1. No category

MODULO DE ECONOMÍA POLÍTICA
Elaborado por:
JOHN ENRIQUE LUNA RENGIFO
Economista
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCÓ
“DIEGO LUIS CORDOBA”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE CIENCIAS SOCIALES
MODALIDAD DISTANCIA
Quibdó, marzo de 2006
1
PRESENTACIÓN
Como una guía para la mejor comprensión de la temática que se
desarrollará durante las sesiones de tutorías presenciales, el presente
modulo resume cada uno de los aspectos fundamentales que están
estrechamente ligados con la Economía Política en las diferentes
etapas de la vida de los pueblos.
Para los participantes como estudiantes de ciencias sociales y en su
vida profesional es indiscutible la urgencia del conocimiento del
devenir histórico de la economía, y en especial, el como el hombre
desde la antigüedad ha venido ligado a los aspectos económicos,
supliendo
sus
necesidades
y
arreglándoselas
para
producir;
recuérdese que la ciencia económica tiene su sustento en la
antigüedad con la propia aparición del hombre, y a partir de allí, ha
superado cada una de las diferentes etapas por las cuales ha
transitado.
El presente modulo como guía de estudio para los participantes del
programa de Ciencias Sociales en la modalidad a distancia, debe ser
solamente un elemento mas de los que todos y cada uno de ellos
debe consultar en la búsqueda del logro de objetivos adicionales.
2
En cada uno de las unidades desarrolladas y las evaluaciones
sugeridas se compendia de manera secuencial el curso sugerido.
3
CONTENIDO
Pag.
PRESENTACIÓN
UNIDAD NÚMERO UNO:
- Prueba de entrada
1.
1.1
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
Generalidades y Conceptualizacion.
Objeto y método de la economía política.
Conceptos.
Economía.
Economía política.
Economía política y política económica.
La sociedad humana, surgimiento.
UNIDAD NÚMERO DOS:
2.
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
EL PROCESO DE PRODUCCIÓN que es el proceso de
producción.
Elementos intervinientes.
Objeto de trabajo.
Medio de trabajo.
Medios de producción
Fuerza de trabajo.
Fuerzas productiva
Producto.
UNIDAD NÚMERO TRES:
3.
3.1
Elementos económicos.
Hechos económicos.
4
3.2
3.3
Actos económicos.
Actividades económicas.
UNIDAD NÚMERO CUATRO:
4.
4.1
4.2
4.3
Categorías y leyes económicas
Teoría económica
Categorías económicas.
Leyes económicas
UNIDAD NÚMERO CINCO:
5.
5.1
5.1.1
5.1.2
5.1.3
5.1.4
5.1.5
5.1.6
5.1.7
5.1.8
5.2
5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.2.4
5.2.5
5.2.6
5.2.7
5.2.8
Sistemas de organización económica
pensamiento económico.
Sistemas de producción.
Comunidad primitiva.
Modo asiático de producción.
Modo de producción esclavista.
Modo de producción feudal.
Modo de producción capitalista.
Modo de producción socialista.
Relaciones sociales de producción
Relaciones técnicas de producción
Doctrinas económicas.
Antecedentes.
Mercantilismo.
Inspiradores de la economía política.
Fisiócratas.
Clásicos.
Neoclásicos.
Marxistas.
Estructuralistas.
y
corrientes
del
5
UNIDAD NÚMERO SEIS
6.
5.3
5.4
5.5
5.6
5.6.1
5.6.2
Teoría objetiva del valor.
Mercancía.
El trabajo.
Formas del valor.
Componentes del valor
La plusvalía
Tipos de plusvalía
UNIDAD NÚMERO SIETE
7.
7.1
7.2
7.3
7.4
Teoría subjetiva del valor.
Necesidades y satisfactores
Clasificación
Bienes
Clasificación
UNIDAD NÚMERO OCHO.
8.
8.1
8.2
8.3
8.4
El mercado y sus componentes
Conceptos.
Demanda.
Oferta.
Precio
6
1.
1.1
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL.
Con el presente modulo se pretende entregar a los estudiantes del
programa de Ciencias Sociales en la modalidad a distancia la
posibilidad de que se ubiquen frente a los conceptos básicos de la
economía política y general y de una vez se familiaricen con otros
conceptos de la vida profesional en el área social y asi puedan
comprender con facilidad los fenómenos económicos en el contexto
regional, nacional y mundial en las diferentes etapas de la historia de
la humanidad.
1.2
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
La comprensión del módulo, así como la realización normal de la
tutoría, debe permitir a los participantes, elementos suficientes para:

Como fundamentos de la economía política y su desarrollo a
través de la historia.

Conceptos claros sobre los fenómenos económicos.
7

El papel del hombre y la mujer en los procesos de producción
de bienes materiales.

La importancia de la economía como ciencia social.

El
papel del trabajo
en las diferentes situaciones de
organización social y económica.
8
PRUEBA DE ENTRADA
Los y las participantes, de manera individual o en grupo, antes de
abordar la lectura y comprensión del presente modulo, deben intentar
resolver algunos interrogantes.
Lógicamente, que podrá surgir la inquietud, de cómo es posible ya que
no conocen el contenido?. Claro que si es posible, ya que son de la
vida cotidiana, no importa; inténtenlo y graven sus respuestas en la
menta o escríbalas, y una vez terminada la tutoría, estoy seguro se
encontraran con la agradable sorpresa de la coincidencia en mas de
un 75% del resultado independientemente de que el lenguaje haya
sido diferente y menos técnico del que contiene el modulo, pero con
igual significado.
Entonces, respondamos:
1. ¿Qué es la economía?
2. ¿Cuándo nació la economía como ciencia?
3. ¿Qué es el trabajo?
4. ¿Sólo los hombres y mujeres trabajan?
5. ¿Qué es el producto, cómo nace?
6. ¿Qué es un bien?
9
7. Identifique una diferencia y una semejanza entre un bien y un
producto.
8. ¿Qué es un mercado?
9. ¿Quién decide sobre el precio de los productos?
10. ¿Qué diferencia encuentra entre un esclavo y un obrero de
hoy?
11. ¿Por qué suben o bajan los precios de los productos?
12. ¿Cuál fue la importancia económica de la etapa del
matriarcado?
13. ¿Qué es una ley económica?
14. ¿Qué son las mercancías?
15. ¿Para quién se produce?
16. ¿Qué son las necesidades?
17. ¿Qué personajes de la economía nacional e internacional
conoce?
18. ¿Qué papel juega el trabajo en la economía?
19. ¿Qué significa que estemos en teoría en una sociedad
capitalista?
20. ¿Qué sabe usted sobre el socialismo?
10
UNIDAD NUMERO UNO
1.
GENERALIDADES Y CONCEPTOS.
1.1
OBJETO Y METODO DE LA ECONOMÍA.
1.1.1
OBJETO DE LA ECONOMÍA.
1.1.2
METODO DE LA ECONOMÍA. Siendo la economía
una ciencia social, sus principios, leyes, modelos y
teorías, no se pueden formular con la misma
precisión de las ciencias naturales, no obstante, por
ello no pierde el carácter de ciencia.
Utiliza la economía la deducción y la inducción para explicar sus
postulados; mediante la deducción establece hipótesis o premisas de
carácter general y sobre ellas formula afirmaciones relacionadas con el
comportamiento de otros aspectos que no son lo suficientemente
conocidos, para luego comprobarlas mediante experimentaciones que
le permitan validez.
Mediante la inducción, que también parte de la observación, formula
hipótesis basadas en el comportamiento de los hechos conocidos y
1
observados y a partir de este conocimiento establece determinadas
hipótesis consideradas de validez general.
Lo anterior indica entonces el aprovechamiento que hace la ciencia
para combinar estos dos métodos en sus investigaciones y
aplicaciones.
1.2
CONCEPTOS
1.2.1 ECONOMÍA POLÍTICA. Los conceptos sobre economía
dependen del enfoque que se dé a la disciplina; en algunos casos,
este enfoque es puramente objetivo, y en otros se mira desde lo
subjetivo:
Desde el punto de vista del enfoque objetivo o marxista, la
economía política es la ciencia que estudia las leyes que rigen los
procesos de producción, distribución, circulación y consumo de los
bienes materiales que permiten la satisfacción de las necesidades
humanas.
Desde el punto de vista del enfoque subjetivo o marginalista, la
economía política es la ciencia que se encarga del estudio de la
satisfacción de las necesidades humanas mediante la utilización de
2
bienes escasos que tiene usos alternativos que por lo tanto hay que
optar por uno.
A la par de las anteriores, existen muchas otras, como el estudio de
cómo la gente utiliza los recursos para satisfacer sus necesidades.
También se dice que la economía política estudia las relaciones
sociales de producción.
A la luz del extraordinario papel que juegan los aspectos económicos en el
desenvolvimiento de la vida moderna, el conocimiento de los procesos
económicos fundamentales parece ya un imperativo para el ciudadano
corriente
La economía política constituye parte integrante del marxismoleninismo, y como ciencia independiente se constituyó junto con el
proceso de formación del modo de producción capitalista.
Etimológicamente, proviene de las palabras griegas: politikós: como
estatal, publico y oikonomía: administración de la casa, al recordar
que oikos = casa, nomos = ley
Es pertinente aprovechar los conceptos anteriores para ubicar al
estudiante de una vez por todas en la diferenciación de la política
económica y el término política económica muy de la vida cotidiana.
3
1.2.2 ECONOMÍA POLÍTICA Y POLÍTICA ECONOMICA. Como ya
conocemos el concepto de la primera expresión, basta entonces con
decir, que la política económica se refiere a la regulación de los
hechos y fenómenos económicos, por ello, se entiende como el
sistema de medidas de tipo económico que adopta el Estado para el
interés de las clases dominantes, ya que influye en aspectos como el
desarrollo de la sociedad y en especial ante sus fuerzas productivas.
1.2.3 LA SOCIEDAD HUMANA. Antes de continuar con la temática,
es pertinente y de acuerdo a los conceptos antes mencionados,
preguntarnos y respondernos cuándo se inicia la aplicación de estos
conceptos económicos? La respuesta no puede ser otra que con la
aparición del hombre como ser social, es decir, con la sociedad
humana.
Las principales tesis materialistas apuntan a que el sistema planetario
solar, y con ello la tierra, tienen unos 4.600 millones de años y que la
vida hizo su aparición 4.000 de años después.
Pero la vida humana, solo data según los mismos estudios unos
600.000 años cuando apareció el Homo Sapiens.
4
Otros datos de importancia, pueden ser, los que hablan de la
invención de la escritura hace 5.000 años, y la existencia real de la
vida humana hace 25.000 años
La economía política descubre las leyes
económicas que explican la realidad
económica.
La política económica aplica las
leyes económicas para obtener
determinados resultados.
5
TALLER DE AUTOEVALUACION
a. Desde el punto de vista objetivo, que es la economía
política?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
b. ¿Cual es la rama de la economía encargada de aplicar las
leyes económicas para la búsqueda de resultados
preestablecidos?
_____________________________
c. ¿L a economía es una ciencia política, básica, social,
natural, o exacta ?.
_____________________
d. ¿Cuales son los vocablos que etimológicamente componen
la palabra economía?.
_______________________ __________________
e. ¿Cuando se inicia la aplicación de los conceptos
económicos?.
_____________________________________________
6
UNIDAD NÚMERO DOS
2.
EL PROCESO DE PRODUCCIÓN.
2.1
CONCEPTO. El proceso de producción debe tomarse
como la actividad racional y conciente mediante el cual,
con la aplicación de la fuerza de trabajo, y los instrumentos
se transforman las materias primas en productos que
posteriormente el hombre utiliza para la satisfacción de sus
necesidades materiales. Así entonces, el objetivo del
proceso de producción es la obtención de un producto
2.2
ELEMENTOS INTERVINIENTES.
En
el
proceso
de
producción intervienen de manera lógica, el objeto de
trabajo, los medios de trabajo, y la fuerza de trabajo
2.2.1
El objeto de trabajo es donde el hombre actúa en
el momento o proceso de producción, por ejemplo,
sobre la tierra, sobre un pedazo de madera.
2.2.2
El medio de trabajo es aquel elemento que le
permite al hombre actuar sobre el objeto de
trabajo, esto por ejemplo, es una herramienta. Lo
7
anterior, en el sentido estricto, por cuanto en el
sentido amplio, debe entenderse incluido el
espacio y el ambiente o condiciones físicas y
ambientales.
2.2.3
Al unir el objeto de trabajo con los medios de
trabajo se obtienen los medios de producción que
son determinantes en cualquier sociedad y que al
final
determinan
las
relaciones
sociales
de
producción, en especial lo atinente a la propiedad
y la dependencia y subordinación.
2.2.4
La fuerza de trabajo es el vigor o capacidad física
y mental del hombre o la mujer, que le permite la
mejor manera de lograr el objetivo que se
propone.
2.2.5
Los medios de producción por si solos constituyen
la parte muerta del proceso; pero al unirse a ellos
la fuerza de trabajo, quedan constituidas las
fuerzas
productivas,
determinantes
para
la
posterior categorización de la sociedad, pues de
ella depende en gran parte su desarrollo, porque
8
además, estas determinan el tipo de producción
futura.
2.2.6
El resultado final de este proceso, es el producto o
bien material que posteriormente servirá para la
satisfacción de una necesidad con característica
similar, es decir, una necesidad material.
EL PROCESO DE PRODUCCIÓN
Objeto de trabajo
medios de producción
Medio de trabajo
fuerzas productivas
Fuerza de trabajo
Producto
El producto es el resultado del
proceso de producción; lo cual
implica la intervención del hombre o
la mujer.
9
RELACIONES DE PRODUCCIÓN.
Relaciones sociales de producción. Son aquellas que se establecen
entre los hombres y mujeres durante el proceso de producción, y que
según Carlos Marx, la principal característica es que esas relaciones
no dependen de la voluntad humana, sino que son consecuencia de la
propia dinámica del proceso.
10
TALLER DE AUTOEVALUCION
a. A la actividad racional y consiente que permite la obtención de
bienes para la satisfacción de las necesidades materiales, se
conoce como: ____________________________________.
b. ¿Qué son los medios de producción?; ¿cómo se obtienen?:
_________________________________________________
_________________________________________________
c. ¿Cuál es el resultado final del proceso de producción?:
_____________________________________.
d. ¿En qué momento establecen las relaciones sociales de
producción?. ______________________________________
e. En el sentido amplio, que elementos constituyen los medios de
trabajo?. _______________________________________
_________________________________________________.
_________________________________________________.
11
UNIDAD NÚMERO TRES
En la búsqueda de la solución a los problemas económicos, las
ciencias económicas debe primero abordar el conocimiento de los
hechos, y fenómenos.
3.
ELEMENTOS ECONOMICOS.
3.1 Hechos económicos. Son aquellos que se relacionan con las
actividades que los hombres y mujeres desarrollan en forma
permanente, no de manera aislada, sino como miembros de un
colectivo humano, es decir, como seres sociales, en esta actividad no
buscan otra cosa que proveerse de los medios necesarios para la
satisfacción de sus crecientes necesidades. Estos hechos se pueden
cuantificar, reducir a números y medir.
La mejor manera de entenderlos, es agrupándolos por categorías:
12
-
Categoría A. Los que se refieren a la transformación mediante
el trabajo humano, de la materia prima, para convertirlos en
productos útiles y listos para el consumo, uso o aplicación.
-
Categoría B. Aquellos que tiene que ver con el traslado de
esos productos ya listos hacia el lugar a donde serán objetos
del consumo, el uso o la aplicación.
-
Categoría C. La que se relaciona con el uso, consumo o
aplicación propiamente dicho de los diferentes productos.
En resumen los hechos económicos son de:
PRODUCCIÓN -
INTERCAMBIO O DISTRIBUCIÓN y
CONSUMO
Para no dejar aislados estos tres elementos, producción, distribución y
consumo, recordemos que la producción, implica la transformación de
13
ciertos objetos por medio del trabajo y que esta transformación da
como resultado el producto.
Ya dijimos antes que los hechos económicos son actividades
realizadas por hombres y mujeres de manera social, esta es una
importante característica, y que además, les permiten obtener los
medios necesarios para satisfacer sus necesidades.
La producción, la distribución y el consumo, suelen surgir de una
manera espontánea; pero cuando existe la conciencia de las múltiples
necesidades, y con ellas el problema económico, nace el acto
económico.
3.2 Actos económicos. Los hechos económicos pueden ocurrir de
manera espontánea, sin la conciencia de quienes lo realizan, lo hacen
como útiles para la satisfacción de sus necesidades los convierten en
actos económicos, así entonces se plantean los interrogantes de Qué
producir; cómo producir y para quién producir. Estos son entonces, los
problemas económicos básicos de toda sociedad
Problemas económicos básicos de la sociedad
¿Qué producir?
¿Cómo producir?
¿Para quién producir?
14
3.3 Actividades económicas. Una actividad económica se constituye
como la sumatoria de varios actos económicos; así por ejemplo, puede
considerarse como una actividad económica la producción petrolera,
donde se entrelazan, la exploración, la explotación, la extracción, la
refinación etc. Que son actos económicos.
La actividad económica no es posible sin recursos o factores
económicos.
Son factores económicos o de producción:
1.
La tierra. Que no es otra cosa que el conjunto de recursos
materiales que intervienen en el proceso de producción; tierra,
agua, minerales, atmósfera, vegetales etc. No debe confundirse
con la renta, que es el pago o remuneración de este factor.
2.
El trabajo. Que es la actividad humana conciente, que permite
la transformación de los elementos de la naturaleza, para la
satisfacción de las necesidades. No debe confundirse con
salario, que es el pago o remuneración por este factor, ni con
fuerza de trabajo, que como ya se dijo antes, es el vigor, o
15
capacidad física y mental del hombre o la mujer, que le permite
la mejor manera de lograr el objetivo que se propone.
3.
El factor capital o inversión, son los recursos económicos
capaces de reproducirse y que apalancan la producción, es
decir,
la
maquinaria,
equipos,
herramientas,
edificios,
instalaciones etc.
4.
La organización o gestión, entendidos como el talento o
capacidad de ordenar los factores anteriores de una manera
eficiente y sistemática, que permite obtener los mayores
beneficios.
El sistema económico tiene como pilar a la estructura económica, que
surge por la existencia de necesidades humanas y que a su vez
plantea los problemas económicos básicos, los cuales tratan de
resolverse con las actividades económicas gracias a la existencia de
factores de producción o productivos.
16
TALLER DE AUTOEVALUACION
a. ¿Qué es un hecho económico?: _______________________
___________________________________________________
b. ¿cuáles son los hechos económicos, de que se ocupa la
economía?: ____________________, ___________________ y
________________________.
c. ¿cuáles son los problemas económicos que se plantean a través
de
los
actos
económicos?:
______________________,
_______________________ y _________________________
d. Dé de dos ejemplos de actividades económicas.
1. _______________________________________________
___________________________________________
2. _____________________________________________
_____________________________________________
e. Utilizando en forma coherente los factores de producción,
explique en forma breve la actividad productiva destacando la
participación de cada uno de ellos.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________
17
UNIDAD NÚMERO CUATRO
4. CATEGORÍAS Y LEYES ECONOMICAS
Teoría económica. El conocimiento de los hechos económicos, los
actos económicos y las actividades económicas, constituyen la
teoría económica; esto es, un conjunto de principios y
observaciones sistematizadas de la realidad ordenadas de
manera coherentes que pretenden explicar la realidad
económica.
4.1
Conceptos Categorías económicas. Un concepto es una
representación sucinta de varios hechos, por ello, al
referirnos a conceptos económicos, tendremos que decir,
que estos son síntesis de características fundamentales de
hechos y fenómenos económicos; mientras que las
categorías son conceptos que se refieren a fases
especificas
del
desarrollo
de
una
sociedad,
y
se
caracterizan por no ser permanentes necesariamente; al
tratarse de categorías económicas, están referidas a
relaciones sociales y de producción y tienen el carácter de
históricas.
18
Leyes económicas Las leyes económicas tratan de
4.2
descubrir
las
relaciones
causales
de
los
hechos
económicos y gozan de los siguientes principios:
4.2.1
Consistencia
lógica
interna
y
externa;
al
referirse a que sus conclusiones sean un derivado
de
las
premisas
y
supuestos
previamente
establecidos; y que además, sean confrontadas
con la realidad que les permita validez científica.
4.2.2
Pertinencia o relevancia; que tenga la posibilidad
de ayudar a resolver los principales problemas de
los seres humanos.
4.2.3
Predicción de fenómenos económicos; que
posibiliten la eliminación de todos los problemas
que en el futuro tiendan a crear obstáculos para el
mejoramiento de la vida de los seres humanos.
NOTA. El estudiante debe escribir y explicar algunas leyes
económicas.
19
TALLER DE AUTOEVALUACION
a. cuales son los elementos que se involucran en una
teoría económica: ___________________________
__________________________________________
b. ¿Qué importancia ve usted en una ley económica?. _
_______________________________________________
_______________________________________________
_________________________________________
c. Diferencie un concepto de una categoría económica. _
_____________________________________________
_______________________________________________
___________________________________________
_____________________________________________
d. A que se refiere la pertinencia en una ley económica:
_____________________________________________
20
_____________________________________________
_______________________________________
e. Escriba dos leyes económicas:
a. ________________________________________
____________________________________
b. ________________________________________
____________________________________
UNIDAD NÚMERO CINCO
SISTEMAS HISTORICOS DE ORGANIZACIÓN ECONOMICA.
NOTA: El desarrollo de esta unidad se hace de manera sintética, ya
que exige una amplia intervención y consulta por parte de cada uno
de los participantes, enfatizando en cada uno de ellos en los
siguientes aspectos:
• Surgimiento.
• Principales características.
• Contradicciones.
• Leyes económicas que la rigen
• Hundimiento
• Diferentes etapas
21
5.
SISTEMAS
DE
PRODUCCIÓN
Y
CORRIENTES
DEL
PENSAMIENTO ECONOMICO.
5.1 SISTEMAS DE PRODUCCIÓN. También conocidos como MODOS
DE PRODUCCIÓN, indican el como los hombres se han organizado
para resolver los problemas económicos fundamentales de qué
producir, Cómo producir y Para quién producir.
Los modos de producción se pueden agrupar en dos etapas
claramente identificadas, aclarando que los cambios de uno a otro
modo no necesariamente se dio de manera igual, ya que algunos
países o grupos de países mostraron un enorme rezago hasta el punto
que hoy todavía se discute sobre la posibilidad de algunos no hayan
sobrepasado los de la Edad Media.
La historia los divide en antiguos y modernos; la Comunidad Primitiva,
la Sociedad Esclavista y la Sociedad Feudal, son los antiguos, y la
Sociedad Capitalista y la Socialista los modernos y contemporáneos.
Antes de entrar en detalle en cada uno de ellos, analicemos el
siguiente esquema.
22
ESQUEMA GLOBAL DE LOS PROBLEMAS ECONOMICOS
PROBLEMAS ECONOMICOS FUNDAMENTALES
¿QUÉ?
¿CÓMO?
¿PARA
QUIÉN?
PRODUCIR
ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD
ESTAPAS HISTÓRICAS
DE LA HUMANIDAD
MODOS DE
PRODUCCION
PRIMITIVO
ESCLAVISTA
FEUDAL
CAPIALISTA
SOCIALISTA
23
5.1.1 MODO DE PRODUCCIÓN PRIMITIVO. La comunidad primitiva
es la primera forma en la cual los hombres y las mujeres se
organizaron para satisfacer sus necesidades.
En un comienzo los hombres y mujeres eran semisalvajes,
permanecían en los bosques, en los árboles para defenderse de los
animales salvajes, y se alimentaban de frutas y raíces que les
brindaba la naturaleza.
Fue una comunidad nómada, recolectora, pescaban y cazaban
siguiendo el curso de los ríos.
Las relaciones sociales de producción eran atrasadas por la falta de
dominio sobre la naturaleza, éstas eran de cooperación y ayuda
mutua.
Existía la propiedad colectiva sobre los medios de producción, la
producción se realizaba en forma conjunta, esto es, trabajo
24
comunitario y de igual manera distribución comunitaria de la
producción, lo anterior se puede considerar como la ley económica
fundamental de la comunidad primitiva.
No existían las clases sociales, ni la propiedad privada sobre los
medios de producción, no había excedente de producción, por lo tanto
no existía la explotación del hombre por el hombre.
Los instrumentos de producción inicialmente fueron las piedras en
estado natural (Edad de piedra), luego son talladas y pulidas.
Posteriormente pasan a la utilización de los metales (Edad de los
metales), para luego pasar a instrumentos con mayor grado de
elaboración.
Cuando mejoran los instrumentos de trabajo, se produce la división
natural de trabajo determinada por sexo y edad, es decir, a las
mujeres, a los niños y a los hombres se les exigían actividades
diferentes, inclusive para los ancianos y ancianas.
La mujer juega un papel económico importante, ya que les
corresponde la distribución de la producción, lo que llevó a la
instauración de la época del matriarcado.
25
El acelerado desarrollo general constituye una nueva etapa, aparece
la primera división social del trabajo, los que se dedican a la caza, y
a la pesca; otros a la agricultura y pastoreo; esta división del trabajo
permitió el aumento de la producción y de la productividad y el paso a
las segunda división del trabajo, la cual hace posible el trueque, el
surgimiento de los mercaderes, lo que se conoce como la tercera
división del trabajo. (Esta división se consolida en el esclavismo).
La propiedad colectiva se convierte en propiedad familiar como
premisa para la propiedad privada.
Las principales características de la comunidad primitiva
conocida
también como de economía doméstica pastoril como sistema de
producción se pueden agrupar de la siguiente manera.
 La familia, célula de actividad económica. La célula de la
actividad económica es la familia compuesta por todos los
descendientes del mismo antepasado, acrecentada por la
poligamia; la actividad productiva se realiza adaptada a las
necesidades, bajo la autoridad del padre de familia.
 Actividades económicas. Etapas sucesivas diferenciadas:
a.
Recolección.
26
b.
Ganadería.
c.
Agricultura.
d.
Industria.
e.
Comercio.
 Régimen económico. Se ha establecido que solamente la tierra
guardó el carácter de propiedad común, mientras que existió el
derecho sobre otros bienes de acuerdo al pueblo.
Como
a
cada
modo
de
producción,
le
correspondió
una
superestructura entendida como un conjunto de concepciones política,
religiosa, e ideológica, que el hombre tiene de si mismos sobre el
universo.
Toda sociedad, constantemente esta cambiando y evoluciona hacia
formas de organización que considera superiores, ubicando o
sobreponiendo a lo que se vive características diferentes de una
nueva vida.
Ese cambio de formas en la comunidad primitiva se inicia con la
división social del trabajo que se traduce en incremento de la
producción, unido a la división de trabajo se da la especialización la
cual se traduce a su vez en incremento de la productividad, lo cual
27
genera excedente económico; este excedente económico permite el
intercambio y la apropiación.
Lo anterior se sucede en la fase de transición, en la cual aparece el
concepto de clases sociales.
El incremento de la población de alguna manera también contribuye a
que las familias se organicen en clanes y cada tribu disponga de sus
herramientas de producción y de su producto para el intercambio.
El afán de apropiación del excedente económico, genera las primeras
disputas y las guerras tribales base para el paso definitivo hacia el
esclavismo, donde los prisioneros de guerra, unidos a los más pobres
de sus propias aldeas se convierten en los primeros esclavos, y sus
captores en esclavistas
5.1.2 MODO ASIÁTICO DE PRODUCCIÓN. La historia describe antes
de explicar las características del esclavismo como un modo de
producción, un sistema desarrollado en Asia, (Egipto, Persia, e
Indostán especialmente), como consecuencia de la desintegración de
la comunidad primitiva, este sistema se conoce como Modo Asiático
de Producción, o Régimen despótico-tributario.
28
Se caracterizó por tener rasgos de comunidad precapitalista con
explotación del hombre por el hombre; con una clase dominante lo que
sugiere también una clase dominada, y un gran desarrollo de la
agricultura y la ganadería.
5.13 MODO DE PRODUCCIÓN ESCLAVISTA. El proceso histórico de
la esclavitud trajo este modelo de producción bien marcado por su
diferencia amplia frente a la comunidad primitiva.
Fue de gran importancia el trabajo de los esclavos, ya que enriqueció
a sus amos.
La esclavitud se considera como la forma mas despiadada de ejercer
el poder, ya que el hombre es considerado como un instrumento mas
de trabajo, así lo registra la historia especialmente en Grecia y Roma
entre el siglo V antes de Cristo y los siglos I y II después de Cristo.
El rasgo más sobresaliente del esclavismo se enmarca en la
propiedad de los esclavistas sobre los medios de producción
incluido el esclavo; como dueño, podía disponer inclusive de su
propia vida.
29
Por ello, el trabajo de los esclavos fue la base del progreso social,
hasta cuando de manera contradictoria, se convirtió en un freno para
el propio progreso.
La propia producción y el desarrollo del excedente económico originan
la aparición de las clases sociales fundamentales y antagónicas,
esclavistas y esclavos.
La base de la producción es el trabajo esclavo ya que es él quien
realiza las actividades productivas, permitiendo así la existencia de
clases dedicadas al cultivo de la ciencia; la filosofía, astronomía, las
matemáticas entre otras.
La muestra más importante del gran desarrollo de las fuerzas
productivas se observan al encontrar:
 Gran auge de la agricultura, la que alcanzó niveles muy altos,
con los cultivos de trigo, avena y mijo en Egipto.
 La construcción a niveles como las referidas a las pirámides y
tumbas también en Egipto.
 Desarrollo de la ganadería, dando auge a la curtiduría de pieles
como uso en los vestidos y ornamentos.
30
 La utilización de piedras preciosas como los rubíes y los
diamantes
para la producción de taladros y otro tipo de
instrumento de corte y perforación.
 La invención de sistemas técnicos de riego, para la captación y
distribución de aguas para la agricultura y ganadería.
El sistema económico en esta etapa de la vida social en especial el de
las haciendas, se caracterizó por el desarrollo del intercambio y la
producción de mercancías, lo cual aseguraba la economía esclavista.
De manera simultánea, se desarrolló el capital mercantil y la usura,
esta, fue además fuente importante del elemento esclavo, ya que el
prestamista podía someter a esta actividad a sus deudores morosos.
La clase influyente de la Grecia esclavista consideraba que los griegos
eran los únicos que tenían derecho a vivir en la “ciudad – estado”, ya
que según sus tesis, solo ellos por naturaleza podían ser señores y
gobernar; los demás, debían ser esclavos.
En la antigua Roma que incluía; Grecia, Persia, España, parte de
Alemania, África del Norte y Egipto, que fueron conquistadas por las
armas, la esclavitud alcanzó enormes proporciones.
31
Otras culturas como la babilónica y la fenicia, se desarrollaron bajo el
modo de producción esclavista.
El modo de producción esclavista era
impulsado por los grandes pensadores
de la época, cuyas tesis dominaron
por varios siglos el manejo de la
política y la economía. Aristóteles, al
igual que Platón, consideraban el
trabajo físico como una ocupación vil
e indigna para los griegos.
El sistema de producción esclavo independientemente de su duración
(varios siglos), también sufrió su proceso de derrumbamiento,
básicamente por la forma bárbara de la explotación que hizo
insostenible el proceso de producción dada la baja productividad de
los propios esclavos que el muchos casos preferían la muerte a los
azotes.
La
llamada
ley
de
la
población
esclavista
que
aumentaba
permanentemente la morbilidad y la mortalidad, pero con bajas tasas
32
de natalidad, permitió la disminución la producción esclavista y con
ello los excedentes económicos.
Contra
la
forma
despiadada
de
explotación,
se
presentaron
sublevaciones de los esclavos, recuérdese, que los esclavos sicilianos
en el año 138 antes de Cristo tuvieron inicialmente éxito al llegar
incluso a organizar su propio Estado y elegir como su jefe al rey
esclavo Euno, pero su intento de libertad total no se consolidó por
cuanto solo les fue concedida a quienes participaron en la rebelión.
En resumen, los principales aspectos del sistema así como de su
derrumbe son los siguientes:
 Aparición del derecho a la propiedad privada, el cual se da sobre
los medios de producción, sobre el producto y sobre el productor
o esclavo.
 Aumento de la división del trabajo, incidiendo en la mayor
producción.
 El aumento de la productividad surgida por la explotación del
hombre por el hombre.
33
 Activación de la economía esclavista como consecuencia de lo
anterior.
 La aparición de la moneda, necesaria por el incremento de las
transacciones comerciales.
 Estructuración del Estado para responder a las exigencias de las
clases sociales que surgieron o consolidaron, es decir, el
esclavista y el esclavo, totalmente antagónicas.
 La decadencia de los imperios, la improductividad de la mano de
obra esclava, así como las permanentes sublevaciones se
convirtieron en la razón fundamental para el derrumbamiento del
sistema.
5.1.4 MODO DE PRODUCCIÓN FEUDALISTA. Al desintegrarse el
esclavismo especialmente por:
 La descomposición interna dada las múltiples contradicciones, y
 La invasión de los pueblos bárbaros del norte de Europa al
Imperio Romano.
Trajo como consecuencia la implementación de un nuevo modelo de
producción que se conoce como MODO DE PRODUCCIÓN
34
FEUDALISTA, el cual, se caracterizó por aparición de dos grandes
instituciones:
a. El feudo, entendido como una porción de tierra más o menos
amplia, que le pertenece hereditariamente a un señor (señor
feudal), a cambio de la prestación de servicios militares al Rey o
Jefe militar de alta jerarquía.
b. La servidumbre, que estaba constituida especialmente por los
siervos, los cuales recibían del señor feudal porciones de tierra
para que las cultivaran, pagando por ello una renta o tributo.
La renta tenia varias formas de pago:
FORMA DE PAGO DE LA
RENTA FEUDAL
ESPECIE
TRABAJO
DINERO
MIXTA
Los jefes militares de los pueblos conquistados fueron repartiendo
tierra a sus súbditos leales, a tiempo que pequeños campesinos libres
se reunieron alrededor de un gran señor en busca de protección.
35
El sistema de producción feudal surge de manera diferente en los
distintos países; en algunos de Europa y Asia siguió directamente al
esclavismo; mientras que en el caso de Rusia, siguió a la comunidad
primitiva.
Este sistema abarcó varios siglos, en la China durante mas de dos mil
años, en Rusia desde el S. IX, hasta 1861, año en el cual se abolió la
servidumbre; en Inglaterra y Francia mas de 2.000 años, desde la
caída del Imperio Romano SV, hasta las revoluciones burguesas en
los siglos XVII y XVIII.
La relación social de producción entonces era, de servidumbre, lo
anterior sustenta la existencia de dos clases sociales completamente
antagónicas:
1. Los señores feudales dueños de los mas importantes medios de
producción, y
2. Los siervos dueños de sus instrumentos de labranza.
Se distinguieron tres etapas bien diferenciadas en el feudalismo, como
fueron; el alto feudalismo, el feudalismo desarrollado y la ultima etapa
feudal o de transición.
36
Los rasgos más característicos del feudalismo fueron:
 Sistema natural cerrado.
 Economía rural.
 Surgimiento de las ciudades por el desarrollo de los Burgos
alrededor de los feudos los cuales representaban centros
cerrados.
 No existencia de producción de mercancías.
 Auge de la producción artesanal de los Burgos bajo la
organización de los maestros, aprendices y las gildas
La caída del sistema feudal de producción se inicia con el surgimiento
de la manufactura y el nacimiento del capital mercantil, lo que genera
la desintegración de las relaciones feudales.
Fueron fundamentales las rebeliones entre las que se cuentan:
a. La sublevación de la Jacqurie en Francia (1358).
b. La sublevación de Wattayler en Inglaterra (1381).
c. La guerra husista en Bohemia (1417 – 1435).
37
d. La guerra campesina en Alemania (1525).
e. La guerra campesina en Rusia (1775)
5.1.5. MODO DE PRODUCCIÓN CAPITALISTA. Históricamente se
puede establecer su inicio en el siglo XVIII.
Antecedentes.
La desintegración del sistema feudal donde en su etapa madura
generó un incremento importante del capital, presentó:
1. La existencia de una gran masa de trabajadores dueños de su
fuerza de trabajo y de algunos medios de producción. y,
2. Una importante masa de capital interesada en multiplicarse
De otra parte, el descubrimiento de América favoreció el comercio
exterior de España y Portugal; las mercancías de los indios, los
metales preciosos de América, al igual que los esclavos de África,
estos últimos especialmente para el saqueo y el pandillaje,
favoreciendo el colonialismo europeo.
38
Otros elementos fundamentales para el surgimiento de esta etapa
fueron:
 Ampliación de la producción y productividad en los centros
artesanales (Burgos).
 Desarrollo del comercio basado en la producción de mercancías.
 Desarrollo del capital comercial.
 Acumulación originaria de capital.
 Descubrimientos geopolíticos
 Las revoluciones.
 Producción mercantil simple.
 Producción manufacturera.
 Producción maquinizada.
FASES HISTORICAS DEL CAPITALISMO.
39
A. CAPITALISMO PREMONOPOLISTA, o de libre competencia (SXVI
hasta fines del SXIX); se basa en la producción mercantil simple y
manufacturera transformada luego en maquinizada; la competencia no
iba mas allá del costo de los productos y su calidad.
B. CAPITALISMO IMPERIALISTA O MONOPOLISTA. Es la fase
superior o madura del capitalismo, donde se resaltan las siguientes
características:
 Concentración de la producción y del capital y la creación de los
monopolios.
 La fusión del capital bancario con el industrial y la creación del
capital financiero y la oligarquía financiera.
 Cambio de exportación de capital por mercancías.
 Formación de asociaciones internacionales monopolistas.
 Reparto territorial del mundo entre las potencias capitalistas.
IMPERIALISMO:
Capitalismo desarrollado con cuerpo de monopolio,
dominado por el capital financiero, que da importancia
a la exportación de capital y logra el reparto territorial
del mundo entre los propios monopolios
40
Cuando hablamos de capitalismo monopolista, no debemos olvidar la
existencia de este fenómeno en manos del Estado, es decir, el
capitalismo monopolista del Estado. Entendido como la intervención
directa del estado en la economía mediante diferentes modalidades,
como: propiedad sobre ciertas empresas,, asociación con capitales
privados. Esta intervención favorece con amplitud a los grandes
monopolios que dominan la actividad económica del país.
En resumen podemos establecer como características generales del
capitalismo las siguientes:
1. Existencia de la propiedad privada sobre los medios de
producción.
2.
Existencia de dos clases fundamentales y antagónicas: la
burguesía y el proletariado.
3. Relaciones sociales de producción basadas en la explotación.
4. La generación de plusvalía como consecuencia de la
explotación.
41
5. Producción generalizada de mercancías y el desarrollo del
comercio, del mercado y de la economía monetaria.
6. La obtención de ganancias como fin racional del capitalista.
7. Anarquía en la producción y las consecuentes crisis
periódicas, que da origen a los ciclos económicos.
8. La inflación y el desempleo.
9. Desarrollo económico desigual entre el campo y la ciudad.
10. La expresión contradictoria entre el carácter social de la
producción y la apropiación privada del producto.
5.1.6. MODO DE PRODUCCIÓN SOCIALISTA.
El modo de
producción socialista se desarrolla en el siglo XX como consecuencia
del rompimiento de las relaciones de producción capitalistas, la cual
originó una serie de movimientos que culminaron con lo que se conoce
como la “revolución de octubre” y que a la postre dio el surgimiento
de la Unión de Republicas Socialistas Soviéticas (URSS).
42
Dada la gran discusión sobre la existencia real de las diferentes
etapas de la sociedad socialistas, lo cual ha llevado a postura de que
algunos países han traspasado la etapa madura hasta el comunismo,
así como el hecho de la desintegración de la URSS., solamente en
este espacio se dedicarán unas líneas para dejar una guía a los
participantes que según su interés deberán hacer las consultas
respectivas a partir de la tutoría y luego con la bibliografía existente.
Veamos algunos elementos:
La base material y técnica del socialismo es la gran industria
mecanizada, convertida en propiedad social, que predomina sobre las
demás formas de la economía.
La ley económica fundamental del socialismo se concibe como una
ley dinámica basada en la búsqueda de la producción y los medios
para su realización.
Ley económica del socialismo:
Es la ley dinámica de la satisfacción cada vez
más completa, de las crecientes necesidades
materiales y culturales de toda la sociedad y la
garantía del desarrollo en todos los aspectos de
sus miembros, mediante el constante auge y
perfeccionamiento de la producción social.
43
La propiedad socialista; es la relación objetiva de producción que
determina para si misma la forma concreta en que los individuos
entran en posesión de los bienes materiales.
El trabajo socialista, es un trabajo libre de toda explotación, es el
trabajo para si mismo y para la sociedad propia.
Algunas características generales son:
 Existencia de la propiedad social sobre los medios de
producción.
 Las relaciones sociales de producción son de cooperación y
ayuda mutua.
 Desaparece ala explotación del hombre por el hombre.
 Existe la planificación central de la producción, por lo tanto
desaparece la anarquía en la producción.
44
 El desarrollo de la ciudad y el campo tienden a la armonía.
 Desaparece ala inflación y el desempleo.
 La producción adquiere el concepto de satisfactores a cambio
del de mercancía.
 Desaparece la contradicción capitalista entre la producción y la
apropiación del producto.
 La producción no busca la obtención de ganancias sino la
satisfacción de necesidades.
 La diferencia entre clases sociales tiende a desaparecer.
Un resumen sobre algunas características entre los diferentes modos
de producción pueden observarse en el siguiente cuadro.
MODO DE
PRODUCCIÓN
PRIMITIVO ESCLAVISTA FEUDALISTA CAPITALISTA SOCIALISTA
ELEMENTO
CARACTERISTICO
Propiedad sobre los
medios de
producción
Clases sociales
colectiva
Del esclavista
Esclavistas
Del señor
feudal
Del capitalista
Del Estado o
sociedad
Capitalistas
Clase única:
45
existentes
No hay
No hay
Y
Esclavos
Ciudad y
Estado
Monarquía
No hay
esclavista
Señor feudal
Formas del Estado
Apropiación del
excedente
económico
Señores y
Siervos
Y
proletariado
Democrático
Republicano
Dictatorial
el
proletariado
Socialista( di
ctadura del
proletariado)
capitalista
Estado
5.2. DOCTRINAS ECONOMICAS.
5.2.1 ANTECEDENTES. Como ya se insinuó, la ciencia económica es
tan antigua como la sociedad humana.
La producción de bienes materiales es la base de la vida humana, y la
producción obedece a un ordenamiento económico.
La iglesia introdujo los tributos y ya en el código de Hammurabi se
encontraban muchos elementos de la economía de hoy.
Veamos de una manera secuencial, los algunos de pensadores o
corrientes económicas que conoce la historia.
5.2.2. EL MERCANTILISMO (Triunfo de Platón). Se afianzó con los
grandes descubrimientos marítimos; duró unos 3 siglos expandido por
46
Europa civilizada y la Rusia bárbara, por ello, se habla de
mercantilismo ibérico, italiano, francés y anglo – holandés.
Se define como la “teoría del enriquecimiento de las naciones
mediante la acumulación de metales preciosos”. Y hace una gran
distinción entre el trabajo productivo y el improductivo.
Es un sistema estatista, pues considera al Estado como único y
poderoso alrededor del cual deben giran todas las actividades y la vida
de los hombres, y éste debe ser el verdadero regular inclusive de los
asuntos morales de los ciudadanos.
Sus pensadores y escritores mas importantes son: COLBERT,
GERARD MALYNES, VON HORNICK, THOMAS MUN, PETTY,
HOBBES.
Su filosofía frente a la producción considera que es suficiente la
aplicación del trabajo del hombre a los demás recursos económicos,
pues el trabajo es fuente de riqueza.
Sus elementos sustanciales son:
La adquisición de oro y plata constituye el enriquecimiento del Estado.
47
La conquista de metales preciosos debe ser una actividad económica
del Estado; para lo cual debe:
• Garantizar la explotación de minas.
• Impedir la salida de metales.
• Favorecer la entrada de metales, lo que constituye la balanza
comercial favorable, y debe allí jugar un gran papel la marina
mercante y la industria.
Organización de la industria y el comercio.
Oposición de los intereses nacionales entre si. “nadie gana mas de lo
que pierde el otro”
48
5.2.3 EL LIBERALISMO ECONOMICO.
Fue una etapa de transición entre los mercantilistas y los fisiócratas,
CANTILLOM, TUCKER, LOCKE, STEWAR Y PETTY fueron sus
impulsores; admiten las leyes naturales como importantes en la
economía, y las consideraron superiores a la voluntad de los reyes y
reguladoras de los negocios humanos.
Entre sus aportes a la economía se menciona:
• Teoría de la renta.
• Costos de producción.
• Impuesto proporcional.
• Teoría del valor y plusvalía.
• Aportes de la estadística.
• El dinero, y el precio.
• La inflación y el comercio internacional.
• La teoría del salario
• El dinero como medida del valor.
5.2.4 LOS FISIOCRATAS. Sus postulados se concretan en tres:
• La ley natural.
• La supremacía de la agricultura, y
• La reforma fiscal.
49
Los fisiócratas surgen como un grupo de filósofos críticos al
mercantilismo con gran pregonar del estado natural como lo
fundamental en la economía, Turgot y Quesnay fueron sus principales
impulsores.
Consideran los tributos como el pero verdugo del consumo, lo que
genera decadencia.
Contraponen la agricultura a la industria, con el argumento de que la
primera compensa gastos, paga mano de obra, proporciona ganancia
a los labradores y renta a los bienes raíces; mientras que la industria,
paga gastos de mano de obra y ganancia a los comerciantes, pero no
hay multiplicación de riqueza. La industria suma, mientras que la
agricultura multiplica.
Su importancia se resume en el cuadro económico de Quesnay.
Proponen un buen precio a los productos agrícolas y a través del él
una mejor dinámica en la economía.
Dividen el trabajo en estéril y
productivo, este como aquel que
produce excedente, el cual circula entre los dueños de la tierra, los
50
agricultores y los artesanos y comerciantes que son los del trabajo
estéril.
Apoyan el Laissez faire.
5.2.5 PENSAMIENTO CLÁSICO.
Precede a los clásicos, importantes acontecimientos de finales del (S.
XVIII):
Desarrollo de la Revolución industrial.
a. Independencia de los Estados Unidos de América.
b. Revolución francesa
Los forjadores del modelo clásico, destacan el trabajo, y en especial la
división y especialización como clave para el desarrollo.
Los precursores fueron; Adam Smith, y David Ricardo, Tomas Malthus,
sin olvidar un gran grupo de seguidores.
51
ADAM Smith. Su obra fundamental, (1776). INVESTIGACIÓN SOBRE
LA NATURALEZA Y CAUSAS
DE LA RIQUEZA DE LAS
NACIONES.
 Causas que pueden mejorar las fuerzas productivas del
trabajo y el orden de distribución de los productos en las
diferentes clases sociales.
 El capital.
 La diversidad del progreso, de la opulencia en las diferentes
naciones y los factores que influyen en determinado grado de
progreso.
 Critica a las diferentes escuelas y modelos en especial al
mercantilismo.
 Los ingresos del soberano.
EL VALOR. El trabajo cubre todas las necesidades de la nación. La
suma del trabajo de una nación crea todos los bienes y servicios útiles;
el trabajo fue el primer precio o elemento que permitió adquirir dinero
con el cual se pagan todas las cosas.
52
LA DISTRIBUCIÓN. No se distingue entre interés y beneficio.
DAVID RICARDO. Su obra fundamental fue: PRINCIPIOS DE
ECONOMÍA Y TRIBUTACIÓN, en el cual desarrollo:
INTERES. El cual depende de que los salarios sean altos o bajo, y
estos proceden en gran parte del precio de los alimentos.
LA RENTA. Al aumentar la población escasea la tierra de calidad; se
hace necesario pagar renta por aquellas escasas, así la renta, es la
diferencia obtenida en el empleo de dos cantidades iguales de capital
y trabajo.
SALARIO. El precio natural del salario es el necesario para garantizar
a los trabajadores un nivel de subsistencia que les permita perpetuar
su clase sin aumentarla ni disminuirla.
Considera el Estado estacionario cuando por ejemplo el precio de un
artículo aumenta por agotamiento de la tierra, la demanda es mayor
que la oferta, el beneficio o renta del propietario aumenta, y de igual
manera aumenta el salario.
MALTHUS. Teoría pesimista de la población.
53
La población esta limitada por los medios de subsistencia.
La población crece a la medida que crecen los medios de
subsistencia.
Los frenos al crecimiento poblacional en busca del equilibrio, tiene dos
direcciones morales: positiva (guerras), negativa (vicios y miseria).
La saturación del mercado se da por cuanto cada oferta crea su propia
demanda y viceversa, por ello, no hay superproducción a largo plazo;
la saturación del mercado se logra manteniendo el nivel de la
demanda, es decir, manteniendo el consumo de todos
JEREMIAS BENTHAM. Defiende la usura, el utilitarismo: la felicidad
como el objetivo de la existencia humana, por ello, los hombres
procuran eludir el dolor y conseguir el placer.
Una porción de riqueza está en conexión con una porción de felicidad.
De dos personas que gocen de fortuna distintas, el que posee mayor
riqueza poseerá mayor cantidad de felicidad.
SEBASTIÁN SAY. Considera que el estudio de la economía debe
realizarse por partes: producción, distribución y consumo. Dice que
54
“los bienes se compran con otros bienes, y que la moneda es solo un
medio para facilitarlo, no considera la existencia de la explotación en el
trabajo, por cuanto cree que el empresario crea mas valor al unir los
factores, por eso es justo unos mayores beneficios para él.
5.2.6 LOS NEOCLASICOS. Se les conoce también como los
economistas de la utilidad marginal, hacen su aparición en la segunda
parte del S: XIX, son sus principales representantes, William Stanley
Jevons, Menger y Walras.
Desarrollan la teoría subjetiva del valor a partir de la utilidad y la
escasez.
Las escuelas: austriaca, la inglesa y la matemática mantienen sus
estructuras y pensamientos.
Intercambio: lo toman como dependiente del valor subjetivo de
cambio, esto es, la utilidad individual que depende del goce y el dolor.
Postulan el GRADO FINAL DE UTILIDAD, como el aumento de las
cantidades de placer o dolor que resultan de la suma de los últimos
incrementos de su stock de bienes. Este sentido es similar al posterior
sobre la utilidad marginal, ya que la satisfacción deriva del consumo
del último incremento de bienes ofrecidos.
55
La utilidad varía en sentido inverso a la escasez.
Lo anterior los lleva a determinar la distribución de una mercancía
teniendo en cuenta los usos alternativos; pensando primero en la
satisfacción de presentes; enfatizan en:
El costo de producción para determinar la oferta.
La oferta determina el grado final de utilidad.
El grado final de utilidad determina el valor.
Análisis del equilibrio parcial.
Empleo de gráficas en dos dimensiones para representar la oferta y la
demanda.
ESCUELA AUSTRIACA
MENGER y Von Wesier, divide los bienes económicos o escasos en:
Primer orden, los que satisfacen necesidades en forma inmediata.
(PAN).
56
Segundo orden los bienes que se utilizan para la producción de bienes
de consumo. (TRIGO).
Las demás las estratifica según la distancia para ser consumidas.
El valor de los bienes de orden superior se imputan a los bines de
consumo. Si no se consume el pan no hay trigo y siembra.
Abocan por la economía de Estado, para indicar que la valoración
social del Estado difiere de la valoración de los individuos, ya que
estos les interesa la demanda efectiva, y al Estado la prestación de los
servicios.
ESCUELA INGLESA. (Marshall y Jevons). Critica a los socialistas. Los
costos por sobre todo y por encima de la demanda que plantea la
escuela austriaca, se basa en la oferta y la demanda; le da gran
importancia a los costos en la determinación del valor (caso los autos).
La distribución también es determinante del valor, plantea la diferencia
con el precio y su determinación por la oferta y la demanda que se
influyen mutuamente; la demanda determinada por la utilidad marginal
y la oferta por los costos.
57
ESCUELA MATEMÁTICA. Involucran los conceptos de OLIGOPOLIO,
DUOPOLIO, MONOPOLIO BILATERAL. (Wlaras y Pareto).
La satisfacción de las necesidades y los obstáculos para lograrlo:
a. Existencia de deseos competitivos, limitaciones, condiciones de
las mercancías.
b. Cambios en los precios
CONTRIBUCIONES:
Teoría del bienestar; si aumenta la utilidad, se logra mayor bienestar.
Teoría monetaria. La necesidad de los medios de pago y la utilidad
marginal del dinero.
La elasticidad.
Competencia perfecta e imperfecta.
Macroeconomía.
Curvas de indiferencia y la conducta del consumidor
58
PENSAMIENTO MARXISTA. La crítica a los clásicos se inicia
5.2.7
al calificarlos de individualistas.
ADAM MÛLLER Dice que el papel moneda dentro de sus frontera es
inconvertible y no necesita respaldo ni garantía mas que la fuerza del
Estado, y por eso rechaza el libre cambio.
VON THUNEM. Plantea el problema de crecimiento económico con un
hecho de ineficiente localización en la producción; en su teoría
considera que a mayor distancia del mercado deben reemplazarse los
cultivos intensivos por los extensivos, y que los productos de mayor
peso en relación con su valor, deben tenerse los mas cercano a la
ciudad, de igual manera los perecederos para evitar los largos viajes.
WEBER, ofrece una propuesta de localización teniendo en cuenta los
costos de producción: transporte, materia prima, combustibles y mano
de obra.
SOCIALISMO UTÓPICO. Florece luego de la Revolución francesa y
se mantiene años luego de la caída de Napoleón, considera
importante, además:
a.
Extinción de la monarquía y la nobleza Instauración de la
igualdad política.
59
b.
Eliminación de explotación del hombre por el hombre.
c.
Conformación de un sistema de cooperación voluntaria
SISMONDI. Critica la propiedad privada y el individualismo; LOUIS
BLANC. Propone a cambio de la cooperación, la libre asociación
donde el Estado cree los talleres sociales como base para la
eliminación del capitalismo a través de la competencia ROBERT
OWEN. Ataca el Laissez Faire, y propugna por la felicidad del hombre.
CARLOS MARX. La corriente socialista marxista que siguió los
postulados de este filósofo alemán, la defiende según el contenido de
su obra inmortal como fue EL CAPITAL.
Esta obra fue concebida inicialmente contenida en tres volúmenes los
cuales según su inspirador debían contener:
Volumen
I
II
III
Parte
1
2
3
4
Contenido
Proceso de producción capitalista
proceso de circulación capitalista
proceso de distribución capitalista.
historia de la teoría de la plusvalía
60
Fue terminada por Federico Engels una parte y otra por Carlos
Kautsky, en razón de la muerte de Marx antes de su terminación.
Un aspecto importante de este pensamiento estriba en refutar el
concepto materialista de la historia según Marx tomada de la
producción capitalista, según todo esta determinado por la estructura
de la sociedad, da forma a la religión que la rige, a las leyes que la
gobiernan, a la literatura y al arte.
Ofrece su tesis sobre el capital opuesta a la demanda para hacer una
gran distinción entre valor y precio.
Muchos de sus postulados fueron tomados posteriormente por Keynes
y Schumpetter en sus teorías.
5.2.8
EL MODELO KEYNESIANO. La teoría keynesiana surge
luego de la aparición de fenómenos económicos de suma
importancia en especial la gran depresión de 1929,
aprovechando esta situación, aparece John M. Keynes, quien
inicia criticando el concepto de Adam Smith que pregonaba
una especie de ley natural y que con arreglo a ella, existía
una mano invisible que lograba los ajustes económico sin
ninguna otra intervención.
61
Los principales elementos del modelo keynesiano son:

Teoría macroeconómica.

Refutación al liberalismo.

Determinantes del volumen de empleo.

Equilibrio cambiante.

Papel del dinero en el empleo.

Teoría del interés por preferencia de la liquidez.

Demanda efectiva.

Multiplicador de la inversión.

Propensión marginal consumo.
5.2.9.
MODELO ESTRUCTURALISTA.
Es un calificativo más común a una corriente económica de América,
surgidos también luego de la segunda guerra mundial; sus principales
representantes son: Raúl Prebisch, Víctor Urquidi, Celso Furtado,
Oswaldo Sunkel, Aníbal Pinto, Pedro Paz.
•Cambios propuestos:
 Distribución de la tierra.
 Producción y comercialización de productos agrícolas.
62
 Distribución del ingreso.
 Estructura de la economía internacional.
 Eliminación de minifundios y latifundios.
 Eliminación de monocultivos.
 Eliminación de la monoexportación.
 Eliminación de la concentración del ingreso, para lograr la
acumulación de capital y un mercado fuerte.
 Reestructuración de las finanzas y el comercio para que el
beneficio incluya a los países de Latino América.
63
TALLER DE AUTOEVALUACION
a. ¿Cuál es la importancia histórica de lo sistemas o modos de
producción?. ________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
b. Enuncie las características principales de la comunidad primitiva
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________.
c. ¿qué influyó en la comunidad primitiva para que las relaciones
sociales de producción fueran tan atrasadas? _______________
____________________________________________________
___________________________________________________.
d. ¿En que radicó la importancia económica de la mujer en la
comunidad primitiva? __________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
e. ¿Porqué los esclavos no vendían su fuerza de trabajo? _______
___________________________________________________
64
f. ¿ Qué respaldaba la actividad esclavista, como ley natural,
según
algunos
filósofos
griegos?.
_________________
___________________________________________________
g. ¿Cómo se da el surgimiento de los esclavos? ______________
___________________________________________________
___________________________________________________
h. ¿Por qué se da la improductividad de los esclavos, en la etapa
final del esclavismo? ________________________________
___________________________________________________
i. Explique la ley de la población esclavista como ley contradictoria
en la producción esclava. ______________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
j. ¿cómo surgieron las clases antagónicas del feudalismo? _____
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
k. ¿Como fue la explotación de los siervos con el sistema de pago
de
la
renta?___________________________________
___________________________________________________
65
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
l. ¿cuáles fueron los rasgos mas característicos del feudalismo?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
m. ¿cómo surgen los señores feudales? ____________________
_______________________________________________ ____
n. De manera breve explique la desintegración del feudalismo.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
66
o. ¿Cómo se explica, que los trabajadores dueños de su fuerza de
trabajo y el incremento del capital ocioso, sirviera de base para
la consolidación del capitalismo? ________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
___________________________________________________
p. ¿cuál es el elemento central del socialismo? ________________
___________________________________________________
q. ¿Según los mercantilistas, qué papel de debería jugar el Estado
para asegurar la riqueza de una nación?___________________
___________________________________________________
___________________________________________________
r. Recuerde brevemente el aporte de los fisiócratas. _________
___________________________________________________
_______________________________________________ ____
s. ¿ Cual es el mayor fundamento del marxismo como critica al
capitalismo?._________________________________________
___________________________________________________
t. ¿En que consiste la teoría maltusiana? __________________
___________________________________________________
u. ¿ Cual es la posición de Keynes frente al Estado y la economía?
___________________________________________________
67
UNIDAD NÚMERO SEIS: TEORIA OBJETIVA DEL VALOR
La teoría objetiva del valor, llamada también teoría del valor trabajo, se
explica mediante tres importantes características.
a.
La histórica, que explica el valor de una sociedad determinada,
sin pretender se le admita validez universal espacial ni temporal,
estudia el valor, partiendo de lo abstracto, características
generales, para llegar a lo concreto, esto es, el estudio especifico
de una sociedad.
b.
La objetiva, es decir, reconoce la existencia objetiva de los
procesos económicos de una colectividad, la valoración no
depende de criterios individuales, pues debe contrastarse con la
realidad económica.
c.
La social, que estudia el valor desde el punto de vista de la
producción total de la sociedad, da importancia al valor social por
encima del individual y la valoración solo cambia con el cambio de
la sociedad.
Los elementos más importantes de esta teoría son:
68
La mercancía entendida como aquel bien que se
6.1.
produce con el fin de intercambiarlo; y que además es
poseedora de dos cualidades:
 Satisface necesidades humanas, por lo tanto tiene un valor de
uso.
 Se produce para intercambiarla, por ello tiene un valor de
cambio.
Así entonces, el valor de uso de una mercancía, es la capacidad que
tiene un bien para satisfacer necesidades humanas, y
El valor de cambio, es la capacidad de las mercancías para ser
intercambiadas.
El primero interesa al consumidor y el segundo al productor.
MERCANCIA
VALOR DE USO
VALOR DE CAMBIO
69
Toda mercancía posee un valor
de cambio, y un valor de uso
6.2.
El trabajo, es el elemento común que tienen todas las
mercancías, y es, la actividad humana mediante la cual
se adaptan y transforman
los elementos de la
naturaleza durante el proceso de producción, por ello,
son la naturaleza y el trabajo la dupla que conforman el
valor de las mercancías.
Es importante antes de proseguir hacer la distinción
entre fuerza de
trabajo y trabajo, ya que el trabajo es la actividad productiva, mientras
que la fuerza de trabajo es la capacidad física y mental para trabajar.
Existen diferentes tipos de trabajo; la primera distinción debe hacerse
mediante la observación de que existen trabajos que utilizan técnicas
muy avanzadas, mientras que otros, solo conocen la habilidad y la
destreza, así como el vigor físico.
70
De otra parte, todo trabajo es al mismo tiempo concreto y abstracto,
esto es el doble carácter del trabajo, así como la mercancía tiene un
doble carácter expresado en valor de uso y valor de cambio.
El trabajo concreto, es el específico de los productores, que produce
objetos útiles, esto es, valores de uso; mientras que el abstracto
representa desgaste físico y mental y produce valores de cambio.
Lo anterior indica entonces la diferenciación necesaria entre trabajo
simple y trabajo complejo.
TRABAJO
CONCRETO
6.3.
ABSTRACTO
SIMPLE
COMPLEJO
El valor, recordemos que las mercancías poseen valor
porque tienen trabajo incorporado en ellas, no obstante,
se hacen cuestionamientos en el sentido si todo el valor
que tienen las mercancías es trabajo; de esto no hay
71
dudas, el valor de las mercancías esta conformado por
tres elementos:
6.3.1.
Capital constante.
6.3.2.
Capital variable,
6.3.3.
Plusvalía.
El capital constante es la parte que se incorpora a las mercancías
como medios de producción, básicamente en lo que tiene que ver con,
instalaciones, maquinaria, herramientas etc., los cuales durante el
proceso de producción transfieren en forma gradual valor a las
mercancías; suele entenderse como los activos fijos ( edificios,
instalaciones, maquinaria etc.) y el activo circulante (inventarios)
El capital variable es aquel que se invierte en la compra de fuerza de
trabajo (salarios de los obreros).
FORMAS DEL VALOR
FORMA SIMPLE,
O FORTUITA
FORMA O
DESARROLLADA
TOTAL
FORMA
GENERAL
FORMA
72
DINERO
6.4. La Ley del valor; el intercambio de las mercancías se da bajo la
base de la materialización del valor de cambio, que justamente las
hace intercambiables; por ello, la ley del valor con su acción estimula
al desarrollo de las fuerzas productivas, a la disminución del valor de
las mercancías.
6.5. El dinero; el intercambio de las mercancías, se efectuó
inicialmente con el apoyo de diversas mercancías en el transcurrir de
la historia y que expresaban el valor de otras; el propio desarrollo,
obliga a la búsqueda de una mercancía que revista propiamente la
forma de dinero valor.
Así, la historia del dinero es la historia del proceso gradual de
selección de las diferentes mercancías en cumplimiento del papel de
dinero, al cual antecedieron; los animales, plantas, conchas, etc.
El dinero cumple diferentes funciones:
 Medida de valores, patrón de precios.
 Medio de circulación y cambio.
 Medio de atesoramiento.
73
 Medio de pago.
 Medio de reserva.
 Dinero mundial
6.6. Plusvalía, es el valor creado por el obrero en el tiempo de trabajo
excedente del cual se apropia el capitalista por ser dueño de los
medios de producción.
La plusvalía puede ser, absoluta, cuando se incrementa la jornada de
trabajo, sin modificar el tiempo de trabajo necesario; relativa, cuando
se disminuye el tiempo de trabajo necesario, sin modificar la jornada
de trabajo, y la extraordinaria – de muy poca trascendencia, que es la
lograda por los empresarios reduciendo el tiempo necesario con
incrementos de la productividad; esta suele confundirse con la
plusvalía relativa por tener la misma forma de lograrla.
UTILIDAD DE LA PLUSVALÍA
La plusvalía obtenida por el capitalista tiene diversas aplicaciones, no
obstante, la mas importante para el capitalista racional es su
permanente reproducción durante el propio proceso de producción.
74
PLUSVALIA
CONSUMO
DEL
CAPITALISTA
NUEVAS
INVERSIONES
CAPITAL
CONSTANTE
6.7.
CAPITAL
VARIALBLE
EL salario, teniendo en cuenta que el obrero no vende su
trabajo sino la fuerza de trabajo al capitalista, el salario no
es otra cosa que la expresión en dinero del valor de esa
fuerza de trabajo, es decir, su precio.
75
CLASIFICACION DE LOS SALARIOS
LOS SALARIOS
FORMAS DE PAGO
POR
TIEMPO
POR
PIEZAS
VALOR REAL
DIFERENCIALES O
ESTIMULANTES
SALARIO
NOMINAL
SALARIO
REAL
76
TALLER DE AUTOEVALUACION
a. ¿Qué diferencia encuentra usted entre una
mercancía
y
un
bien?,
de
ejemplos.
________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
________________________________________
b. ¿qué semejanza encuentra usted entre una
mercancía y un bien?; de ejemplos. __________
___ ______________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
c. ¿En que momento se materializa el valor de cambio
y el valor de uso de una mercancía? ___________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
d. ¿Todo producto es bien?; ¿todo bien es un
producto?, ________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
77
e. ¿Por qué un ingeniero civil en una construcción de
obra física )por ejemplo una excavación para un
gran edificio), gana mas que los obreros que están
realizando un mayor esfuerzo físico?. __________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
f. ¿Qué relación existe entre los valores de uso y de
cambio, con el trabajo abstracto y concreto? _____
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
g. ¿Cómo se mide el valor de una mercancía? ______
_________________________________________
_________________________________________
h. ¿Qué es y como se obtiene la plusvalía? ________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
i. ¿Para que utiliza el capitalista racional la plusvalía?
_________________________________________
_________________________________________
j. ¿Cómo se explica que la fuerza de trabajo adquiera
el carácter de mercancía en el sistema capitalista?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
k. Diferencie claramente salario nominal y salario real.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
78
_________________________________________
_________________________________________
UNIDAD NÚMERO SIETE: TEORIA SUBJETIVA DEL VALOR
Al hablar de la teoría subjetiva del valor, lo primero que debemos
abordar es lo referente a las necesidades, entendidas como la
carencia de algo y posibilidad de satisfacerlas.
Ahora bien, las necesidades se satisfacen mediante el consumo, uso o
aplicación de bienes y/o productos y servicios; todos son semejantes
en cuanto tienen la capacidad justamente de satisfacer necesidades,
pero se diferencian por que unos son el resultado del proceso de
producción (los productos) mientras que otros no necesariamente (los
bienes), es decir, que todos los productos son bienes, pero al
contrario, no todos los bienes son necesariamente productos. De otra
parte la tangibilidad y la intangibilidad diferencian a los bienes y/o
productos de los servicios.
Existen unas claras características de las necesidades,
que se
pueden resumir de la siguiente manera:
 Competitivas entre si.
79
 Encadenadas entre si.
 Ilimitadas en cantidad.
 Limitadas en capacidad.
 Determinadas por el medio
Existe una amplia manera de clasificar las necesidades y los bienes,
veamos algunas de ellas:
NATURALES
POR SU
NATURALEZA
SUPERIORES
BIOLÓGICAS
INSTINTIVAS
NECESIDADES
POR SU
SATISFACION
PSIQUICAS
SOCIALES O
CULTURALES
80
INDIVIDUALES
POR SU
PERTENENCIA
SEGÚN LOSA UN
GRUPO
SUBJETIVISTAS
COLECTIVAS
LIBRES
ECONOMICOS
NATURALES
DE ACUERDO CON
SU NATURALEZA
HUMANOS
MIXTOS
B
I
E
N
E
S
PRESATISFACIENTES
DE ACUERDO CON
SU FUNCION
SATISFACIENTES
NO DURADEROS
81
DURADEROS
DE ACUERDO CON
SU DURACION
NOTA.
Los
participantes
completaran
los
cuadrosDE anteriores
CAPITAL
sugiriendo ejemplos en cada caso.
Conviene aquí hacer un paréntesis para indicar que existe una
importante teoría conceptual sobre desarrollo a escala humana que
presenta el concepto de necesidades como limitada, y advierte sobre
la existencia de una amplia gama de satisfactores par suplirlas.
TEORIA DE LA UTILIDAD. La utilidad se ha considerado como la
capacidad que tiene los bienes para satisfacer necesidades humanas,
ya que poseen cualidades físicas. No obstante, debe tenerse cuidado
por cuanto también suele ser un concepto abstracto de difícil medición
por la forma sujetiva como pude expresarse, pues es común que a
mayor cantidad de bienes en manos de un individuo, este le otorgue
menor utilidad entendida como valor. Además, la utilidad de un bien
tiende a decrecer en la medida que este aumente luego de haber
cumplido con la satisfacción inicial de la necesidad.
82
TALLER DE AUTOEVALUACION
a. ¿Por qué se dice que las necesidades son carencias con
posibilidad de satisfacerlas? .________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
b. ¿Qué significa que las necesidades estén encadenadas entre si?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
c. Utilice el cuadro de la clasificación de necesidades y determine
en él ejemplo de cada una de ellas.
d. Utilice el cuadro de bienes y determine según la clasificación
propuesta ejemplo de cada uno de ellos.
83
UNIDAD NÚMERO OCHO: EL MERCADO
8. GENERALIDADES. El mercado es un aspecto fundamental de la
economía, ya que en él, se transan bienes y servicios, movidos por
esas leyes y normas que anotábamos en unidades anteriores, bienes
y servicios con los cuales hombres y mujeres tratan de satisfacer sus
necesidades acordes con sus condiciones, especialmente, las que
brinda el sistema, sus ingresos y los precios.
Una mirada a la economía moderna, nos ofrece el siguiente esquema
de división, en el cada componente juega un papel decisivo en las
diferentes relaciones de todo el sistema económico.
84
CIENCIA ECONOMICA





 Economia descriptiva
 Economia positiva 


Análisis Microeconómico

 Teoría Económica 


 Análisis Macroeconómico



 Economia Normativa { Política Económica







8.1.
COMPONENTES
DEL
MERCADO.
Al
sistema
económico concurre, las familias o conjuntos de
unidades consumidoras; las empresas o unidades
productoras; el gobierno encargado de satisfacer las
necesidades colectivas, y el resto del mundo o conjunto
de países con los cuales se desarrolla el comercio
internacional.
8.2.
CONCEPTOS. se concibe el mercado como el
escenario
donde
compradores
intercambian
voluntariamente dinero por bienes o servicios con los
vendedores,
que
a
su
vez,
intercambian
voluntariamente los bienes y servicios por dinero.
85
El intercambio voluntario, es una condición indispensable para la
prosperidad y la libertad.
EL SISTEMA PRODUCTIVO.
Flujo de
dinero
Mercado de factores
de
Producción
Flujo de
dinero
Flujo Factores
Producción
Flujo Factores
Producción
FAMILILAS
Mercado de
Productos
86
Flujo de
dinero
Flujo Factores
Producción
Flujo Factores
Producción
Flujo de
dinero
EMPRESAS
FLUJO CIRCULAR DE LOS PAGOS.
Compras por extranjeros
Compra de Bienes y Servicios
EMPRESAS
Compras en el Extranjero
RESTO
DEL
MUNDO
FAMILIAS
87
Salarios, intereses y
Transf. De pagos
Impuestos
Compara de Bienes y
Servicios
Impuestos
GOBIERNO
Salarios, Intereses, Dividendos y Rentas
8.3.
DEMANDA. Tomemos uno de los tantos conceptos que
existen sobre la demanda, ya que cualquiera de ellos
apunta a lo mismo; digamos entonces, que: demanda
es la relación que muestra las distintas cantidades de
una
mercancías
que
los
compradores
estarían
dispuestos a adquirir a diferentes niveles de precios,
siempre que las demás condiciones permanezcan
invariables o constantes.
88
Existen algunos elementos que determinan la demanda, entre los
cuales es pertinente enuncias:
 Gustos y preferencias de los consumidores.
 Precio de la mercancía.
 Ingresos del consumidor.
 Precios de otros bienes.
 Expectativas.
 Publicidad.
 Sentimientos de benevolencia.
8.3.1 Ley de la demanda. La ley de la demanda se enuncia como: la
cantidad demanda de un bien varia inversamente proporciona con su
precio, suponiendo que las demás cosas que la puedan afectar
permanezcan constantes.
8.4.
OFERTA. Es la fuerza contraria a la demanda, de ella
podemos decir, que se refiera: De igual manera, la
oferta,
es
la
cantidad
de
mercancías
que
los
productores estarían dispuestos a ofrecer a los
diferentes precios que existen en el mercado en un
momento determinado.
89
Entre los determinantes de la oferta mencionamos:
 Costos de producción.
 Tecnología.
 Condiciones climatológicas.
 Precios de otros bienes..
 Capacidad adquisitiva de los consumidores.
8.4.1 Ley de la oferta. Esta dice que: generalmente, la cantidad de
una mercancía ofrecida, varía directamente con su precio, siempre
que los demás elementos que la pueden modificar permanezcan
constantes.
8.5.
PRECIO. Referente al precio debemos tomarlo en este
curso desde el punto de vista de la economía política, y
decir, que el valor monetario que se asigna a una
mercancía para facilitar su intercambio.
De otra parte, vale decir, que el precio de una mercancía no se asigna
de manera caprichosa en condiciones de competencia “perfecta”,
pues, son las propias fuerzas del mercado que lo determina cundo de
una manera no explicita compradores y vendedores acuerdan uno de
90
equilibrio. Es decir, que interese a ambos. Lo anterior significa
además, que en cada mercado la formación del precio es diferente.
CLASIFICACIONES DE MERCADO
SEGÚN EL
AREA
GEOGRAFICA
DE ACUERDO
CON LO QUE
OFRECE
SEGÚN LA
FORMACIÓN
DEL PRECIO
SEGÚN LA
COMPETENCIA
OTROS
MERCADOS
91
LOCALES
DE OFERTA
INSTANTANEA
DE
MERCANCIAS
A FUTURO
PERFECTA O
PURA
DE CORTO
PLAZO
NEGRO
REGIONALES
DE
SERVICIOS
IMPERFECTA
NACIONALES
DE LARGO
PLAZO
DE
DIVISAS
MUNDIALES
TALLER DE AUTOEVALUACION
a. Interprete con claridad el concepto de mercado y explíquelo.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
92
____________________________________________________
____________________________________________________
¿Por qué se dice que el intercambio entre compradores y
vendedores es voluntario? ¿ Que persigue cada uno? _______
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
b. Interprete el grafico del sistema productivo y ejemplarícelo.
c. Interprete el grafico del flujo circular de pagos y repítalo con un
ejemplo de la vida real.
d. ¿Quién determina el precio de los productos en un mercado de
sana competencia?. __________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
e. Utilice el cuadro sobre la clasificación de los mercados y de
ejemplos.
DOCUMENTO ADICIONAL PARA LECTURA
LOS LENGUAJES DE LA ECONOMÍA
93
Los esfuerzos de los economistas -del pasado y actuales- han
producido gran variedad de marcos conceptuales y de sistemas
analíticos. Las diferencias entre éstos se deben, en parte, a la
diversidad de situaciones institucionales a las que se referían. Y, en
parte, también a la diversidad de fines para los que construyeron cada
uno de los principales sistemas. Sobre las diferencias temáticas se fue
organizando originalmente un conjunto de conceptos y categorías que
conformaron marcos conceptuales más o menos acabados.
Las temáticas o problemáticas a partir de las cuales los economistas
han construido sus marcos conceptuales tienen su origen tanto en la
realidad como en su propio sistema de ideas. En diferentes momentos,
los economistas han forjado sus conceptos e ideas con finalidades
completamente diferentes. Así pues, ningún sistema puede hacerlo
todo. Su fuerza y su debilidad son las dos caras de la misma moneda.
Lo cual no es más que una consecuencia de nuestra premisa: los
conceptos permiten reconocer unas partes de la naturaleza al tiempo
que prohíben otras o, simplemente, no posibilitan su estudio. Como se
muestra con más detalle en la Tercera parte del texto, cada marco
conceptual de la Economía forjo unos conceptos a la luz de un
conjunto de preocupaciones intelectuales y prácticas. Así, la Economía
Política clásica, representada por Adam Smith, David Ricardo, John
Stuart Mill y Karl Marx, tuvo como sus máximas preocupaciones el
94
crecimiento, la acumulación de capital, la distribución y transformación
económica, así como la posibilidad de un estado estacionario.
Para abordar dichas problemáticas se dotaron de una serie de
conceptos entre los cuales cabe destacar: el valor -uso y de cambio- la
renta; la división del trabajo; el homo oeconomicus; el estado
estacionario; el capital fijo (constante) y capital circulante (variable); y,
la composición orgánica del capital. Con la Economía marginalista, la
problemática a estudiar y los conceptos utilizados cambiaron
totalmente.
Este
marco
conceptual
estuvo
representado
principalmente por W.S. Jevons, C. Menger, L. Walras y Alfred
Marshall. Sus máximas preocupaciones fueron la eficiencia, la
escasez, el consumo, el equilibrio parcial y el equilibrio general. Para
lo cual desarrollaron los conceptos relativos a: el principio marginal
(integración de la teoría del valor y de la distribución; teoría de la
empresa y del consumo); bienes económicos y no económicos;
sustitución; economías internas y externas; y, elasticidad. Un nuevo
cambio de marco conceptual tuvo lugar con el pensamiento económico
de J.A. Schumpeter. Éste se preocupó fundamentalmente por el
desarrollo económico y el comportamiento cíclico. Para cuyo análisis
presentó qué entendía por: desarrollo económico frente a crecimiento
económico;
innovación;
empresario;
competencia-monopolio.
Asimismo, presentó una teoría sociológica del fin del capitalismo. J.M.
Keynes se preocupó por las variaciones a corto plazo de la producción
95
(Modelo macroeconómico de una economía cerrada), esto es, por las
situaciones con fuerte desempleo masivo. Para su análisis surgieron
los conceptos de: el principio de la demanda efectiva; las expectativas
y la incertidumbre, la eficiencia marginal del capital; la propensión a
consumir y el multiplicador; y la trampa de la liquidez.
En parte, como consecuencia del desarrollo del pensamiento
keynesiano se definió un marco institucional para la implantación de
las políticas económicas que, en buena medida, todavía hoy subsiste.
Si el modelo keynesiano predecía que a corto plazo los desequilibrios
de mercado podían dar lugar a ajustes en las cantidades en lugar de
ajuste en los precios, una de las preocupaciones de la síntesis
neoclásica fue elaborar un modelo que recuperase la flexibilidad en
precios. El cual permitiría desarrollar un modelo general de equilibrio a
largo plazo, en cuyo seno el modelo keynesiano quedaría como un
caso particular a corto plazo. Entre los conceptos fundamentales de la
Economía neoclásica cabe destacar los implicados en el desarrollo del
modelo IS-LM. El cual, en sus diferentes versiones, ha sido muy
utilizado para la instrumentación de las políticas macroeconómicas,
durante un largo período de tiempo. La economía postkeynesina parte
del desacuerdo de la lectura neoclásica del modelo keynesiano y
pretende desarrollar la dinámica de las ideas de Keynes.
96
Esto es, establecer cómo será el largo plazo de una Economía
keynesiana. Se preocupa en este sentido de la producción, la
acumulación y la distribución. Considera que en las sociedades
industriales avanzadas existe un conflicto distributivo, de ahí que
frente al problema de la inflación su receta remita a políticas de rentas.
Entre los conceptos principales cabe destacar: Tiempo histórico,
formas de competencia, precios y salarios administrados; inversión exante y ex-post.
El monetarismo toma de la realidad la inflación como la preocupación
fundamental; y en el ámbito de las ideas, la teoría cuantitativa del
dinero. Sus conceptos principales se refieren a: variaciones del dinero
y de la actividad económica; endogeneidad de la oferta monetaria;
teoría de la renta permanente; expectativas. El enfoque de las
expectativas racionales parte de los problemas de programación de la
producción y de administración de inventarios de las empresas; la
interacción entre expectativas y realidad; los fracasos de la
macroeconomía convencional a la hora de explicar la estangflación; y,
la explicación del ciclo económico. Tiene entre sus conceptos
principales el de expectativas racionales; el cual permite mostrar, por
una parte, que existe una relación entre las creencias de los individuos
y el comportamiento real del sistema económico; y, por otra, que el
gobierno no tiene posibilidades sistemáticas de mejorar la situación
económica.
97
La Escuela de Chicago, representada por T.H. Schultz; G. Becker,
G.J. Stigler, se ha preocupado fundamentalmente por: la Teoría del
consumo, la Teoría del capital humano y la Economía industrial y de la
reglamentación. Para su análisis parte de una concepción del capital
como asignación de tiempo, el concepto de coste de oportunidad en el
tiempo y los costes de adquisición de la información. La escuela de la
Elección Pública se ha centrado en el Análisis del Estado o análisis
económico de los procesos de no mercado. Para los cual utiliza las
conceptualizaciones de Homo economicus frente al homo-benevolente
en el análisis del proceso político convencional; y, conceptualiza al
proceso político como un mercado político donde existe intercambio.
La Economía institucional se ha constituido a partir de la vieja
economía institucional y el neoinstitucionalismo. Ambas corrientes dan
una importancia central al papel de las instituciones en el
funcionamiento de las economías y al cambio institucional como
elementos básicos del desarrollo económico. En este sentido, el
concepto fundamental de ambas es el de institución. Las principales
diferencias
son
de
índole
metodológica:
Diferentes
conceptualizaciones entre los neo y viejos en lo que respecta a:
Mercados e instituciones. Los neoinstitucionalistas se apoyan en el
individualismo metodológico, mientras que los viejos institucionalistas
98
prefieren el colectivismo (patrones de socialización, instituciones
políticas y relaciones de poder, interacción social).
La Economía de la Regulación francesa toma como punto de partida
de sus análisis la variabilidad en el tiempo y el espacio del
comportamiento económico. Esto es, pretende responder a las
siguientes preguntas: ¿Por qué y cómo se pasa del crecimiento
económico al estancamiento? ¿Por qué crecimiento y crisis adoptan
formas nacionales diferentes? ¿Y, por qué, en un mismo momento
unos países pueden conocer un crecimiento y otros una crisis? ; y,
¿Por qué las características de las crisis son diferentes a lo largo del
tiempo? Aquí, los conceptos fundamentales son las formas de gestión
de la moneda; las formas de competencia; las modalidades de
inserción internacional; las formas de Estado; y, la relación salarial.
La Economía Evolucionista parte de la consideración de que el
sistema de pensamiento económico está en crisis, en el sentido de
que no es capaz de dar una respuesta a los retos actuales. Para
solucionar este problema desarrolla un marco conceptual a partir de
analogías procedentes de la Biología o, mejor dicho, de ciertas
corrientes de la misma. Entre sus conceptos más importante
destacamos los de trayectorias y rutinas. Hablar de trayectorias implica
reconocer explícitamente la pluralidad de trayectos posibles que la
evolución puede acarrear y la consideración de que la evolución no
99
implica forzosamente el tránsito hacia niveles superiores, óptimos o de
mayor eficacia y eficiencia. Las rutinas y hábitos representan un papel
destacado en la definición y continuidad de las trayectorias. Tendrían
un papel similar al gen en el mundo de lo vivo.
En definitiva, nuestro recorrido por los marcos conceptuales de la
Economía nos permite confirmar una parte importante de las hipótesis
o expectativas con se inicio esta investigación. En primer lugar,
muestra para el ámbito de la Economía que la labor fundamental de la
ciencia es la elaboración y refinamiento de una terminología
especializada. En la medida que los términos interactúan a la hora de
establecer sus significados, puede decirse que la ciencia construye
lenguajes. La construcción de un lenguaje, como parte integrante de la
elaboración del conocimiento, no se realiza a partir de la nada, sino
que se parte de un lenguaje previo. Lenguaje que pertenece a la
propia ciencia o, que siendo su origen ajeno, acabara incorporándose
totalmente.
En segundo lugar, las diferencias de lenguaje no existen únicamente
entre disciplinas. Tratamos de mostrar aquí que la diferencia esencial
entre los economistas se reduce a una diferencia en el lenguaje que
utilizan. Cada escuela de pensamiento económico tiene su propio
lenguaje; y, su trabajo consiste en la elaboración y mejora de su marco
100
conceptual, en procurar que todas las categorías conceptuales estén
disponibles y presentes. Las diferencias de lenguaje entre los
economistas explican una parte importante de las discrepancias que
existen entre los economistas. Cada lenguaje determina en buena
medida que parte del mundo económico debe de ser el objeto
primordial de investigación. Así pues, se explica la diversidad de
objeto
de
investigación.
Además,
cuando
dos
escuelas
de
pensamiento comparten, en parte o en todo, los mismos objetos de
investigación, las diferencias de lenguaje explican por qué las
escuelas divergen en las interpretaciones y las observaciones que
ofrecen del mundo de investigación. Estas discrepancias son una
parte importante de la impresión que se tiene acerca de la
inconmensurabililidad entre paradigmas económicos. Mas solamente
una parte, pues si tenemos razón, esta inconmensurabilidad es, al
mismo tiempo, más fundamental y más restringida de lo que cabría
pensar. Más fundamental porque hunde sus raíces en el lenguaje
mismo que los economistas utilizan, y el lenguaje es la esencia de
cada paradigma, sur razón de ser. Más restrictivo porque si nos
consideramos en condiciones de afirmar que son inconmensurables es
porque
los
podemos
comparar;
y,
en
ese
momento
la
inconmensurabilidad empieza a desvanecerse o, cuando menos, se
reduce en grado suficiente.
101
Además, el paso de un lenguaje económico a otro es un ejercicio que
no discrepa sustancialmente del que se realiza cuando se traduce un
texto de una lengua a otra. En este caso, cabe buscar el referente de
una lengua en la otra, lo cual no es siempre inmediato y exige
interpretación y comprensión del texto. Al igual que la traducción entre
lenguas, la traducción entre lenguajes económicos –o paradigmáticos,
en general- exige el conocimiento de cada uno de ellos. La
comprensión de la ciencia en general y de la ciencia económica como
lenguajes permite una mejor comprensión de su alcance y de sus
limitaciones.
Facilita
la
tarea
de
evaluar
nuestro
fondo
de
conocimientos. Al mismo tiempo creemos que facilita el camino para
incorporar conocimientos nuevos y, sobretodo, para transmitirlos.
Ese lenguaje de hemos venido hablando, lo encontramos resumido en
el cuadro siguiente.
102
LOS LENGUAJES DE LA ECONOMÍA
Marco conceptual
Economía Política
Economía
Marginalista
Conceptos fundamentales
Problemática
Valor –de uso y de cambio-;Crecimiento,
Renta; División del trabajo;acumulación,
Homo oeconomicus; estadodistribución
estacionario;
capital
fijotransformación
(constante) y capital circulanteeconómica
(variable);
composición
orgánica del capital.
Principio marginal (integraciónEficiencia,
teoría del valor y de laconsumo;
distribución; teoría de laparcial;
empresa y del consumo);general.
bienes económicos y no
económicos;
sustitución;
economías
internas
y
externas; elasticidad; distritos
industriales.
y
escasez,
equilibrio
equilibrio
Economía política Innovación;
empresario;Desarrollo económico,
de Schumpeter
competencia-monopolio.
comportamiento cíclico.
Síntesis neoclásica Modelo IS-LM
Flexibilidad de precios;
modelo general a largo
plazo.
Economía
Tiempo histórico; formas deDinámica del modelo
postkeynesiana
competencia;
precios
ykeynesiano (producción,
salarios
administrados;acumulación
y
inversión ex-ante y ex-post.
distribución).
Monetarismo
Variaciones del dinero y de laInflación;
teoría
actividad
económica;cuantitativa del dinero.
endogeneidad de la oferta
monetaria; teoría de la renta
permanente; expectativas.
103
Expectativas
racionales
Existencia de una relaciónProblemas
de
entre las creencias de losprogramación
de
la
individuos y el comportamientoproducción
y
de
real de la economía.
administración
de
Expectativas racionales;
inventarios.
No
existen
posibilidadesInteracción
entre
sistemáticas de mejorar laexpectativas y realidad.
situación económica.
Fracaso
de
la
macroeconomía
convencional a la hora
de
explicar
la
estangflación.
Explicación del ciclo
económico.
Economía de la
Concepción del capital comoConceptualización
del
Escuela de Chicago asignación de tiempo.
Consumo.
Coste de oportunidad en elConceptualización
del
tiempo.
capital humano
Costes de adquisición de laEconomía industrial y
información.
reglamentación.
Economía
institucional
Concepto de institución.
Importancia y función de
Diferentes conceptualizacioneslas instituciones.
entre
lo
neo
y
viejosCambio institucional y
Viejo y nuevo
institucionalistas en lo queeconómico.
institucionalismo. concierne a: mercados e
instituciones.
Neo:
individualismo
metodológico.
Viejo: Colectivismo (patrones
de socialización, instituciones
políticas y relaciones de poder,
interacción social).
Economía de la
Formas de moneda.
Variabilidad en el tiempo
Regulación francesa Formas de competencia.
y
el
espacio
del
Modalidades
de
insercióncomportamiento
internacional.
económico.
Formas de Estado.
- Por qué y cómo se
Relación salarial.
pasa del crecimiento
104
Economía
evolucionista
económico
al
estancamiento.
- Por qué crecimiento y
crisis adoptan formas
nacionales diferentes.
- Por
qué
las
características de las
crisis son diferentes a
lo largo del tiempo.
Trayectorias y principio deCrisis del pensamiento y
variación; hábitos, aptitud ymetáforas transferibles
adaptación.
de la biología a la
economía.
GLOSARIO DE TERMINOS
Algunos términos utilizados en el presente modulo pueden tener una
connotación diferente en áreas diferentes, la que aquí se describe está
circunscrita a la economía política.
 BIEN. Todo aquello que tiene capacidad para satisfacer una
necesidad materia.
105
 CAPITAL. Debemos entenderlo como ese acerbo de bienes que
sirven para el proceso de producción. también, es el valor que
como resultado de la explotación de los obreros produce
plusvalía.
 CAPITALISMO. Modo de producción basado en la propiedad
capitalista privada sobre los medios de producción y la
explotación de trabajo asalariado.
 DEMANDA. Cantidades de mercancías que los compradores o
demandantes están dispuestos a adquirir a precios
determinados, bajo el supuesto que las demás condiciones
permanezcan constantes.
 ECONOMÍA. Uno de los tantos conceptos de economía esta
dado como el conjunto históricamente dado de relaciones de
producción, como base económica de la sociedad.
 EMPRESA.
Es la célula primaria del sistema económico
capitalista, o unidad básica de producción, que representa un
tipo de organización económica dedicada a cualquiera de las
actividades de las diferentes ramas productivas de los sectores
económicos.
 ESCLAVISMO. Modo de producción que marca el inicio de la
convivencia de clases antagónicas y por lo tanto la explotación
del hombre por el hombre.
 FEUDALISMO. Modo de producción basado en la propiedad de
los feudales sobre el principal medio de producción que era la
tierra, y en la dependencia personal de los productores;
campesinos y siervos que trabajaban sus pequeñas haciendas
(S. V).
106
 FEUDO. Porción de tierra amplia que pertenece a un señor
feudal de forma hereditaria, como contraprestación por los
servicios militares prestados al rey o a los jefes militares de alta
jerarquía.
 GILDAS. forma de organización comercial durante la sociedad
feudal.
 IMPERIALISMO. Esto es, el capitalismo monopolista, su fase de
desarrollo superior y final, constituido por dominio del gran
capital monopolista en los terrenos económico, político e
ideológico.
 INFLACIÓN. Es el incremento persistente duradero y general en
l nivel de los precios de los bienes y servicios.
 LAISSEZ FAIRE. Tesis que pregonan la libertad económica,
como una forma de ley natural que guía las diferentes
situaciones de la economía.
 MANO INVISIBLE. Propuesta clásica que afirmaba la existencia
de una fuerza que permitía de una manera natural el
acomodamiento de las diferentes situaciones sin la intervención
del Estado.
 MATRIARCADO. Etapa de la comunidad primitiva, en la cual, la
mujer juega un papel económico importante, toda vez que es la
encargada de la distribución de la producción, por ello, su papel
además de económico fue político de alto nivel.
 MERCANCÍA. Es el resultado del proceso de producción hecho
para la venta, es decir, el producto que se fabrica con la
intención de ser vendida o intercambiado.
 MERCADO. Es la confluencia de oferentes y demandantes en
busca de un bien común.
107
 MERCANTILISMO. Corriente de la economía política burguesa,
caracterizada por la acumulación originaria de capital dada entre
los siglos XV y XVIII.
 MODO DE PRODUCCIÓN. es la unidad indivisible de dos
aspectos; las fuerzas productivas y las relaciones de producción,
que caracteriza el nivel alcanzado en la producción de los
medios de producción y los artículos de consumo.
 MONOPOLIO. Sistema de mercado o distorsión de este, donde,
la producción o distribución esta en mano de una o pocas
personas, frente a muchas que aspiran o demandan.
 NECESIDAD. Se concibe como la carencia de algo y la
posibilidad de lograrlo.
 OFERTA. Cantidades de una mercancía que los productores u
oferentes están dispuestos a vender a precios determinados,
suponiendo las demás condiciones constantes.
 PLUSVALÍA. Debe entenderse como el trabajo que produce el
obrero en el tiempo de trabajo adicional y del cual se apropia el
dueño de los medios de producción o capitalista, es además la
esencia del sistema de producción capitalista. También, es el
valor creado con el trabajo del obrero asalariado por encima del
valor de su fuerza de trabajo, del cual se apropia gratuitamente
el capitalista.
 PRECIO. Expresión monetaria del valor de una mercancía.
 PRODUCTO.
Es el resultado del proceso de producción
generado por la combinación de los diferentes factores que en el
intervienen.
108
 RENTA. El pago que se hace por la utilización de un bien
productivo, para el caso especial en la sociedad feudalista, era
pagada por los siervos al señor feudal por el uso de la tierra.
 SALARIO. En el sistema capitalista está referido al paga que
recibe el trabajador por la venta de su fuerza de trabajo con el
objeto que con el recupere las energías gastadas en el proceso
de producción y perpetué la especie, es decir, que incluye la
manutención de su familia.
 SOCIALISMO. Modo de producción desarrollado en el siglo XX
como consecuencia del rompimiento de las relaciones sociales
capitalistas, lo que dio origen al surgimiento de la URSS.
 TRABAJO. Es el proceso de actividad consiente de los hombres
y mujeres mediante el cual modifican la naturaleza para producir
bienes que permitan la satisfacción de necesidades materiales.
 URSS. Conformación de países bajo el sistema socialista, Unión
de Republicas, Socialistas Soviéticas.
 VALOR. Se entiende como la cantidad de trabajo que contienen
las mercancías y que las hace comunes y que las hace
intercambiables por otros valores equivalentes.
BIBLIOGRAFÍA
 Barán Paul A. La economía Política del Crecimiento. Fondo de
Cultura Económica.
 CASE Karl / FAIR Ray. 2ª edición.
109
 Diccionario de Economía Política. Ed Progreso Moscú..
 DOBB. Maurice. Economía Política y capitalismo. Fondo de
Cultura Económica.
 Fundamentos de Economía. Modulo para Universidad a
Distancia Unisur de Bogotá.
 GUTIERREZ
Rozo
Orlando.
Curso
Básico
de
Política
Económica. ESAP.
 JARAMILLO. Mario. Vademécum de Economía Política. ED.
Serie Major-1. 3ª edición.
 MENDEZ. Morales José Silvestre. Economía y la Empresa Ed.
Mc Graw Hill.
 MENDEZ. Morales José Silvestre. Fundamentos de Economía
Ed. Mc Graw Hill, 3ª edición.
 Modulo: Nociones de Macroeconomía y Economía Colombiana.
LUNA Rengifo John Enrique. UTCH 2004.
 NEWUMAN Philip Charles. Historia de la Doctrinas Económicas.
Ed Juventud.
110
 PEREZ González Humberto. Economía Política del Capitalismo.
Colección “Materialismo Científico” Ed. UNINCCA.
 SABOGAL Tamayo Julián. Economía Política, Una propuesta
Metodológica. Plaza y Janes Editores.1ª edición.
 SAMUELSON Paul. NORDHAUS William. Macroeconomía. Ed.
Mc Graw Hill. 15ª edición.
 SPIRIDONOVA, Atlas y Otros. Curso Superior de Economía
Política I y II. Ed. Tratados y Manuales Grijalbo.
111