1. Educación

TIPOGRAFÍA III. DISEÑO Y GESTIÓN DE TIPOGRAFÍA
Curso
2º
Horas semanales
5
Materia
TIPOGRAFÍA
Duración
Anual
Tipo de materia
Obligatoria de la
especialidad
Créditos
8
Departamento
Dpto. Estudios
Superiores
Descripción de la asignatura
Tipografía III. Diseño y gestión de tipografía es una asignatura anual de carácter obligatorio
que se imparte en el segundo curso de los Estudios Superiores de Diseño Gráfico. En el
proceso de generación de mensajes visuales, el diseñador gráfico debe, no solo conocer y
dominar el uso de los recursos tipográficos, sino ser capaz él mismo de generar estos
recursos. De esta forma, en esta asignatura se realizarán estudios en profundidad de los
caracteres tipográficos, desde una perspectiva tanto formal como semántica, se abocetará y
se diseñará una fuente tipográfica para posteriormente digitalizar sus caracteres utilizando
un software específico. Se realizarán del mismo modo, todos los ajustes necesarios para
asegurar una óptima legibilidad de la tipografía diseñada. También es de suma importancia
que el diseñador conozca todos los sistemas de gestión de las fuentes tipográficas para
optimizar su proceso de trabajo y los aspectos legales en relación con la autoría de los
diseños tipográficos.
Competencias
Transversales
1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 17.
Generales
1, 2, 3, 5, 7, 8, 10, 12, 18, 19, 20, 21.
Específicas
1, 2, 3, 4, 5, 7, 10, 11, 12, 15.
Contenidos y cronograma de la asignatura
semanas
U1
El proyecto tipográfico
•
•
•
U2
El análisis tipométrico
•
•
Briefing y
definición del
proyecto
tipográfico.
Condicionante
s de
diseño.
Análisis de
casos.
3
Prototipos de
referen
cia.
Variables del
3
análisis
tipomét
rico.
U3
El trazo y la forma
tipográfica
•
•
•
Teorías del
trazo.
Métodos de
boceta
do.
Primeras
letras.
4
U4
Digitalización de
caracteres
Grupos constructivos.
Tipos de vectores.
Curvas Bèzier.
8
U5
Creación de politipos
Anchors.
Classes.
8
U6
Programar la fuente
Programación
Opentype.
Hinting.
8
U7
Vender mi tipo
Especímen
tipográfico.
Tipos de archivos.
Licencias tipográficas.
2
Metodología
La metodología partirá del nivel de desarrollo
del alumnado para asegurar la construcción
de aprendizajes significativos por sí solos. La
metodología debe ser, por tanto, activa. La
consecución de los objetivos de esta
asignatura se logrará mediante las siguientes
actuaciones: los contenidos teóricos se
exponen en el aula a través de presentaciones
que mostrarán imágenes que ilustren cada
unidad didáctica y se realizarán debates
analíticos donde se fomente la crítica y la
reflexión.
Tras la presentación teórica el alumnado
realizará ejercicios prácticos y proyectos con
el objetivo de fomentar la capacidad de
razonamiento y la creatividad, así como para
poner de manifiesto la asimilación de
contenidos y su concreción en una solución
plástica y creativa. Se realizarán análisis de
tipografías y se propondrá una bibliografía
(libros y revistas) y una relación de páginas
web recomendadas por la profesora.
Actividades
presenciales
Tipo
Actividades no presenciales
ETCS
Exposiciones del
docente
3
Tutorías
2
Ejercicios de clase
2,2
Total
7,2
Tipo
Investigación
ETCS
0,4
Trabajos en grupo
0,1
Trabajos de clase
0,3
Total
0,8
Evaluación
Se realizará una evaluación inicial para
determinar el nivel previo del alumnado;
continua, para modificar el proceso de
enseñanza-aprendizaje, si fuese necesario y
formativa para construir el conocimiento a
través de la madurez de los contenidos
previos.
De forma general se valorará la asistencia, la
participación en las clases, el respeto, los
conocimientos teóricos, y las habilidades y
conocimientos prácticos. Los criterios de
evaluación específicos se encuentran
detallados en la programación de aula.
En la evaluación se incluyen las pruebas
escritas, los trabajos prácticos y las
exposiciones orales. Con la puesta en común
de las prácticas y los debates se fomenta la
autoevaluación y la coevaluación que
potencian el juicio crítico del alumno/a.
La evaluación será decisiva para marcar la
metodología de recuperación de aquellos
objetivos no superados por el alumnado.
Con respecto a los instrumentos y técnicas de (I) Asistencia, participación, respeto.
evaluación se realizarán los siguientes:
A. Registro/Observación del docente de
a. Registro/observación por parte del docente asistencia y participación
B. Participación en seminarios y actividades
de la asistencia y participación.
complementarias
b. Participación en seminarios y actividades
complementarias.
c. Ejercicios presenciales.
d. Ejercicios no presenciales.
e. Proyectos/trabajos en grupo e individuales. (II) Habilidades y conocimientos prácticos:
D. Ejercicios de clase
E. Ejercicios no presenciales
La asistencia a esta asignatura es obligatoria. F. Proyectos/Trabajos en grupo e individuales
Se considera una asistencia regular al 60% de
las horas presenciales de la asignatura.
Para el alumnado con una asistencia entre el
60% y el 100%: 10% (asistencia y
participación) + 90% (contenidos prácticos).
El alumnado con una asistencia inferior al
60% no podrá optar por una evaluación
continuada, se realizará una prueba específica
final, además de la realización de los
trabajos/proyectos propuestos en clase y las
pruebas sobre contenidos teóricos.
Fórmula de
evaluación
numérica
10%(I)+90%(II]
Recursos
Se prevén los siguientes recursos:
1. del alumno: material para tomar apuntes, ordenador, internet, impresora, fundas
plásticas, material gráfico como revistas, periódicos, cartulinas, reglas, material para
realizar bocetos, tijeras, pegamento. Como material de apoyo el alumno/a tendrá que
manejar textos e imágenes de diversa procedencia que se irán especificando por la
profesora.
2. de la profesora. Material de aula (equipo informático y cañón de proyección, pizarra,
apuntes propios y otros de índole bibliográfica). En determinados momentos docentes
se podrá contar con participación de profesionales externos que cumplimenten la labor
en el aula.
3. del aula. El equipamiento propio de un aula teórico-práctica.
Los materiales se han seleccionado de manera coherente con la realidad
socioeconómica y del centro, en el convencimiento de que la materia primordial de la
asignatura puede asumir dicha carencia sin que su naturaleza se vea perjudicada en
lo más mínimo.
Bibliografía
Cómo crear tipografías. Del boceto a la pantalla. Editorial Tipo e. Cristóbal
Henestrosa, Laura Meseguer, José Scaglione.
El trazo. Teoría de la escritura. Campgràfic Editors. Gerrit Noordzij.
Tipografía: macro y microestética. Editorial GG. Willi Kunz
Compendio para alfabetos. Sistemática de la escritura. Editorial GG. Karl Gerstner.