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MARZO
BIBLIOTECA ESCOLAR
BIBLIOTECA DE AULA
El Comité de la Biblioteca:
-Organiza el “Cine Libro” proyectando una
película que esté basada en algún libro de la
biblioteca escolar.
Elabore carteles con la participación de
algunos alumnos(as), invitando a la comunidad
escolar a la lectura del libro y función de cine.
Lea previamente el libro seleccionado, a los
alumnos(as), antes de ver la película.
Al finalizar la proyección propicie el diálogo
para conocer las opiniones sobre el libro y la
película.
-Consulte los libros de la categoría Juegos,
actividades y experimentos, que se identifican
por la franja amarilla, y seleccione los que son de
experimentos.
-En grupo, elijan los experimentos que realizaran.
-Escriba con sus alumnos(as) los materiales y las
instrucciones de la actividad enumerándolas.
-Invite al grupo a que dibujen los resultados de
los experimentos.
MARZO
Jardín de Niños: Laura Escudero T. M.
Región: 11 Zona: 40
*SEP. Estrategias, Acciones y Conexiones para animar la
Biblioteca Escolar, México 2010. Pp. 36
VINCULACIÓN CURRICULAR
-Identifique en la biblioteca los libros de animales
que le pueden ser útiles para abordar el campo
formativo Exploración y Conocimiento del Mundo.
-A partir de los libros seleccionados, realice con los
alumnos(as) el juego “Adivinanzas de Animales”,
incluya pistas lingüísticas e imágenes que faciliten
la reflexión y les permitan descifrar la respuesta.
-Forme equipos para elaborar en el grupo un
Tarjetero de Adivinanzas, anímelos a que las
escriban, y en la parte reversa de cada tarjeta
incluya el dibujo, el cual será la respuesta.
-Integre las tarjetas e incorpórelas a la biblioteca
del aula.
*SEP. Mi álbum. Preescolar, México 2014.
Segundo Grado. Lámina: Adivinanzas. Pp. 20.
.
*INNE. Aprender a escuchar, aprender a hablar.
México, 2014. Pp. 119-120.
LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA
OTROS ESPACIOS PARA LEER
-Realicen las siguientes recomendaciones para crear
ambientes que favorezcan la lectura y escritura en
casa.
Platiquen sobre experiencias significativas que
tuvieron durante el día.
Lean y comenten el contenido de materiales
impresos: recados de la maestra, instructivos para
armar juegos, etiquetas, recetas, noticias, letreros, etc.
Dediquen tiempo a leer diariamente libros literarios
o informativos.
Escriban el nombre del niño(a) y de los miembros de
la familia y pónganlo en un lugar visible.
Pídanle al niño(a) algunas veces que les dicte algún
recado, mensaje, lista del mandado etc. y anímenlo
también a escribir.
-Elaboren una “Bebeleche” o “Avión” con la
impresión de las portadas de los libros
informativos y literarios de la Biblioteca
Escolar y de Aula. Durante el refrigerio inviten
a los niños a jugar.
*SEP. Libro para las familias, México 2014. Pp. 23-26.
*SE. Nuevo León Formando Hijos Lectores,
Monterrey, 2010. Pp. 13-15.
Habilidades Comunicativas
Estrategias para el Fortalecimiento de
la Lectura y Escritura.
Ciclo escolar 2014-2015
puede ser consultada en la Plataforma:
Si desea compartir actividades y evidencias
fotográficas, lo puede hacer en la
Dirección de Educación Preescolar a través de la
Coordinación Extracurricular, a los correos
electrónicos:
http://coleccion.siaeducacion.org/
[email protected]
Donde encontrarás este y otros
Recursos Pedagógicos
[email protected]