1. Educación

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ORIENTACIONES PARA EL CURSO
Educación Inclusiva
Código: 2058
(Semana A)
Elaborado por
M.Sc. Raquel Cantero Acosta
Encargada Cátedra Necesidades Educativas Especiales
I CUATRIMESTRE 2015
Educación Inclusiva
I.
Código 2058
PROPÓSITO DEL CURSO
El propósito principal del curso es adquirir conocimientos acerca de los
fundamentos teóricos de la educación inclusiva para favorecer la atención a la
diversidad en las aulas regulares.
II.
METODOLOGÍA
La asignatura “Educación Inclusiva” es un curso que se imparte bajo la
modalidad presencial y cuyo fundamento teórico se dispondrá por medio de
la Unidad Didáctica.
Las estrategias metodológicas se orientarán hacia la construcción del
conocimiento, desde el principio de aprender a aprender, lo que permitirá a
los estudiantes desarrollar sus propias habilidades de aprendizaje, un
pensamiento crítico, independiente y autónomo como lo propicia un modelo
de enseñanza a distancia.
El papel docente será de facilitador, mediador y orientador de las experiencias
de aprendizaje.
En cuanto a la evaluación, se considerará tanto la evaluación formativa como
la sumativa, definida de la siguiente manera: una prueba escrita ordinaria, un
proyecto y una tarea.
2
Educación Inclusiva
III.
Código 2058
OBJETIVOS Y CONTENIDOS TEMÁTICOS
OBJETIVOS
CONTENIDOS TEMÁTICOS
1. Adquirir los fundamentos teóricos y 1.1. Educación como derecho humano.
filosóficos de la educación inclusiva, tanto
1.2.
Principio
de
igualdad
de
en el ámbito nacional como internacional.
oportunidades.
1.3. Respeto a la diversidad
compromiso social y democrático.
como
2. Adquirir las nociones y principios de la 2.1. Concepto de diversidad.
educación inclusiva para favorecer la
2.2. Proceso de inclusión.
atención de la diversidad en las aulas
regulares.
2.3. Principios de la educación inclusiva.
2.4. Concepto de barreras
aprendizaje y la participación.
3. Discriminar las nociones y principios
sobre la diversidad en las aulas, para el
desarrollo
de
procesos
educativos
inclusivos.
para
el
3.1. Manifestaciones de la diversidad: por
género, religión, preferencia sexual,
condición de discapacidad, individual o
social.
3.2. Atención a la diversidad: educar en
y para la diversidad.
4. Describir los principios de las escuelas 4.1.
Características
de
las
inclusivas para ofrecer una educación de inclusivas.
calidad.
4.2. Participación de la familia.
4.3. Participación de la comunidad
3
aulas
Educación Inclusiva
IV.
Código 2058
MODELO DE EVALUACIÓN:
Se busca una evaluación reguladora y autorreguladora, tomando en cuenta
tanto la evaluación formativa, como sumativa.
Aspecto a evaluar
Prueba escrita ordinaria
Proyecto
Tarea
Porcentaje
30%
40%
30%
Total
100 %
OTROS ASPECTOS IMPORTANTES RELACIONADOS CON LA EVALUACIÓN DEL CURSO
1) Para aprobar este curso, se requiere de un promedio final, igual o
mayor que siete (7,00).
2) Los exámenes ordinarios tienen una duración de dos horas, igualmente
el de reposición.
3) Es importante tener presente que en caso de no obtener un promedio
mínimo de 7.0 puede presentar un examen de reposición, el cual
comprende todos los temas evaluados en el examen ordinario
correspondiente, es decir, el I o el II.
4) Tiene derecho a presentar un examen de reposición en los siguientes
casos:
a. Si desea o requiere mejorar la nota obtenida en el examen ordinario.
b. Si no puede realizar la prueba ordinaria en la fecha establecida.
La nota obtenida en el examen de reposición deja sin efecto la nota obtenida
en el examen ordinario.
El redondeo para el promedio final se asigna con base en la siguiente
tabla:
4.75 - 5.24 = 5,0
5.25 - 5.74 = 5,5
5.75 - 6.24 = 6,0
6.25 - 6.74 = 6,5
6.75 - 7.24 = 7,0
7.25 - 7.74 = 7,5
7,75 - 8.24 = 8.0
8.25 - 8.74 = 8.5
8-75 - 9,24 = 9,0
9,25 - 9.74 = 9,5
9,75 – 10 = 10
Las apelaciones serán aceptadas sólo si se realizan por medio de los
Centros Universitarios y en el formato establecido.
4
Educación Inclusiva
V.
Código 2058
PROGRAMA DE APOYO DIDÁCTICO A DISTANCIA (PADD)
Encargada del PADD:
Teléfono:
Correo electrónico:
Licda. Rocío Jiménez Rodríguez
2527-2526
[email protected]
El Programa de Apoyo Didáctico a Distancia de la Escuela de Educación,
conocido por las siglas PADD, es un servicio para atender las consultas
académicas.
¿Qué es el PADD?
El PADD es un sistema que ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar
sus consultas académicas por diferentes vías de comunicaciones en un amplio
horario de atención. Para este fin integra los recursos humanos y físicos con
que contamos y se ponen a disposición de los estudiantes. Mediante el PADD
usted podrá:
§
§
§
Realizar sus consultas por diversos medios (teléfono, casillero de voz,
fax, correo electrónico)
Consultar cualquier día de la semana a cualquier hora de día.
Obtener las respuestas antes de 24 horas.
¿Cómo puede plantear sus consultas?
Los medios para accesar a este servicio son los siguientes:
1.
2.
3.
Casillero de voz. 2234-3235
Por correo electrónico: [email protected]
Por FAX: al 2283-7435
5
Educación Inclusiva
VI.
Código 2058
HORARIO DE ATENCIÓN EN LA SEDE DE SABANILLA:
El horario de atención a estudiantes en la Escuela de Ciencias de la Educación:
Martes de 8:00 a.m. a 12:00 md y Jueves de 8:00 a.m. a 12:00 md.
Encargada de Cátedra: Raquel Cantero Acosta
Correo electrónico: [email protected]
VII.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Tel: 28527 - 2383
I cuatrimestre 2015
FECHA
03 febrero al 08 febrero
ACTIVIDAD
I Tutoría Presencial
CONTENIDO
Tema I
17 febrero al 22 febrero
II Tutoría Presencial
Tema II
17 marzo al 22 marzo 2014
III Tutoría Presencial
Tema III
07 abril al 12 abril 2014
IV Tutoría Presencial
Tema IV
17 febrero al 21 febrero
Entrega de tarea
Tema III
07 abril al 10 abril
*
Entrega de proyecto
Aplicación I Examen Ordinario
Tema IV
Temas I y II
*
Aplicación Examen de Reposición
Reposición I y II: temas
I y II
(*) Verificar fecha y hora de aplicación en el folleto de instrucciones para la
Matrícula y Oferta de Asignaturas del Primer Cuatrimestre 2015
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Educación Inclusiva
Código 2058
I TAREA
Fichas conceptuales y collage
FECHA LÍMITE DE ENTREGA:
HORA LÍMITE:
PORCENTAJE:
Sábado 21 de febrero del 2015
4:00 P.M.
30%
INSTRUCCIONES GENERALES:
Consta de un trabajo individual que contemple tres rubros:
- Observación de campo para identificar la diversidad presente en alguna escuela de
la comunidad (para ello se utilizará la misma observación realizada para el
proyecto).
Para realizar la observación, cada estudiante debe tener una boleta de
solicitud de permiso (de ingreso) firmada por el Centro Universitario.
(Obligatorio anexarla al trabajo)
Cada estudiante debe tener una boleta de observación que deberá ser
firmada y sellada por la institución visitada. (Obligatorio anexarla al
trabajo)
- Elaboración de fichas conceptuales con los principios de las escuelas inclusivas
observados.
- Elaboración de un collage con los principios de las escuelas inclusivas vistos.
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Educación Inclusiva
Código 2058
Elaboración:
Registro de observación: Realizar una observación de campo para
identificar la diversidad presente en alguna escuela de la comunidad. Debe
realizar de su autoría un registro de observación, llenarlo con los datos
obtenidos de su observación y anexarlo al trabajo.
Fichas conceptuales: Las fichas conceptuales facilitan la comprensión de
los conceptos aprendidos tanto en la teoría como en la práctica. Cada ficha
debe contener la siguiente información:
1- Nombre completo del concepto
2- Definición del concepto en forma clara y precisa
3- Características del concepto: Qué criterios se deben cumplir para que el
concepto en estudio se cumpla.
4- Dos ejemplos (extraídos de su ficha de observación) que se relacionen con el
concepto que se está desarrollando.
Collage: En una hoja tamaño legal, pegar trozos de diferentes materiales
(recortes de papel, dibujos, fotografías tela…) que ilustren cada uno de los
principios de la educación inclusiva. A la par de cada recorte escriba el
nombre del principio al que pertenece. Utilice la creatividad para incorporar
texturas, colores, combinar formas
Presentación
1.
Cuide la ortografía y caligrafía.
2.
Cada material debe presentarse en un solo sobre manila debidamente rotulado
por fuera
3. Elabore un rótulo en computadora con muy buena ortografía que indique:
nombre de la universidad, centro universitario, carrera que cursa, nombre y
código de la asignatura, nombre de la tarea, nombre del estudiante y
número de carné o cédula. Este rótulo debe estar adherido al sobre.
Cada material debe ser de su propia autoría. Si se da el caso de verificar
entre dos o más estudiantes materiales iguales o que hayan sido adquiridos
en el comercio se les aplicará el reglamento respectivo.
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Educación Inclusiva
Código 2058
Rubros de evaluación I tarea
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ASPECTOS A EVALUAR
Registro de observación
Definición de cada principio
Características de cada principio
Dos ejemplos por cada principio
Collage (creatividad, principios completos, presentación)
Cumplimiento de presentación
Porcentaje total
9
PUNTAJE
3%
5%
5%
10%
5%
2%
30%
Educación Inclusiva
Código 2058
II TAREA
PROYECTO
FECHA LIMITE DE ENTREGA:
Viernes 10 de abril del 2015
HORA LÍMITE:
4:00 P.M.
PUNTAJE:
100 PUNTOS
PORCENTAJE:
40%
Nota: Esta tarea de entrega el viernes 10 de abril porque el sábado 11 de
abril es feriado.
Forma del trabajo: Individual
Asignación:
- Realizar una observación de campo para identificar la diversidad presente
en alguna escuela de la comunidad. Debe realizar una bitácora de
observación que le ayude a determinar la diversidad presente en la escuela y
posteriormente el tema de su elección.
- Investigación bibliográfica de algún tema en particular de su elección
contenido en el tema III de la unidad didáctica desarrollado en el curso y que
se relacione con la observación realizada.
Formato de entrega:
Portada que indique: nombre de la universidad, centro universitario, carrera
que cursa, nombre y código de la asignatura, nombre de la tarea, nombre
del estudiante y número de carné o cédula
Índice
Introducción (máximo 1 página)
Justificación (razones por las cuales seleccionó su tema de investigación en
máximo 2 páginas)
10
Educación Inclusiva
Código 2058
Cuerpo del trabajo (máximo 40 páginas)
Conclusiones (máximo 1 página)
Bibliografía (utilizar formato manual APA en su sexta edición). Puede accesar
al manual en el siguiente enlace
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/guia_apa_6ta.pdf
Anexos (obligatorio anexar: boleta de solicitud de ingreso a la institución,
boleta de observación y bitácora de observación)
Pasos generales para realizar la investigación bibliográfica
1- Delimitar el tema es decir qué es exactamente lo que se desea
investigar.
2- Determinar cuáles y dónde se ubican las fuentes que brindan la
información del tema a investigar. Por ejemplo: bibliografía impresa o
digital, bibliotecas y sus servicios en línea, bases de datos, revistas
electrónicas. Es recomendable realizar la búsqueda de la información
desde lo general hasta lo específico para captar toda la información
previa que se necesita.
3- Realizar una lectura general de toda la información relevante y
seleccionar lo que concierne claramente al tema de investigación
seleccionado.
4- Desarrollar la investigación bibliográfica tomando en cuenta la
documentación elegida y aportar información complementaria
obtenida de la observación de campo realizada.
Para la elaboración de dicho proyecto se requiere consideran los siguientes
aspectos:
- Incluir las instrucciones detalladas de lo que se espera, así como los
aspectos que se deben analizar y observar.
- Para realizar la observación, cada estudiante debe tener una boleta de
solicitud de permiso (de ingreso) firmada por el Centro Universitario.
(Obligatorio anexarla al trabajo)
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Educación Inclusiva
Código 2058
- Cada estudiante debe tener una boleta de observación que deberá ser
firmada y sellada por la institución visitada. (Obligatorio anexarla al trabajo)
- Acceso a la biblioteca del Centro Universitario y a las computadoras.
El trabajo deberá ser entregado en un folder con prensa dentro de un sobre
de manila con los datos personales por fuera. Realizado en computadora en
letra Arial 12 con un interlineado de 1.5.
Evaluación de tarea II: Proyecto
ASPECTOS POR
EVALUAR
Citación correcta,
ortografía y puntualidad
Pertinencia de la
información
Aportes personales
derivados de la
observación
Cumplimiento del formato
de entrega
Valor porcentual
Tabla de Calificación
Porcentaje obtenido
Valor en porcentaje.
5%
15 %
15 %
5%
40%
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Educación Inclusiva
Código 2058
INFORMACIÓN GENERAL PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS: TAREAS,
PROYECTOS, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN O EXÁMENES EJECUTORIOS.
Le informamos lo que se entiende por plagio:
“El plagio ocurre cuando usted toma prestadas palabras o ideas de otros y no
reconoce expresamente haberlo hecho. En nuestra cultura nuestras palabras
e ideas se consideran propiedad intelectual. Por lo tanto, cada vez que usted
escriba un documento que requiera investigación, debe informar a sus
lectores de dónde obtuvo las ideas y aseveraciones o datos que no son
propios. Tanto si usted cita directamente o hace un resumen de la
información, debe darle reconocimiento a sus fuentes, citándolas. De esta
manera obtiene usted "permiso" para utilizar las palabras de otro porque
está dándole crédito por el trabajo que él o ella han realizado”.
(Eduteka, 2002)
Por lo tanto, los trabajos deben ser individuales y originales; no se aceptan trabajos
en parejas o en grupos (excepto autorización expresa del Encargado de Cátedra).
Si se detecta copia del trabajo entre dos o más estudiantes, o se comprueba que el
trabajo se obtuvo de otra fuente y que no se hacen las citas respectivas, se aplicará
el Reglamento General Estudiantil.
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Educación Inclusiva
Código 2058
SERVICIOS EN LÍNEA DE LA BIBLIOTECA
La Biblioteca informa que a través de su página www.uned.ac.cr/bibliotec puede:
•
•
•
•
•
•
Acceder a nuestro catálogo en línea
Conocer el catálogo de bibliotecas de otras instituciones
préstamo a sala, préstamo a domicilio, préstamo inter-bibliotecario,
información y trámite de copia del material audiovisual producido por la
UNED; fotocopias, etc.
Conocer más sobre nuestros servicios de préstamo a sala, domicilio e interbibliotecario, copia de videos y solicitar material de otras bibliotecas a través
de un formulario.
Recomendar la compra de libros.
Ingresar a nuestra biblioteca virtual BIBLIOTEC@UNED en donde tendrá
acceso a:
•
Búsquedas en tesis: Se encuentran en texto completo, principalmente las
presentadas en fechas recientes. Se aclara que las tesis que se colocan en
este sitio, son únicamente las que su autor autoriza para que estén aquí.
•
Revistas electrónicas: Comprende los siguientes accesos a revistas:
o
EBSCO: Acceso a 10 revistas a texto completo. Para acceder a ella debe
digitar en:
Costumer code: unedsjcr
User name: sets
Password: athens
o
Cognición: Acceso a la revista Cognición de la Fundación Latinoamericana
para la Educación a Distancia.
•
Latindex: Reúne y disemina información bibliográfica sobre las publicaciones
científicas seriadas producidas en la región.
•
Directory of open access journal: Directorio de revistas de libre acceso,
comprende texto completo de alta calidad científica y en todos los temas e
idiomas.
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Educación Inclusiva
Código 2058
•
REVICIEN: La Red de Revistas Científicas Españolas, es una plataforma para
la difusión en línea de las publicaciones científicas profesionales editadas en
España. A través de sus páginas, se tiene acceso a sus resúmenes y enlaces
a texto completo.
•
Bases de datos:
1. EBSCO: Para acceder a millones de artículos, muchos de ellos en texto
completo. Comprende las bases de datos multidisciplinarias, de
administración, de educación, médicas y en el campo de la bibliotecología.
2. Web of Knowledge de Thomson Reuters: es una base de datos
referencial que comprende las siguientes bases de datos:
- Science Citation Index Expanded: Especializada en ciencias que recoge
más de 5900 revistas.
- Social Science Citation Index: Especializada en ciencias sociales, recoge
más de 1700 revistas.
3. Thesis. Es una base de datos que contiene aproximadamente, 2
millones de trabajos de graduación (índices y resúmenes), de más
de 700 universidades de todo el mundo. Tiene un ingreso de más
de 60 mil nuevos trabajos anualmente y casi un millón son a texto
completo.
4. SpringerLink.
Es una de las principales bases de datos
interactivas del mundo, en los campos de las ciencias, la técnica y la
medicina. Tipo de contenido: Revistas, 1892. Serie de libros, 842.
Libros 20.310.
Obras de Referencia 106.
Temática de las
colecciones: Ciencia del comportamiento. Biomedicina y ciencias
biológicas. Empresas y economía. Química y Ciencias de los
materiales. Informática. Ciencias Medioambientales y de la Tierra.
Ingeniería. Humanidades, Derecho y Ciencias Sociales. Matemática
y Estadística. Medicina. Física y Astronomía. Computación y
diseño WEB.
5. Annual Reviews. Ofrece una síntesis de la literatura de investigación
primaria para 32 disciplinas enfocadas en las ciencias sociales, biomédicas
y físicas.
• Libros electrónicos: Podrá acceder a varios servicios de libros
electrónicos de acceso libre y gratuito y a nuestra colección especial de
3.300 libros exclusiva para estudiante y funcionarios: Netlibrary.
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Educación Inclusiva
•
Código 2058
Otros servicios: También podrá bajar y escuchar audio-libros, realizar
búsquedas en enciclopedias y diccionarios, ingresar a páginas de
medios de comunicación masiva, a traductores, buscadores y
convertidores de moneda Además les informamos que la Biblioteca ofrece capacitación a todas las
personas que deseen aprender a usar los recursos electrónicos que
ofrecemos, puede ser en grupo o individualmente.
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