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UNIVERSIDAD NACIONAL
ABIERTA Y A DISTANCIA
201711 – FISIOLOGÍA VEGETAL
HOJA DE RUTA
APRENDIZAJE PRÁCTICO
2016 - I
Germán Gonzalo Castellanos
Director de curso
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Ambiente
201711 – Fisiología Vegetal
APRENDIZAJE PRÁCTICO
Título: Hoja de ruta para el curso 201711 – Fisiología vegetal
Nombre de la actividad práctica:
Actividad 1. Salida de campo
Nombre del entorno en el cual el estudiante realizará la práctica: Entorno de aprendizaje práctico
Objetivo de aprendizaje Salida de campo.
Observar en el cultivo la arquitectura de la plantas, estado de desarrollo de las plantas y sistema de
cultivo (distribución espacial de las plantas)
Observar las condiciones ambientales específicas en el sitio visitado que pueden impactar
fuertemente el rendimiento del cultivo (negativa o positivamente).
Analizar lo observado relacionando la implicaciones sobre los procesos fisiológicos de las plantas
Analizar el proceso y las fases fenológicas del cultivo y sus implicaciones en la producción.
Proponer recomendaciones para mejorar el uso del agua, el aprovechamiento de la luz y del espacio.
Tipo de actividad: Colaborativa.
Tiempo de duración de la actividad: 12 horas
Fecha de inicio y cierre de la actividad: 8 de febrero – 12 de mayo
Valor de la actividad: 100 puntos
Descripción de las actividades prácticas que debe realizar el estudiante y espacio o lugar
donde las realizará:
1. Visita a análisis de un sistema de cultivo agrícola o forestal. Esta actividad, exige el
acompañamiento del tutor de práctica de su correspondiente CEAD.
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201711 – Fisiología Vegetal
2. Descripción de la ubicación geográfica del sitio y descripción detallada las condiciones
ambientales y relieve.
3. Observación de la arquitectura y morfología de la plantas, estado de desarrollo de las plantas
(principales fases fenológicas) y sistema de cultivo (arreglo y densidad de siembra, riego,
tutorado, etc).
4. Observar las condiciones ambientales (Temperatura, precipitación, viento, radiación solar, HR,
suelos), específicas en el sitio visitado que pueden impactar fuertemente los procesos
fisiológicos de la planta como
transpiración, la fotosíntesis, nutrición, respiración y
crecimientos y sus implicaciones sobre rendimiento del cultivo (negativa o positivamente).
5. Analizar y discusión de lo observado relacionando las implicaciones sobre la transpiración,
respiración y la fotosíntesis, nutrición, traslocación de fotoasimilados, etc.
6.
Proponer recomendaciones para mejorar el sistema de cultivo que permita aumentar la
eficiencia de los procesos fisiológicos de un cultivo observado en la salida de campo.
observado a través de un informe escrito en las plantas el uso del agua, el aprovechamiento
de la luz y el espacio.
Productos a entregar al tutor del componente práctico de su CEAD:
Productos a entregar al tutor de prácticas
Informe del componente práctico.
Estructura del informe:
-
Portada
-
Introducción
-
Análisis del sistema productivo observado en la salida de campo.
-
Propuesta argumentada de mejora del sistema productivo desde el punto de vista
fisiológico.
-
Conclusiones
-
Referencias
El informe no debe ser mayor a 10 páginas.
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Condiciones de entrega del producto solicitado:
El tutor de práctica dará la fecha y la forma de entrega del informe.
El trabajo debe ser de la autoría del estudiante, el plagio se penaliza con una nota de 0.0
Participación en la salida de campo coordinada por el tutor .
Estructura del informe de práctica.
Redacción, ortografía y edición del documento
Coherencia y pertinencia de la propuesta
Manejo de Citas y Referencias
Total
50 puntos
10 puntos
10 puntos
20 puntos
10 puntos
100 puntos
El tutor de práctica calificará y enviará la calificación del trabajo del estudiante al director del curso con una
sobre 100 puntos.
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