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Subdirección de Educación
Departamento de Educación Contratada
Colegio CAFAM SANTA LUCÍA
Fecha: MARZO 2015
I PERÍODO
COMPETENCIA:Definir las funciones trigonométricas en un triángulo rectángulo
a partir de ejemplos de la vida diaria.
Docente: Alvaro Baquero Soler / John
Gaona
Pensamiento: Lógico
matemático
1. Realizar las siguientes operaciones entre ángulos:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
125° 02´ 46” + 5° 52´ 16” =
139° 35’ + 207° 12’” =
326° 45´ 6” - 164° 32’ 19” =
72° 04´ + 15° 27´ 54” =
3. 15° 28´ 54” =
44° 28´ 54” : 3 =
17º : 2 =
2. Determine los valores equivalentes a cada una de las medidas dadas y represente en
graficas:
VUELTAS
GRADOS
RADIANES
𝟏
𝟏𝟔
874º
𝟒𝝅
𝟏𝟎
𝟕𝝅
𝟔
𝟒𝟓
𝟕
652º
𝟗𝟖
𝟗
124º
𝟒𝟔𝟓
𝟖𝟗
𝟕𝟗𝝅
𝟑𝟎
3. Complete la siguiente tabla y represente en graficas los triángulos que corresponden con
las medidas dadas:
Ángulo
30º
C.A
15KM
𝟕𝟎𝝅
𝟓
68º
H
65HM
123DM
150M
1890dm
235m
7,5HM
34KM
√𝟐cm
4800mm
15º
𝟏𝟑𝝅
𝟓𝟐
C.O
17,2HM
73DM
450HM
0,02m
√𝟑𝟔𝟎𝟎m
𝟐𝟎√𝟓m
m
𝟏𝟐
𝟏𝟓
4800020mm
6,2km
𝟐𝟎√𝟑
cm
𝟑
45dm
4. Resuelva los siguientes triángulos rectángulos utilizando el teorema de Pitágoras
5.
6. Plantee y resuelva las siguientes situaciones problema:
 Una ciudad se encuentra 17 km al oeste y 8 km al norte de otra. ¿Cuál es la distancia
real lineal entre las dos ciudades?
 Cuál es la altura de un árbol que se observa a una distancia de 10 metros con un
ángulo de elevación de 30º
 Una escalera cuya longitud es de 3 metros se encuentra apoyada contra una pared en
el suelo horizontal y alcanza 2,8 m sobre esa pared vertical. La pregunta es: ¿a qué
distancia está al pie de la escalera de la base de la pared?
 Una cancha de fútbol (rectangular como sabemos) mide 125 metros de largo. Si la
longitud de sus diagonales es de 150 metros. ¿Cuál es el ancho del campo de juego?
 Obtener el ángulo que forma un poste de 8.5 m de alto con un cable tirante que va,
desde la punta del primero hasta el piso, y que tiene un largo de 14.75 m
 Una escalera de 68 dm de longitud está apoyada sobre la pared. El pie de la escalera
dista 27 dm de la pared, ¿Cuál es su ángulo de inclinación?
 Cuando los rayos del sol forman 40° con el suelo, la sombra de un árbol mide 20 m.
¿Cuál es su altura?
 Desde la azotea de un edificio de 17m de altura, se observa la parte superior de un
semáforo con un ángulo d depresión de 35º. Si la distancia entre la azotea y la parte
superior del semáforo es de 20m, ¿Cuál es la altura del semáforo?

Una escalera de 8 m está apoyada en una pared. ¿Qué ángulo forma la escalera con el
suelo si su base está a 3,2 m de la pared?

En una ruta de montaña, una señal indica una altitud de 785 m. Tres kilómetros más
adelante, la altitud es de 1 2km. Halla la pendiente media de esa ruta y el ángulo que
forma con la horizontal.
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Colegio CAFAM SANTA LUCÍA
I PERÍODO
Fecha: MARZO 2015
COMPETENCIA: Comprender los principios generales de la materia teniendo en cuenta el
comportamiento químico de los enlaces y las formas de combinación que se dan entre las
sustancias.
Pensamiento: Científico Tecnológico
Docente: Freddy Amaya V.
Responda
respuesta:
las
preguntas
justificando
la
C) P y Q se solubilicen y R quede en el fondo
D) Q, P y R formen una solución
1. La densidad es una medida utilizada por la física
y la química para determinar la cantidad de masa
contenida en un determinado volumen. La
expresión matemática de la densidad se define
como:
A) 𝜌 = 𝑣 ⁄𝑚
B) 𝑣 = 𝜌⁄𝑚
C) 𝜌 = 𝑚⁄𝑣
D) 𝜌 = 𝑚 ∙ 𝑣
8. Para obtener por separado Q, P y R el montaje
experimental más adecuado es:
2. Las propiedades específicas son las cualidades
distintivas que caracterizan a cada sustancia,
permiten su diferenciación con otras sustancias y
su identificación. De las siguientes propiedades
cual no es una propiedad especifica:
A) densidad
B) impenetrabilidad
C) punto de ebullición
D) solubilidad
3. Las propiedades químicas son aquellas
propiedades que se manifiestan al alterar la
estructura interna o molecular de la sustancia,
cuando interactúan con otras sustancias. Una
propiedad química es
A) la combustibilidad
B) el punto de ebullición
. C) la inercia
D) la elasticidad
4. Se dice que una propiedad física es intensiva
cuando su valor no se modifica o no depende de la
cantidad de materia que contenga un cuerpo, un
ejemplo de esto es
A) el volumen
B) la masa
C) la densidad
D) el peso
5. Porosidad: los cuerpos están formados por
partículas diminutas, éstas dejan entre sí espacios
vacíos llamados poros. Esta propiedad de la
materia puede ser clasificada como propiedad
general porque:
_________________________________________
_________________________________________
Conteste las preguntas 6 a 8 de acuerdo con la
siguiente gráfica
6. Al dejar caer la esfera en la probeta, lo más
probable es que
A) quede suspendida sobre R por su densidad
B) quede en el fondo, por ser un sólido
C) flote sobre P por tener menos volumen
D) flote sobre la superficie de Q por ser esférica
7. Si se pasa el contenido de la probeta a otra, es
probable que:
A) Q quede en el fondo, luego P y en la
superficie R
B) P, Q y R permanezcan iguales
Contesta las preguntas 9 a 12 teniendo en cuenta
la siguiente lectura:
“A lo largo de la historia del pensamiento humano
se ha elaborado un modelo acerca de cómo está
constituida la materia, se conoce con el nombre de
Teoría Cinético Molecular. Según este modelo
molecular de materia, todo lo que vemos está
formado por unas partículas o cuerpos muy
pequeños (corpúsculos), que son invisibles aún a
los mejores microscopios y que se llaman
moléculas. Las moléculas están en continuo
movimiento y entre ellas existen fuerza atractivas,
llamadas fuerzas de cohesión intermoleculares. Las
moléculas al estar en movimiento, se encuentran a
una cierta distancia unas de otras. Entre las
moléculas hay espacio vacío”
9. Señala cuál de las siguientes afirmaciones es
válida, teniendo en cuenta la teoría cinética
molecular:
A) la materia está formada por corpúsculos
B) la materia es continua
C) las partículas están completamente quietas
D) las partículas se subdividen formando
partículas subatómicas
10. En el Estado Solido encontramos que
A) las moléculas están separadas y se mueven
de manera que pueden cambiar sus posiciones,
pero las fuerzas de cohesión impiden que las
moléculas puedan independizarse.
B) las moléculas están totalmente separadas
unas de otras y se mueven libremente; no
existen fuerzas de cohesión.
C) las moléculas están muy juntas y se mueven
oscilando alrededor de unas posiciones fijas; las
fuerzas de cohesión son muy grandes.
D) las moléculas se pueden unir, causando una
compresión, es decir, una disminución de su
volumen.
11. En el estado líquido las moléculas comparten
fuerzas de cohesión que no son muy fuertes, sin
embargo no permiten que las moléculas puedan ser
independientes, además sus moléculas presentan
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Colegio CAFAM SANTA LUCÍA
una gran movilidad por lo que los líquidos no tienen
A) A y E
forma definida, esto explica las siguientes
B) C y D
características de los líquidos:
C) A, C y E
A) son fluidos, se pueden comprimir y tienen
D) B y D
volumen constante
B) son fluidos, no se pueden comprimir y tiene
17. La grafica a continuación representa:
volumen constante
C) son fluidos, se pueden comprimir y tienen
volumen variable
D) son fluidos, no se pueden comprimir y tienen
volumen variable
12. Un cambio de estado debe representar una
reorganización molecular de la sustancia que
cambia, esto quiere decir que, cuando una
sustancia cambia su estado de agregación la
estructura interna de sus moléculas debe
reorganizarse y debe presentarse una transferencia
de energía. Para que un sólido cambie a estado
líquido debe ocurrir que
A) las moléculas pierdan energía acercándose
entre sí y disminuya las fuerzas intermoleculares
B) las moléculas adquieran energía acercándose
entre sí y aumente sus fuerzas intermoleculares
C) las moléculas pierdan energía alejándose
entre sí y aumente sus fuerzas intermoleculares
D) las moléculas adquieran energía alejándose
entre
sí
y
disminuya
sus
fuerzas
intermoleculares
Conteste las preguntas 13 a 15 teniendo en cuenta
la siguiente gráfica:
A) la unión de dos elementos que forman un
enlace, constituyendo así un compuesto, que al
ganar energía alcanza una mayor estabilidad.
B) la unión de dos elementos que forman un
enlace, constituyendo así un compuesto, que al
liberar energía alcanza una mayor estabilidad.
C) la descomposición de un compuesto que al
romper el enlace, forma dos elementos, que al
ganar energía alcanza una mayor estabilidad.
D) la descomposición de un compuesto que al
romper el enlace, forma dos elementos, que al
liberar energía alcanza una mayor estabilidad.
De acuerdo con las siguientes graficas contesta las
preguntas 18 a 20
I
II
III
13. La fusión se puede definir como:
_________________________________________
_________________________________________
14. El proceso que implica que
movimientos
aleatorios
y
intermoleculares, pierdan energía
calor, se acerquen entre ellas
estructura organizada definida, con
de cohesión se denomina
A) evaporación
B) sublimación progresiva
C) condensación
D) sublimación regresiva
moléculas con
sin
fuerzas
en forma de
formando una
fuertes fuerzas
15. Para que una solidificación ocurra debe pasar
que:
________________________________________
_________________________________________
16. A continuación se presenta un diagrama de
temperatura vs calor aplicado que representa los
cambios de estado para una sustancia, establezca
en que puntos (A, B, C, D o E) se presentan los
cambios de estado
18. Este enlace se produce cuando átomos de
elementos metálicos se encuentran con átomos no
metálicos. En este caso los átomos del metal ceden
electrones a los átomos del no metal,
transformándose en iones positivos y negativos,
respectivamente. Corresponde a la gráfica y recibe
el nombre de:
A) II – iónico
B) I – iónico
C) III – covalente
D) II – covalente
19. Son las fuerzas que mantienen unidos entre sí
los átomos no metálicos. En este caso el enlace se
forma al compartir un par de electrones entre los
dos átomos, uno procedente de cada átomo. El par
de electrones compartido es común a los dos
átomos y los mantiene unidos. Corresponde a la
gráfica y recibe el nombre de:
A) II – covalente
B) I – metálico
C) I - iónico
D) II - metálico
20. Para explicar las propiedades características de
los metales (su alta conductividad eléctrica y
térmica, ductilidad, maleabilidad, etc.) se ha
elaborado un modelo de enlace conocido como
modelo de la nube o del mar de electrones, y que
corresponde al enlace metálico, cual grafica lo
representa y que ejemplifica?:
_________________________________________
_________________________________________
Subdirección de Educación
Departamento de Educación Contratada
Colegio CAFAM SANTA LUCÍA
I PERÍODO
Fecha: MARZO 2015
COMPETENCIA: Reconocer el trabajo efectuado por una fuerza y sus
componentes rectangulares.
Docente: Alexander Pabón T.
Pensamiento: Científico
Tecnológico
1. Una fuerza neta de 265N acelera una bicicleta y a su conductor a 2,30m/s2. ¿Cuál es la masa de la
bicicleta y el conductor en conjunto?
2. Encuentre la fuerza de fricción que debe haber para que no se mueva un bloque de madera de
1250g, al que se le aplica una fuerza horizontal de 4,9N, el bloque se encuentra sobre una
superficie horizontal con un coeficiente de fricción de 0,4.
3. Una caja de 20kg se encuentra en reposo sobre la mesa.
a) ¿Cuál es el peso de la caja y la fuerza normal que actúa sobre ella?
b) Una caja de 10kg se coloca encima de la caja de 20kg, como muestra la figura.
Determine la fuerza normal que la mesa ejerce sobre la caja de 20kg y la
fuerza normal que esta última ejerce sobre la de 10kg.
4. Encuentre la fuerza de tensión a la que están sometidas las cuerdas 1, 2 y 3 (ver
la figura 2), si la masa tres es de 600g, la masa dos es la mitad de la masa tres y la
masa uno es la tercera parte de la masa tres.
Figura 2
5. La figura muestra una un bloque (mA) sobre una superficie
horizontal, conectada con una cuerda que pasa por una polea
hacia el segundo bloque (mB) que cuelga verticalmente, el
sistema esta estático, la masa mB es de 1100g.
a) Dibuje el diagrama de fuerzas en cada una de las masas.
b) Encuentre el valor de la fuerza de tensión 1.
6. Una fuerza de 17,5N, aplica en un ángulo de 37o, jala un bloque a lo largo de una superficie
horizontal, el bloque se mueve con velocidad constante, la masa del bloque es de 1480g.
Encuentre:
a) Dibuje el diagrama de fuerzas a las que está sometido el bloque.
b) Halle la fuerza de fricción sobre el bloque.
c) Halle la fuerza normal sobre el bloque.
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Colegio CAFAM SANTA LUCÍA
I PERÍODO
Fecha: MARZO 2015
COMPETENCIA: Caracteriza y utiliza estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en su
producción de textos orales y escritos.
Docente: Lina María Gómez
Instrucciones: Cada una de las siguientes oraciones tiene tres
espacios en blanco, pues se han omitido tres palabras.
Debajo de las oraciones hay cinco opciones señaladas con las
letras A, B, C, D . Seleccione la letra que contiene aquellas
palabras que al ser insertadas en la oración, completan
correctamente su significado; luego marque el espacio de la
letra correspondiente.
1. Tal _ _ _ _ _ sea oportuna tu compra, pero si no _ _ _ _ _
con cuidado la calidad del producto, una _ _ _ _ _ adquirido
no podrás cambiarlo por otro.
(A) vez . . . ves . . . vez
(B) vez . . . ves . . . ves
(C) vez . . . vez . . . ves
(D) vez . . . vez . . . vez
2. Los vendedores de _ _ _ _ _ venden los libros _ _ _ _ _
precio, incluso _ _ _ _ _ del costo.
(A) abajo . . . a bajo . . . a bajo
(B) abajo . . . abajo . . . abajo
(C) a bajo . . . a bajo . . . a bajo
(D) abajo . . . a bajo . . . abajo 3.
3. Realmente es un _ _ _ _ _ que tengas ese _ _ _ _ _ hacia el
director, pues aún no lo conoces y tu actitud puede ir en _ _
_ _ _ de tu tranquilidad laboral.
(A) perjuicio . . . prejuicio . . . perjuicio
(B) prejuicio . . . perjuicio . . . prejuicio
(C) prejuicio . . . perjuicio . . . perjuicio
(D) perjuicio . . . perjuicio . . . perjuicio
4. No resultó difícil _ _ _ _ _ al ladrón, pues entre todos los
vecinos le tendieron la trampa que finalmente lo pudo _ _ _
_ _ ; con esto lograron _ _ _ _ _ que unidos tendrán un barrio
seguro.
(A) aprender aprender aprender
(B) aprehender aprehender aprehender
(C) aprender aprender aprehender
(D) aprehender aprehender aprender
5. Gracias al _ _ _ _ _ del Presidente del país, el _ _ _ _ _
Municipal pudo resolver el problema de los comerciantes,
por lo que el _ _ _ _ _ de Industria y Comercio le otorgó un
reconocimiento.
(A) consejo . . . Concejo . . . consejo
(B) consejo . . . Consejo . . . consejo
(C) Concejo . . . Concejo . . . concejo
(D) concejo . . . Consejo . . . concejo
Instrucciones: A continuación aparecen grupos de frases u
oraciones en desorden. Seleccione la alternativa que
presenta el orden correcto de las frases u oraciones. Luego
marque el espacio de la letra correspondiente.
Nota: En algunos casos, se han omitido las mayúsculas y los
signos de puntuación.
Pensamiento: Comunicativo
expresivo
1. a muy altas temperaturas
2. el sol es un astro
3. se llevan a cabo
4. reacciones nucleares
5. en el interior del cual
6. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta el orden
correcto de la oración anterior?
(A) 2, 5, 1, 4, 3
(B) 2, 5, 3, 4, 1
(C) 2, 5, 4, 3, 1
(D) 3, 4, 1, 5, 2
1. por la fotografía aérea,
2. es posible detectar diferencias topográficas
3. ha sido proporcionada
4. una de las herramientas más valiosas
5. gracias a la cual
6. no observables a ras del suelo
7. para la localización de yacimientos arqueológicos,
7. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta el orden
correcto de la oración anterior?
(A) 7, 3, 4, 5, 2, 1, 6
(B) 4, 7, 3, 1, 5, 2, 6
(C) 4, 5, 7, 2, 6, 3, 1
(D) 3, 1, 4, 5, 2, 7, 6
1. La historia de nuestras relaciones la siguen escribiendo los
artistas.
2. En la Colonia, monjes, mineros, funcionarios y
comerciantes van y vienen entre nuestros países.
3. Entre ellos el escritor Felipe Larrazábal, el biógrafo de
Bolívar; la pianista Teresa Carreño, que visita la capital
mexicana en 1901; o más modestamente, Carreño, el autor
del Manual de Urbanidad, leído por varias generaciones de
mexicanos.
4. Años después, Santa Ana recibe al General Páez (1854) y lo
agasaja con un banquete.
5. La historia de las relaciones entre México y Venezuela se
remonta a la Conquista con Diego de Ordaz, el compañero de
Cortés que exploró el Orinoco.
6. Bolívar, Codallos, Mariano Montilla y Juan Paz del Castillo
dejan en la memoria mexicana de los primeros días del siglo
XIX su huella insurgente.
8. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta el orden
correcto de las oraciones anteriores para formar un párrafo
coherente?
(A) 1, 3, 4, 6, 2, 5
(B) 2, 1, 6, 3, 4, 5
(C) 5, 1, 3, 2, 6, 4
(D) 5, 2, 3, 4, 1, 6
(E) 5, 2, 6, 4, 1, 3
1. De esta célula primigenia de la sociedad nació la familia
comunal.
2. La madre ocupó un ambiguo lugar, entre lo divino y lo
doméstico.
3. La familia fue hasta hace pocas décadas una estructura
monolítica.
4. El padre se convirtió en dueño y señor de las decisiones.
5. En nuestra época ha sufrido importantes cambios.
9. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta el orden
correcto de las oraciones anteriores para formar un párrafo
coherente?
(A) 2, 4, 1, 3, 5
(B) 3, 1, 5, 2, 4
(C) 3, 5, 1, 4, 2
(D) 4, 2, 1, 3, 5
(E) 5, 1, 2, 4, 3
Responde teniendo en cuenta el texto
El café es una bebida estimulante debido a una sustancia
alcaloidea denominada cafeína, que también se encuentra
en el té y en muy pequeña proporción en el cacao. La cafeína
activa las funciones del sistema nervioso central, así como de
los aparatos respiratorio y circulatorio. Actúa como diurético,
favoreciendo la eliminación de la orina y aumenta la
secreciónde los jugos digestivos del estómago.
Beber una taza de café humeante, de preferencia recién
pasado, puede ser un excelente estímulo para iniciar el día, o
para recuperar energías al final de la tarde. Con un buen
sorbo en el estómago sentimos que poco a poco nos
recuperamos de la fatiga, eliminamos la tristeza y el
aburrimiento, y llegamos a ponernos "pilas". Sin embargo,
Gerard Debry y Astrid Nehlig de la Universidad de Nancy, en
Francia, han llegado a la conclusión que beber más de seis
tazas de café al día provoca dependencia, aunque sin la
gravedad de ciertas drogas, como las anfetaminas o la
cocaína.
permanente de la personalidad. Derivado de "esquizo",
"separación" y "frenia", "mente", el nombre alude a una
separación entre la mente y la realidad. La esquizofrenia es
la forma más corriente de enfermedad mental y comprende
la cuarta parte de todos los enfermos mentales
hospitalizados.
El esquizofrénico rechaza el mundo exterior y se introvierte
en su propio mundo. Sus actos se acomodan a este mundo
imaginario y por ello son tan difíciles de interpretar. Su
lenguaje puede ser mutilado e ininteligible, y sus actos
totalmente inadecuados a su situación externa, puesto que
son motivados por su mundo fantástico y su incapacidad
para percibir la realidad de un modo normal.
La esquizofrenia no es propiamente una enfermedad sino
más bien una serie de síntomas complejos que rodean a
muchas formas de trastornos mentales. Es extremadamente
difícil tratar las causas. Medios que parecen pertinentes en
algunos casos no tienen aplicación en otros. El
esquizofrénico es una persona que en apariencia ha sido
incapaz de hallar el modo de adaptarse a una situación
dolorosa y ha terminado por rechazar el mundo exterior a
favor de su propia versión interior. También se cree que
existen factores orgánicos relacionados con la esquizofrenia.
En los últimos decenios, se ha avanzado mucho en el
conocimiento y tratamiento de la esquizofrenia y es mayor el
índice de recuperaciones totales que parciales. En el
tratamiento es esencial la atención de un siquiatra calificado
lo más pronto posible.
13. ¿Cuál es el tema del texto?
a) Los trastornos mentales.
b) La personalidad y sus problemas.
c) Las causas de la esquizofrenia.
d) Los factores condicionantes de la esquizofrenia.
e) La esquizofrenia.
10. El tema del texto es:
14. ¿Cuál es la idea principal?
a) El café
b) La cafeína
c) Las sustancias alcaloides
d) Las anfetaminas
e) Las drogas
a) El esquizofrénico rechaza la realidad en que vive.
b) La esquizofrenia es un conjunto de trastornos mentales.
c) El avance en el tratamiento de la esquizofrenia es notorio.
d) La esquizofrenia es una gran psicosis que te separa de la
realidad.
e) La esquizofrenia tiene causas difíciles de tratar.
11. El título del texto es:
15. ¿Cuál es el título más apropiado?
a) Las sustancias alcaloides y sus funciones
b) Las características de la cafeína.
c) El consumo de café y sus consecuencias
d) El café y sus comparaciones con el té y el cacao
e) Los atributos de las bebidas aromáticas.
a) La personalidad esquizofrénica y sus secuelas
b) El mundo del esquizofrénico.
c) Una explicación acerca de la esquizofrenia
d) Las diferentes anomalías mentales.
e) Las alteraciones mentales y la personalidad
12. La idea principal del texto es:
a) El café, su consumo y características.
b) El café es una bebida estimulante en razón a una sustancia
alcaloidea llamada cafeína.
c) Propiedades del café y sus consecuencias.
d) El café es una planta cuyos efectos estimulantes son
reconocidos.
e) Distinciones entre el café, el té y el cacao.
La esquizofrenia es un grave trastorno mental o gran
psicosis, que implica pérdida de contacto con la realidad y
una desorganización o desintegración temporal o
Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas, explicativas y
analógicas en mi producción de textos orales y escritos.
Subdirección de Educación
Departamento de Educación Contratada
Colegio CAFAM “Santa Lucía”
NAME: ______________________________
ENGLISH TEST-TENTH GRADE
DATE: ______________________
Read the text and answer.
Sick on Saturday (simple past)
I have just had a terrible weekend! On Saturday I was so tired that I slept all morning. When I woke up I had a head ache
and my throat was sore. My body ached all over. My nose ran and I coughed a lot. My mother took my temperature but
I did not have a fever.
My mother made me some soup for lunch and I ate it in bed. I drank some juice. I tried to read a book but I couldn’t keep
my eyes open. I lay in bed all afternoon. I drifted in and out of sleep. I drank more juice. I felt miserable all afternoon.
I didn’t want to do anything.
I got out of bed at dinner time. My parents ordered pizza for dinner and I was able to eat some of it. I drank more juice!
I felt a bit better after dinner so I stayed up. I snuggled under a blanket on the couch and watched some TV with my
parents. I fell asleep in front of the TV.
The next morning I felt better but now my mother had a cold! She looked miserable. It was her turn to be sick.
Vocabulary help:
ache (verb) - hurts, is painful
asleep (adjective) - to be sleeping
couch (noun) - furniture to sit on
drifted (verb) past tense of to drift - to move slowly
drifted in and out of sleep - when you are not really awake but not really asleep either
miserable (adjective) - sad, unhappy, unpleasant
snuggled (verb) past tense of to snuggle - to move into a warm, comfortable position
terrible (adjective) - very bad,
woke up (verb) past tense of wake up - to stop sleeping
Comprehension Check:
Did you understand the story? Are these sentences true?
1. The boy was sick on Saturday. Yes or no?
2. On Sunday his father was sick. Yes or no?
3. He had a fever on Saturday. Yes or no?
4. He ate dinner in bed on Saturday. Yes or no?
Fill in the Blanks:
5. The family had _______________ for dinner on Saturday.
6. On Saturday night the boy fell asleep while he __________________________.
7. He had a head ______________ and his throat was ________________.
8. The boy drank lots of _______________.
9. What is the present tense of these verbs? tried ___________, took ________________,
felt _____________, did _________________
10.What is the pronunciation of these words with phonetic symbols?
Read_________,keep_________,sleep________,repeat_________
11. Make a poster with the biography of your favorite character (singer, writer, painter, actor ,etc)
Translate the text:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Write the pronunciation of the first paragraph using phonetic symbols.
___________________________________________________________________________________________________
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Subdirección de Educación
Departamento de Educación Contratada
Colegio CAFAM SANTA LUCÍA
I PERÍODO
Fecha: MARZO 2015
COMPETENCIA: Formular preguntas que promuevan la discusion filosofica que
generen mas preguntas filosoficas
Docente: Andres Valencia
Pensamiento: Historico Social
Tener en cuenta los conceptos de los presocráticos tratados en clase y el concepto de filosofía de
manera etimológica:
Observe los siguientes videos:
Los Simpson - Temporada 24 Capitulo 7 Completo (español
latino)
https://www.youtube.com/watch?v=lQKpo_aFMcg
Los Simpson - Temporada 23 Capitulo 4 Completo (español
latino)
https://www.youtube.com/watch?v=FsBUQLedQJ0
Trabajo a realizar:
1- Realice un cuadro comparativo donde se aplique la definición de cosmo y teoría del caos
según el videos
2- Realice mediante un texto en hojas examen la explicación de la relación existente con la
filosofía presocrática y los videos
3- Mediante un una exposición explique la relación de los videos con la filosofía de Heráclito y
Tales de Mileto
NOTA: se realizara sustentación escrita y verbal sobre el trabajo realizado traer hojas
examen
Subdirección de Educación
Departamento de Educación Contratada
Colegio CAFAM SANTA LUCÍA
I PERÍODO
Fecha: MARZO 2015
COMPETENCIA: Debatir la influencia de la economía y la política en la
organización social, como una forma de conocer su funcionamiento.
Docente: Andres Valencia
Pensamiento: Historico Social
Según la definición de economía y política trabajada en clase según:( Hucok y Rousseau)
Observe el siguiente video
COLOMBIA VIVA - DOCUMENTAL DE "EL
TIEMPO" - DIVERSIDAD Y RIQUEZAS DE COLOMBIA
https://www.youtube.com/watch?v=q1U34H0TfUI
Trabajo a realizar:
1. En hojas examen realice un texto donde se evidencie la descripción económica y política
trabaja en clase según el video
2. En hojas examen realice una explicación de economía y política según el video mediante
un mapa conceptual
3. Escoger uno de los temas más relevantes para usted tratados en el video que tengan
relación con política y economía y prepare una exposición
4. Preparar los conceptos políticos y económicos tratados en clase para una sustentación de
manera verbal
NOTA: se realizara sustentación escrita y verbal sobre el trabajo realizado traer hojas
examen