1. Educación

Unidad I. Mi plan - Reflexión de mi práctica docente
¿Cómo percibo mi práctica docente?
Actividades de aprendizaje
Son pocas las veces en que hacemos un análisis
introspectivo de cómo estamos desarrollando nuestra labor docente. Seguramente iniciamos esta actividad por vocación o porque tenemos la seguridad
de poder compartir nuestros saberes con los estudiantes en formación. Durante la práctica profesional nos hemos topado con toda clase de situaciones
que nos complican la tarea de enseñar:
“Trabajo con grupos muy numerosos, los estudiantes no leen y no tienen hábitos de estudio,
no entienden mis explicaciones y el índice de
reprobación es alto... Los estudiantes no tienen capacidad de síntesis y no atienden a mis
sugerencias... Preparo mi clase con diferentes
actividades y ejercicios para que los estudiantes aprendan los conceptos, sin embargo, no
entienden, tengo que cumplir con el programa
y el tiempo es muy corto, etc.” (Comentarios
de algunos profesores).
Propósitos
• Reconocer distintos aspectos que enfrenta en su
práctica docente, para reconstruir una visión integral y repensar nuevas posibilidades para mejorar
su docencia.
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• Analizar su práctica docente a partir de la confrontación con experiencias docentes centradas en
el estudiante.
• Ser capaz de reconocer algunos elementos innovadores para promover el aprendizaje de sus alumnos.
Actividades
A manera de diagnóstico, es necesario analizar la
percepción que cada uno de nosotros tiene de su
tarea docente. Para ello:
a) Realiza un recuento breve de:
• Algunos problemas que detectas actualmente
en tu práctica docente.
• Algunos aciertos en tu práctica docente.
• Tus mayores preocupaciones en tu práctica
como profesor(a).
• Tus expectativas como profesor(a) dentro de la
universidad.
b) Escribe tu narración en un procesador de textos
(Word, por ejemplo) y guárdala con el nombre de
mi_practica_docente_diagnostico. (Te recomendamos que al guardar tus archivos, les des el nombre
con letra minúscula, sin espacios entre palabras, sin
acentos ni símbolos).
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Unidad I. Mi plan - Reflexión de mi práctica docente
c) Para reconstruir un diagnóstico un poco más
preciso de tu práctica docente, te sugerimos que
complementes el siguiente cuadro, el cual te ayudará a recuperar las ideas principales acerca de los
principales problemas, preocupaciones y aciertos
que enfrentas actualmente en tu práctica docente.
Para ello reflexiona en torno a las siguientes preguntas: ¿qué piensas de tu labor como profesor?,
¿qué problemas percibes en tu práctica docente?,
¿qué expectativas tienes de tu labor docente? y ¿qué
satisfacciones tienes en tu práctica profesional?
Da clic aquí para guardar el cuadro en tu PC.
d) Ahora lee el artículo
Lo que aprendí con
Paulo Freire y destaca los aspectos pedagógicos de
su visión como educador. En un ensayo breve reporta lo más significativo en torno a las siguientes preguntas: ¿Qué es lo más importante de ser profesor?,
¿cómo debe ser un profesor?, ¿cuál es la misión del
profesor? y por último, ¿qué aprendiste de Paulo
Freire? Una vez finalizado, guárdalo en una carpeta con tu nombre en tu PC. Ahora copia el texto y
compártelo en el foro
Reflexión de la práctica
docente.
e) Intenta recordar alguna anécdota significativa que te haya marcado como profesor, ya sea
porque fue exitosa o quizá porque impactó en la
vida personal o profesional de alguno de tus estudiantes. Con palabras sencillas intenta reconstruirla
y redactar un breve relato.
f) Comparte tanto tu anécdota, como el cuadro Diagnóstico de mi práctica docente, en el foro
Una experiencia docente significativa.
Finalmente, te compartimos algunos relatos que
seguramente enriquecerán tu visión sobre la importancia de la labor docente:
• Kerbel Lifshitz, C. (2008).
docente exitosa. México: UAM.
tiva y metodología. Argentina: Boletín Cátedra
UNESCO.
• García Sánchez, R. (s.f.).
ensayo y hablar sobre Freire.
Quería escribir un
• Casal, A. (enero 2007).
Así nació el educador. Recuperado el 10 de febrero de 2009, de Rieda
en línea.
Recursos didácticos
Cuadro diagnóstico
• Da clic aquí para guardar el cuadro en tu PC:
http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/int/miplan_practica_actv_cuadrodx.doc.
Textos
• Saúl, A. (enero 2007). Lo que aprendí con
Paulo Freire. Recuperado el 10 de febrero de 2009,
de Rieda en línea. En: http://docencia.izt.uam.mx/
sgpe/files/users/virtuami/file/ext/miplan_practica_
actv_aprendipaulo.pdf.
• Kerbel Lifshitz, C. (2008). Una práctica docente
exitosa. México: UAM. En: http://docencia.izt.uam.
mx/sgpe/files/users/virtuami/file/ext/miplan_practica_actv_relato.pdf.
• Torassa, A. (s.f.). Mi práctica docente, relato. En
A. Torassa, Pedagogía, política educativa y metodología. Argentina: Boletín Cátedra UNESCO. En:
http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/ext/miplan_practica_actv_relato.pdf.
Una práctica
Mi práctica docente,
• Torassa, A. (s.f.).
relato. En A. Torassa, Pedagogía, política educa-
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• García Sánchez, R. (s.f.). Quería escribir un ensayo y hablar sobre Freire. En: http://docencia.izt.
uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/ext/miplan_
practica_actv_queriaescribir.pdf.
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Unidad I. Mi plan - Reflexión de mi práctica docente
• Casal, A. (enero 2007). Así nació el educador.
Recuperado el 10 de febrero de 2009, de Rieda en
línea: http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/
virtuami/file/ext/miplan_practica_actv_asinacio.
pdf.
• Rentería Garzón, F. (2007). Ser Maestro. En
Colombia aprende, red de conocimiento. Colombia:
Ministerio de Educación Nacional. Texto completo
en: http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/ext/miplan_practica_actv_sermaestro.
Foros EdublogVirtu@mi
• Reflexión de la práctica docente. En: http://edublogvirtuami.ning.com/forum/topics/reflexion-dela-practica.
• Una experiencia docente significativa. En: http://
edublogvirtuami.ning.com/forum/topics/una-experiencia-docente.
Créditos
Diseño pedagógico del curso:
Lourdes Sánchez de Tagle O.
Corrección de estilo:
Laura V. González Zárate
Diseño editorial:
Christian R. González Zárate
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