1. Educación

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DIRECCIÓN REG¡ONAL DE EDUCACIÓN DE AYACUCHO
LOCAL DE HUAMANGA
UNIDAD DE GESTIÓT.¡
=OUCATIVA
Wso {ución rDirectorn[
AYacucho,
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l!
04170
CCT?S't¿t
Visto, el Plan Específico de Monitoreo
de
Instituciones Educativas de Educación lnicial - PRONIOEI de los Quintiles de Pobreza
1 y 2 en el Nlarco dei FED zot4 de la UGEL Huamanga, ingresado con registro l.lo
r.iio+-zor4, orden de proyección f'To 4524-2I14-UGEL-HGA-DIR. y demás documentos
adjuntos con 1.4 foliosútiies;
CONSIDERANDO:
Que, a través del expediente No r8o4-zor4, el
Director del Á¡ea de Gestión Pedagógica, solicita 1a aprobación del Plan Específico de
Monitoreo de Instituciones Educativas de Educación Inicial - PRONOEI de los
Quintiles de Pobreza r y z en el MarcQ del FED eor4, de la Unidad de Gestión
dducativa Locai de Huamanga, con la ñnaiidad de implementar los Diez (io)
Compromisos dei Fondo de Estimulos al Desempeño y Logro de Resultados Sociales FED, en la estrategia nacional de desarrollo e inclusión social, con énfasis en el
desarroilo infantil temprano.
Que, existe Ia necesidad de reaiizar procesos de
Monitoreo del nivel de asistencia de niños de 3, 4 y 5 años, nivel de enseñanza y
disponibilidad de los materiales e insumos de manera planificada y coherente en las
Instituciones Educativas de educación inicial y PRONOEi de qulntil de pobreza Ly z, a
fin de garantizar la mejora de los aprendizajes de los estudiantes;
Estando a lo dispuesto por el Director de la UGEL
Huamanga, visado por 1os Direclores de Ias Á¡eas de Gestión Pedagógica,
Administración, Gestión Institucional y el Responsable del Equipo de Personal de la
Unidad de Gestión Educativa Local de Huamanga;y,
De conformidad a 1o establecido por la Ley N0
otr-zotz-ED,
Ley No 27867 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, Ley No 30114 Ley del
28c,44 Ley General de Educación y su Regiamento aprobado por D.S. No
Presupuesto del Sector Piiblico para el Año Fiscal zot4; Ley No z89BB Ley que deciara
a Ia Educación Básica Regular como serv'icio público esencial, Ley No 29944 Ley de
Reibrma Magisterial y su Regiamenlo aprobado por D.S. N" oo4-zor3-ED; D.S No o152oo2 Reglarnento de Organización y Funciones de las Direcciones de Educación y de
ias Unidades de Gestión Educativa; R.M. No o6zz-zor3-ED, Norma Técnica
denominada "Normas y Orientaciones para el Desan'ollo'del Año Escolar zor4 en la
Educación Básica"; RVM. No o38-zoo9-ED que aprueba los LineamienLos y Estrategias
Generales para Ia Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico; Plan
Operativo Insti[ucional zor4, y en uso de las facultades conieridas mediante Resolución
Directorai Regional Sectorial NIo or66B-zo t4- DREA;
SE RESUELVE:
ARTfCULO PRIMERO.- APROBA& el plan
Educativas de Educación Inicial - PRONOEI
Instituciones
de
Esoecífico de Monitoreo
2
en
el
1y
Marco
del Fondo de Estímülos al Desempeño y
de
Pobreza
de'los Quintiles
Logro de Resultados Sociales FED-zor4, . de la jurisdicción de Unidad de Gestión
Educativa Local de Huamanga, el mismo que forma parte de 1a presente resolución.
ARTÍCULO SEGUNDO.- TRANSCRTBIR,
presente Resolución al Director del Á¡ea de Gestión Pedagógica y
correspondientes, para su cumplimienlo con arreglo a Ley.
a
1A
1as instancias
ARTÍCULO TERCERO,- El documento aprobado
por 1a presente Resolución será publicado en el Portal Eleclrónico de la Unidad de
Gestión Edueativa Locai de Huamanga, en
1a
misma fecha de
1a
publicación oficial.
REGÍSTRESE, CO}tr1JNÍQUESE Y ARCHíVESE.
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WMYA/DUGEL-HGA.
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BHF/DAD}I
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Proyecto No 45:4-zol4
Tiraje r5 tirajes
...Cestión con vocación de servicit¡,... iPor una educación de calidad ct¡n calidezl
GOBIERNO REGTONAL DE AYACUGHO
DIREGCIÓN REGIONAL DE EDUCACIóN
UNIDAD oe
cesrlóN EDUcATtvA LocAL
HUAMANGA
"año or
u
pgouoclów ot LA tNDUsrRrA RESpeNIABLE y DEL ceMpRoMtso cLtMATtco"
PLAN ESPECIFICO DE MONITOREO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE
EDUCACIÓN lNtClAL - PRONOET DE LOS QUIi¡TILES DE POBREZAI y 2
DATOS GENERALES:
1.1
1,2
1.3
1.4
1.5
1.6
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
PERIODO DE EJECUCION
DIRECTOR DE LA UGEL HUAMANGA
DIRECTOR DE GESÍION PEDAGOGICA
RESPONSABLES
"/ RUTH RICARDA HUAMANíPRADO
/ JHONY A. FERNANDEZ VALDIVIA
/ BENJA¡VlÍN HUAMÁN FLORES
/ MARCELINO LEON OSCCO
EULALIA BAUTISTA MENDOZA
",
/ JACINTACRUZAYCACHI
/ LUIS GAMBOA MENDOZA
/ ROI/ULO LUJAN HUAMAN
/ VIDALORÉ NAVARRO
FELICIANO ARCE COMS
"/ FORTUNATO
NELY MARTHA I-IURII¡RI'I TIELiR
'// RAUL DE LA PEÑA LAURA
CARLOS ENRIQUE PALACIOS JERí
/ ROMULO GARCíA MENESES
", TERESA HUAMÁN AMAO
Ayacucho
Huamanga
Octubre-Noviembre-Diciemb re 201 4
Lic. Wuill M. Yaranga Abregú
IVlg. l/arcelino León Oscco
Equipo Técnico de Gestión del FED
Coordinadora
Director de Gestión lnstitucional.
Director de Administración
Director de Gestión Pedagógica
Contadora
Tesorera
Responsable del Equipo de Personal
Responsable Equipo de Abastecimiento
Responsable del Equipo de Almacén
Estadístico I
Especialista en Finanzas I
Especialista en Racionalización
Responsable de SIAGIE
Especialista en Educación lnicial
Coordinadora de PRONOEI
I
I
I
FINALIDAD.
Establecer lineamientos y orientaciones para la planificación organización ejecución y evaluac¡ón del
Monitoreo Pedagógico de la instituciones educativas de gestión pública de EBR del nivel de Educación
lnicialy PRONOEI de los quintiles de pobreza 1y 2, en el marco de la implementación de los Diez (10)
FED, en la
Compromisos del Fondo de Estímulos al Desempeño y Logro de Resultados Sociales
estrategia nacional de desarrollo e inclusión social, con énfasis en el desarrollo infantil temprano.
-
il1.
OBJETIVOS:
2.1
OBJETIVO GENERAL.
lmplementar acciones de monitoreo de asistencia de los niños y niñas, nivel de enseñanza y
disponibilidad de materiales e insumos en las lnstituciones Educativas públicas del nivel inicial y
PRON0El, de los quintiles de pobreza 1y 2,en el marco de Iaestrategia nacionalde desarrollo e
inclusión social, con énfasis en el desarrollo infantil temprano e impulsar el iogro de los resultados
establecidos.
2.2.
OBJETIVOS ESPECiFICOS:
a.
Observar el nivel de asistencia de los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de las lnstituciones
Educativas de Educación lnicial y PR0N0El priorizadas en el marco del FED de los quintiles de
pobreza 1 y 2.
b.
Monitorear el nivel de enseñanza de los niños de 3, 4 y 5 años de las institucrones educativas
priorizadas de los quintiles de pobreza 1 y 2, en el marco del FED, como parte de procesos
formativos y de asesoramiento oporluno para el desarollo de las competencias pedagógicas,
Realizar el seguimiento de la disponibilidad de materiales e insumos en las lnstituciones
Educativas de Educación lnicial y PRONOE| prionzados en el marco del FED de los quintiles de
pobrcza 1 y 2.
c.
IV.
METAS DE ATENCIÓN Y OCUPACIÓN:
4.1. METAS DE ATENCIÓN:
Se monitoreará a las instituciones educativas públicas priorizadas del nivel lnicial EBR y
PRONOEI de los distritos de los quintiles de pobreza 1 y 2, de la jurisdicción de UGEL
Hua
N0
DISTRITOS DE QUINTILES DE POBREZA 1 y 2
01
Acocro
UI
Chiara
03
0cros
Iambillo
04
06
Quinua
Vinchos
07
Socos
OB
10
Acos Vinchos
San José de Ticllas
Santiaoo de Pischa
11
Totos
tl
Paras
IJ
Vilcanchos
05
09
TOTAL II.EE.
215
4.2. METAS DE OCUPACIÓN:
Equipo Técnico de Gestión del FED.
Equipo de EsPecialistas:
.i. Danuvio Efraín Cárdenas Quispe
Ruth Franco Cárdenas
Marlene Erlinda Miranda Sulca
.i. Herminio Huamán Fernández
Elmer Zaga Llantoy
'/
'/
*
*
*
*
*
Carlos Santiago Luján Loayza
MiguelAngel García Yupanqui
:1. Walter Leandro Tito Cuadros
Orlando Vargas lllanes
Alfredo Sosa Rojas
'!
*
V. ALCANCES
.
.
Unidad de Gestión Educativa Local de Huamanga.
lnstituciones Educativas de Educación Básica Regular del nivel inicial y PRONOEIs de los quintiles
depobrezaly2,
VI. BASE NORMATIVA:
.
.
.
.
.
.
.
Constitución Política del PerÚ.
- Ley General de Educación
Ley N" 28988, Ley que deciara a la Educacion Básica Regular como servicio público esencial.
Ley N" 28044
Ley
N'
Ley
N'
N'
29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o
adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N" 29839,
29944
-
Ley de Reforma Magisterial,
27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales
Decreto Supremo N" 004-2013-ED - Reglamento de la Ley No 29944, Ley de Reforma Magisterial
Ley
.
.
.
.
r
¡
.
.
- Reglamento de la Ley General de Educación.
Resolución Ministerial N' 0622-2013-ED Norma Técnrca denominada "Normas y 0rientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2014 en la Educación Básica",
D.S. No 01 1-2012-ED
o
Resolución Ministerial N" 0547-2012-ED, aprueba los lineamientos denominados "Marco del Buen
Desempeño Docentes de Educación Básica Regular''.
RVM N0 038-2009-ED que aprueba los Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervision,
Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico.
Marco del Buen Desempeño Directivo
Marco del Buen Desempeño Docente
Plan Anual de Trabajo del Área de Gestión Pedagógica 2014
Plan de Desarrollo de Personas Anualizado 2014
Plan Anual de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico de la UGEL Huamanga 2014
vil. MARCO METODOLÓGICO DEL MONITOREO PEDAGÓGEO
7.1 DEFINIGIÓN DEL MONITOREO PEDAGÓGICO.
Se entiende como monitoreo pedagógico al proceso de recojo de información, a padir de la observación
de los procesos que permite evidenciar las condiciones y/o procesos pedagógicos que intervienen en el
logro de los aprendizajes y la realización de acciones para orientar su mejora. Su implementación es
parte de la lmplementación y cumplimiento de los Diez Compromisos del FED.
7.2 NIVELES DE ORGANIZACIÓN DEL MONITOREO PEDAGÓGICO.
La organización del monitoreo pedagógico se da en los siguientes niveles:
a.
Nivel Nacional.- El Ministerio de Educación es el responsable de elaborar los lineamientos y
orientaciones nacronales básicas, así como los instrumentos (fichas de monitoreo) y el protocolo
sugeridos para la realización de las visitas de monitoreo. Socializa y asesora a las instancias de
gestión educativa descentralizada (DRE
o
quren haga sus veces
y
las UGEL), en
su
implementación,
b.
Nivel Regional.- Dirección Regional de Educación de Ayacucho, le corresponde el rol orientador y
supervisor de las actividades de monitoreo en la región. Para ello se conforma el equipo de
Monitoreo Pedagógico Regional liderado por el Director de Gestión Pedagogica, lo integran los
especialistas de Gestión Pedagógica de cada nivel, asesores pedagógicos y otros profesionales
involucrados en la formación o capacitación de docentes que apoyan a la DRE. Elabora los
lineamientos del monitoreo a nivel regional, orienta y supervisa a cada UGEL en su planificación e
implementación. Recoge y procesa la información de cada UGEL y analiza y sistematiza los
hallazgos a nivel regional. Remite el reporte correspondiente a la Dirección General de Educación
Básica Regular del MINEDU. Difunde resultados en la región.
c,
Nivel Local.- Unidad de Gestión Educativa Localde Huamanga, le corresponde elroloperadordel
monitoreo pedagógico en las instituciones educativas del ámbito de su competencia. La UGEL
Huamanga conforma un Equipo de Monitoreo en el marco del FED, liderado por el Director de la
UGEL Huamanga, Área de Gestion Pedagógica e integrado por los miembros del Equipo Técnico
Local de Supervisión de Programas Presupuestales, Elabora el Plan de Monitoreo en la
Jurisdicción de la UGEL Huamanga. Define la meta y población a ser monitoreada. En laboratorio
pedagógico sistematiza la información, elabora conclusiones y hace llegar su reporte a la Dirección
Regional de Educación. A partir de los resultados, planifica y éjecuta un proceso de asesoría y
seguimiento a las instituciones educativas visitadas y alcanza lineamrentos específicos a las no
visitadas.
T.3ASPECTOS A CONS¡DERAR EN EL MONITOREO,
/
/
/
Nivel de asistencia de los niños de 3, 4 y 5 años.
Nivel de enseñanza.
Disponibilidad de los materiales e insumos.
DESARROLLO DEL MONITOREO.
a)
.
.
.
.
PLANTFTCACÉN.
Reunión de coordinación con el Equipo Técnico de Gestión del FED para informarles sobre el
propósito de la visita
Socialización de los instrumentos de monitoreo con el Equipo de Monitoreo.
Conformación del equipo de monitoreo en función a las metas establecidas.
Distribución de las lnstituciones Educativas focalizadas del nivel inicial
y
PRONOE| de los
quintiles de pobreza priorizadas. Esta reunión se realiza antes de la visita a las ll.EE.
VISITA A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
Primer [Vlomento:
-/
'/
,/
El Equipo se reúne con el Director y/o Sub Director de la lnstitución Educativa para informarle
sobre el propósito de la visita.
El monitoreo se realiza en una jornada completa en una lnstitución Educativa, tanto la parte
de gesiión escolar al Director como la pade pedagógica a los docentes.
El Especialista determinan en número de aulas a ser visitadas, priorizando en Educación
lnicial el aula de 5 años,
y
PRONOEI.
Sequndo Momento.
El Especialista monitorea la elaboración, implementación
,/
y
ejecución del Plan Anual de
Trabajo, cuyos resultados se registra en la ficha conespondiente. Los datos registrados más
las anotaciones en el cuaderno del campo, serán insumos para brindar la asistencia técnica
alDirector.
Tercer Momento:
./
El Monitor (a) con el Director de la lnstitución Educativa establecen acuerdos para superar las
dificultades encontradas en la implementación y ejecución de los ocho compromisos de
gestión. Estos acuerdos se registran en el libro de actas de la l.E.
INTERVENCIÓN EN AULA.
Primer Momento:
El Monitor se reúne con el profesor del aula para informarle sobre el propósito de ia visita y
,/
comunica que su aula ha sido focalizado para el monitoreo.
Sequndo Momento - Durante la lntervención:
El Monitor saluda a los estudiantes y comunica el motrvo de su visita y el tiempo que
./
,/
'/
permanecerá en el aula.
El Monitor se ubicará en un lugar estratégico para realizar la observación del proceso de
desarrollo de sesión de aprendizaje, de tal manera que no perturbe ei normal
desenvolvimiento de los estudiantes para ello utiliza el instrumento correspondiente
En el cuaderno de campo debe registrar
hechos-situaciones relevantes
del
proceso
pedagógico en la construcción de los aprendizajes, centrado en las siguientes preguntas:
¿Qué aprenden los estudiantes?(competencias y capacidades), ¿Cómo aprenden
estudiantes? (estrategias metodológicas del docente), ¿Con qué aprenden
,/
los
estudiantes?(uso de los materiales), ¿Con qué se evidencia lo que aprenden los estudtantes?
(técnicas e instrumentos de evaluación)
El monitor, además de la ficha de monitoreo, debe utilizar permanentemente el Cuaderno de
Campo, donde se registrará todos hechos-situaciones e información que considere pertinente
sobre el proceso de aprendizaje, el cual será insumo para brindar la asesoría
,/
los
-
aslstencia
técnica al docente.
La observación de la clase es todo el bloque, así tendrá todos los elementos e insumos para
brindar la reflexión compartida y la asesoría que corresponde.
Tercer Momento:
'/
El monitor se reúne con el docente de aula para brindar la asistencia técnica sobre las
en práctica el enfoque crítico reflexivo, asumiendo
debilidades detectadas, poniendo
compromisos por parte del docente.
DESPUES DE LA VISITA.
,/
./
Posteriormente a la realrzación de la visita, se debe revisar el registro total de la información
establecidos en los instrumentos.
./
Realizar
el
llenado del aplicativo sobre
el resultado de monitoreo de todas las
ll.EE
monitoreadas
Elaborar el informe final delmonitoreo haciendo la interpretación cualitativa y cuantitativa de
los cuadros estadísticos de acuerdo a los items establecidos en el instrumento de monitoreo.
VII. ACTIVIDADES GENERALES.
N0
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
01
Conformación de equipos de monitoreo
17-09-14 al '19-09-14
Equipo Técnico Local
02
Diseño del Plan de Monitoreo
22-09-14 al23-09-14
Eouíoo Técnico Local
UJ
Socialización del Plan de Monitoreo
24-09-2014
Director de AGP
Eouioo de Monitoreo
U+
Eiecución del monitoreo pedaqóqrco
27-10-14 al 30-'11-14
Director de AGP
Equipo de [/onitoreo
05
Sistematización de la información
01-12-14 at 05-12-14
Director de AGP
Eouioo de Monitoreo
06
Remisión a la DREA
08-12-2014
Director de Ia UGEL
Director de AGP
VIII. ACTIVIDADES ESPECITICAS DE MONITOREO DE ¡I.EE. PRIORIZADAS.
IX.
N0
ll,EE. QUINTILES DE P0BREZA 1
01
lnicial
EBR/ PRON0EI
2
CRONOGRAMA
27-10-14 al 30-11.14
RESPONSABLES
/ Director de la UGEL.
/ Equipo Técnico de
Gestión del FED.
/ Equipo de Esoecialistas
RECURSOSMATERIALES.
.
.
.
.
.
.
X.
-
v
Protocolo de monitoreo pedagógico.
Ficha de monitoreo del sexto Compromiso de Gestión Escolar
Ficha de monitoreo de docentes en aula
Ficha de Monitoreo del Nivel de Asistencia de los niños y niñas de 3;.4 y 5 años
Cuaderno de campo
Cámara fotográfica y/o filmadora
PRESUPUESTO: S/. 15 000 Nuevos Soles
Área de Administracion de la UGEL Huamanga en el marco del FED.
J
EVALUACIÓN.
Se tomará en cuenta los logros, dificultades, así como las medidas correctivas, sugerencias
y/o
recomendaciones y estímulos según corresponda, en el marco de la implementación y cumplimiento de
los Ocho Compromisos de Gestión Escolar centrada en los aprendizajes.
Ayacucho, octubre del 2014
MLO/DGP
Equipo Técnico Local del FED
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