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COLEGIO COLOMBO BRITÁNICO
“Formación en la Libertad y para la Libertad”
GEOMETRÍA
GRADO:6O
DOCENTE: Nubia E. Niño C. FECHA: 23 / 02 / 15
TALLER: 1 - 4
Desempeños: * Identifica los conceptos básicos de Geometría.
* Reconoce y establece relaciones de perpendicularidad y paralelismo.
NOTA  Todo el taller se desarrolla en el cuaderno; sustentar la (s) respuesta (s).
ACTIVIDADES:
1) Completar el siguiente cuadro teniendo en cuenta las gráficas:
La línea b es…
La c es...
La d es...
La a es...
La e es...
La f es...
2) Dibujar en cada espacio el tipo de líneas que se pide. Debes crear un conjunto de líneas que formen una
composición equilibrada en cada recuadro.
Líneas rectas
Líneas curvas
3)
Completar el siguiente cuadro teniendo en cuenta las gráficas:
El palo de la bandera A es...
El palo de la bandera B es...
El palo de la bandera C es...
El palo de la bandera D es...
4) Dibujar una recta r y el punto S exterior a ella. ¿Cuántas rectas paralelos a la recta r y que pasen por el punto S
puedes trazar?
5)
Completar el siguiente cuadro teniendo en cuenta las gráficas:
Las
Las
Las
Las
rectas
rectas
rectas
rectas
e y f son...
a y b son...
c y d son...
m y n son...
6) Trazar líneas perpendiculares a las rectas r y s desde los puntos A y B respectivamente.
r
A

s
B

7) Trazar perpendiculares a las rectas r, s y t desde los puntos exteriores P, Q y Z.
P
s
Z
r
Q
t
8) Escribir verdadero o falso en cada afirmación; sustentar cada una de las respuestas.
a- Un punto tiene dimensiones infinitas. ___
b- Al marcar un punto en una recta, esta queda dividida en dos semirrectas. ___
c- El plano tiene dos dimensiones: largo y ancho. ___
d- Para nombrar un punto utilizamos una letra mayúscula. ___
e- Si se marcan tres puntos en una recta, se determina un segmento. ___
f- Por un punto exterior a una recta no pasa ninguna paralela a dicha recta. ____
g- Cuatro puntos que no estén en la misma recta son colineales. _____
h- Una línea recta se puede medir. _____
i- Un segmento es parte de una recta. _____
j- Dos rectas son perpendiculares porque no se cruzan, no forman ángulos rectos. _____
9) Marcar un punto y trazar varias rectas que pasen por él. ¿Qué concluye?
10) Observar la siguiente recta, nombrar 4 segmentos; 3 semirrectas o rayos:

A

B

C

D
11) Observar la figura, escribir las letras correspondientes para responder cada literal.
a) Nombrar tres puntos
b) nombrar tres rectas
d) nombrar 3 semirrectas o rayos
e) nombrar 2 rectas secantes
f) nombrar 3 rectas que pasen por el mismo punto g) 3 puntos colineales
c) nombrar 4 segmentos
h) 4 puntos coplanares
12) Trazar las rectas AB, CD, EF, de tal forma que AB sea perpendicular a CD y EF sea paralela a AB. ¿Qué relación existe entre
EF y CD?
13) Trazar una recta AB. Dibujar un punto P que no esté sobre la recta. Escoger un punto Q sobre la recta, de tal
manera que el segmento CD sea el más corto posible. Qué relación existe entre AB y CD.
14) Dibuja el segmento AB y el punto S exterior a él. ¿Cuántos segmentos paralelos a AB y que pasen por el punto S
puedes trazar?
15) Completar las frases:
a) Si dos rectas que están situadas en un mismo plano por mucho que se prolonguen nunca se cortan, se llaman
rectas ……………………………………………
b) Si dos rectas, al cortarse, forman cuatro ángulos iguales se llaman rectas ……………………...
c) Si dos rectas, al cortarse, forman cuatro ángulos que son iguales dos a dos, se llaman rectas …………………………
Fuentes Bibliográficas:

static.icarito.cl

www.clarionweb.es

www.sectormatematica.cl

www.disfrutalasmatematicas.com

www.tareasplus.com

Imágenes de: icarito.cl
hispanoteca.eu
roberprof.com
disfrutalasmatematicas.com
Nubia Esmeralda Niño C.
“DaDme un punto De apoyo y levantaré el munDo”
Arquímedes