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TEMÁTICAS PARA EXAMEN COMPLEXIVO
REALIDAD NACIONAL (Todas las carreras)
UNIDAD 1. CONTEXTO MUNDIAL
Cambio de época. Época de globalización. Capitalismo y globalización.
UNIDAD 2. ORIGENES DE LOS CAMBIOS ECONÓMICOS
Características de la globalización. Desarrollo de las fuerzas productivas. Crecimientos del
capital financiero. Crisis financiera y recesión. Comercio mundial. Bloques regionales.
Migraciones. Revalorización política de la etnia y la cultura.
UNIDAD 3. TRANSFORMACIONES EN LA EXPERIENCIA HUMANA: MOVIMIENTOS
POLITICO CULTURALES.
Cambio civilizatorio. Transnacionalización del poder. Crecimiento del capital bélico. Irak y el
futuro del mundo. Efectos de la globalización.
UNIDAD 4. DISTRIBUCIÓN MUNDIAL DE LA RIQUEZA Y LA POBREZA
Países en desarrollo. Países desarrollados. El índice de desarrollo humano (IDH). Los
organismos mundiales y la globalización. Organización de las naciones unidas (ONU). El
fondo monetario internacional (FMI). Organización mundial del comercio (OMC). Banco
mundial (BM). La globalización en el Ecuador.
UNIDAD 5. REGISTRO GEOGRÁFICO
Características físicas. Regiones naturales. Costa o Litoral. Sierra o Región Interandina.
Región oriental o amazónica. Región insular o galápagos.
UNIDAD 6. REFISTRO GEOGRÁFICO
Mar territorial, plataforma continental, orbita geoestacionaria y derechos del Ecuador en la
Antártica. División política-administrativa. Provincias y cantones. Administración del Estado.
Estructura del Estado ecuatoriano.
UNIDAD 7. HISTORIA DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR
Primer periodo republicano. Creación del Estado (1830 - 1859). República. El estado
terrateniente (1875 - 1895). Cristiana (1860 - 1875).
UNIDAD 8. HISTORIA DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR
Segundo período republicano. La revuelta liberal (1895 - 1912). Los gobiernos liberales
moderados (1912 - 1924). Revolución juliana. Un momento de quietud (1948 – 1960).
UNIDAD 9. HISTORIA DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR
Tercer período republicano bajo un nuevo marco (1960 - 1979). La ultima etapa. Cronología
de gobernantes del Ecuador (1830 – 1998).
UNIDAD 10. HISTORIA DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR
Constituciones del Ecuador (1830 - 1998)
UNIDAD 11. POBLACIÓN
Población por áreas y regiones geográficas por provincias. Población por sexo y edad.
Población analfabeta.
UNIDAD 12. POBLACIÓN
Población económicamente activa. Empleo y subempleo. La mujer y el trabajo. Los niños y el
trabajo. Población migrante.
UNIDAD 13. POBLACIÓN
Población indígena. Nacionalidades indígenas del Ecuador. Población negra.
UNIDAD 14. RECURSOS NATURALES
Lo ecológico. Lo ético o cultural. Lo económico.
UNIDAD 15. POBLACIÓN
La biodiversidad en el ecuador. Regiones más importantes por su biodiversidad.
UNIDAD 16. ECOSISTEMAS FRÁGILES
Especies en peligro de extinción. Diversidad genética y pérdida de estos recursos. El
convenio de biodiversidad y la ley de propiedad intelectual. Áreas protegidas. Desarrollo
sostenible.
UNIDAD 17. ECOSISTEMAS FRÁGILES
Áreas naturales protegidas e intervención humana. Recursos energéticos. Recursos
energéticos convencionales. Recursos energéticos no convencionales.
UNIDAD 18. ECOSISTEMAS FRAGILES
Cambios climáticos. Previsiones de cambios climáticos en el Ecuador.
UNIDAD 19. PRODUCCIÓN
Potencial agrícola. Producción agrícola para la exportación. El banano. El café. El cacao. El
azúcar. Producción agrícola no tradicional de exportación. Flores, madera…
UNIDAD 20. PRODUCCIÓN
Producción agrícola para consumo interno. Maíz. Arroz. Trigo. Cultivos para uso industrial.
Palma africana. Algodón.
UNIDAD 21. PRODUCCIÓN
Producción ganadera. Producción de leche. Producción avícola. La pesca y los productos del
mar. Camarón.
UNIDAD 22. PRODUCCIÓN
Minería y petróleo. Potencial minero. Principales zonas mineras del Ecuador. Principales
minerales en explotación. Formas de propiedad y explotación de los minerales. Efectos de la
explotación mineral metálica.
UNIDAD 23. PRODUCCIÓN
El petróleo. Reservas. Bloques. Producción y exportación. Almacenamiento. Gasolina y otros
combustibles. Gas.
UNIDAD 24. PRODUCCIÓN
Oleoductos. Transporte. Ingresos petroleros. Daños ecológicos producidos por la actividad
petrolera.
UNIDAD 25. PRODUCCIÓN
Sector empresarial. La industria. Industria textil. Industria del calzado. Industria de la madera.
UNIDAD 26. PRODUCCIÓN
Industria alimenticia. Industria azucarera. Aceites y grasas comestibles.
UNIDAD 27. PRODUCCIÓN
Industria molinera. Industria de lácteos. Industria tabacalera.
UNIDAD 28. PRODUCCIÓN
Industria automotriz. Industria de vivienda y de la construcción. Industria farmacéutica.
UNIDAD 29. PRODUCCIÓN
Industria eléctrica. Telecomunicaciones. Turismo. Ecoturismo.
UNIDAD 30. PRODUCCIÓN.
Pequeña y mediana industria. Las microempresas. La economía informal.
UNIDADES TEMÁTICAS PARA EL EXAMEN COMPLEXIVO
LENGUA Y LITERATURA (Todas las carreras)
EJES DE APRENDIZAJE
MACRODESTREZAS
LINGUISTICAS
ESCUCHAR
HABLAR
LEER
DESCRIPCIÓN
TÓPICO
La lectura y sus
procesos
 Tipos de lectura
 Niveles de lectura: literal, inferencial,
crítico-valorativo
ESCRIBIR
La acentuación,
dificultad en el uso de
letras más frecuentes
TEXTO
Tipología textual
LITERATURA
Identificación de los
aspectos que conforman
la preceptiva literaria, y
los escritores de todos
los tiempos con sus
obras relevantes
 Silabas y clases
 Las acentuación; palabras según el
acento
 Signos de puntuación y entonación
 La tilde y clases
 Giros lingüísticos, homófonos,
homónimas, sinónimas, antónimas,
parónimas, homógrafas
 Vicios de dicción
 Uso de la v – b, c – s – z, j – g, h
 La oración: elementos, clases y
estructuras.
 Partes variables de la oración:
sustantivo, adjetivo, pronombre,
artículo, verbo y pronombre.
 Partes invariables de la oración:
adverbio, conjunción, preposición e
interjección.
 Elementos literarios: prosa y verso.
 Géneros literarios: épico, lírico,
dramático, y didáctico. Clasificación y
características.
 Literatura española: época,
representantes y obras.
 Literatura universal: época,
representantes y obras.
 Literatura universal: épocas,
representantes y obras
UNIDADES TEMÁTICAS PARA EL EXAMEN COMPLEXIVO
MATEMÁTICA BÁSICA (Todas las carreras)
El campo de Matemática comprende la identificación de símbolos, traducción del lenguaje
común al lenguaje matemático, asociación de conjuntos, agrupación de números, conversión
de unidades y calculo de áreas y perímetros.
UNIDADES TEMÁTICAS
DESCRIPCIÓN
TÓPICO
LÓGICA Y CONJUNTOS
Identificación de símbolos y traducción del
lenguaje común al lenguaje formal; así como
la veracidad de enunciados mediante el uso
del algebra proposicional y la teoría de
conjuntos.





Regla de correspondencia
Proposiciones simples y compuestas
Lenguaje formal
Operaciones entre conjuntos
Cuantificador universal y existencial




Medidas de tendencia central
Medidas de dispersión
Combinaciones
Propiedades de las probabilidades











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
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

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
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


Conjunto de números naturales
Conjunto de números enteros
Conjunto de números racionales
Conjunto de números irracionales
Operaciones combinadas
Conversiones
Área de circunferencias
Perímetro
Área de polígonos
Volumen
Área de sólidos
Conversiones de unidades
Identificación de unidades
Factorización
Ecuaciones
Sistema de ecuaciones
Matrices
Desigualdades
Sistema de desigualdades
Vectores
Progresiones aritméticas
Progresiones geométricas
Función lineal
Función cuadrática
Resolución de triángulos rectángulos
Resolución de triángulos oblicuángulos
Identidades trigonométricas
Ecuaciones trigonométricas
ESTADÍSTICA Y
PROBABILIDAD
Asociación de conjuntos de datos organizados
en tablas y gráficos con aplicación de formulas
que ayudan en la toma de decisiones
mediante la interpretación de medidas.
CONJUNTOS NUMÉRICOS
Agrupación de números, identificación de
relaciones, operaciones y resolución de
problemas.
SISTEMA GEOMÉTRICO Y
MEDIDA
Conversión de unidades y ángulos, cálculo de
perímetros y áreas en distintas figuras
geométricas.
ALGEBRA
Resolución de problemas con el uso de
ecuaciones, desigualdades, sistemas de
desigualdades, progresiones y vectores; así
como la aplicación del método de Cramer,
Jordan y Gauss a la resolución de sistemas de
ecuaciones de orden tres.
FUNCIONES
Reconocer las propiedades de las funciones
lineales y cuadráticas.
TRIGONOMETRÍA
Resolución de problemas de aplicación de
resolución de triángulos rectángulos,
oblicuángulos, identidades y ecuaciones
trigonométricas
ESTADÍSTICA Y
PROBABILIDAD
Interpretación de datos simples y agrupados
con el uso de las medidas de centralización y
dispersión, aplicación de la regla de conteo
para el cálculo de combinaciones; así como el
teorema de Bayes en la búsqueda de
probabilidades.




Medidas de centralización
Medidas de dispersión
Combinaciones
probabilidad
GEOMETRÍA ANALÍTICA
Identificación de ecuaciones y gráficas de la
circunferencia y las cónicas.




Circunferencia
Parábola
Elipse
Hipérbola
F A C U L T A D D E C I E N C I A S D E L A INGENIERÍA
1. Introducción.
La F a c u l t a d d e C i e n c i a s d e l a Ingeniería y s u c a r r e r a en I n g e n i e r í a
I n d u s t r i a l de la U N E M I , como parte del proceso de calidad ha resuelto
elaborar un examen de Competencias Específicas y Genéricas que servirá de
preparación para los estudiantes que deben rendir el examen Complexivo.
El examen complexivo o de grado debe ser articulado a la carrera y por lo tanto evalúa
los conocimientos específicos que debe tener un egresado de Ingeniería Industrial.
El examen consta de dos partes:
1. Evaluación de competencias especificas, es un examen objetivo y de selección
múltiple.
2. Evaluación practica, que consistirá en un estudio de Pre-factibilidad Técnico
Económico de un proceso de ingeniería industrial.
El día del examen Complexivo:
Llegue a tiempo
Para el desarrollo del examen, solo se permite el uso de calculadoras no
programables, que no dispongan de memoria permanente.
No se permite el uso de teléfono celular. Apague su teléfono y guárdelo lejos de
usted, en el lugar indicado para tal efecto. Si este llegara a activarse en su poder se
considerará como trampa y se retirará el examen, al que se asignará la calificación de
CERO.
2. DETALLE DE POSIBLE EVALUACIÓN
Qué se evalúa
El examen pretende evaluar conocimientos técnicos, capacidad de análisis y síntesis,
razonamiento lógico, en materia de la administración técnico económica de la
producción. Destrezas necesarias para la toma de decisiones en un sistema integrado
de gestión que exige el mundo global, basados en ciencias básicas, técnicas y de
conocimiento científico.
COMPONENTES
Se orienta a la interpretación y análisis de álgebra, de geometría y
trigonometría.
Se orienta a la interpretación y análisis del movimiento rectilíneo
Área de Formación Básica: Se Física
uniformes de los cuerpos sólidos.
refiere a las competencias básicas
Se refiere a los conocimientos básicos que debe tener el egresado
de la profesión demostradas en la
de la carrera en el área de las ciencias químicas que están
solución de problemas, para lo cual Química.
relacionados con los procesos productivos para una buena
combinaran conocimientos de
selección de materiales en los procesos productivos.
Matemáticas, Física, Química,
Incluye las asignaturas de mecánica y electricidad básicas, con la
Mecánica y Electricidad.
finalidad de obtener conocimientos en la operatividad y
Mecánica y
mantenimiento de los sistemas mecánicos y eléctricos en una
Electricidad.
industria.
Son procedimientos que permiten transformar la materia prima en
un producto elaborado, para alcanzar una productividad apegadas a
Procesos de
Producción y Calidad. los estándares de calidad.
ÁREA DE FORMACIÓN
PROFESIONAL: Se basará en la
formulación, análisis y solución de
Nos permite realizar las actividades bajo normas técnicas de un
los problemas de los procesos de
Seguridad Industrial y
trabajo seguro eliminando los riesgos que se presentan durante el
producción de una industria, desde
Medio Ambiente
proceso de producción y sus efectos al medio ambiente
el punto de vista de sistemas de
gestión de calidad, seguridad
industrial, medio ambiente. Para
obtener mayor rentabilidad en la
producción, el profesional aplicará
el diseño implementación y la
evaluación técnica económica de Administración y
Se pretende valorar los conocimientos en la ejecución y evaluación
proyectos industriales. Los
Evaluación de
de los proyectos.
componentes evaluados en este Proyectos
campo
Matemáticas
2.1 Evaluación Práctica
La evaluación práctica corresponde a la resolución de un problema práctico que
deberá desarrollar en el transcurso de 1 semana.
El ejercicio con todas las
indicaciones se entregará el día del examen complexivo, deberá entregar en el
tiempo establecido, hasta las 12h00 en la secretaria de la carrera. El ejercicio
consiste en un estudio de pre-factibilidad técnico-económico de un proceso Industrial
y deberá incluir:







Criterios de definición del tamaño de planta
Proceso de tecnológico a seguir
Selección de los proceso industriales y equipos
Distribución de equipos en planta
Costos de producción
Punto de equilibrio
TIR y VAN
2.2 Reactivos de opción múltiple
Un reactivo se utiliza para medir conocimientos formales, habilidades cognitivas
adquiridas a través de la experiencia y aprendizajes complejos.
Todo reactivo de opción múltiple debe tener la siguiente estructura:
La base o cuerpo. Es el enunciado que presenta la situación problema planteada
explícita o implícitamente en una pregunta, afirmación o enunciado incompleto.
La base del reactivo debe estar definida en función de la Matriz de Contenidos, debe
plantear sólo un problema central, bien definido, que al ser resuelto permita demostrar
que se ha alcanzado el objetivo determinado.
Las opciones de respuesta. Son alternativas de respuesta a la base, de las cuales
sólo una es correcta; las demás son distractores que forman parte del mismo campo
de conocimiento y tienen como función que el examinado demuestre que es capaz de
discriminar la respuesta correcta.
El reactivo debe considerar una opción de respuesta correcta y 3 opciones de
respuestas incorrectas.
La respuesta acertada debe resolver correcta y
completamente el problema planteado.
2.3 Tipos de pregunta
Para redactar los reactivos de opción múltiple se debe considerar los siguientes tipos
de pregunta:
- Cuestionamiento Directo
La base de estos ítems consiste en una afirmación, frase o enunciado interrogativo
que plantea una situación a resolver o que requiere completarse en su parte final.
- Ordenamiento
La base del ítem incluye una lista de elementos que deben ser ordenados
siguiendo algún criterio determinado (regla, principio, pauta, etcétera) el cual debe
estar explícito en las instrucciones. Las opciones de respuesta son las posibles
combinaciones de los elementos enlistados.
- Relación de columnas
Incluyen dos listados de elementos que han de asociarse entre sí conforme a un
criterio que debe especificarse en la base del ítem. En las opciones de respuesta
se presentan distintas combinaciones de relación entre los elementos de la primera y
segunda listas.
- Completamiento
En la base del ítem, debe contener enunciados, secuencias alfanuméricas,
gráficas o imágenes en los que se omite uno o varios elementos, debidamente
identificados. En las opciones de respuesta se incluyen los elementos que deben
completar los espacios vacíos.
- Elección de elementos
Se presenta un conjunto de elementos de los cuales se eligen algunos de acuerdo
con un criterio determinado. En las opciones de respuesta se presentan subconjuntos
del listado.
3. EJEMPLOS
3.1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo
En este tipo de reactivos el sustentante tiene que seleccionar una de las cuatro
opciones de respuestas a partir del criterio o acción que se solicite en el enunciado,
afirmativo o interrogativo, que se presenta en la base del reactivo.
Ejemplo correspondiente al área básica:
ELABORADO
POR:
Ing. Luis Buchelli C.
COMPONENTE: Seguridad Industrial
NIVEL
TAXONOMICO:
CONOCIMIENTO X COMPRENSION
APLICACION
NIVEL
DIFICULTAD:
BAJO
MEDIO
X ALTO
1. ¿La norma que controla la seguridad industrial es?
a. Normas OHSAS
b. Normas INEN
c. Normas Europeas
d. Normas ISO
Argumentación de las opciones de respuesta
(A). Esta norma fue establecida por la asociación internacional de especialistas en
seguridad y salud ocupacional.
Opciones no validas:
Las otras corresponden a normas de calidad.
3.2. Completamiento
Estos reactivos se presentan en forma de enunciados en los que se han omitido
una o dos palabras. Las omisiones pueden estar al principio, en medio o al final del
enunciado. En las opciones de respuesta se encuentran las palabras que pueden
completar dichos enunciados.
Ejemplo correspondiente al área de básica matematica
La _______________ de los catetos al cuadrado es igual a ______________ al
cuadrado.
A)
B)
C)
D)
resta, hipotenusa
suma, cateto
división , cateto
suma, hipotenusa
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la D,
3.3. Ordenamiento
Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquización de un
listado de elementos de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del
sustentante consiste en seleccionar la opción en la que aparezcan los elementos
en el orden solicitado.
Ejemplo correspondiente al área de Mecánica:
Ordene secuencialmente los elementos que comprende un sistema de aire
comprimido, desde la admisión hasta la entrega del aire, con base en la norma de
diseño.
1. Unidad de filtro de regulación y lubricación (FRL)
2. Filtro y válvula de admisión
3. Unidad de enfriamiento
4. Unidad compresora
5. Tanque acumulador (pulmón)
6. Unidad de secado
A) 1, 4, 5, 6, 2, 3
B) 2, 4, 3, 6, 5, 1
C) 3, 4, 5, 1, 2, 6
D) 6, 5, 4, 3, 2, 1
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, es el orden adecuado para realizar un estudio de
simulación
3.4. Clasificación o agrupamiento
En este tipo de reactivos el sustentante tiene que clasificar una serie de hechos,
conceptos, fenómenos o procedimientos de acuerdo con un criterio específico
solicitado en la base del reactivo.
Ejemplo correspondiente al área de Mecánica procesos industriales:
De acuerdo con un sistema para procesar piezas por medio de inyección de plásticos,
seleccione la secuencia del proceso para obtener un producto sin rebaba.
1. Precalentamiento del material
2. Secado del material
3. Control de las temperaturas para el material
4. Control de la presión de inyección
5. Adecuada fusión del material
6. Selección del molde
7. Control de la contrapresión
A) 1, 3, 4, 7
B) 1, 3, 5, 7
C) 2, 3, 5, 6
D) 2, 4, 5, 6
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la A, de acuerdo con el álgebra booleana éstas son las
relaciones básicas.
3.5. Relación de columnas
En este tipo de reactivos hay dos columnas, cada una con contenidos
distintos, que el sustentante tiene que relacionar de acuerdo con el criterio
especificado en la base del reactivo:
4. Perfil de egreso profesional de Ingeniería Industrial
El Ingeniero Industrial, es un profesional preparado técnica y científicamente
para: Diseñar, planificar, dirigir, organizar, ejecutar y evaluar procesos de
producción y desarrollo industrial, métodos de trabajo y control de calidad en
sistemas productivos, considerando aspectos éticos de optimización de
recursos y sustentabilidad industrial y ambiental, realizar actividades de
reingeniería, análisis técnicos-económicos de proyectos industriales.
Para lo cual deberá tener conocimientos sólidos en el campo de la operatividad
y mantenimiento de los equipos que intervienen en una industria para realizar
los diferentes procesos de producción, enmarcados en cumplir normas de
seguridad industrial, calidad y principios fundamentales de protección al medio
ambiente; adicionalmente deberá poseer suficientes competencias que
analicen y evalúen económicamente los procesos productivos.
Para cumplir con todo este perfil, el profesional deberá tener conocimientos en
materia de procesos productivos, mantenimiento, mecánica, electricidad,
seguridad industrial, evaluación y gerencia de proyectos.
LICENCIATURA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA
Unidad 1
NOCIONES PRELIMINARES
Divisiones de la Historia. Contenido, sujeto y fines de la historia. Fuentes de la
Historia. Periodos o edades históricas. Prehistoria. Protohistoria. Historia
TIEMPOS PREHISTORICOS
Antigüedad del hombre. Nuestro planeta y la aparición de la vida. La vida del
hombre en relación con el medio. El hombre prehistórico. Los primeros
descubrimientos e inventos.
Unidad 2
TIEMPOS HISTÓRICOS
TIEMPOS QUE DESCOLLARON EN LA EDAD ANTIGUA. RAZAS
Civilizaciones orientales. Razas
EGIPTO
Escenario geográfico. El Egipto antiguo. Invasión de los Hicsos. Tutankamon.
Sesotris o Ramsés II. Ultimas dinastías. Dominación persa, macedómica y
romana. Gobierno administrativo y legislación. Arte egipcio. Agricultura e
industrias. Influencia de Egipto.
CALDEA – ASIRIA
La Mesopotania. Babilonia y asirios. Primer imperio asirio. Segundo imperio
asirio. Imperio cardiobabilónico. Ciencias, arte e industria.
UNIDAD 3
TIEMPOS HISTÓRICOS
PUEBLOS QUE DESCOLLARON EN LA EDAD ANTIGUA
3.1 FENICIA, CÁRTAGO Y PALESTINA
3.1.1 Fenicia, Cártago. Colonias fenicias. Sidón y Tiro
3.132 Cártago: civilización, religión, industrias. La escritura y el libro
3.1.3 Palestina: El pueblo hebreo. Los patriarcas. Los hebreos en Egipto. Los
israelitas en el desierto.
3.1.4 El Decálogo: gobierno de los jueces. Los reyes
3.2 MEDIA Y PERSIA
3.2.1 Escenario geográfico
3.2.2 El imperio persa
3.2.3 Ciro en grande
3.2.3 Reinado de Darío
3.2.4 Fin del imperio persa
UNIDAD 4
PUEBLOS QUE DESCOLLARON EN LA EDAD ANTIGUA
4.1 CHINA E INDIA
China
4.1.1 Orígenes. Dinastías históricas.
4.1.2 Civilización. Gobierno
La India
4.1.3 Primeras noticias de la India. Religión. Periodo brahamánico
4.1.4 Las castas: Buda
4.1.5 Invasiones y dominio de la India
4.1.6 Gobierno y civilización
UNIDAD 5
PUEBLOS QUE DESCOLLARON EN LA EDAD ANTIGUA
GRECIA
El suelo y la raza. La antigua Grecia. Elemento étnico. Primeras colonias de
Grecia.
Periodos de la historia de Grecia
Los tiempos heroicos. Fabulas y leyendas. Época histórica.
UNIDAD 6
PUEBLOS QUE DESCOLLARON EN LA EDAD ANTIGUA
GRECIA
Civilización griega
La sociedad. El gobierno. La religión. Familia. Costumbres. Ciencia, arte,
letras. Grandes hombres de Grecia.
Esparta
La Laconia. El pueblo espartano. República espartana. Licurgo.
UNIDAD 7
PUEBLOS QUE DESCOLLARON EN LA EDAD ANTIGUA
GRECIA
Atenas
Población. Clases sociales. Educación. Comercio. Las leyes de Dracón.
Solón. Clístenes.
UNIDAD 8
PUEBLOS QUE DESCOLLARON EN LA EDAD ANTIGUA
GRECIA
Instituciones políticas
El areópago. La asamblea popular. El arcontado
Guerras médicas
Persia contra Grecia
UNIDAD 9
PUEBLOS QUE DESCOLLARON EN LA EDAD ANTIGUA
GRECIA
El siglo de Pericles
Grandeza de Atenas.
El imperio de Alejandro Magno
Alejandro Magno
Grecia vencida por Roma
UNIDAD 10
PUEBLOS QUE DESCOLLARON EN LA EDAD ANTIGUA
ROMA
10.1 Primeros tiempos
10.1.1 Fundación de Roma
10.1.2 Los primeros habitantes de Italia.
10.1.3 Épocas de la historia de Roma
10.1.4 Patricios y plebeyos
10.1.5 La monarquía
10.1.6 La República romana
UNIDAD 11
PUEBLOS QUE DESCOLLARON EN LA EDAD ANTIGUA
ROMA
11.1 Conquista de Roma
11.1.1 Roma y Cártago. Guerras púnicas
11.1.2 Conquistas de Roma en tiempos de la República
11.2 Guerras Civiles
11.2.1 Caída de la República
11.2.2 Jesús de Nazareth
UNIDAD 12
PUEBLOS QUE DESCOLLARON EN LA EDAD ANTIGUA
ROMA
12.1 El imperio Romano
12.1.1 Emperadores y tiranos
12.1.2 las nuevas costumbres de Roma
12.1.3 El paganismo
12.1.4 El cristianismo
UNIDAD 13
PUEBLOS QUE DESCOLLARON EN LA EDAD ANTIGUA
ROMA
13.1 civilización y grandeza de Roma
13.2 Caida del Imperio Romano
13.3 Las guerras civiles
13.4 División y fin del Imperio Romano
UNIDAD 14
EDAD MEDIA
14. LOS PUEBLOS BÁRBAROS
14.1 EL IMPERIO BIZANTINO
14.1.1 Período que abarca la Edad Média
14.1.2 Los pueblos bárbaros
14.1.2 Costumbres de los germanos
14.1.3 Conducta violenta de los pueblos bárbaros
14.1.4 Atila y los Hunos
14.1.5 Consecuencia de las invasiones
UNIDAD 15
EDAD MEDIA
15. LOS MUSULMANES, CARLOMAGNO, LOS NORMANDOS
15.1 Los musulmanes
15.1.1 Arabia
15.1.2 Las ideas religiosas de Mahoma
15.1.3El Corán
15.1.4 Conquista de los árabes
UNIDAD 16
EDAD MEDIA
16.1 Carlomagno
16.1.1 Reino de los francos
16.1.2 Conquistas de los normandos.
UNIDAD 17
EDAD MEDIA
EL FEUDALISMO, LAS CRUZADAS
17. GUERRAS EN FRANCIA E INGLATERRA
17.1 El feudalismo
17.1.1 Características de la sociedad feudal. Origen. Los feudos. El señor
feudal
17.1.2 La caballería. Justas y torneos
17.1.3 Trovadores y juglares. Clases sociales
17.1.4 Origen de las ciudades y de las comunas. Causas de la caída del
feudalismo
UNIDAD 18
EDAD MEDIA
18. EL FEUDALISMO, LAS CRUZADAS
18.1 Las Cruzadas
18.1.1 Causas
18.1.2 Fenicios
18.1.3 España, provincia romana
18.1.4 Conquista de los godos
18.1.5 Invasión sarracena
18.1.6 Reconquista. Don Pelayo. Reino de Asturias
UNIDAD 20
EDAD MEDIA
18. ESPAÑA. FIN DE LA EDAD MEDIA
18.1España
18.6 La reconquista desde el siglo XI al XIII; y el siglo XIII al XV.
18.2 El fin de la edad media y sus resultados.
UNIDAD 21
EDAD MODERNA
21.
GRANDES
ACONTECIMIENTOS:
INVENTOS,
DESCUBRIMIENTOS
21.1 Principales acontecimientos. Los inventos
21.1.1 La pólvora
21.1.2 La brújula. El papel. La imprenta
UNIDAD 22
EDAD MODERNA
21.
GRANDES
ACONTECIMIENTOS:
INVENTOS,
DESCUBRIMIENTOS
21.2 Viajes y descubrimientos
21.2.1América. Antecedentes de los viajes marítimos.
21.2.2 Los portugueses
21.2.3 Los españoles
21.2.4 Los ingleses
21.3 Otros descubrimientos
21.3.1 Importancia de los descubrimientos
VIAJES,
Y
VIAJES
Y
UNIDAD 23
EDAD MODERNA
23 EL RENACIMIENTO. LA REFORMA
FRANCIA EN EL SIGLO XVII
23.1 El Renacimiento
23.1.1 Las artes
23.1.2 Las ciencias. Las letras
23.2 La reforma
23.2.1 Gobierno de la iglesia católica
23.2.2 La sociedad y el Renacimiento
23.2.3 la inquisición. Los herejes.
23.2.4 Causas y consecuencias principales de la Reforma
UNIDAD 24
EDAD MODERNA
24 Francia en le siglo XVII
24.1 El Renacimiento
24.1.1 Guerra de los treinta años. Equilibrio europeo
24.1.2 Luis XIV. (1643 - 1715). El siglo de Luis XIV
24.1.4 Últimos tiempos del reinado de Luis XIV. Revocación del Edicto de
Nantes24.1.5 La Revolución inglesa.
UNIDAD 25
EDAD MODERNA
25. Francia del siglo XVIII
25.1 Luis XV. Los enciclopedistas. El despotismo ilustrado
25.2 Las naciones europeas a fines del siglo XVIII
25.3 Independencia de los Estados Unidos (1776)
25.4 Francia de 1774 a 1789. Luis XV. Los Estados Generales (5 de mayo de
1789)
UNIDAD 26
EDAD CONTEMPORANEA
26.1 LA REVOLUCIÓN FRANCESA
26.1.1 Edad Contemporánea. La revolución Francesa.
26.1.2 La asamblea Nacional Constituyente. Sus trabajos
26.1.3 Caída de la monarquía y ejecución de Luis XVI
26.1.4 Coaliciones de las naciones contra Francia. Sus consecuencias
UNIDAD 27
EDAD CONTEMPORANEA
27.1 EPOCA DE NAPOLEON BONAPARTE
27.1.1 Campaña de Italia (1796 - 1797).
27.1.2 Campaña Egipto
27.1.3 Creación del Consulado. Napoleón Cónsul Vitalicio. Proclamación del
Imperio.
27.1.4 Campañas de Napoleón. Conquista de Europa. Ultima coalición
contera Napoleón. Batalla de Waterloo
27.1.5 División política de Europa
UNIDAD 28
EDAD CONTEMPORANEA
28.1 SINOPSIS DE LA EUROPA CONTEMPORANEA DESDE 1815 A 1870
27.1.1 La Santa Alianza (1815). Francia
27.1.2 Segundo Imperio. Napoleón III. ESPAÑA, Inglaterra, Bélgica, Austria,
Grecia, Italia, Alemania, Rusia. Guerra de Crimea.
27.1.3 Progresos generales. El gobierno constitucional. Las ciencias y las
artes. La industria y las máquinas.
27.1.5 Conquistas europeas en Asia, África y Oceanía.
UNIDAD 29
EDAD CONTEMPORANEA
29. AMERICA EN LOS SIGLOS XVIII Y XIX
29.1 Efectos de la Revolución Francesa en los países sudamericanos.
29.1.1 Causas exteriores y anteriores
29.2 América latina.
29.2.1 Emancipación de las colonias hispanoamericanas: República
Argentina, Ecuador, Brasil.
29.3 Los grandes hechos de américa en el siglo XIX
29.3.1Organización constitucional de las naciones americanas. Panamá
UNIDAD 30
30.1 La primera guerra mundial: los grupos aliados. Paz armada. Estallido y
desarrollo de la guerra. El armisticio de 1918. La paz de Versalles.
Transformación política de Europa después de la guerra. La liga de4 las
Naciones.
30.2 La segunda Guerra Mundial: Antecedentes. Características de la guerra.
Las Naciones Unidas. Organización de la Estados Americanos (OEA)
30.3 La ciencia contemporánea: La máquina a vapor, la electricidad. El motor
de explosión (el automóvil y el avión). La fotografía. La lucha por la salud.
Últimos tiempos. Otros inventos y descubrimientos.
TÓPICOS GENERALES DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN

BALANCE INICIAL

DIARIO GENERAL

MAYORIZACIÓN

BALANCE DE COMPROBACIÓN

AJUSTES

ESTADOS FINANCIEROS

ESTADO DE PÉRDIDAS Y GANANCIAS

HOJA DE TRABAJO

BALANCE GENERAL

FLUJO DE EFECTIVO
Examen Complexivo
20 Tópicos para Publicidad y Mercadotecnia
LIBRO: Mercadotecnia (de Philip Kothler)
-
Investigación de Mercados y sistemas de información
Mercados de consumo: influencias en el comportamiento del consumidor
Mercados de consumo: los procesos de decisión de los compradores
Diseño de productos nuevos: estrategias de desarrollo y ciclo de vida.
Diseño de productos: productos, marcas, empaque y servicios.
-
Fijación de precios de los productos: estrategias
Fijación de precios de los productos: consideraciones y enfoques
Colocación de productos: canales de distribución y distribución física
Promoción de productos: la estrategia de comunicación y promoción
LIBRO: Elementos Básicos de la Mercadotecnia (de Maurice Eyssautier)
-
Clasificación del Mercado
Funciones del Directo de Mercadotecnia
Ciclo de vida de un producto
-
Funcionamiento de ventas
TÓPICOS PARA EXAMEN COMPLEXIVO
ESPECIALIZACIÓN QUÍMICO-BIÓLOGO.
1.-Bases Biológicas y químicas de la vida:
1.1.- Definición y clasificación de los seres.
1.2.- Composición de los seres vivos.
1.3.- Estructura física química de la materia.
2.-Biología molecular y biosíntesis:
2.1.- bioelementos.
2.2.- biomoléculas orgánicas e inorgánicas.
2.3.- células procariotas y eucarióticas.
2.4.- Metabolismo celular.
2.5.- Histología animal y vegetal
3.- Genética y Biotecnología:
3.1.- Patrones de la herencia
3.1.- Biotecnología
4.- Anatomía y Fisiología:
4.1.-Relación entre estructuras y funciones
4.2.- Desarrollo y crecimiento.
4.3.- Aparatos y Sistemas.
4.4.- Homeostasis.
4.5.-Embriología.
5.- Inmunología e infectología:
5.1.-Mecanismos de defensa contra las enfermedades.
5.2.-Enfermedades asociadas a virus y bacterias.
6.- Origen de la vida:
6.1.-Teorías del origen del universo
6.2.-Teorías del origen de la vida.
7.- EVOLUCION:
7.1.-Teorías y principios de la evolución.
7.2.-Genetica de las poblaciones.
7.- Biosfera:
7.1.- Ecosistemas
7.2.- Biodiversidad.
7.3.- Regiones naturales del Ecuador.
8.- Protección Ambiental:
8.1.-Problemas ambientales.
8.2.-Técnicas de gestión sostenible.
8.3.- conservación de los recursos naturales.
9.-Calculos Estequiométricos:
9.1.- Relaciones estequiométricos.
9.2.-formula empírica y molecular.
10.- Reacciones y balanceo de ecuaciones químicas:
10.1.-Redox.
10.2.-Tanteo o simple inspección.
10.2.- Radiactividad.
11.- Propiedades de la materia:
11.1.- química.
11.2.- físicas.
11.3.- Cambios físicos químicos de la materia.
12.-Estructura y clasificación de la materia:
12.1.-Modelo atómico.
12.2.-Estructura y composición del átomo.
12.3.-sustancias puras y mezclas.
13.- La energía y sus cambios:
13.1.-Tipos de energía y sus conservaciones.
13.2.-Ley de la conservación de la energía.
14.- Leyes ponderales:
14.1.- Ley de la conservación.
14.2.- Ley de Dalton.
15.- La energía y sus cambios:
15.1.-Tipos de energías y sus transformaciones.
15.2.- Ley de la conservación de la energía.
16.- Tabla periódica:
16.1.- Organización de la tabla.
16.2.-simbolos de elementos.
16.3.-Propiedades periódicas.
16.4.-Ley periódica.
17.-Nomenclatura orgánica.
17.1.- compuestos binarios.
17.2.- compuestos ternarios
18.- Nomenclatura orgánica.
18.1.- Compuestos nitrogenados.
18.2.- Hidrocarburos.