1. Educación

EMBAJADA
DE ESPAÑA
EN EL REINO UNIDO
PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
DE ESPAÑOL EN EL REINO UNIDO
CURSO 2014-2015
Actividades de orientación y formación
Teniendo en cuenta la incidencia de este programa en la difusión de la lengua y la cultura española y
en la mejora de la calidad de su enseñanza en el sistema educativo británico, así como en la
formación de los auxiliares de conversación como futuros docentes, la Consejería de Educación, en
colaboración con el British Council, organiza las actividades de orientación y formación que se
especifican más abajo.
Además, los auxiliares tienen a su disposición las guías que publican en sus páginas web la Consejería
y el British Council.
La asistencia a las actividades de formación no es obligatoria, pero la Consejería y el British Council
animan para que asistan el mayor número posible, debido al apoyo y la formación que reciben, que
facilita y mejora su participación en el programa.
1.- LUGARES DE CELEBRACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE AUXILIARES
Los auxiliares de conversación podrán asistir a las actividades organizadas en Londres, Manchester,
Edimburgo o Belfast en función de sus regiones de destino. La distribución entre las cuatro ciudades
es la siguiente:
LONDRES: Destinados a las regiones 1 (Devon, Cornwall y Somerset), 2 (Dorset, Wiltshire, Bershire,
Hampshire e Isla de Wight), 3 (East Sussex, West Sussex), 4 (Surrey), 5 (Kent), 6 (Gran Londres), 7
(Essex), 8 (Hertfordshire), 9 (Oxfordshire, Buckinghamshire, Northants), 10 (solo Warwickshire), 11
(excepto Shropshire), 12 (Gales) y 14 (Cambridgeshire, Norfolk y Suffolk).
MANCHESTER: Destinados a las regiones 10 (solo West Midlands), 11 (solo Shropshire), 13 (Cheshire
y Staffordshire), 15 (Derbyshire, Nottinghamshire, Lincolnshire y Leicestershire), 16 (Yorkshire y
Humberside), 17 (Lancashire, Merseyside y Greater Manchester) y 19 (Northumberland, Tyne &
Wear, Durham y Cleveland).
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EDIMBURGO: Destinados a la región 20 (Escocia).
BELFAST: Destinados a la región 21 (Irlanda del Norte).
(Ver mapa de las regiones al final del documento)
2.- JORNADAS DE FORMACIÓN
Las Jornadas de Formación tienen lugar tres veces al año en Londres, Mánchester, Edimburgo y
Belfast, para los auxiliares destinados en las diferentes áreas. Las actividades programadas para cada
ocasión se desarrollan aproximadamente entre las 10 de la mañana y las 5 de la tarde de las fechas
que se especifican a principio de curso cada año. Los auxiliares participantes en, al menos, dos de
las tres jornadas, reciben los correspondientes certificados oficiales de participación, expedidos por
la Consejería.
Los objetivos de cada una de las jornadas son los siguientes:
Objetivos de la Jornada 1:
• Dar información sobre los trámites iniciales que se deben llevar a cabo, el sistema educativo
británico, las funciones del auxiliar de conversación y la estructura y actividades de la
Consejería de Educación.
• Esbozar el marco teórico esencial de la enseñanza del español como lengua extranjera.
• Aportar ideas, actividades y materiales para utilizar en clase.
Objetivos de la Jornada 2:
• Informar sobre la carrera docente en España y el Reino Unido.
• Proporcionar una oportunidad para que los auxiliares presentan a sus compañeros una
actividad original que haya tenido buenos resultados en sus clases.
• Estimular el debate acerca de los principios metodológicos del español como lengua
extranjera y sobre la idoneidad temática y la secuenciación didáctica de las actividades
desarrolladas por los auxiliares.
•
Proporcionar una oportunidad para que los auxiliares obtengan nuevas actividades para sus
clases, entre las ya experimentadas por sus compañeros.
De entre estas actividades se hará una selección para su posterior publicación en la revista
Acti/España, a través de la página de la Consejería.
Objetivos de la Jornada 3:
• Continuar con la formación de los auxiliares en la enseñanza del español como lengua
extranjera, abordando la familiarización con los 6 niveles del Marco Común Europeo de
Referencia para las Lenguas y con el uso del cuadro de autoevaluación por destrezas del
Portfolio Europeo de las Lenguas, u otros aspectos relevantes para el profesorado de ELE.
• Poner en común las experiencias de participación en el programa de auxiliares de
conversación.
• Evaluar el programa y las actividades de formación organizadas por la Consejería.
• Dar información sobre los trámites finales de participación en el programa.
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Lugar
LONDRES
MANCHESTER
EDIMBURGO
BELFAST
CALENDARIO DE LAS JORNADAS DE FORMACIÓN
CURSO 2014-2015
Fechas
Jornada 1
Jornada 2
Jornada 3
2 y 3 de octubre
4 de octubre
29 y 30 de enero
30 de enero
23 y 24 de abril
24 de abril
19 de septiembre
10 de septiembre y 24 de
octubre
30 de enero
8 de mayo
30 de enero
10 de abril
La primera fecha de Belfast, 10 de Septiembre, que tiene que confirmarse definitivamente, es una
jornada general organizada por el British Council para auxiliares de todos los idiomas.
3.- GRUPOS DE TRABAJO
Los grupos de trabajo de auxiliares de conversación tienen como objetivo elaborar presentaciones,
con una guía didáctica complementaria, de temas que desarrollen el programa de estudios de
lengua española de los niveles A-Level o GCSE, u otros proyectos que se puedan ofrecer anualmente.
Las presentaciones deberán elaborarse en el soporte que se determine en cada caso para su difusión
a través de la página de la Consejería de Educación, con preferencia para el soporte informático
(PowerPoint). Los auxiliares reciben certificados de participación en los grupos de trabajo,
expedidos por el Ministerio. Los trabajos de los grupos se publican en la página web de la Consejería.
Estos grupos pueden estar formados por un máximo de diez auxiliares y un mínimo de seis. La
participación en esta actividad se solicita por correo electrónico al contacto de cada zona antes del
31 de octubre, según se especifica en la primera jornada de formación y en la página Web de la
consejería. La selección de temas se hará durante la primera sesión.
Las presentaciones se elaboran durante tres sesiones presenciales en las distintas sedes de la
Consejería: Londres, Manchester, Edimburgo y Belfast. Los contenidos de las sesiones son los que se
especifican a continuación:
Sesión 1
• Propuesta y selección de temas (se habrán propuesto previamente por correo electrónico a los
solicitantes admitidos por parte del asesor coordinador).
• Presentación del grupo: objetivos, calendario de trabajo, selección de coordinador/a.
• Reparto de tareas (investigación, fotos, textos, fuentes, música).
• Estructura general del documento.
• Establecimiento de un calendario de trabajo.
Sesión 2
• Puesta en común del material recogido.
• Discusión de la adecuación del material reunido hasta el momento.
• Sugerencias de mejora para ofrecer un documento informativo completo.
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Sesión 3
• Presentación y evaluación del trabajo.
• Evaluación de la experiencia.
Lugar
LONDRES
MANCHESTER
EDIMBURGO
BELFAST
CALENDARIO DE L0S GRUPOS DE TRABAJO
CURSO 2014-2015
Fechas
Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
20 de noviembre
20 de noviembre
13 de febrero
13 de febrero
15 de mayo
15 de mayo
20 de noviembre
13 de febrero
15 de mayo
14 de noviembre
13 de febrero
15 de mayo
4.- CONCURSO MEJOR TÁNDEM DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL - AUXILIAR DE
CONVERSACIÓN
Descripción del concurso:
Con el objetivo de promover las buenas prácticas en la coordinación del trabajo de los auxiliares de
conversación con los Departamentos que los acogen, se convoca el Premio al Mejor Tándem
Departamento de Español-Auxiliar de Conversación.
Destinatarios:
Departamentos de Español (o de Lenguas Extranjeras) de centros escolares del Reino Unido que
cuenten con un(a) auxiliar de conversación de lengua española.
Requisitos:
La candidatura será presentada conjuntamente entre la persona responsable del Departamento y
el/la auxiliar de conversación.
Formato:
Formato digital, bitácora (blog), presentación de PowerPoint, etc.
Dotación:
Un diploma o certificado para el/la auxiliar de conversación y otro para el centro.
Valoración:
Se valoran los siguientes aspectos:
♣ La acogida del auxiliar a su llegada.
♣ La organización de la labor docente del auxiliar.
♣ Las relaciones entre el auxiliar y el Departamento.
♣ La participación del auxiliar en la vida del centro.
♣ La implicación del auxiliar con la vida local del lugar donde se ubica el centro.
♣ El legado del auxiliar en el Departamento.
Fechas de entrega del trabajo y dirección de consultas y envíos:
Del 1 de marzo al 30 de abril de 2015. [email protected]
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