicadores de evaluación elaborados por El Promotor Deportivo responden al desarrollo
de competencias de los estudiantes.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Nunca
Pocas Veces
Siempre
12. El Promotor Deportivo informe bimestral / trimestral del
avance y logros de las actividades planificadas.
DOMINIO 03: PARTICIPA EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA ARTICULADA A LA COMUNIDAD
Competencia 06: Participa activamente con actitud democrática y colaborativa, en la gestión de la escuela, contribuyendo a la
construcción y mejora del Proyecto Educativo Institucional y así éste pueda generar aprendizajes de calidad.
Pocas
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Nunca
Siempre
Veces
13. El Promotor Deportivo participa activamente en las jornadas de planificación y
reflexión con la comunidad educativa para lograr los aprendizajes.
Competencia 07: Establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad con las familias, la comunidad y otras
instituciones del Estado y la sociedad civil; aprovecha sus saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta de los
resultados.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Nunca
Pocas Veces
Siempre
14. El Promotor Deportivo programa reuniones con los padres de familia
INDICADOR DE DESEMPEÑO
SI
NO
15. El Promotor Deportivo cuenta con actas de las reuniones con los padres de familia en las
que se establecen acuerdos de convivencia y participación a favor de los estudiantes.
16. Promueve la participación organizada de los estudiantes en los Juegos Deportivos Escolares
Nacionales.
DOMINIO 04: DESARROLLO DE LA PROFESIONALIDAD Y LA IDENTIDAD DOCENTE
Competencia 08: Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo
de modo individual y colectivo, para construir y armar su identidad y responsabilidad profesional.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
SI
NO
17. El Promotor Deportivo cuenta con constancias o certificados de capacitación, en los últimos
5 años.
18. El Promotor Deportivo cuenta con Resoluciones de Felicitación y reconocimiento por labores
propias al quehacer del magisterio emitidas por las instancias rectoras.
Competencia 09: Ejerce su profesión desde una ética de respeto de los derechos fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su función social.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Nunca
Pocas Veces
Siempre
19. El Promotor Deportivo asiste puntualmente a sus labores.
20. Participa en las capacitaciones convocadas para el aprendizaje de las
metodologías para la enseñanza de los deportes.
RESUMEN:
Valores
Número de veces
Total del Valor
SI (1)
NO (0)
NUNCA (0)
POCAS VECES (1)
SIEMPRE(2)
PUNTAJE TOTAL
_____________________________
Firma y sello del Director
____________________________
V°B° del Representante del CONEI
_____________________________
Firma del Promotor Deportivo
ANEXO 19
FICHA DE EVALUACION DE DESEMPEÑO
PROMOTORES CULTURALES
UGEL:…………………RED EDUCATIVA:.................. DISTRITO:…………………………………… FECHA:……./……../2015
II.EE:………………………………………………………………………………………………………………………………………….
DIRECTOR(A):……………………………………………………………………………………… ……………………………………..
PROFESOR(A):……………………………………………………………………………………………DNI:……………………………
ESCALA MAGISTERIAL:………..T.S.O……………….. ESPECIALIZACIÓN (……) GRADO DE MAGISTER (
MODALIDAD: EBR
NIVEL DE EDUCACIÓN:
PRIMARIA (
)
SECUNDARIA (
) GRADO DE DOCTOR (
)
)
VALORACION
NIVEL Y ESCALA DE
DESEMPEÑO
De 01 a 13
INICIO
De 14 a 27
PROCESO
DESTACADO
De 28 a 40
DESCRIPCIÓN
El docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia
dificultad y requiere acompañamiento pedagógico permanente en la escuela y la
intervención de otras instituciones.
Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere
acompañamiento pedagógico en la escuela y la intervención de otras instituciones.
Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos y es potencial
acompañante pedagógico de sus pares profesionales en la escuela.
Los valores que corresponden a la puntuación obtenida por los docentes es la siguiente
ESCALA DE VALORACIÓN
EQUIVALENCIA EN PUNTOS
SÍ
2
NO
1
A VECES
1
SIEMPRE
2
NUNCA
0
DOMINIO 1: PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
Competencia 01: conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos
disciplinares que enseña, los enfoques y procesos pedagógicos, con el propósito de promover capacidades de alto nivel
y su formación integral.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
SI
NO
1. El promotor realizó un diagnóstico de la I.E y de la comunidad
2. El promotor cuenta con: Anecdotario de ocurrencias o fichas de estudiantes para el registro de
las competencias, habilidades y necesidades de los estudiantes.
3. El promotor cuenta con Actas de Reunión de información y coordinación con los padres de
familia.
4. El promotor entregó el horario de funcionamiento de los talleres programados.
Competencia 02: Planifica la enseñanza de forma colegiada garantizando la coherencia entre los aprendizajes que
quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles, y la evaluación, en una
programación curricular en permanente revisión.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
SI
NO
5. El promotor cuenta con: Carpeta pedagógica que contiene los documentos básicos de
planificación curricular (Programación Anual, Unidades Didácticas y Sesiones de Aprendizaje)
6. Proyectos de aprendizaje para el desarrollo de sus talleres.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Nunca
Pocas
Veces
Siempre
7. El promotor participa en las reuniones de trabajo con sus colegas de la
Institución Educativa por área o por nivel de educación.
DOMINO 03: ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
Competencia 03: crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la
diversidad en todas sus expresiones, con miras a formar ciudadanos críticos e interculturales.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Pocas
Nunca
Siempre
Veces
8. El promotor implementa en el aula junto con los estudiantes, las normas
de convivencia que contribuyan a tener un clima institucional armonioso.
Competencia 04: Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y
recursos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica, lo que concierne a las soluciones de
problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos culturales.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
SI NO
9. El promotor promueve en los estudiantes la participación en los JFEN
10. El promotor cultural imparte más de dos disciplinas en los talleres artístico cultural
11. De acuerdo a la ficha de monitoreo y acompañamiento al docente, se evidenció el uso pedagógico
de los materiales educativos o instrumentos de acuerdo a la disciplina o área artística que desarrolla.
Competencia 04: Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos institucionales previstos, para tomar
decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta las diferencias individuales y los
contextos culturales.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
SI NO
12. El promotor elabora los instrumentos de evaluación para sintetizar el proceso de aprendizaje de los
estudiantes.
13. Los indicadores de evaluación elaborados por el docente responden al desarrollo de competencias
de los estudiantes.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Nunca
Pocas Veces
Siempre
14. El promotor cultural presenta bimestral o trimestralmente el
avance y logros de las actividades y/ o talleres realizados.
DOMINIO 04: PARTICIPA EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA ARTICULADA A LA COMUNIDAD
Competencia 06: Participa activamente con actitud democrática y colaborativa, en la gestión de la escuela, contribuyendo a la
construcción y mejora del Proyecto Educativo Institucional y así éste pueda generar aprendizajes de calidad.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Nunca
Pocas Veces Siempre
15. El promotor participa activamente en las jornadas de planificación y
reflexión con la comunidad educativa para lograr los aprendizajes.
16. El promotor cultural ha ganado en algunas categorías o áreas a nivel
UGEL en los JFEN .
Competencia 07: Establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad con las familias, la comunidad y otras
instituciones del Estado y la sociedad civil; aprovecha sus saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta de los resultados.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Nunca
Pocas Veces Siempre
17. El promotor difunden los resultados /logros obtenidos en el desarrollo
de los talleres a la comunidad educativa en las que se establecen
participación a favor de los estudiantes
DOMINIO 05: DESARROLLO DE LA PROFESIONALIDAD Y LA IDENTIDAD DOCENTE
Competencia 08: Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de
modo individual y colectivo, para construir y armar su identidad y responsabilidad profesional.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
SI
NO
18. El promotor cuenta con Resoluciones de Felicitación y reconocimiento
por labores propias al quehacer del magisterio emitidas por las instancias
rectoras.
Competencia 09: Ejerce su profesión desde una ética de respeto de los derechos fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su función social.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Nunca Pocas Veces
Siempre
19. El promotor asiste puntualmente a sus labores.
20. El promotor cumple con la calendarización y respeta el
horario de clases, programadas por la institución educativa.
Valores
RESUMEN:
Número de veces
Total del Valor
SI (1)
NO (0)
NUNCA (0)
POCAS VECES (1)
SIEMPRE(2)
PUNTAJE TOTAL
_____________________________
Firma y sello del Director
____________________________
V°B° del Representante del CONEI
___________________________
Firma del Promotor Cultural
ANEXO 21
FICHA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
PROMOTORES DE TUTORIA
UGEL:
I.E.:
LUGAR:
PROMOTOR TOE :
FECHA:
AREA O ASPECTO
ITEM
EVALUACION
E
RESPONSABILIDAD
Asiste a la I.E. puntualmente.
Mantiene comunicación con los directivos.
Promueve la implementación del área de tutoria
ASESORAMIENTO
PEDAGOGICO
RR .HH.
IDENTIFICACION
CON LA IE
E: Excelente
Brinda información y actualización adecuada al equipo
de tutores de la IE a la comunidad educativa.
Promueve las campañas de sensibilización en la IE
Promueve reuniones de coordinación con los docentes
tutores
Promueve de las escuelas de familias dirigida los PPFF
Promueve talleres dirigidos a los estudiantes
Promueve la Implementación de las normas de
convivencia consensuadas con la comunidad educativa
compromiso siete Ley 29719
Orienta la derivación de casos e incidentes que ocurren
en la IE
Orienta la elaboración del plan de tutoría y
acompañamiento de la sesión de tutoría.
Acompaña en la evaluación y monitoreo de la acción
tutorial.
Evalúa la carpeta de tutoría y recomienda las acciones a
realizar.
Promueve la afiliación de la I.E. al SISEVE
Coordina con los aliados estratégicos
Promueve el clima laboral
Promueve el buen trato en la I.E.
Participa en actividades tutoriales de la I.E.
Se siente comprometido con la ACCION TUTORIAL I.E.
B= Bueno
R= Regular
D = Deficiente
B
R
D