1. Educación

Calendario
Escolar 2014-2015
Calendario
Escolar 2014-2015
Calendario Escolar de la República Dominicana 2014-2015
Coordinación general
Luis Enrique Matos – Viceministro de Educación – Encargado de Servicios Técnicos y Pedagógicos
Coordinación editorial
Nilda Taveras – Directora de Medios Educativos
Carlos Vidal – Técnico Docente, Encargado de Evaluación de Recursos para el Aprendizaje
Asesor
Miguel Ángel Moreno – Director de Formación y Desarrollo Profesional del INAFOCAM
Validación de contenidos
Carmen Sánchez – Directora General de Currículo
Clara Báez – Directora General de Educación Inicial
Rita Ceballos – Directora General de Educación Primaria
Elsa Sánchez – Directora General de Educación Secundaria
Juan Miguel Pérez – Director de la Modalidad General de Educación Secundaria
María de la Soledad Lockhart Puchalt- Directora de la Modalidad en Artes de Educación Secundaria
Mercedes Matrillé – Directora de Educación Técnico-Profesional
Miriam Camilo – Directora General del Subsistema de Educación para Personas Jóvenes y Adultas
Cristina Amiama – Directora de Educación Especial
Minerva Pérez – Directora de Orientación y Psicología
Mercedes Rodríguez – Directora de Gestión Educativa
Bienvenido Flores - Director de Participación Comunitaria
Ancell Scheker – Directora General de Evaluación de la Calidad Educativa
Esperanza Ayala – Directora de Supervisión Educativa
Casilda Avila – Directora Docente de la Jornada Escolar Extendida
Susana Michel – Directora de Acreditación y Categorización de Centros Educativos
Manuel Pérez Mirabal – Director de Acreditación y Titulación de Estudios
Ligia Henríquez – Directora de la Oficina de Programas de Impacto
Teresita Bencosme – Consultora Jurídica
Corrección de estilo
Víctor Antonio Gómez
Preparación y revisión de textos
Carlos Vidal / Altagracia Díaz Belliard / Josefa Ureña
Diseño y diagramación
Yamaira Fernández / Maia Terrero / Carmen Rosa De Marchena Pujols
Diseño de portada
Yamaira Fernández / Maia Terrero
Foto de portada: “Pinceladas de la Patria”, Karina Bertilia y Victoria Hernández
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Calendario Escolar disponible en formato PDF en www.minerd.gob.do
Cualquier aportación o sugerencia, favor dirigirla al Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos
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Presentación
Estimados maestros, maestras, directivos y directivas:
El Ministerio de Educación pone al servicio de la Comunidad Educativa de la República Dominicana el
Calendario Escolar 2014-2015, el cual es un recurso de mucha importancia para que el nuevo año escolar
sea iniciado y desarrollado con el mayor entusiasmo en todas las escuelas del país. El Calendario Escolar es
un recurso orientador y organizador para que todos los maestros y maestras, técnicos y técnicas, así como
las autoridades directivas y administrativas, puedan planificar y ejecutar de manera organizada y puntual las
actividades institucionales y pedagógicas en las fechas establecidas y que cada una de las acciones bajo su
responsabilidad esté en consonancia con las normativas nacionales vigentes.
Nuestro país en estos momentos vive una auténtica revolución educativa, que promete el logro de múltiples metas
para mejorar y cualificar de manera digna el sistema educativo dominicano, pues la educación es para esta gestión de
gobierno una de sus prioridades y la razón por la cual se ha catalogado, de voz del Excelentísimo Señor Presidente de
la República, licenciado Danilo Medina Sánchez, como “la otra cara de la libertad”. Esto es lo que explica los numerosos
esfuerzos que se vienen realizando para que los centros educativos dispongan de las herramientas adecuadas para
que nuestros estudiantes salgan de las aulas con las competencias pertinentes y necesarias.
En el año de la puesta en marcha de esta revolución educativa el Ministerio de Educación ha decidido dedicar esta
publicación a la estrategia nacional de la Jornada Escolar Extendida, haciendo énfasis en el aprovechamiento efectivo
del tiempo escolar y cómo este sirve de base fundamental para el desarrollo real del currículo. La Jornada Escolar
Extendida tiene el propósito de garantizar una educación de calidad, mayor protección a nuestros estudiantes, y por
consiguiente a la familia dominicana en sentido general, pues los padres y las madres confían en que han dejado a
sus hijos e hijas en un lugar seguro y propicio donde se les brindan las mejores atenciones y están alejados de las
influencias negativas que muchas veces propicia el contexto.
En este sentido, nos sentimos más que orgullosos, regocijados, alegres, entusiastas y sobre todo optimistas de ilustrar
el Calendario Escolar 2014-2015 con fotografías de los actores fundamentales del sistema educativo: ¡Nuestros niños
y niñas!, con el propósito de mostrarle al país que la revolución educativa ya está aquí.
En el período que cubre este Calendario Escolar aspiramos continuar en el proceso ya iniciado avanzando hacia una
educación de calidad con la implementación de la Jornada Escolar Extendida en los centros educativos, la cual ha implicado
un replanteamiento del modelo educativo que propicia un currículo actualizado y flexible, con docentes formados al nivel
que demandan los tiempos actuales, y una reflexión sobre los desafíos que tenemos por delante.
¡Que Viva la Revolución Educativa!
Lic. Carlos Amarante Baret
Ministro de Educación
Datos personales
NOMBRE…………………………........…………………………………………………..............................
TELÉFONOS.
Casa…………………...........................………Celular…………...............…..........................
CORREO ELECTRÓNICO…………………….…………….…………………......................................................
GRUPO SANGUÍNEO…….....…… ARS y Nº de afiliación …………….......………...............………………..…
CENTRO EDUCATIVO (tanda matutina).…………………………………...…………..........................…..…..…
TELÉFONO…….………..……….….....…..... LOCALIDAD……………………………....................……….……
DISTRITO EDUCATIVO. …………..….....................................… GRADO que imparto………......…....……..
CENTRO EDUCATIVO (tanda vespertina/ otra).……………….........................…………………...……..….…
TELÉFONO…….………..……….….…..... LOCALIDAD…………….....................…………………….….……
DISTRITO EDUCATIVO. …….……....................................…..… GRADO que imparto……....………...…..
En caso de emergencia, comunicarse con: …………….....................…………………………………………
Teléfono……………...……….….……….…………………………….....................………………………….…
Prácticas saludables que me ayudan a seguir creciendo como ser humano:
………………………………………..….……………………………..…………...............……………………
……………………………………………………………….…………………………..............………………
……………………………………………………….…………………………………….............……………
………………………………………………………………………………………………………….............
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RESOLUCIÓN N°. 024-2014 QUE PONE EN VIGENCIA EL CALENDARIO ESCOLAR QUE REGULARÁ LAS
ACTIVIDADES DOCENTES Y ADMINISTRATIVAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS Y PRIVADOS
DURANTE EL AÑO LECTIVO 2014-2015.
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CONSIDERANDO: Que el Ministerio de Educación es responsable de velar y contribuir con el logro de los objetivos y
metas planteados en el currículo vigente para el sistema educativo dominicano, y de garantizar la realización de las acciones
que conduzcan a la formación de los ciudadanos dominicanos y dominicanas, según establece la Constitución Dominicana
y la Ley General de Educación 66-97.
CONSIDERANDO: Que el Calendario Escolar es un instrumento fundamental para la planificación y organización de las
actividades curriculares del año escolar en los centros educativos públicos y privados del país, de acuerdo a la voluntad de la
sociedad dominicana en su conjunto de que se cumplan íntegramente los días y horas de docencia establecidos, en el marco
del Plan Decenal de Educación 2008-2018.
CONSIDERANDO: Que la planificación de las actividades curriculares contribuye al fortalecimiento de la calidad educativa, al
propiciar una labor efectiva y eficaz en los centros educativos del país, mediante el uso organizado y racionalizado del tiempo
dedicado a la docencia y a los aprendizajes.
CONSIDERANDO: Que el cumplimiento de las horas establecidas en las normativas vigentes en el sistema educativo dominicano
crea las condiciones propicias para un efectivo desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo a un mejor
rendimiento de los estudiantes.
CONSIDERANDO: Que todos los actores que intervienen en los procesos de enseñanza y aprendizaje deben asumir
responsabilidades en el buen uso del tiempo, que garanticen una educación de calidad, para enfrentar los retos actuales que se
le plantean a la sociedad dominicana.
VISTAS: La Ley General de Educación 66-97, de fecha 9 de abril de 1997, y sus modificaciones; y la Ley 139-97, sobre el traslado
de fechas de los días feriados del calendario coincidentes con martes y miércoles, jueves o viernes.
VISTAS: La Ordenanza 1’95 que establece el Currículum para la Educación Inicial, Primaria, Secundaria, Especial y de Adultos
del sistema educativo dominicano; la Ordenanza 01’2006, que modifica la Ordenanza 07’2003 que establece el Reglamento de
la Educación Media a distancia y semipresencial para Adultos; la Ordenanza 03’2006, que modifica la Ordenanza 04’2004, que
establece el Reglamento de la modalidad semipresencial en la Educación Básica de Adultos para personas mayores de 14 años;
la Ordenanza 02’2010, que reformula los perfiles y planes de estudio de 28 especialidades/ocupaciones del Bachillerato Técnico
y crea las menciones de Mantenimiento Aeronáutico, Mantenimiento de Embarcaciones, Operaciones Mineras, Diseño Gráfico
Publicitario y Producción de Radio y Televisión, la Ordenanza 03-2013, mediante la cual se modifica la estructura académica del
sistema educativo dominicano.
VISTAS: La Ordenanza 4’99, que establece el Reglamento Orgánico de las Instituciones Educativas Públicas; y la Ordenanza 4’2000,
que establece el Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas.
VISTA: La Ordenanza 07´2004, que regula el Subsistema de Pruebas Nacionales.
VISTA: La Orden Departamental 09’2009, que establece los procedimientos para el cumplimiento del Calendario y del Horario
Escolar.
OÍDO: El parecer de los Viceministerios y de las Direcciones Generales del Ministerio de Educación.
OÍDO: El parecer de directivos y técnicos de los Organismos Descentralizados de la Educación.
OÍDO: El parecer de directivos y técnicos de instituciones vinculadas al quehacer educativo: la Asociación
Dominicana de Profesores (ADP) y las Asociaciones de Colegios Privados.
OÍDO: El parecer de los(as) directivos(as) de las APMAE como genuinos representantes de los padres, las madres y
tutores de los estudiantes.
En uso de las atribuciones que me confiere el artículo 217, literal b, de la Ley General de Educación 66-97, dicto la siguiente
RESOLUCIÓN
ARTÍCULO 1: Se pone en vigencia el Calendario Escolar con las actividades correspondientes al Año Escolar 2014-2015, de acuerdo
a las siguientes fechas: a) Docentes: Inicio de actividades el día 4 de agosto de 2014 y conclusión el día 26 de junio de 2015 (45
semanas). b) Estudiantes: Inicio de docencia el día 18 de agosto de 2014 y conclusión el día 19 de junio de 2015 (41 semanas).
ARTÍCULO 2: Según establece el artículo 2 de la Orden Departamental 09’2009, de acuerdo al total de semanas y días
laborables y a la normativa curricular, así como el horario que establece el Programa de Jornada Escolar Extendida, las horas
de docencia del año escolar 2014 - 2015, son las siguientes:
a)
Educación Inicial: 980 horas/año;
b)
Educación Primaria: 980 horas/año;
c)
Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultos Primer Ciclo : 640 horas/año;
d)
Educación Secundaria, Modalidad General: 1,176 horas/año;
e)
Educación Secundaria General Acelerada: 1,398 horas/año;
f)
Educación Secundaria, Modalidades en Artes y Técnico-Profesional: 1,568 horas/año;
g)
Educación Secundaria Centros de Excelencia: 1,568 horas/año;
h)
Educación Básica de Adultos Semipresencial: 246 horas presenciales /año;
i)
Educación Media de Adultos Semipresencial (PREPARA): 287 horas/año presenciales
(programa regular) y 369 horas/año presenciales (programa acelerado);
j)
Centros Educativos con horario de Jornada Escolar Extendida: 1,568 horas/año.
ARTÍCULO 3: El cálculo oficial de horas/año se considera un mínimo a garantizar. Las horas o días no impartidos serán
compensados o recuperados por los centros educativos, de acuerdo a los criterios y procedimientos establecidos en los
artículos 37 y 38 de la Orden Departamental 09’2009. Los centros educativos pueden ofertar un horario más extenso
al oficialmente establecido, de acuerdo a sus posibilidades, a las características de los estudiantes y del programa
académico que ofrecen.
ARTÍCULO 4: En el Calendario Escolar se establecen fechas y actividades relevantes, dirigidas a los miembros de
la comunidad educativa nacional, destacándose entre éstas: a) Actividades curriculares orientadas a promover una
formación integral y aprendizajes significativos. b) Actividades organizativas y formativas de las instancias del sistema
educativo, dirigidas a docentes, personal técnico y administrativo, y familias de los estudiantes. c) Actividades
conmemorativas de efemérides nacionales e internacionales, incluyendo las que el calendario nacional establece como
no laborables, las cuales se vincularán con los aprendizajes curriculares, de acuerdo a su significado y trascendencia.
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ARTÍCULO 5: Ninguna instancia o institución descentralizada del Ministerio de Educación puede suspender la docencia
para realizar actividad alguna. En caso de una situación extrema previsible que amerite suspensión, ésta deberá estar
avalada por el superior inmediato, quien ponderará su pertinencia, en consulta por los canales institucionales, salvo
situaciones imprevistas de inminente peligro o amenaza, que pongan en riesgo la integridad física de la comunidad
educativa.
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PÁRRAFO: La realización de actividades legítimamente dirigidas a docentes, estudiantes, o sus familias, durante el horario
de docencia establecido, que no se hayan publicado en el Calendario Escolar, deberá ser coordinada, con la debida
antelación, con el Viceministerio de Servicios Técnicos Pedagógicos (Orden Departamental 09’2009, artículos 8 y 9).
ARTÍCULO 6: Las actividades destinadas a fortalecer temas priorizados por el currículo, tales como democracia y ciudadanía,
identidad socio cultural, salud, cuidado del medio ambiente, gestión de riesgos, género, entre otros, como parte del desarrollo
integral de los estudiantes, deben formar parte de los procesos curriculares, durante la docencia regular.
PÁRRAFO: Aquellas actividades curriculares que se deban efectuar fuera del centro educativo, no excederán el 5% del tiempo
efectivo anual establecido para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los y las estudiantes en cada grado
(Orden Departamental 09’2009, artículo 35).
ARTÍCULO 7: En las fechas establecidas de pruebas evaluativas de fin de período, o de cualquier otro tipo, los centros educativos
deben mantener su horario lectivo habitual, garantizando el carácter propio de la evaluación como actividad que forma parte de
los procesos de enseñanza y aprendizaje (Orden Departamental 09’2009, artículo 20).
ARTÍCULO 8: Los centros educativos privados han de cumplir “con el horario de trabajo que corresponde al Nivel o Niveles en
que laboran y al currículo que implementan” (Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas, artículo 8, numeral 6, y artículo
84). De acuerdo al plan anual de cada centro, podrá solicitarse, con la debida antelación, al Viceministerio de Servicios Técnicos
Pedagógicos, la aprobación de modificaciones a las fechas y horarios oficiales, siempre y cuando se garantice el mínimo de horas
curricularmente establecido.
ARTÍCULO 9: El acompañamiento y atención a las necesidades de los centros educativos públicos y privados, por parte del
personal técnico del Ministerio de Educación, debe garantizar el cumplimiento de las fechas y horarios establecidos, así como el
fortalecimiento de las características propias de cada centro, que contribuyen a una oferta educativa de calidad.
ARTÍCULO 10: Cualquier situación no prevista que altere el cumplimiento del Calendario Escolar, será resuelta por el Ministro de
Educación, de acuerdo a los criterios de la Orden Departamental 09’2009 y demás normativas vigentes.
ARTÍCULO 11: Se instruye a todos los Directores y Directoras Regionales, de Distritos Educativos, así como Directores y Personal
Docente y Administrativo de los Centros Educativos, de todos los Niveles y Modalidades, a dar fiel cumplimiento a la presente
Resolución.
Dada en Santo Domingo, Distrito Nacional, Capital de la República Dominicana, a los dieciséis (16) días del mes de junio del año
dos mil catorce (2014).
Lic. Carlos Amarante Baret
Ministro de Educación
La Jornada Escolar Extendida es una estrategia para una educación
de calidad
La República Dominicana tiene grandes desafíos sociales y educativos de cara al futuro. Ya no se trata
tanto de incluir a los alumnos en el sistema educativo, una meta en la cual se avanzó mucho en las últimas
dos décadas y todavía resta continuar. Ahora estamos en tiempo de mejorar las condiciones y los resultados
en todo el quehacer educativo, en cada situación de aprendizaje que se planifique y ejecute en la escuela.
La Jornada Escolar Extendida constituye una oportunidad para focalizar y dirigir de forma intencionada los
esfuerzos. La extensión del tiempo de enseñanza es una estrategia clave para avanzar en esta dirección.
El criterio de justicia social es fundamental al momento de definir la Jornada Escolar Extendida, cuyos
objetivos exceden ampliamente lo estrictamente educativo para brindar a las familias otros beneficios,
como permitirles a los padres tener mayor tiempo para el trabajo mientras sus hijos están al cuidado
de la escuela, donde además de una educación más amplia y calificada reciben también alimentación.
El modelo de una jornada de ocho horas diarias permite que la escuela haga integralmente un cambio
de proyecto involucrando a todos los actores y a la comunidad. También favorece la operatividad
de las familias que tienen varios hijos e hijas en la escuela, pues no hay horarios diferenciados por
edades. Y, claro está, brinda grandes oportunidades educativas al tener una extensión de horas de
clases que, bien utilizadas, pueden favorecer una transformación pedagógica y curricular.
La extensión de la jornada escolar es también una oportunidad para atacar de lleno el problema del
fracaso escolar al disponer de más tiempo para personalizar la enseñanza y prevenir las dificultades
aprendizaje de cada estudiante. En este caso las tutorías son herramientas de apoyo que responden
a estas necesidades, pues permiten a los docentes una atención más focalizada a los grupos de
estudiantes con dificultades.
La Jornada Escolar Extendida está orientada a desarrollar un modelo pedagógico que identifica
claramente lo que los docentes deben enseñar y lo que los estudiantes necesitan aprender, así
como las oportunidades requeridas para lograrlo. Entre éstas se destacan un currículo actualizado,
flexible y asumido por todos los actores, docentes comprometidos con buenas prácticas de aulas,
que hacen uso de estrategias, actividades y recursos que promuevan los aprendizajes de los
alumnos asumiendo una direccionalidad basada en las exigencias del currículo.
Es una invitación a un proceso de cambio en los centros educativos, orientado a organizar y formar
para el desarrollo de competencias, fortaleciendo la oferta curricular con un mayor número de
elementos que favorezcan la calidad y la equidad educativa, procurando que la comunidad
se integre y aproveche sus recursos, sus fortalezas, sus sinergias, sus saberes, su potencial de
conocimientos y sus compromisos para construir un proyecto educativo que eleve la calidad de
los procesos, centrados en los aprendizajes de los estudiantes.
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Casilda Ávila - Danilo Contreras
Equipo Jornada Escolar Extendida
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Horario oficial de clases de cada nivel y modalidad educativa
NIVEL/ MODALIDAD
Educación Inicial
HORAS/AÑO PRESENCIALES 2014/ 2015 (41 SEMANAS)
980 horas (25 horas/semana)
1,568 horas
(40 horas/semana)
Ord. 1’95, Art. 25 y Ord. 4´99, Art. 47.2
1,398 horas
(36 horas/semana con tutoría sabatina o dominical durante 36
semanas)
Ord. 3’2006, Art. 16 y 17
1,568 horas (programa 40 horas/semana)
Ord. 02’2010, Art. 6 y ss.
50 minutos (6 períodos/ día)
Tutorías: 4 períodos de 75 min c/u (sábado
o domingo)
Ord. 3’2006, Art. 16 y 17
50 minutos
(8 períodos/ día)
8:00-1:30 (matutina)
2:00-6:00 (vespertina)
6 horas (tutoría sabatina)
287 horas presenciales
(programa regular)
369 horas presenciales
(programa acelerado)
7 horas/semana (regular)
9 horas/ semana (acelerado)
Ord. 01´06, Art. 2
Nocturna: 2 encuentros/ semana de 3½ ó 4½ horas
Fin de semana: Un solo encuentro del horario
semanal completo
980 horas (25 horas/semana)
Jornada Escolar Extendida
1,568 horas (40 horas/semana)
Ord. 1’95, Art. 19 y Ord. 4´99, Art. 45
Educación Especial
980 horas
(25 horas/semana)
Educación Básica de Personas
Jóvenes y Adultas (1er. Ciclo)
Educación Básica
de Adultos
Semipresencial
Educación Secundaria
Primer Ciclo y
Modalidad general
640 horas
(6 horas/semana)
246 horas presenciales
(6 horas/semana)
Ord. 04´06, Art. 3
1,176 horas
(30 horas/semana)
Ord. 1’95, Art. 25 y Ord. 4’99, Art. 47
Educación Secundaria Centros de
Excelencia
Educación Secundaria Modalidad
Artes
Educación Secundaria General
Acelerada
Educación Secundaria
Técnico-Profesional
Educación Secundaria de Adultos
Semipresencial
(PREPARA)
TANDAS HORARIAS
8:00-12:15 (matutina)
2:00-5:30 (vespertina)
Jornada Escolar Extendida
8:00 – 4:00
8:00-12:30 (matutina)
2:00-6:00 (vespertina)
Ord. 4´99, Art. 48
Jornada Escolar Extendida
8:00 a 4:00
45 minutos
8:00-12:00 (matutina)
Ord. 1’95, Art. 46 y 4´99, Art. 50
2:00-5:30 (vespertina)
Ord. 4´99, Art. 50
Dos encuentros de 3 horas o tres encuentros 6:00-9:00 (nocturna)
de 2 horas.
9:00 a 4:00 sábado o domingo
2 encuentros semana
Nocturna
(3 horas por grupo de estudiantes)
Ord. 04´06, Art. 3
Ord. 04´06, Art. 4
50 minutos: 6 períodos/día
8:00-1:30 (matutina)
Ord. 1’95, Art. 25 y Ord. 4’99, Art. 47
2:00-6:00 (vespertina)
45 minutos: 6 períodos/ día, en tanda
6:00-10:00 (nocturna)
vespertina y nocturna
Ord. 4´99, Art. 48
50 minutos: 9 períodos por día
8:00 a.m. a 4:00 p.m.
Jornada Escolar Extendida
V. notas 4
50 minutos (8 períodos/día)
7:30 a.m. a 5:00 p.m. (CEM). V. nota 5
Centros de Excelencia V. nota 5
50 minutos (8 períodos/ día)
7:30-3:30
Ord. 1’95, Art. 25
7:30-5:00 (CEM) v. nota 4
y 4´99, Art. 47.2
Ord. 4´99, Art. 48
Jornada Escolar Extendida
1,568 horas (40 horas/semana)
Educación Primaria
PERÍODOS DE CLASE
Jornada Escolar Extendida
1,568 horas
(40 horas / semana)
1,568 horas (40 horas/semana)
45 minutos (5 períodos/ día)
Jornada Escolar Extendida
45 minutos (8 períodos/ día)
Ver nota 3
45 minutos (5 períodos/ día)
Ord. 4´99, Art. 48
Jornada Escolar Extendida
45 minutos: (8 período/día)
7:30-3:30
Ord. 4´99, Art. 50
NOTAS
1. El total de horas-año ha descontado ocho días feriados y uno no lectivo que acortan algunas semanas escolares. En la Educación Semipresencial las horas-año se calculan íntegramente, al poderse compensar los feriados con otros días hábiles de la semana.
2. El horario oficial puede presentar modificaciones debidas al uso intensivo del plantel escolar en tres tandas horarias (v. Ord. 1´95, Art. 26; y Ord. 4´99, Arts. 49-51), y de la ampliación y diversificación de la oferta curricular de cada nivel y modalidad.
3. En Educación Inicial y Primer Ciclo de Ed. Primaria, la edad de los niños/as determina las rutinas pedagógicas y la duración de cada período.
4. Para los centros con Jornada Escolar Extendida (40 horas/ semana), el total de horas/año es de 1,568.
5. En los Centros de Excelencia de Secundaria (CEM) los estudiantes asisten hasta la 3:30 p.m., con tutorías hasta las 5:00 p.m.
6. En los Centros de Educación Especial la edad y condición de discapacidad de los niños/as determina las rutinas pedagógicas y la duración de cada período. Se propone trabajar por bloques.
7. Los TV-Centros funcionarán en el horario de los Centros de Modalidad General en tanda matutina o vespertina.
Días feriados según la legislación nacional
Año 2014
Restauración de la República
Sábado 16 de agosto
Nuestra Señora de Las Mercedes
Miércoles 24 de septiembre
Día de la Constitución
Jueves 6 de noviembre (movido al lunes 10)*
Día de la Navidad
Jueves 25 de diciembre
Año 2015
Año Nuevo
Jueves 1 de enero
Día de Reyes
Martes 6 de enero
Nuestra Señora de la Altagracia
Miércoles 21 de enero
Día del Patricio Juan Pablo Duarte
Lunes 26 de enero
Independencia Nacional y Día de la Bandera
Viernes 27 de febrero
Viernes Santo
Viernes 3 de abril
Día Internacional del Trabajo
Viernes 1 de mayo (movido al lunes 4 )
Corpus Christi
Jueves 4 de junio
NOTAS
1. Estas fechas serán ratificadas mediante la circular que el Ministerio de Trabajo emite a final de cada año.
2. Desde el Año Escolar 2010-2011, el día 13 de abril fue declarado no laborable en los centros educativos públicos en conmemoración de la
fundación de la Asociación Dominicana de Profesores.
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* Según el artículo 1 de la Ley 139-97, “el carácter no laborable de todos los días feriados del calendario que coincidan con los días martes,
miércoles, jueves o viernes de la semana que se trate, será efectivo conforme a la siguiente pauta: 1) Martes y miércoles, el lunes precedente; 2)
Jueves y viernes, el lunes siguiente”.
Año laboral docente y escolar 2014 – 2015
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Año laboral docente: Del 4 de agosto de 2014 al 26 de junio de 2015 (45 semanas)
Año escolar o lectivo: Del 18 de agosto de 2014 al 19 de junio de 2015 (41 semanas)
Agosto --------------- 20 días/ 10 días de docencia y 10 para formación y planificación
Septiembre --------- 21 días
Octubre-------------- 23 días
Noviembre---------- 19 días
Diciembre----------- 16 días
Enero----------------- 16 días
Febrero-------------- 19 días
Marzo---------------- 20 días
Abril------------------ 18 días
Mayo----------------- 20 días
Junio----------------- 19 días/ 14 días de docencia y 5 para cierre evaluativo
Total ------------------- 211 días laborables para docentes
196 días de docencia efectiva para estudiantes
Primer período lectivo (agosto-diciembre): 18 semanas
Segundo período lectivo (enero-junio): 23 semanas
1. Según el artículo 91 del Reglamento del Estatuto del Docente, “a) se entiende por año laboral docente el período en que éste se encuentra
obligado a prestar servicios. b) Año lectivo o año escolar es el período comprendido entre el inicio y el final de las actividades desarrolladas en las
aulas”.
2. Según el artículo 83 del Reglamento del Estatuto del Docente, “el docente tendrá derecho a gozar del siguiente período vacacional: a) En
Semana Santa, cinco (5) días laborables, b) En Navidad diez (10) días laborables. c) Después de terminado el año escolar, cuatro (4) semanas”.
3. Cálculo horario de la educación presencial para cada período lectivo:
Primer período: 445 horas, Educación Inicial, Primaria, Especial y Adultos (25 horas/ semana); 534 horas, Educación Secundaria (30 horas/ semana);
712 horas, Educación Secundaria Técnico-Profesional (40 horas/semana).
Segundo período: 535 horas, Educación Inicial, Primaria, Especial y Adultos; 642 horas, Educación Secundaria; 856 horas, Educación
Secundaria Técnico-Profesional.
Así hablan los actores del sistema educativo
de la Jornada Escolar Extendida
12
Centro Educativo Damián David Ortiz,
(Las Matas de Farfán)
Josiel Roa García, estudiante
La Jornada Escolar Extendida ha permitido, tanto a mis compañeros como a mí,
ser gestores de nuestro propio aprendizaje porque con la implementación de
las tutorías y talleres hemos fortalecido nuestros conocimientos.
Nos hemos involucrado en prácticas que nos ayudan a reforzar los valores
espirituales, cívicos y morales, así como valorar el trabajo social y productivo como
medio de desarrollo humano y respetar la vida en todas sus manifestaciones.
Cada mes la lista de los que vamos a los
murales como estudiantes meritorios
es más larga, nos hemos ganado
viajes a lugares turísticos e
históricos, patrocinados por el
centro educativo y también
por
instituciones
como
el Ministerio de Medio
Ambiente.
Además, el equipo de
gestión nos recibe cada día
con canciones que estimulan
el interés para pasar un día en
armonía con el aprendizaje, y
todo esto después de la Jornada
Escolar Extendida.
13
Centro
Educativo
Magüey Las
Uvas
(La Vega Este)
María Marrero,
profesora de octavo grado
La Jornada Escolar Extendida
propicia que nuestros estudiantes se
hagan partícipes de una enseñanza integral,
tanto en Ciencias, Lengua Española, Lenguas Extranjeras, Arte y Deportes,
como en los talleres de habilidades técnicas.
En esta modalidad siempre se está motivando a estudiantes y profesores
para que aprovechemos el tiempo, ya que juntos contribuimos a mejorar
la calidad de la enseñanza mediante un currículo abierto, practicando
el aprendizaje colaborativo, utilizando las tecnologías de la información
y la comunicación para dinamizar los contenidos y permitiendo a cada
escolar que mediante la integración construya, adquiera y demuestre
competencias, habilidades y destrezas para la vida.
14
15
Escuela Villa Mercedes
(San Cristóbal)
Nora Gendaliz Martínez Fernández, madre
La Jornada Escolar Extendida ha sido algo muy beneficioso para los padres y
las madres que no tenemos la posibilidad de tener a nuestros hijos e hijas en
colegios que ofrecen este servicio.
Como padres, madres o tutores debemos
apoyar y orientar a nuestros hijos para
que valoren este privilegio que
tienen de recibir una enseñanza
de calidad, ya que pueden estar
más tiempo preparándose,
desarrollando y enriqueciendo
sus conocimientos, por lo cual
sugerimos que se amplíe la
cobertura de las escuelas de
jornada extendida.
Escuela Ángel
Fermín Noboa
Ruiz
(Azua)
Lic. Luis Ramón Ortiz
Acevedo, director
En mi experiencia, la Jornada
Escolar Extendida ha sido una
buena práctica, que nos ha
permitido desarrollar un proceso
de cambio en nuestro centro
educativo, los niños y niñas disponen
de más tiempo y espacio para aprender, los
maestros y maestras para planificar, preparar
materiales y más atención a las diferencias individuales.
Además de propiciar reuniones y encuentros con las familias, se fortalece
la convivencia humana, creando más interés para asistir a la escuela,
reduciéndose la inasistencia, la repitencia y la deserción escolar.
Por otra parte, quiero señalar que los talleres de aprendizaje permiten
a nuestros estudiantes adquirir las competencias para actuar, comunicar,
discernir, crear, argumentar y construir un proyecto de vida satisfactorio
para sí y para los demás.
16
Otro elemento importante que genera la escuela con jornada extendida lo
constituye el impacto social, ya que permite a la familia mejorar sus ingresos,
disponer de mayor tiempo para dedicarse a sus labores productivas, sin el
agravante de que sus hijos estén solos, puesto que la escuela les proporciona
seguridad, alimentación y mayor rendimiento académico.
17
Escuela Atabeira, Fe y Alegría
Roberto Castillo, padre
(San José de Los Llanos)
Para mí la Jornada Escolar Extendida ha significado algo extraordinario y
beneficioso para la familia y sobre todo para nosotros que tenemos hijos en
la escuela. Me siento muy contento y agradecido, pues en este programa se
les brinda a nuestros hijos e hijas formación, seguridad y alimentación variada,
que ayuda en el sustento económico y en la salud
de toda la familia.
Es necesario tener la seguridad de
que tus hijos e hijas están en un
espacio donde se les brinda varios
servicios, sobre todo el poder
ser educados con más tiempo
y la buena calidad en lo que
se les enseña. Los profesores
ahora están más dedicados a la
enseñanza y a los aprendizajes
de nuestros niños y niñas.
Les damos las gracias a todos los
que se han preocupado porque la
Jornada Escolar Extendida llegue a
todos los rincones del país, pues es la mejor
manera de que nuestros hijos estén alejados de
las acciones malas que muchas veces hay en la calle.
18
19
Calendario Escolar
2014-2015
La construcción de nuevas aulas al sistema educativo
dominicano garantiza que la estrategia de la Jornada
Escolar Extendida sea una realidad en la
República Dominicana.
Un liderazgo responsable es
determinante en la calidad educativa
La gestión escolar eficiente, desde el más alto nivel hasta el quehacer en
el aula, es parte fundamental para alcanzar la calidad de la educación.
Y esta se puede apreciar en diferentes acciones, tales como: Escuchar...
Orientar… Interactuar… Acciones que contribuyen a un aprendizaje de
calidad y, con ello, experimentar lo que en el futuro será un accionar de
ciudadanía participativa, colaborativa y responsable.
EFEMÉRIDES DEL MES
1 Inicio de transmisiones de La Voz Dominicana (1952), actual CERTV
2 Juan Pablo Duarte parte al primer exilio (1843)
5 Fundación de la ciudad de Santo Domingo (1498)
16 Restauración de la República (1863)
17 Primera interpretación pública del Himno Nacional (1883)
20
Agosto
“La educación es
la otra cara de la
libertad”.
21
21
Lunes
Inicio de labores docentes
Martes
4
Del 4 al 15 de agosto. Programa especial
de recuperación para estudiantes de
Educación Secundaria Técnico-Profesional
promovidos condicionalmente
(Art. 83 Ord. 1’96)
Asamblea de las APMAEs para
orientar y motivar el inicio del año
escolar.
11
Docencia
18
1raSEMANA LECTIVA
Del 5 al 8 de agosto. Pruebas
Nacionales completivas y diferidas de
8vo- de Educación Primaria y 3er- Ciclo de
Educación Básica de Adultos.
Del 12 al 15 de agosto. Segunda
convocatoria de Pruebas Nacionales de
Educación Secundaria, programa regular
y programa PREPARA
Miércoles
5
Del 6 al 13 de agosto. Pruebas
6
extraordinarias: Materias 1er- 2do Semestre
Educación Secundaria General, Semipresencial y asignaturas teóricas de
Educación y modalidad Técnico-Profesional
(Ord. 1’96)
12
13
19
20
Del 20 al 26 de agosto. Pruebas
especiales de asignaturas prácticas de
Educación Secundaria y Modalidad
Técnico-Profesional del semestre anterior
(Art. 76 Ord. 1’96)
26
27
Inicio de clases de todos los niveles
y modalidades
Del 18 al 22 de agosto. Semana de
Ambientación Escolar
2da SEMANA LECTIVA
Docencia
Semana de evaluación diagnóstica,
reflexión sobre el Calendario Escolar y
aprendizajes esperados en cada grado
22
25
Del 26 de agosto al 23 de septiembre.
Formación y/o reestructuración de los
Comités Ambientales Escolares (CAE)
Jornada de Saneamiento Ambiental
Escolar.
Agosto 2014:
Jueves
Viernes
10 días lectivos
Sábado
Domingo
1
2
3
7
8
9
10
14
15
16
17
21
22
23
24
29
30
31
28
Del 29 al 30 de agosto: Inicio de
aplicación de las Pruebas Aptitud Física a
estudiantes del Nivel Primario
Día de la
Restauración
(151 aniversario)
Valores del mes: Disposición y Confianza
23
Abriendo las puertas al futuro
La Jornada Escolar Extendida en los centros educativos abre las
puertas a estudiantes, maestros, maestras y padres para avanzar en
la tarea encomendada de formar sujetos sociales críticos, reflexivos,
emprendedores, con mayor consciencia sobre la necesidad y alegría de
aprender con otros y otras, de encontrarse.
Esta experiencia de tiempo extendido compromete a docentes y directivos
a convertirlo en tiempo pedagógico, es decir, tiempo para producir
experiencias, vivencias significativas de aprendizaje, donde niños, niñas y
jóvenes asisten con alegría, esperanza e ilusiones a la fascinante tarea de
explorar mundos nuevos cada día.
EFEMÉRIDES DEL MES
8 Día Internacional de la Alfabetización • Natalicio de Gregorio Luperón (1839)
21 Día Internacional de la Paz
22 Día de Prevención de Desastres y Atención a las Emergencias
24 Nuestra Señora de las Mercedes
27 Día de la Biblia • Día del Cacique Enriquillo • Día del Biólogo
29 Día de los Derechos de la Niñez • Día Mundial de las Personas Sordas
24
Septiembre
Todos y todas tenemos
derecho a una
educación de calidad
con equidad.
25
Lunes
Docencia
Mes de la Biblia / Mes de adaptación en
Preprimario: Encuentros con familias
3ra SEMANA LECTIVA
Martes
1
Semana de ajuste del plan anual de clases y
de evaluación al perfil de mis estudiantes
Miércoles
2
Del 1 al 26 de septiembre. Elección y
conformación de los Comités de Curso de Padres,
Madres y Tutores en cada sección de cada grado
(Educación Inicial, Primaria y Secundaria)
4ta SEMANA LECTIVA
Docencia
8
9
Del 8 al 26 de septiembre. Formación
de Consejos, Comités de Curso de
Estudiantes y Clubes Escolares.
5ta SEMANA LECTIVA
Docencia
Del 15 al 22 de septiembre. Jornada
Escolar de prevención de enfermedades
tropicales.
6ta SEMANA LECTIVA
Docencia
Del 10 al 29 de septiembre. Revisión
de Planes Escolares de Gestión de
Riesgos (Regionales que han recibido el
entrenamiento)
10
Envío de agenda del grupo pedagógico
al Distrito Educativo correspondiente, por
parte de la Dirección del Centro.
15
16
Realización de grupos pedagógicos
17
Inicio primeras Convivencias Curriculares
Intramuros de Educacion Física, Nivel
Primario y Educación Secundaria (Ajedrez,
Baloncesto, Voleibol, Recreación y marcha
Escolar)
22
23
29
30
Del 22 al 26 de septiembre. Concurso
Regional de clases modelo de Educación
Física (Educación Inicial, Primaria y
Secundaria)
26
3
Día de Nuestra Señora
de las Mercedes
24
Septiembre
Agosto 2014:
2014:
Jueves
Viernes
4
10
21 días
días lectivos
Sábado
5
Inicio de la Competencia Nacional en Lengua
Española, “Careos”
(Estudiantes de 5to a 8vo de Educación Primaria
y Secundaria). Todos los viernes del año en
cada aula
Inicio de Tutorías del
Programa de Educación
Secundaria General
Acelerada (36 semanas)
Domingo
6
7
11
12
13
14
18
19
20
21
25
26
27
28
Valores del mes: Igualdad y Paz
27
Aprendo y me alimento con calidad
Como parte del compromiso de proporcionar una educación de calidad en
el contexto de la Jornada Escolar Extendida, también asumimos el reto de
que los y las estudiantes reciban una alimentación con todos los nutrientes
necesarios para garantizarles la base para un óptimo aprendizaje.
Para llevar adelante este propósito necesitamos comprometernos en
aportar todo cuanto sea necesario para llevar una alimentación de calidad a
la población estudiantil de nuestro país, así como una educación inclusiva,
abarcadora, que nos integre a todos y todas en esta labor patriótica.
EFEMÉRIDES DEL MES
28
1 Día Internacional del Envejeciente
5 Día Mundial de los Docentes
9 Día de los Clubes Escolares
10 Día Mundial de la Salud Mental
11 Día Internacional de la Niña
12 Día del Encuentro entre Culturas
13 Día Internacional para la Reducción de los Desastres
16 Día Mundial de la Alimentación
21 Natalicio de Salomé Ureña (1850) y Día del Poeta
24 Día de las Naciones Unidas
28 Fundación en Santo Domingo de la Universidad Primada de América (1538)
29 Día de la Evaluación (último miércoles del mes de octubre)
31 Día del Ahorro Escolar
Octubre
Garantizar una
alimentación
de calidad es un
compromiso.
29
Lunes
7ma SEMANA LECTIVA
Martes
Miércoles
Docencia
Mes de la Canción Escolar
8va SEMANA LECTIVA Docencia
Del 6 al 10 de octubre. Semana de
prevención de riesgos
6
Del 6 al 31 de octubre. Reestructuración
de la Directiva de la Asociación de Padres,
Madres y Tutores y Amigos de la Escuela
APMAEs en cada centro educativo
Del 7 al 10 de Octubre. Concurso
Nacional de clases modelo de Educación
Física (Educación Inicial, Primaria y
Secundaria)
7
Envío de agenda del grupo pedagógico
al Distrito Educativo correspondiente por
parte de la Dirección del Centro.
1
8
Del 8 al 31 de octubre. Simulacros Escolares
del Plan de Gestión de Riesgos (Regionales
que han recibido el entrenamiento)
Docencia
13
14
10ma SEMANA LECTIVA Docencia
20
21
22
27
28
29
9na SEMANA LECTIVA
Realización de grupos pedagógicos.
15
Del 20 al 24 de octubre. Semana de las
Naciones Unidas
11ava SEMANA LECTIVA Docencia
Del 27 al 31 de octubre. Festival de
Coros Escolares José de Jesús Ravelo
30
Agosto
Octubre 2014:
2014:
Jueves
Viernes
10
23 días
días lectivos
lectivos
Sábado
Domingo
2
3
4
5
9
10
11
12
16
17
18
19
24
25
26
23
30
Día de las Naciones Unidas. Celebración
de simulacros en los centros educativos.
31
Valores del mes: Higiene y Salud
31
La familia con la escuela
Cumpliendo el rol de padres responsables, llevando y acompañando
a sus hijos al centro educativo, cada día de manera puntual, con
entusiasmo, entrega, motivación y amor.
Es nuestra responsabilidad como padres y madres cumplir con el horario
y el calendario escolar para lograr la educación de calidad que merecen
nuestros hijos. La familia es un componente vital para que la escuela triunfe
y pueda obtener los resultados esperados en los desafíos educativos
del futuro. La Jornada Escolar Extendida, requiere de su apoyo, de su
colaboración, de su entrega incondicional al servicio educativo, de esa
manera se pueden tener ciudadanos y ciudadanas comprometidos con
los mejores interés de la Patria. ¡Contamos con ustedes siempre!
EFEMÉRIDES DEL MES
1 Día de Todos los Santos
2 Día de los Difuntos
6 Día de la Constitución (movido al lunes 10).
Aniversario de la primera Asamblea Constituyente de 1844
7 Día del Deporte
8 Natalicio de la líder campesina Florinda Soriano, “Mamá Tingó” (1921)
9 Día Internacional del Inventor
10 Natalicio de la primera doctora dominicana Evangelina Rodríguez (1880)
Día Mundial de la Ciencia para la la Paz y el Desarrollo
15 Natalicio del músico José Reyes (1835)
20 Aniversario de la Convención Internacional de los Derechos del Niño (1989)
22 Día Internacional del Músico
25 Asesinato de las hermanas Mirabal (1960). Día Internacional de la
Eliminación de la Violencia contra la Mujer
30 Fin de la temporada ciclónica
32
Noviembre
Familia y escuela,
células base para
forjar principios
y valores.
33
Lunes
Martes
Miércoles
Miércoles
11ava SEMANA LECTIVA Docencia
12ava SEMANA LECTIVA Docencia
3
Inicio de tutorías de reforzamiento (Clínicas
para los estudiantes del 2do ciclo 2do grado
de la Educación Secundaria de los centros
de Jornada Escolar Extendida
13ava SEMANA LECTIVA Docencia
10
Feriado del Día de la Constitución
(movido del día 6)
14ava SEMANA LECTIVA Docencia
17
Del 17 al 21 de noviembre. Entrega a los
Distritos Educativos de los contenidos,
horarios y proyectos de pruebas de fin del 1er
período (centros privados reconocidos)*
15ava SEMANA LECTIVA Docencia
24
Del 4 al 21 de noviembre. Inscripciones para
estudiantes libres de Educación Secundaria
y en convalidación de estudios.
Celebración distrital del Modelo de
las Naciones Unidas.
Del al 30 de noviembre. Promoción
y ejecución de jornadas del Proyecto
de Cultura de paz y buen trato en los
centros de educación secundaria
5
Del 4 a l 28 de noviembre. Celebración
Nacional Mes de la Familia
Del 11 al 14 de noviembre.
3.ª Convocatoria de Pruebas Nacionales de
Educación Secundaria regular
Inicio de inscripciones para las tutorías
de reforzamiento pedagógicas a los
estudiantes de educación Secundaria
Aplazados de pruebas Nacionales
Del 25 de noviembre al 12 de diciembre.
Primera Convivencia Distrital de Educación
Física y Eliminatoria hacia VI Juegos
Escolares Deportivos Nacionales
* Centros acreditados sólo deben presentar los horarios de las pruebas.
34
4
11
18
25
Envío de la agenda del grupo
pedagógico al Distrito Educativo
correspondiente por parte de la
Dirección del Centro
Realización de grupos pedagógicos y
microcentros
12
19
Del 26 al 28 de noviembre. Pruebas
26
de asignaturas del grado o semestre
anterior y para estudiantes libres y en
convalidación de estudios (Educación
Secundaria General y Técnico-Profesional.
Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord. 1’96 revisada)
Noviembre
Agosto 2014:
2014:
Jueves
Jueves
Viernes
Sábado
Mes de la Familia
Informe de evaluación bimestral
y diálogo con las familias
(3ro-8vo de Educación Primaria
y Secundaria), a partir de las
calificaciones parciales (Art. 25,
O.D. 09’2009)
10
19días
días lectivos
lectivos
Domingo
1
2
6
7
8
9
13
Informe de evaluación bimestral y diálogo 14
con las familias (3ro-8vo de Educación Primaria
y Secundaria), a partir de las calificaciones
parciales (Art. 25, O.D. 09’2009)
15
16
20
Del 21 de noviembre al 8 de marzo.
Concurso Nacional de Guiones (OEI;
estudiantes 13-17 años)
21
22
23
28
29
30
27
Valores del mes: Fraternidad e Integridad
35
Construyamos el futuro desde
el presente
Uno de los derechos fundamentales de los seres humanos es el de la
educación, ya que ésta contribuye al desarrollo de sus potencialidades
y capacidades y a la construcción de un ciudadano democrático y
responsable. Se construye el futuro garantizando desde el presente el
acceso a una educación de calidad para todas y todos.
A través de la educación conocemos y ejercemos nuestros derechos
ciudadanos, respetamos los derechos de los demás y accedemos a
mejores oportunidades para el disfrute de una vida plena. Para el logro
de este fin es necesario asumir un mayor compromiso con la inversión
de más tiempo de calidad propiciado por la Jornada Escolar Extendida,
como un espacio de aprendizaje, participación y convivencia armónica
que favorece la adquisición de competencias y habilidades para la vida.
EFEMÉRIDES DEL MES
1 Natalicio del Padre Billini (1837) • Día Escolar de la Prevención del VIHSIDA
3 Día Internacional de las Personas con Discapacidad
5 Llegada de Colón a la isla de La Española (1492)
6 Natalicio de Concepción Bona (1824), patriota que tejió la primera
Bandera Nacional
7 Natalicio de la profesora Ercilia Pepín (1886)
9 Día Internacional de la Prevención de la Corrupción
10Día Internacional de los Derechos Humanos
13Día del No Vidente
20Día del Dominicano que Reside en el Exterior
25Día de Navidad
36
Diciembre
Si reconozco los
derechos humanos,
ofrezco mayores
oportunidades.
37
Lunes
Martes
Miércoles
16ava SEMANA LECTIVA Docencia
1
2
3
Docencia
8
9
10
15
16
17
22
23
24
29
30
31
17ava SEMANA LECTIVA
Del 8 al 22 de Diciembre. Pruebas
de fin del 1.er período para todos
los niveles y modalidades*
18ava SEMANA LECTIVA Docencia
Asamblea de las APMAEs para orientar el
retorno de los y las estudiantes después
del feriado navideño.
Del 22 de diciembre al 6 de enero.
Vacaciones escolares de Navidad
*Después de cada examen de fin de período, se debe usar el resto de la jornada escolar para promover los repasos (Art. 7, Resolución que pone en vigencia el Calendario Escolar)
38
Diciembre
Agosto 2014:
2014:
Jueves
Viernes
Entrega de evaluaciones y
4
diálogo con las familias sobre
el proceso de desarrollo de los
niños y niñas de Educación Inicial
y 1ro- 2do de Educación Primaria
(septiembre-diciembre, Art. 25,
O.D. 09’2009)
Culminación de las primeras Convivencias
Curriculares Intramuros de Educación
Física, Nivel Primario y Secundario (Ajedrez,
Baloncesto, Voleibol, Recreación y Marcha
Escolar)
11
18
Fin del primer período de docencia
10
16días
díaslectivos
lectivos
Sábado
Domingo
5
6
7
12
13
14
19
20
21
26
27
28
Celebración del Día del Niño y la Niña en
los centros educativos
Día de Navidad
25
Valores del mes: Respeto y Solidaridad
39
Construyamos una escuela donde
se enarbolen los valores patrios
La escuela es un espacio donde se aprende a comportarnos como
buenos dominicanos y dominicanas que aman la Patria, que se sienten
comprometidos y comprometidas con que cada día se enarbole nuestra
bandera en los lugares más recónditos de nuestra amada República
Dominicana. Marchamos por una escuela donde se pongan en alto a
nuestros padres de la Patria, Juan Pablo Duarte, Francisco del Rosario
Sánchez y Matías Ramón Mella.
Creemos en una escuela que oriente a buscar la paz, la tranquilidad, la
honestidad, la hermandad, pero sobre todo la valentía de poder lograr
que nuestra Patria siga siendo libre e independiente, pero que nos
comprometa a poner en acción los pensamientos independentistas de
nuestro insigne patricio Juan Pablo Duarte. ¡Que viva la escuela!
EFEMÉRIDES DEL MES
40
1 Día de Año Nuevo
6 Día de Reyes
7 Día del Poder Judicial • Natalicio del poeta Domingo Moreno Jiménez (1894)
10Ocupación de Santo Domingo durante un mes por la flota del corsario
Francis Drake (1586)
11Natalicio de Eugenio María de Hostos (1839)
12Día de la Resistencia Heroica (1972)
13Día de la Alfabetización
18Día Nacional del Migrante
21Día de Nuestra Señora de la Altagracia
25Día del Servidor Público
26Natalicio del Patricio Juan Pablo Duarte (1813) • Inicio del Mes de la Patria
31Día de la Juventud
Enero
La escuela forjadora
de ciudadanos
y ciudadanas
de la Patria.
41
Lunes
Martes
19ava SEMANA LECTIVA Docencia
5
Día de Reyes
Miércoles
6
7
Reinicio de clases de todos los niveles y
modalidades
Envío de la agenda del grupo pedagógico
al Distrito Educativo correspondiente por
parte de la Dirección del Centro
20ma SEMANA LECTIVA
Docencia
12
Entrega de evaluaciones del periodo agosto-13
diciembre (3.º-8.º Educación Primaria y
Secundario, Art. 25, O.D. 09’2009)
Del 12 de enero al 10 de abril. Recepción de solicitudes
Semana de ajuste de la planificación del 2.º período
al desempeño de mis estudiantes
de evaluación para apertura y/o reconocimiento de
centros privados
Del 12 al 30 de octubre. Simulacros Escolares del Plan
de Gestión de Riesgos (Regionales que han recibido el
entrenamiento)
21ra SEMANA LECTIVA
Docencia
19
22da SEMANA LECTIVA
Docencia
26
Día del Patricio Juan Pablo Duarte
(202 aniversario)
42
Realización de grupos pedagógicos y
microcentros.
14
Del 13 al 30 de enero, Primeras Convivencias
Curriculares Distritales de Educacion Física y el
Nivel Primario y Secundario.
20
1ra etapa del Concurso Nacional de
Matemática (centros educativos del
Nivel Primario)
27
Día de Nuestra Señora de la
Altagracia
1ra etapa del Concurso Nacional de
Matemáticas (centros educativos de
Secundaria)
21
28
Agosto
Enero2014:
2015:
10
16días
díaslectivos
lectivos
Jueves
Día de Año Nuevo
Del 8 de enero al 13 de
febrero. Celebración de
los Modelos Regionales de
Naciones Unidas
Viernes
1
8
Del 15 de enero al 13 de
febrero: Notificación a los
Distritos Educativos sobre
variación en la tarifa de los
colegios de cara al próximo
año escolar.
15
Del 22 al 29 de Enero.
Pruebas completivas del
1er semestre de Educación
Secundaria General,
Semipresencial y materias
teóricas de Educación
Técnico-Profesional
22
29
Del 9 al 16 de enero. Programa especial
de recuperación para estudiantes de
Educación Técnico-Profesional promovidos
condicionalmente (Art. 83 Ord. 1’96)
Cierre de las inscripciones para Tutorías
de reforzamientos pedagógicas a los
estudiantes de Educación Secundaria
aplazados de las Pruebas Nacionales
Del 23 al 29 de enero. Pruebas
Especiales de asignaturas prácticas de
Educación Técnico-Profesional del semestre
anterior (Art. 76 Ord. 1’96)
Sábado
Domingo
2
3
4
9
10
11
16
17
18
23
24
25
30
31
Valores del mes: Patriotismo y Civismo
43
Impulsemos una educación
comprometida con una Patria
libre y soberana
¡27 de febrero! ¡Puerta del Conde! ¡Parque Independencia! ¡Cielo azul, nubes
blancas, suelo alfombrado de rojo! Continuidad de colores simbólicos de
la bandera que la naturaleza complementa con el verde laurel del escudo
nacional. La imagen capta una juventud expectante y ordenada, oteando
sobre el camino coronado por el asta que lleva la tricolor enseña:
“¡Qué linda en el tope estás,
Dominicana bandera!
¡Quién te viera, quien te viera
Más arriba, mucho más!”
Allá vamos con las armas de la crítica que proporciona la educación
que crece en calidad para llevar los Padres de la Patria, que simbolizan
también a las madres y a sus hijos e hijas luchadores, el tributo merecido:
el compromiso de perseverar en la libertad y la conciencia patria.
EFEMÉRIDES DEL MES
44
3 Natalicio del ensayista José Ramón López (1866)
9 Natalicio del Presidente Ulises Francisco Espaillat (1823)
10Día Internacional del Internet Seguro
12Fundación del Conservatorio Nacional de Música (1942)
14Día del Amor y la Amistad
18Día del Estudiante
21Día Internacional de la Lengua Materna
25Natalicio del Patricio Matías Ramón Mella (1816)
27Día de la Independencia Nacional (1844) • Día de la Bandera •
Aniversario de la llegada de los restos de Juan Pablo Duarte desde Venezuela (1884)
Febrero
La educación,
fuente de libertad y
espíritu crítico.
45
Lunes
Martes
Miércoles
22da SEMANA LECTIVA
Docencia
23ra SEMANA LECTIVA
Docencia
2
3
24ta SEMANA LECTIVA
Docencia
9
10
4
1ra etapa del Concurso Nacional de
Ortografía (fase distrital para Educación
Primaria)
Envío de la agenda del grupo
11
pedagógico al Distrito Educativo
correspondiente por parte de la Dirección
del Centro
1ra etapa del Concurso Nacional de Lectura
(centros educativos Educación Primaria)
25ta SEMANA LECTIVA
Docencia
16
17
Realización de grupos pedagógicos y
microcentros
18
Segundo Festival Nacional de Marcha
Escolar Nivel Secundario.
26ta SEMANA LECTIVA
Docencia
23
24
Día del Natalicio de Matías Ramón Mella
(199 aniversario)
25
Celebración Escolar del Natalicio de Matías
Ramón Mella.
46
Agosto
Febrero2014:
2015:
Jueves
Viernes
10
19días
díaslectivos
lectivos
Sábado
Domingo
Mes de la Patria
1ra Etapa del Concurso
Nacional de Ortografía (fase
distrital para Educación
Secundaria)
5
1ra etapa del Concurso
Nacional de Lectura (centros
educativos Educación
Secundaria)
12
6
Del 7 de febrero al
7
agosto. Inicio de las
Tutorías de reforzamiento
pedagógicas a los
estudiantes de Secundaria
aplazados de Pruebas
Nacionales
8
13
14
15
20
21
22
27
28
Del 13 al 27 de febrero. Festival Distrital
de Marcha Escolar
19
2da etapa del Concurso
Nacional de Matemática
(fase distrital para Educación
Secundaria)
Del 26 de febrero al 31
de julio. Convocatoria de
inscripción al Concurso
de blogs lectores (OEI;
estudiantes 12-15 años)
Celebración del Carnaval Escolar
1
26
2da etapa del Concurso Nacional de
Matemática (fase distrital para Educación
Secundaria)
Día de la Independencia Nacional
(171 aniversario) y Día de la Bandera
Valores del mes: Justicia y Libertad
47
La Patria enaltecida por la niñez
dominicana
En esta escenificación, niñas de diferentes edades, transformadas por la
magia del teatro, enaltecen a su Patria, la Patria de todos los dominicanos,
reverenciando la bandera y resaltando la dominicanidad. Esta escena nos
impacta y sobrecoge.
Con el teatro como herramienta artística de la educación se posibilita a cada
estudiante la oportunidad de cuestionar, de mostrar sus individualidades
y de construir sus ideales de una manera creativa. Esta fue la razón, y no
otra, por la que nuestro Padre de la Patria utilizó este medio de expresión
para educar al pueblo y fortalecer sus sueños de libertad.
Con el propósito de ofrecer una educación de mayor calidad, que tiene en
la Jornada Escolar Extendida un marco excelente y propicio, la educación
artística es atendida y desarrollada por su importancia en la formación
integral de nuestra niñez por medio de todas las disciplinas artísticas.
EFEMÉRIDES DEL MES
48
3 Día de las Asociaciones de Padres, Madres y Tutores de la Escuela
7 Día Mundial de las Matemáticas
8 Día Internacional de la Mujer
9 Natalicio del Patricio Francisco del Rosario Sánchez (1817)
11Día de los Bomberos Municipales
14Día Internacional del PI
19Batalla del 19 de Marzo (Azua, 1844)
20Día Internacional de la Francofonía
21Día Forestal Mundial • Día Mundial del Síndrome de Down
23Día Internacional de la Rehabilitación
27Día Internacional del Teatro
30Batalla del 30 de Marzo (Santiago, 1844)
Marzo
Contando historias
y construyendo
ciudadanía desde
el teatro escolar.
49
Lunes
26ta SEMANA LECTIVA
Martes
Docencia
27ma SEMANA LECTIVA Docencia
2
Docencia
9
28va SEMANA LECTIVA
Día del natalicio de Francisco del Rosario
Sánchez (198 aniversario)
Del 9 al 13 de marzo. Semana de la
Geografía
Del 9 al 13 de marzo. Muestra Regional
del Teatro Escolar y Danza
29na SEMANA LECTIVA
Docencia
16
Del 16 al 20 de marzo. Festival de la
Canción en inglés y en francés
Del 30 de marzo al 3 de abril.
Vacaciones de Semana Santa
3
Del 10 al 20 de marzo. Congresos
Regionales de Educación Física.
10
2da etapa del Concurso Nacional
de Ortografía (fase provincial para
Educación Primaria)
4
Envío de la agenda del grupo
11
pedagógico al Distrito Educativo
correspondiente por parte de la Dirección
del Centro
2da etapa del Concurso Nacional
de Lectura (fase distrital centros de
Educación Primaria)
3.ª etapa del Concurso Nacional
de Lectura (fase provincial para
Educación Primaria)
17
Realización de grupos pedagógicos y
microcentros
18
3ra etapa del Concurso Nacional de
Lectura (fase provincial para Educación
Secundaria)
Del 23 al 27 de marzo. Muestra Nacional 23
del Teatro Escolar y Danza
50
Miércoles
30
Del 24 al 27 de marzo. 5to Congreso
Nacional de Educación Física.
24
31
3ra etapa del Concurso Nacional de
Matemática (fase provincial para
Educación Primaria)
25
Agosto
Marzo2014:
2015:
10
20días
díaslectivos
lectivos
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
Mes del Teatro Escolar
2da etapa del Concurso
Nacional de Ortografía (fase
provincial para Educación
Secundaria)
3ra etapa del Concurso
Nacional de Matemática (fase
provincial para Educación
Secundaria)
5
Informe de evaluaciones y diálogo con las
familias sobre el proceso de desarrollo de
los niños y niñas de Educación Inicial y 1ro-2do
de Educación Primaria (enero-marzo, Art. 25,
O.D. 09’2009)
1
6
7
8
12
Informe de evaluación bimestral y diálogo
con las familias (3ro-8vo de Educación
Primaria y Educación Secundaria) a partir
de las calificaciones parciales (Art. 25, O.D.
09’2009)
13
14
15
19
1ra etapa de las Olimpíadas Nacionales
de Ciencias de la Naturaleza: Biología,
Química y Física (fase distrital Educación
Secundaria)
20
21
22
27
28
29
26
Valores del mes: Expresión y Talento
51
Eduquemos para la comunicación
y la participación
La escuela debe formar ciudadanos y ciudadanas con habilidades para
la reflexión, la comunicación y la participación. El pensamiento crítico y
reflexivo, la habilidad para comunicar y la participación es un derecho,
pero también es un deber y una responsabilidad que debe ser asumida
con integridad por la escuela.
Para cultivar estas habilidades es necesario aprender a respetar a los demás,
a relacionarse y comunicarse de manera efectiva, a comprender y valorar
las diversas opiniones, es necesario tener la capacidad de comprometerse
y manejarse de manera autónoma, de situarse en el lugar del otro y de la
otra, sin negar los conflictos y poder resolverlos de manera pacífica.
EFEMÉRIDES DEL MES
2 Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo
3 Viernes Santo
6 Día Nacional del Psicólogo
7 Día Mundial de la Salud
9 Natalicio de la educadora Camila Henríquez Ureña (1894)
13 Fundación de la Asociación Dominicana de Profesores (1970)
14 Día Panamericano
15 Natalicio de la escritora Abigail Mejía (1895)
22 Día Mundial de la Tierra
23 Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor
Día Internacional de las Niñas y las TIC
24 Día de los Ayuntamientos • Aniversario de la Revolución Abril del 1965
282da ocupación militar de los Estados Unidos a la República Dominicana (1965)
29 Día de la Ética Ciudadana • Día Internacional de la Danza
52
Abril
La escuela es un
espacio de reflexión y
comunicación.
53
Lunes
30ma SEMANA LECTIVA
Martes
Miércoles
Docencia
Mes de la prevención del abuso infantil
1
Mes de la Danza
31ra SEMANA LECTIVA
Docencia
Del 6 al 17 de abril. 2 oportunidad de
inscripción para estudiantes libres de
Educación Secundaria y en convalidación
de estudios
Del 6 al 10 de abril. Jornada Escolar de
prevención de enfermedades tropicales
da
32da SEMANA LECTIVA
Docencia
6
Docencia
Docencia
20
21
27
28
* Centros acreditados sólo deben presentar los horarios de las pruebas.
54
3ra etapa del Concurso Nacional de Lectura
(fase provincial para Educación Secundaria)
8
Envío de la agenda de grupo pedagógico al
Distrito Educativo Correspondiente por parte
de la Dirección del Centro
Inicio segunda Convivencias Curriculares
14
Intramuros de Educación Física. Nivel Primario
y Secundario (Atletismo, Béisbol, Fútbol y
Gimnasia)
Del 20 al 24 de abril. Entrega a los Distritos Educativos
de los contenidos, horarios y proyectos de pruebas de
fin del 2.º período (centros privados reconocidos)*
Del 20 al 24 de abril. Encuentro regional con los y
las representantes de las directivas de las APMAEs y
Federados
Del 20 al 24 de abril. Muestras Regionales de
Educación Artística
34ta SEMANA LECTIVA
7
13
Conmemoración de la fundación de la
Asociación Dominicana de Profesores
(ADP)
33ra SEMANA LECTIVA
3ra etapa del Concurso Nacional de
Ortografía (fase provincial para Educación
Primaria)
Realización de grupos pedagógicos y
microcentros
2da etapa de las Olimpíadas Nacionales
de Ciencias de la Naturaleza: Biología,
Química y Física (fase distrital Educación
Secundaria)
15
22
29
Agosto
Abril2014:
2015:
10
18días
días lectivos
lectivos
Jueves
Viernes
2
3ra etapa del Concurso
Nacional de Lectura (fase
provincial para Educación
Primaria)
4ta y última etapa Concurso
Nacional de Matemática
(Primaria y Secundaria)
Sábado
Domingo
3
4
5
10
11
12
16
17
18
19
23
Culminación segundas Convivencias
24
Curriculares Intramuros de Educación Física.
Nivel Primario y Secundario (Atletismo,
Béisbol, Fútbol y Gimnasia)
25
26
9
Viernes Santo
3ra etapa del Concurso Nacional de Lectura
(fase provincial para Educación Secundaria)
30
Valores del mes: Espiritualidad y Armonía
55
¡ ¡Estamos trabajando!
La Jornada Escolar Extendida proporciona a los docentes y a los estudiantes
tiempo para compartir y trabajar juntos en la construcción del porvenir de
la Patria, de las familias, de los niños y niñas que hoy tejen el mañana
estudiando, trabajando, haciendo cada día la tarea que corresponde,
sembrando esperanzas en el corazón de cada escuela.
Nuestro compromiso hoy, también mañana, es trabajar para que la escuela
sea fragua donde se forjan los valores y aptitudes de los y las estudiantes
para que asuman con responsabilidad y entrega el desafío que tendrán
como ciudadanos y ciudadanas de una República Dominicana donde
estén garantizados todos nuestros derechos y prerrogativas como Nación
libre y soberana.
¡Enarbolemos el trabajo como nuestro estandarte! Construyamos el país que
todos y todas merecemos, y que las nuevas generaciones aspiran heredar.
EFEMÉRIDES DEL MES
1 Día Internacional del Trabajo (movido al lunes 4 de mayo)
8 Día Mundial de la Cruz Roja
12Día Escolar de las Matemáticas
16Día Internacional del Scratch
15Día del Agricultor
17Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información
Día Internacional del Internet
31Día de las Madres
30Día de la Libertad (aniversario del ajusticiamiento de Rafael Leónidas
Trujillo, 1961)
56
Mayo
El trabajo ennoblece
y dignifica.
57
Lunes
34ta SEMANA LECTIVA
Docencia
35ta SEMANA LECTIVA
Docencia
Martes
4
Día Internacional del Trabajo (Movido
del viernes 1)
36ta SEMANA LECTIVA
Docencia
11
Del 11 al 21 de mayo. Pruebas de fin del 2do
período (grados objeto de Pruebas Nacionales: 8vo
Educación Primaria; 4to Educación Secundaria) *
Miércoles
5 al 7 de mayo. Pruebas de asignaturas del grado
o semestre anterior y para estudiantes libres y en
convalidación de estudios (Ed. Secundaria General y
Técnico- Profesional. Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord. 1’96
revisada)
Celebración de las Segundas Convivencias Curriculares
Distritales de Educacion Física. Nivel Primario y
Secundario (Atletismo, Béisbol, Fútbol y Gimnasia
5
12
Del 12 al 15 de mayo. Celebración del
Modelo Internacional de las Naciones Unidas
del Ministerio de Educación. (MINUME).
Del 11 al 29 de mayo. Simulacros Escolares del
Plan de Gestión de Riesgos (Regionales que han
recibido el entrenamiento)
37maSEMANA LECTIVA
Docencia
18
38va SEMANA LECTIVA
Docencia
25
Del 25 de mayo al 5 de junio. Pruebas
de fin del 2do período (1ro-7mo Educación
Primaria y 1ro-3ro Educación Secundaria
General y Modalidad Técnico-Profesional)*
Envío de la agenda del grupo pedagógico
al Distrito Educativo correspondiente por
parte de la Dirección del Centro
Última Jornada de la Competencia
Nacional en Lengua Española (“Careos”)
Realización de grupos pedagógicos y
microcentros.
13
Del 13 al 22 de mayo. Repaso general
del período (cursos no objeto de Pruebas
Nacionales)
19
20
Del 26 al 28 de mayo. Entrega de las notas 26
de presentación para las Pruebas Nacionales
de los niveles Primario y Secundario a los
Distritos Educativos
27
Del 21 al 22 de mayo. Muestra Nacional
de Educación Artística (en el marco de
la Semana Internacional de la Educación
Artística - UNESCO)
*Después de cada examen de fin de período, se debe usar el resto de la jornada escolar para promover los repasos (Art. 7, Resolución que pone en vigencia el Calendario Escolar).
58
6
Agosto
Mayo2014:
2015:
10
20días
díaslectivos
lectivos
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
1
2
3
8
9
10
14
Último día para validación y corrección en el 15
Sistema de Gestión de Centros de Datos de
estudiantes objeto de Pruebas Nacionales
16
17
21
22
23
24
28
29
30
31
Del 7 al 30. Realización de
actividades de sensibilización en
centros educativos de educativos
de Educación Secundaria sobre la
Educación Inclusiva
7
4ta y última etapa Concurso Nacional de
Ortogfrafía y lectura. (Primaria y Secundaria)
Del 7 al 8. Gala Nacional de Centros
Educativos de Educación Secundaria
Modalidad en Artes
3ra y última etapa de las
Olimpíadas Nacionales de
Ciencias de la Naturaleza:
Biología, Química y Física
(fase nacional Educación
Secundaria)
Del 28 de mayo al 10 de
junio. Repaso general del
año escolar (cursos objeto de
Pruebas Nacionales)
Valores del mes: Dedicación y Entrega
59
Enseñar a valorar el tiempo en
cada etapa de la vida escolar
Una frase lapidaria nos recuerda el valor de la dádiva llamada tiempo,
y nos dice que es como el oro; esa expresión, brotada de la sabiduría
popular, nos está diciendo que debemos saber utilizar el día a día como
la mejor oportunidad para lograr nuestros propósitos de la vida a tiempo
y en el tiempo acorde a cada edad, es por ello que el gran libro de la
sabiduría nos dice que para cada proceso y para cada propósito hay un
tiempo, es cuestión de saber identificar el momento de cada cosa y la
cosa de cada momento.
Haciendo un parangón con esta reflexión y la pertinencia de la jornada
escolar extendida, y con la pretensión de lograr el desarrollo curricular,
pensamos que su importancia radica en lograr un mejor aprendizaje donde el dicente concluya un curso siendo realmente más competente en las
áreas humanas, en las del saber y en la tecnología, pero al mismo tiempo
la estrategia de la jornada escolar extendida ha de ser aprovechada por
los docentes para enriquecer el plan curricular desde la misma experiencia vivida en el aula y en la escuela.
EFEMÉRIDES DEL MES
60
1 Inicio de la temporada ciclónica
4 Día de Corpus Christi
5 Día Mundial del Medio Ambiente
12Día Mundial contra el Trabajo Infantil
14Gesta Heroica de Constanza, Maimón y Estero Hondo (1959)
20Día del Orientador Escolar
21Día Internacional de la Educación No Sexista
29Natalicio del humanista Pedro Henríquez Ureña (1884)
30Natalicio del profesor Juan Bosch (1909) • Día del Maestro/a
Junio
¡Tiempo aprovechado,
éxito logrado!
61
Lunes
39na SEMANA LECTIVA
Docencia
Mes del Reconocimiento a la Excelencia
Magisterial
Martes
Miércoles
1
Del al 1 de junio. Evaluación del año escolar 2
por parte del Equipo de Gestiónen cada
centro educativo de Educación Secundaria.
3
Del 3 al 5 de junio. Celebración Tercer
Encuentro Recreativo, Artístico, Deportivo y
Cultural de Jornada Escolar Extendida
8
Del 9 al 19 de junio. Reflexión con
9
estudiantes y padres, madres y tutores,
sobre el proceso del año escolar y análisis de
prioridades para el próximo
Envío de la agenda del grupo
10
pedagógico al Distrito Educativo
correspondiente por parte de la Dirección
del Centro
Mes del Sordo en la República Dominicana
40ma SEMANA LECTIVA
Docencia
Del 8 al 12 de junio. Pruebas completivas (Educación
Primaria, Secundaria y Educación de Adultos)
Del 8 al 12 de junio. Seminario Nacional de las Escuelas
de Padres y Madres. Graduaciones de las escuelas de
padres y madres. Reconocimiento a las APMAEs más
destacada por sus buenas prácticas.
41ra SEMANA LECTIVA
62
15
Del 16 al 19 de junio. 1era convocatoria de16
Pruebas Nacionales de Educación Primaria
y 3er Ciclo de Educación de Adultos
(Convocatoria General)
22
Del 23 al 26 de junio. 1era convocatoria
de Pruebas Nacionales de Educación
Secundaria
23
29
Día del/la Maestro/a
30
Realización de grupos pedagógicos y
microcentros
17
24
Junio 2015:
Jueves
Día de Corpus Christi
Del 11 al 12 de junio. Tercer
Encuentro Artístico, Literario,
Recreativo y Deportivo
Escolar (ARDE)
Entrega de informe final
evaluativo y diálogo con las
familias de todos los niveles
y modalidades (Art. 25,
O.D. 09’2009)
Viernes
4
14 días lectivos
Sábado
Domingo
5
6
7
11
Entrega producto Concurso Nacional de
Guiones: Escuela, escritura, cine
12
13
14
18
Fin de docencia anual para todos los
niveles y modalidades
19
20
21
25
Fin de actividades docentes del año
escolar
26
27
28
Valores
Valoresdel
delmes:
mes:Optimismo y Alegría
63
64
Lunes
Martes
Julio 2015
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado Domingo
1
Fin de las Tutorías
de reforzamiento
pedagógicas a
los estudiantes de
Educación Secundaria
aplazados por Pruebas
Nacionales.
2
3
4
5
8
9
10
11
12
15
16
17
18
19
24
25
26
6
7
13
14
Del 20 al 24 de julio.
Campamento de
Verano para Estudiantes
Meritorios del 2do Ciclo
del Nivel Primario en el
(4to, 5to y 6to, 7mo y
8vo del Nivel Secundario)
Galardón Diploma de
Excelencia.
20
21
22
23
27
28
29
30
Reconocimiento
a Estudiantes
de Máxima
Excelencia del Nivel
Secundario
65
Entrega de
certificados de
reconocimientos a
centros educativos
(colegios) evaluados
que cumplen con
los requisitos de la
Ordenanza 4’2000.
31
Premiación
Concurso Nacional
de Guiones: Escuela,
escritura, cine.
Lunes
Agosto 2015
Martes
4
Del 5 al 14 de agosto.
Programa especial
de recuperación
para estudiantes de
Educación Secundaria
Modalidad TécnicoProfesional promovidos
condicionalmente (Art. 83
Ord. 1’96)
11
Del 6 al 14 de agosto.
Pruebas extraordinarias:
Materias 1.er- 2.° semestre
Educación Secundaria
General, Semi-presencial
y asignaturas teóricas de
Educación Modalidad
Técnico-Profesional (Ord.
1’96)
Viernes
Sábado Domingo
1
2
9
7
8
12
13
14
15
18
19
20
21
22
23
Del 17 al 21 de agosto.
Semana de Ambientación
Escolar
Del 18 al 28 de
agosto. Pruebas especiales
de asignaturas prácticas
de Educación Secundaria
Técnico-Profesional del
semestre anterior (Art. 76
Ord. 1’96)
24
25
26
27
28
29
30
10
Inicio de clases de
todos los niveles y
modalidades
17
Semana de
evaluación
diagnóstica, reflexiones
sobre el Calendario
Escolar y aprendizajes
esperados en
cada grado.
Del 4 al 7 de agosto.
Pruebas Nacionales
completivas y diferidas
de 8.º de Educación
Primaria y 3.er Ciclo de
Educación Básica de
Adultos
Del 11 al 14 de
agosto. 2da
Convocatoria de
Pruebas Nacionales
de Educación
Secundaria, programa
regular
5
Jueves
6
Inicio de labores
docentes
3
Miércoles
16
Día de la
Restauración
(152 aniversario)
31
66
* Se destacan fechas evaluativas derivadas del año escolar 2014-2015. El conjunto de fechas laborables y lectivas del año escolar 2015-2016 se especifica en la Resolución correspondiente
Modelo de registro de días y horas recuperables
en horario complementario y asignaciones extraordinarias
(Artículos 37-38, Orden Departamental 09´2009)
Meses y días del
año lectivo
Agosto 2014
(10 días)
Septiembre 2014
(21 días)
Octubre 2014
(23 días)
Noviembre 2014
(19 días)
Diciembre 2014
(16 días)
Enero 2015
(16 días)
Febrero 2015
(19 días)
Marzo 2015
(20 días)
Abril 2015
(18 días)
Mayo 2015
(20 días)
Junio 2015
(14 días)
Fechas y horas
no impartidas
Fechas y horas de
recuperación
Asignación de contenidos y tareas
complementarias para mis estudiantes
67
La Jornada Escolar Extendida, una mirada
a su proyección de largo alcance
A través de los años en la República Dominicana se han venido realizando esfuerzos en pro de
elevar la calidad y la equidad del Sistema Educativo. Se han hecho diferentes reformas y planes
decenales, se han creado planes de desarrollo y Metas del Milenio y, más recientemente, un Pacto
Educativo que une en un solo interés a todos los sectores de la población dominicana: Elevar la
calidad de la educación dominicana.
Siempre han existido señales que nos alertan sobre la necesidad de lograr mejores resultados
educativos, como las investigaciones que nos comparan con otros países, los resultados de las
Pruebas Nacionales, el bajo nivel de los estudiantes que ingresan a las universidades, con muchas
debilidades en los conocimientos básicos, entre otras.
Estas realidades nos provocan una reflexión obligatoria de que debemos encontrar un sendero
que nos devuelva la esperanza. Como respuesta a la deuda histórica con la mejora de la calidad
educativa la República Dominicana ha asumido la Jornada Escolar Extendida como paradigma
del sistema educativo, considerada como la propuesta para avanzar hacia una educación de
calidad con equidad. Dicha propuesta se asume como una política de Estado y se espera que al
2016 un millón seiscientos mil estudiantes (1,600,000) estén insertados en este modelo, lo que
equivale al 80% de la población estudiantil dominicana.
Con la Jornada Escolar Extendida el maestro y la maestra asumen una tanda única de ocho
horas, de manera que cuentan con mayor tiempo para planificar e implementar las estrategias
metodológicas que les permitan mejorar la calidad de la enseñanza y los aprendizajes de los
niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
Con la Jornada Escolar Extendida la calidad no solo se va a reflejar en la enseñanza y los
aprendizajes, sino también en la calidad de vida. Mientras los niños y niñas están aprendiendo
bajo el cuidado de la escuela, los padres y madres pueden dedicar más tiempo a las actividades
productivas y generadoras de ingresos con la tranquilidad de saber que sus hijos e hijas están
desarrollándose en un espacio seguro y confiable donde reciben protección social y nutrición.
68
69
Esta realidad nos hace afirmar que la Jornada Escolar Extendida no solo implica una
revolución educativa, sino una revolución social, que contribuye a elevar la calidad de la
enseñanza, mejora las condiciones de vida de los docentes y estudiantes y la situación
socioeconómica de las familias. Con la Jornada Escolar Extendida los y las estudiantes tendrán
mejores oportunidades para desarrollarse como sujetos autónomos y constituirse en mejores
ciudadanos y ciudadanas.
Para caminar hacia la eficiencia de este modelo de educación se ha realizado todo un proceso
que ha implicado la reinvención de un currículo educativo y de un modelo pedagógico que
reflexiona sobre los desafíos de la sociedad contemporánea y el
contexto socioeducativo en que se encuentra la escuela
en sí. En este nuevo currículo se ha tomado en
cuenta aumentar el número de horas destinadas
al ciclo académico de los y las estudiantes,
lo que propicia más y mejores aprendizajes,
garantiza la formación de las maestras y
maestros para contar con docentes a la
altura de las exigencias del modelo, al
tiempo que se asegura la alimentación
de los y las estudiantes, así como la
mejoría de las condiciones de vida de
los maestros y las maestras.
No se puede concebir la idea de
revolución sin cambios y, definitivamente,
la Jornada Escolar Extendida ha comenzado
la verdadera revolución educativa.
Rafael Álvarez
JEE
Supervisión Escolar y el
programa de escuela
de Jornada Escolar
Extendida
El modelo de escuela de Jornada Escolar
Extendida va más allá de la reorganización,
extensión y cumplimiento del horario y
calendario escolar, supone un cambio en
la forma en que se gestiona el centro, se
desarrolla el currículo, se administran sus
recursos, participan los docentes, las familias,
se desarrolla la enseñanza, los aprendizajes y
se construyen vínculos fuertes con la comunidad.
Implica una mística, un compromiso, una actitud y
una forma nueva de relacionarse y enseñar, de fomentar
y vivir los valores ciudadanos y de convivir, en el marco de
una agenda personal, profesional y social renovada, que cambia
la perspectiva de la escuela hacia una educación más centrada en los sujetos, agradable,
motivadora, responsable, que entusiasma, da y devuelve sentido a los aprendizajes.
Desarrollar con calidad procesos de supervisión en los centros de Jornada Escolar Extendida
constituye un gran reto para garantizar que en estos centros se cumpla con los estándares de
calidad establecidos en las políticas educativas del MINERD.
Es una invitación al cambio, teniendo la escuela como centro, es una experiencia de trabajo
cualitativamente distinta, con atención a la diversidad y desarrollo de sujetos sociales
altamente competentes para insertarse con éxito en las transformaciones sociales.
Esperanza Ayala
Directora de Supervisión Educativa
70
La Política Nacional de
Jornada Escolar Extendida en la Escuela:
71
Una oportunidad para mejorar la experiencia formativa de los estudiantes en una
perspectiva de equidad, inclusión social y calidad
En el sistema educativo dominicano la Jornada Escolar Extendida constituye una gran
oportunidad para propiciar un adecuado desarrollo curricular, promoviendo cada vez más y
mejores procesos formativos en una perspectiva de desarrollo humano pleno e integral de
los estudiantes, tomando en consideración los aportes que se realizan desde la diversidad
de contextos socioculturales en los que desarrolla la experiencia formativa. En ese sentido, la
escuela se asume como comunidad educativa en su totalidad, altamente comprometida con
mejorar los aprendizajes y la calidad de vida de los estudiantes y de sus familias.
Desde esta política de Estado se reafirma el compromiso de la escuela de brindar cada vez más
y mejores oportunidades para que nuestros niños, niñas, jóvenes y adultos desarrollen al máximo
todas las competencias que se establecen en el currículo.
Cada día se hace necesario revalorizar y optimizar el tiempo que ofrece el calendario y el horario
escolar para apoyar el pleno desarrollo de los estudiantes en sus distintos niveles, modalidades
y subsistemas, asumiendo que desde la Política Nacional de Jornada Extendida se pueden
desarrollar oportunidades de aprendizaje altamente significativas, gratificantes, retadoras y con
sentido, a partir de un compromiso con la mejoría de la práctica y manteniendo siempre las más
altas expectativas sobre las posibilidades de logro de todos los estudiantes.
La Política Nacional de Jornada Extendida garantiza que todos los tiempos, espacios, momentos
y experiencias son altamente formativos e integran una oferta curricular en donde todo tiene un
sentido y una intencionalidad pedagógica, razón por la que se reafirma la necesidad de mejorar
los procesos de enseñanza y de aprendizaje, al tiempo que se dan respuestas coherentes a las
necesidades y demandas formativas del estudiantado en función de sus intereses, sus necesidades,
las demandas actuales que hacen los contextos locales y globales en una sociedad del
conocimiento y de la información que avanza a ritmos vertiginosos.
A partir de esta experiencia formativa se desarrolla un trabajo fundamentado en la
búsqueda de sentido para todo cuanto se hace o se deja de hacer, reiterando que la
oferta curricular favorece la construcción de ciudadanía, el trabajo autónomo, colectivo
y colaborativo, al tiempo que se propicia el desarrollo de la creatividad, la asertividad, la
indagación, la criticidad, la reflexión, la toma de decisiones, la resolución de problemas y la
actitud propositiva.
En tal sentido, las competencias fundamentales que se promueven desde el currículo revisado
y actualizado, alrededor del cual se procura el fortalecimiento de la cultura ética y ciudadana, el
desarrollo del pensamiento lógico, crítico y creativo, la resolución de problemas, la actitud y la
competencia científica, comunicativa, ambiental y de la salud, así como el desarrollo personal
y espiritual, cobran una relevancia de primer orden al momento de formar sujetos libres, seres
humanos altamente competentes, íntegros y más que nada felices.
La meta es “Ampliar gradualmente a 8 horas la jornada escolar diaria de clases y simultáneamente
fortalecer la calidad de la docencia y la orientación para la vida, solidaridad, el respeto a los
derechos humanos, la convivencia, la tolerancia, la igualdad y equidad de género, el desarrollo
de una convivencia social en valores y una cultura familiar y nacional saludables”. Ésta reafirma
la voluntad política del Estado para que los estudiantes puedan continuar viendo en la escuela
las puertas abiertas para desarrollar al máximo todo su potencial y todas sus posibilidades, en
perspectiva de plenitud e integralidad.
Que los niños aprendan, y aprendan bien, constituye la misión fundamental de la escuela. Para
alcanzar este propósito es necesario garantizar un desarrollo curricular eficiente y efectivo. La
coherencia entre el currículo y la práctica educativa requiere de la optimización de capacidades,
recursos y, naturalmente, el uso adecuado del tiempo en la escuela, asumiendo que mayor
permanencia en actividades formativas con claro sentido e intencionalidad puede aportar una
relación positiva para la mejoría de la calidad de los aprendizajes, siempre y cuando la propia
experiencia formativa esté vinculada a un liderazgo educativo transformador, comprometido
con el servicio y con un elevado sentido de misión.
El compromiso es garantizar una enseñanza y unos aprendizajes de mayor calidad, con una
organización curricular actualizada y contextualizada que oriente y direccione la gestión
pedagógica e institucional de los centros educativos para avanzar hacia el logro de las metas
establecidas en el currículo dominicano.
Carmen Sánchez,
72
Directora General de Currículo
Estrategia de formación continua
centrada en la escuela: apuesta y desafío
73
Como parte de la Revolución Educativa que promueve la actual gestión gubernamental,
y los esfuerzos para incrementar la calidad de los aprendizajes, la estrategia de formación
continua centrada en la escuela representa un nuevo paradigma de formación docente en el
país, inserto en la realidad del centro educativo, a fin de articular todos los apoyos expertos
que permitan dar respuesta a las necesidades concretas de cada contexto.
Qué propone
Esta nueva estrategia del sistema educativo dominicano promueve la actualización contextualizada
y la mejora de las competencias de todo el personal docente de un mismo centro educativo, a
partir de los planes de mejora definidos en este.
Para apoyar estos planes de mejora, se ha previsto la articulación operativa entre una universidad,
con experiencia en formación docente, y el distrito educativo correspondiente, a fin de impulsar
un trabajo coordinado de acompañamiento, que permita mejorar los indicadores de logros y los
procesos institucionales y pedagógicos de cada centro educativo.
Esta acción conjunta propicia la actualización del docente en la implementación del currículo en el aula,
mediante acompañamientos, sesiones formativas presenciales, tutorías virtuales, guías de trabajo y
grupos pedagógicos. Simultáneamente, se especializa la formación en acompañamiento de los técnicos
distritales y se fortalece la autonomía del centro educativo, desde el desarrollo profesional docente.
De esta forma, la nueva estrategia pretende superar la escasa pertinencia de la formación docente,
que históricamente ha limitado el impacto de la cuantiosa inversión realizada en la formación
continua del magisterio nacional, garantizando resultados concretos sobre los aprendizajes. A la vez,
se aspira a estimular en el docente la voluntad de seguir aprendiendo y creciendo profesionalmente
durante toda su vida.
Cómo surge
En el año 2013, en respuesta al mandato de la Mesa 2 de la Iniciativa Dominicana para una
Educación de Calidad (IDEC, acción 2.3.2), se encomienda al Instituto Nacional de Formación
y Capacitación del Magisterio (Inafocam) la elaboración y puesta en marcha de un nuevo
Marco de formación continua para el país.
Para ello, se llevó a cabo una consulta nacional a técnicos, docentes, directores y
coordinadores de centros públicos, así como a familias y estudiantes de las 18 regionales
educativas. Mediante dos talleres consultivos se agregó la visión de los representantes del
Minerd y del Mescyt, de las universidades, organismos de cooperación y ONG vinculadas a
la formación continua. Tras la validación experta de la edición final, y con el apoyo del UNICEF
y de una consultora internacional, el Marco de formación continua inició su implementación
estratégica en las regionales educativas 10 y 15 de Santo Domingo.
En el Distrito 15-04 el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) acompaña la mejora de 55
centros educativos. Por otra parte, en el Distrito 10-01 la Pontificia Universidad Católica Madre y
Maestra (PCUMM) apoya la mejora de 58 centros, para un total, en ambos distritos, de unos 5,000
docentes y 80,425 estudiantes.
A fin de propiciar lineamientos e instrumentos comunes de diagnóstico y apoyo, se está llevando
a cabo una intensa articulación interinstitucional entre las universidades, las direcciones generales
del Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos, las regionales y los distritos educativos
involucrados.
Como fruto de los esfuerzos descritos, la estrategia de formación continua centrada en la escuela
es parte también de las metas del Pacto Educativo: “Garantizar que la capacitación continua esté
articulada a la gestión curricular del centro educativo, con especial énfasis en la integración de las
tecnologías de la información y comunicación al proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de
estrategias de supervisión, seguimiento y acompañamiento pedagógico” (meta 5.2.3).
Ante tal desafío, el Ministerio de Educación asumió en el mes de junio del año 2014, el
lanzamiento público de esta estrategia, que propicia un cambio sin precedente en la formación
docente continua y que se aspira a que se extienda paulatinamente a todas las regionales
educativas del país.
La estrategia de formación continua centrada en la escuela converge, se nutre y contribuye
con todos los programas e iniciativas en marcha en el sistema educativo; se trata de una nueva
síntesis, en la cual todos y todas somos necesarios.
¡Contamos con tu energía transformadora y tu voluntad para aprender!
74
Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM)
Fases para la Elaboración del Plan Escolar
de Gestión de Riesgo
“La prevención inicia en la Escuela”
75
Organización del Proceso:
En este momento se sensibiliza a los miembros
del Centro Educativo en cuanto a la importancia
de elaborar su plan de gestión de riesgo, para
garantizar la integridad y seguridad del espacio
escolar. Constituir el comité de Gestión de Riesgo.
El Diagnóstico de Riesgo:
Aquí el Comité Escolar de Riesgo, construirá los
escenarios de riesgo del Centro Educativo a través
del diagnóstico de riesgo, donde se analizan las
características del entorno del plantel escolar,
el territorio fuera y dentro de la estructura de la
edificación, así como aspectos no estructurales
del mismo. Se identifican y analizan amenazas,
vulnerabilidades, se determinan sus capacidades
y recursos.
Diseño y Construcción del Plan:
Ya con los escenarios de riesgos, pasamos a definir el
plan y los objetivos estratégicos. El propósito principal
de un Plan escolar de Gestión de Riesgo es tener escuelas
seguras que promuevan el derecho de protección de la
vida ante situaciones de emergencias o desastres. Por
tanto contiene las acciones orientadas a evitar, reducir
o eliminar riesgos en el centro educativo.
Implementación del Plan:
Una vez se cuente con el Plan, deberá ser puesto
en operación por los actores que lo componen,
socializarlo en la comunidad
educativa y validarlo a través de
Simulacros.
Plan Escolar de Gestión de Riesgo
El Plan Escolar de Gestión de Riesgo es una herramienta útil para reducir los riesgos o
peligros en el centro educativo. También nos permite prepararnos para actuar adecuadamente
ante una emergencia o desastre. El mismo debe contener actividades articuladas de: PrevenciónMitigación; Manejo del Evento Adverso, Preparación-Alerta-Respuesta y Recuperación. El Plan es
elaborado por el Comité Escolar de Gestión de Riesgo.
COMITÉ ESCOLAR DE GESTIÓN DE RIESGO. Es el equipo encargo de elaborar el plan de gestión
de riesgo del centro educativo. El mismo debe tomar en cuenta todos los pasos para su diseño,
integrando los organismos de su comunidad que trabajan en labores de emergencias y desastres.
Conformación del Comité Escolar de Gestión de Riesgo
Director/a de Centro Coordinador del CEGR (1)
Un docente Coordinador Prevención y Mitigación (1)
INTEGRANTES
Un docente Coordinador de Currículo y Capacitación (1)
Un docente (preferiblemente el de Educación Física (1)
Representantes de APMAEs (1)
CONCEPTOS CLAVES
Amenaza: Un fenómeno peligroso, que pueda causar la Riesgo: Este concepto implica la probabilidad de daños y
pérdida de vidas, lesiones o impactos a la salud, daños a la pérdidas producto de una amenaza que origina una situación
propiedad, pérdida de hogares y servicios.
de emergencia o desastres; esto es, que las condiciones
de vulnerabilidad existentes y la amenaza presente pueden
incidir para que ocurra.
Vulnerabilidad: Se trata de una condición que hace a la Desastre: Consiste en una grave alteración del funcionamiento
comunidad o la persona débil y susceptible a los impactos de una comunidad o sociedad, la cual implica grandes
de una amenaza.
pérdidas humanas, materiales, económicas o ambientales
que exceden las capacidades de la propia comunidad para
afrontar esta situación con sus propios recursos.
(Plan Internacional 2013)
“El Director/a del Centro Educativo si aún no ha recibido la capacitación puede solicitar apoyo y orientación al Distrito
Educativo para trabajar su Plan de Gestión de Riesgo”.
76
Programa de Gestión de Riesgo
Bibliografía
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Roa, Josiel, Marrero, María, Martínez, Nora, Ortiz Luis (2014). Así hablan los actores del proceso educativo
de la jornada escolar extendida.
Díaz, Altagracia (2014). Un liderazgo responsable es determinante en la calidad educativa.
Ayala, Esperanza (2014). Abriendo las puertas al futuro.
Gómez, Víctor (2014). Aprendo y me alimento con calidad.
Dirección de Participación Comunitaria (2014). La familia con la escuela.
Suero, Carlos, Ylda Cedeño. Dirección de Orientación y Psicología (2014). Construyamos el futuro desde
el presente.
Dirección de Medios Educativos (2014). Construyamos una escuela donde se enarbolen los valores patrios.
Gonzáles, Raymundo (2014). Impulsemos una educación comprometida con una Patria libre y soberana.
Dotel, Cruz (2014). Patria enaltecida por la niñez dominicana.
Rivas, Cristina (2014). Eduquemos para la comunicación y participación.
Dirección de Medios Educativos (2014). Estamos trabajando.
Montás, Carmelo (2014). Enseñemos a valorar el tiempo en cada etapa de la vida escolar.
Dirección General de Currículo (2014). La Política Nacional de Jornada Extendida en la Escuela
Ávila, Casilda, Contreras, Danilo. La Jornada Escolar Extendida es una estrategia para una educación de calidad.
Álvarez, Rafael (2014). La Jornada Escolar Extendida, una mirada a su proyección de largo alcance.
Gastón F. Deligne. Poema “Arriba el pabellón.
Fotografía: Relaciones Públicas.
INAFOCAM: Estrategia de formación continua centrada en la escuela: apuesta y desafío.
Milagros Yost, Directora del Programa de Gestión y Riesgo. Fases para la Elaboración del Plan Escolar de Gestión
de Riesgo.
Reseña de autores/as
Portada: “Pinceladas de la Patria”. Karina Bertilia y Victoria Hernández, 20 años. La educación trae felicidad, por
eso la alegría de esta niña mostrando sus manos sucias de pintura al momento en que pintaba una bandera. Guerra,
Santo Domingo Este. (2013). Foto ganadora del concurso del 4to Congreso de la Unesco, República Dominicana
Contraportada: Silueta de un reloj, donde refleja lo importante que es valorar el tiempo escolar como sinónimo
de poder desarrollar y aprovechar el currículo y obtener mejores aprendizajes.
Portadilla: La revolución educativa en la República Dominicana ha llegado y está en marcha.
Página: 26 “Disfrutemos la navidad y las vacaciones”. Escuela Fidel Ferrer, fotografía: Moisés De Jesús.
Página: 33 “De vuelta a clases en compañía de nuestros padres”. Escuela Fidel Ferrer, fotografía: Moisés De Jesús.
Página: 38 “Aprende conmigo”. Escuela Rural de Asitencia Social Santa María del Batey, fotografía: Grabiel de Jesús
Castillo.
Página: 58 “Iniciando nuestra formación para la vida ciudadana” Escuela Fidel Ferrer, fotografía: Moisés De Jesús.
Página: 62 “El estudio es el trabajo a tiempo para mi futuro”. Fotografía: Moisés De Jesús.
Directorio
Nombre y dirección
78
Teléfono/ correo electrónico
79
Directorio
Nombre y dirección
Teléfono/ correo electrónico
Sumario
Presentación.................................................................................................................................... 3
Datos personales................................................................................................................................ 4
Resolución que establece el Calendario Escolar 2014-2015...................................................................... 5
La Jornada Escolar Extendida es una estrategia para una educación de calidad....................................... 8
Horario Oficial de Clases............................................................................................................................. 9
Días feriados.............................................................................................................................................. 10
Días laborables de cada mes..................................................................................................................... 11
Así hablan los actores/as del sistema educativo de la Jornada Escolar Extendida................................... 12
Calendario Escolar 2014-2015................................................................................................................... 19
Agosto 2014 “La educación es la otra cara de la libertad”..................................................................... 20
Septiembre 2014 Todos y todas tenemos derecho a una educación de calidad con equidad.............. 24
Octubre 2014 Garantizar una alimentación de calidad es un compromiso............................................ 28
Noviembre 2014 Familia y escuela, células base para forjar principios y valores.................................. 32
Diciembre 2014 Si reconozco los derechos humanos, ofrezco mayores oportunidades....................... 36
Enero 2015 La escuela forjadora de ciudadanos y ciudadanas de la Patria.......................................... 40
Febrero 2015 La educación, fuente de libertad y espíritu crítico.......................................................... 44
Marzo 2015 Contado historias y construyendo ciudadanía desde el teatro escolar............................ 48
Abril 2015 La escuela es un espacio de reflexión y comunicación....................................................... 52
Mayo 2015 El trabajo ennoblece y dignifica........................................................................................ 56
Junio 2015 ¡Tiempo aprovechado, éxito logrado!.............................................................................. 60
Julio y agosto 2015.......................................................................................................................65-66
Modelo de registro de días y horas recuperables............................................................................... 67
La Jornada Escolar Extendida, una mirada a su proyección de largo alcance................................... 68
Supervisión Escolar y el Programa de escuela de Jornada Escolar Extendida.................................. 70
La Política Nacional de Jornada Extendida en la Escuela................................................................. 71
Estrategia de formación continua centrada en la escuela: apuesta y desafío.................................. 73
Fases del Plan de Gestión de Riesgo.............................................................................................. 75
Plan Escolar de Gestión de Riesgo................................................................................................. 76
Biografía y reseña de autores/as.................................................................................................... 77
Directorio telefónico y digital....................................................................................................... 78
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