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ESCUELA DE
DIRECTIVOS
PROGRAMA FORMATIVO
Fuentes de financiacion
no bancaria para
empresas y proyectos
Nuevas formas de financiación privada: crowdfunding, business angels, capital riesgo,
planes de negocio, pacto de accionistas, toma de decisiones.
z Dirigido a: empresarios (PYMES), emprendedores, profesionales autónomos, directivos,
empleados públicos relacionados con políticas de desarrollo económico y estudiantes
universitarios.
z Duración: 20 horas. z Fecha: 10, 11, 17 y 18 de abril.
Horario: Viernes, de 16:30 a 21:30 y sábados, de 9:00 a 14:00 h.
z Importe: 590 €
z Matrícula: CEU Escuela de Negocios | Tel. 983 33 14 22 | www.ceucyl.com
ABRIL 2015
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ESCUELA DE
DIRECTIVOS
FUENTES DE FINANCIACIÓN
NO BANCARIA PARA
EMPRESAS Y PROYECTOS
1.- ENFOQUE Y ALCANCE DEL PROYECTO
Nuevas formas de financiación privada están desarrollándose en nuestro país, entre ellas, las más notorias son el Crowdfunding y
los Business Angels, cuyas cifras de negocio son ya muy relevantes en otros países de nuestro entorno y que en España crecen a un
ritmo significativo.
Este fenómeno en parte está motivado por las dificultades de acceso al crédito bancario, pero no menos importante es el impacto
que Internet y sus nuevas formas de comunicación y organización han introducido en la economía, en las culturas empresariales y
en el conjunto de la sociedad.
En este contexto es necesario formar a profesionales, emprendedores y empresarios para relacionarse eficazmente con estas
nuevas formas de financiación privada.
2.- A QUIEN VA DIRIGIDO
Debido a la contracción del crédito, pero también al impacto que, a nivel global, el desarrollo de Internet y las TICs están teniendo
en los negocios, cobran fuerza nuevas formas de financiación como el Crowdfunding y los Business Angels, de creciente interés
para diversos agentes económicos, los cuales pueden encontrar en ellas instrumentos eficaces de financiación complementarias o
alternativas a los bancos.
Por esta razón, el curso va dirigido a empresarios (PYMES), emprendedores, profesionales autónomos, directivos, empleados
públicos relacionados con políticas de desarrollo económico y estudiantes universitarios, todos ellos concernidos por la necesidad
de incorporar a su curriculum nuevos conocimientos y competencias sobre financiación privada.
3.-OBJETIVOS
Pedagógicos: SABER
Capacidades, conocimientos, aptitudes a alcanzar
z Reconocer las distintas formas de financiación e identificar sus características esenciales.
z Identificar las fuentes de financiación más adecuadas para una empresa o proyecto según su sector, su mercado, sus necesidades,
trayectoria y grado de madurez.
z Conocer a nivel de España y Europa distintas plataformas de Crowdfunding, grupos y redes de Business Angels y otras entidades
relacionadas, tanto nacionales como internacionales.
Operativos: SABER HACER
Objetivos de transferencia, lo que el alumno podrá hacer después de recibir la acción formativa
z Trazar adecuadamente una estrategia de financiación.
z Presentar eficazmente un proyecto a potenciales inversores, teniendo en cuenta distintos canales de comunicación.
z Gestionar de principio a fin el proceso de comunicación y formalización de acuerdos con inversores.
De Impacto: CAMBIO DE ACTITUDES
Efecto de la formación sobre la persona
z Profundizar en el valor de la cooperación con beneficios mutuos (ganar-ganar) que deben caracterizar a las nuevas culturas
empresariales.
z Desarrollar el sentido de la inversión socialmente responsable teniendo en cuenta la importancia de contribuir al desarrollo
económico, el bienestar social y la sostenibilidad medioambiental.
z Estimular actitudes favorables al trabajo en equipo, el liderazgo compartido y la colaboración en red.
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DIRECTIVOS
4.-CONTENIDOS
1. La financiación privada en la época actual: retos
y oportunidades.
7. El Plan de Negocio.
7.1. Necesidad de su elaboración.
1.1. Fuentes de financiación para la empresa.
7.2. Elementos y su contenido.
1.2.Evolución de financiación .Periodos previos a la
crisis económico financiera y durante la misma.
Causas y consecuencias.
7.3. Consejos para elaborar un business plan o plan de
negocio.
1.3. La financiación privada como complemento
y alternativa a la bancaria. Evolución, retos y
oportunidades.
2. Las necesidades y alternativas de financiación
de las empresas según su actividad, trayectoria y
circunstancias.
2.1. El ciclo de vida de la empresa y sus necesidades de
financiación.
2.2.3 F y Bootstrapping
2.3.La financiación de la start-up.
3. Perfiles de inversores y de emprendedores: las
relaciones entre ambos.
3.1. Que demandan los inversores privados?.
3.2.Elemento claves para la búsqueda de inversores
privados.
4. Crowdfunding.
8. El Pacto de Accionistas
8.1. Características. ¿Qué es un pacto de socios o de
accionista?
8.2.Cláusulas más relevantes. Desde cláusulas generales
hasta específicas.
8.3.Cuándo y cómo elaborar un pacto de accionista.
9. Estrategia de búsqueda de financiación y
recomendaciones para la presentación eficaz de
proyectos.
9.1. ¿Cómo Negociar con un Inversor?.
9.2.Principales técnicas de negociación.
9.3.¿Dónde presentar mi proyecto?.Rondas de
financiación.
9.4.- ¿Qué no debemos hacer para buscar inversión
privada?
9.5.Preparación de la presentación. Elementos a tener
presente.
4.1. Definición, Antecedentes y Tipología.
9.6.Modalidades de presentación ante inversores.
Elevator Pitch.
4.2.Caracteristicas. Elementos y procesos.
9.7. Consejos de comunicación a emprendedores.
4.3.Evolución y perspectivas. Nacional e internacional.
4.4.Principales agentes.
10.Procesos de análisis y de toma de decisiones.
4.5.Regulación y fiscalidad.
10.1. Check List del proceso de Due Diligence.
5. Business Angels.
10.2. Documentos necesarios en la fase de análisis y
decisión.
5.2.Características, naturaleza de la inversión. Elemento
y procesos. Redes de Business Angels.
10.3. Fases del proceso de inversión: Toma de contacto,
chequeo o screening, de negociación y firma del
contrato.
5.3.Evolución y perspectivas. Nacional e internacional.
10.4. El proceso de salida de la inversión.
5.1. Definición, Antecedentes y Tipologías.
5.4.Desarrollo del mercado.
5.5.Valor añadido aportado por los Business Angels.
5.6.Crowd Investors.
5.7. Regulación y fiscalidad.
6. Capital Riesgo y otras formas de financiación
privada.
6.1. Definición, Antecedentes y Tipología.
6.2.Venture Capital y Private capital. Diferencias y
características.
6.3.Venture capital. Naturaleza de la inversión.
6.4.Evolución. Impacto del capital riesgo.
6.5.Aceleradoras e Incubadoras de start-up
6.6.Regulación y fiscalidad.
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5.- EXPERTO DOCENTE
Juan Antonio
Sequeda Tena
zLicenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la
Universidad de Extremadura.
zM.B.A. por la Escuela internacional de Negocio CEREM.
zMaster en Dirección Financiera IDE-CESEM.
He desarrollado la mayor parte de mi vida profesional en el sector
financiero, concretamente en Caja de Ahorro de Extremadura, actual
Liberbank, S.A., desde 1997 hasta la actualidad. Además soy fundador de la consultora de servicios integrales para empresas NEC-Services; y co-fundador de INIF, donde desempeño la función de Director de Operaciones. Dentro del ámbito profesional orientado a la
consultoría, desarrollo valoraciones de proyectos de inversión y de
empresas y de exposición a inversores, elaboración y asesoramiento
de planes de negocio.
Me apasiona abrir camino a las nuevas ideas y a los proyectos innovadores; soy, además, un convencido de la cooperación. Como Director de Operaciones en INIF tiendo puentes entre inversores y empresarios, facilitándoles el proceso de construir confianza y encontrar
oportunidades de colaboración con beneficio mutuo. Me identifico
totalmente con los valores que constituyen las 4R de INIF: Respeto,
Rigor, Responsabilidad y Resultados.
También complemento mi actividad profesional con la docencia
y la investigación académica. Soy formador en materia de fuentes
alternativas de financiación, proceso de negociación y pactos entre socios, participando en talleres y cursos de diversas escuelas de
negocios.
En 2010 finalicé mi programa de doctorado y obtuve el Diploma de
Estudios Avanzados (D.E.A.) con el trabajo de investigación titulado
“Impacto económico del Capital Riesgo en Extremadura”. Actualmente estoy desarrollando la Tesis Doctoral “Exploración del comportamiento del Capital Riego y Business Angels: Naturaleza y factores “, inscrita igualmente en la Universidad de Extremadura.
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5.- EXPERTO DOCENTE
Ana María
Sánchez Sánchez
zLicenciada en Ciencias Económicas y Empresariales por la
Universidad de Extremadura.
zMaster Universitario en Innovación y Mediación Empresarial por
la Universidad de Extremadura.
zMaster en Gestión de Recursos Humanos ITAE.
zCoach Certificada y miembro de ASESCO.
Mi vida profesional ha transcurrido principalmente en el sector de
las organizaciones empresariales, siendo la primera Secretaria General del Cluster de la Madera de Extremadura y Vicesecretaria de
CEOE y CEPYME Cáceres (Federación Empresarial Cacereña) durante diez años. Mi vocación es fomentar la negociación colaborativa en
el mundo de los negocios, así como la cooperación entre las empresas y otras organizaciones sociales. Además de ser Directora Gral. de
INIF, soy también socia fundadora de Entrenadores de Pensamiento
y Coordinadora de la red empresarial RICE-IBCN.
Desde este enfoque de colaboración, a lo largo de la última década
he dirigido proyectos europeos, nacionales y regionales en los ámbitos de la innovación, el emprendimiento, la responsabilidad social,
el medio ambiente, etc.; he sido miembro de la Comisión del Plan
3E de Extremadura, del Proyecto Viable y otros espacios de cooperación económica, además de ser interlocutora de organizaciones
empresariales ante diferentes foros regionales, nacionales e internacionales.
En el ámbito académico y docente he colaborado en el diseño del
primer Master Universitario en Innovación y Mediación Empresarial, título propio de la Universidad de Extremadura (2012). He
sido profesora asociada de la Universidad de Extremadura (Dpto
Eª Financiera y Contabilidad) y de escuelas de negocios, donde he
desempeñado funciones de directora y profesora en programas de
Creación y Consolidación de Empresas, y de Empresas Orientadas
a Mujeres. También he impartido seminarios en la Universidad de
Talca (Chile) y en la Universidad Católica de Honduras.
Entiendo la actividad empresarial desde valores de compromiso con
la sociedad, por eso también colaboro con organizaciones no lucrativas. Entre otras experiencias he sido miembro del Comité Técnico del
II Congreso Ciudades Amigas de la Infancia 2013 de UNICEF Comité
Español, organización con la que colaboro profesionalmente en calidad de consultora.
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DIRECTIVOS
METODOLOGIA CEU ESCUELA DE NEGOCIOS
Apostamos por un método de trabajo que favorece el
aprendizaje y la consciencia de los participantes en las
acciones formativas. Partimos de la idea, muchas veces
contrastada, de que lo que facilita el aprendizaje del adulto
es la utilización de técnicas fundadas en la experiencia,
involucrando activamente al participante. Es decir, favorecer
y estimular el aprendizaje significativo, entendido este como
la interiorización de la experiencia vivida, que provoca en los
participantes un cambio ligado a tres tipos de conocimientos:
z El saber (conocimiento).
z El saber hacer (habilidad)
z El saber ser (actitud).
Es importante destacar que el método del aprendizaje
experiencial tiene como fin el desarrollo de la persona
que aprende. En consecuencia, se favorece la puesta en
práctica de los nuevos aprendizajes a partir de un ajuste
personal indispensable para pasar de la teoría a la práctica.
El aprendizaje es un proceso que integra la experiencia y la
teoría; donde la experiencia da vida a la teoría y la teoría da
sentido a la experiencia.
ESCUELA DE DIRECTIVOS
FUNDACIÓN CAJA DE BURGOS
Escuela de Directivos es una iniciativa puesta en marcha
por Fundación Caja de Burgos con el objetivo de desarrollar
un programa formativo sostenible y de calidad en Castilla
y León dirigido, principalmente, a directivos y mandos
intermedios. A través del mismo, Fundación Caja de
Burgos pretende facilitar a las empresas la reorientación
de sus planes de formación fuera de su entorno regional
ofreciendo la posibilidad de reducir costes sin menoscabar
criterios de excelencia docente. De esta manera, se apuesta
por un modelo de aprendizaje a lo largo de toda la vida
(Long Life Learning) que permita el progreso profesional
de cada directivo en un momento en el que la sociedad y las
empresas requieren profesionales que amplíen y actualicen
sus conocimientos y competencias para aportar valor en sus
respectivos sectores.