1. Educación

Presentación
Este libro es un manual destinado a los alumnos de Ciencias de
la Comunicación que quieran aprender a redactar reportajes así
como a todo aquel que, como lector de diarios, desee conocer los
entresijos de este género periodístico que nos ayuda a comprender
la realidad en la que vivimos.
Estas páginas son el fruto de años de trabajo en la docencia y
de horas compartidas en el aula con los alumnos. Ello me ha permitido advertir la necesidad de aportar, junto a la teoría del género, ejemplos de textos publicados en medios impresos. La lectura,
análisis y comentario de éstos permite a los alumnos comprender
y asimilar mejor la estricta teoría.
El manual está dividido en dos partes y un anexo. Cada una de
las partes responde a una de las dos preguntas básicas en periodismo: Qué es el reportaje y Cómo se elabora.
La introducción al reportaje ofrece, en primer lugar, una visión
del género que va más allá de la estricta actualidad inmediata. Con
la noticia sabemos qué ocurre en el mundo. El reportaje nos da,
además, pistas para entenderlo porque bucea y profundiza en la
realidad en la que vivimos. Más adelante el lector encontrará una
selección de definiciones del género tanto de estudiosos o teóricos
de la redacción periodística como de periodistas profesionales en
ejercicio. A ello se añaden las aportaciones sobre el reportaje de los
libros de estilo de diversos periódicos, que son una referencia básica y herramienta fundamental para los periodistas que trabajan en
ese medio. Esta primera parte termina con las diversas tipologías
del reportaje cuya existencia muestra la viveza y constante transformación de este género.
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El reportaje periodístico, una radiografía de la realidad
Cómo se elabora el reportaje es la segunda parte, la más extensa y
el eje fundamental de este manual. Es, o pretende serl, una guía,
una ayuda, un punto de apoyo para quienes se enfrentan por primera vez a este género periodístico. Describe de manera minuciosa el proceso de elaboración del reportaje, dividido a efectos
didácticos en unas etapas claras. En cada una de ellas se ofrece una
explicación teórica, una referencia a los libros de estilo y ejemplos
comentados y analizados de reportajes publicados en medios impresos.
Se descubre el proceso de elaboración de un reportaje desde la
búsqueda de ideas hasta la corrección previa a la publicación del
texto. Se lleva al lector de la mano por todas las etapas (el proyecto
de reportaje, la investigación y la redacción) que todo periodista recorre para realizar un reportaje. Junto a la teoría se aportan
ejemplos que pretenden abrir caminos a quienes deseen redactar
este tipo de texto. Titulares, entradillas, cuerpos, transiciones, despieces, apoyos gráficos, cierres y correcciones están descritas en el
libro con ánimo de mostrar cómo redactar un reportaje. En ese
afán didáctico de estas páginas para cada etapa se aporta, además,
una propuesta de ejercicios prácticos para que el alumno se ejercite en el arte de escribir reportajes.
El manual se adentra por los vericuetos de este maravilloso género periodístico con el propósito de que quien lo desee se sienta
acompañado por él hasta alcanzar su meta: la elaboración de reportajes que nos muestren lo que somos y nos ayuden a comprender y mejorar el mundo.
Una advertencia final. Este manual no contiene certezas. Únicamente pretende ofrecer alguna que otra orientación a quienes
inician el camino incierto de elaborar reportajes. En estas páginas
no hay respuestas, tan sólo preguntas que, quizá, puedan ayudar
al reportero a dar sus primeros pasos. Y es que sólo quien pregunta y duda, sólo quien yerra y vuelve a intentarlo, acaba, algún día,
acertando.
El lector no va a encontrar en estas páginas un recetario que le
indique, con absoluta certeza, una única manera de hacer reportajes. Probablemente no exista. Como en lo culinario a cada receta
el cocinero incorpora un toque personal, en el caso del periodis14
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Presentación
mo el reportero tiñe siempre el reportaje con su impronta, lo que
hace que ningún reportaje sea igual que otro.
Begoña Echevarría
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Primera Parte
Introducción al reportaje
I.
Noticia versus reportaje
El reportaje es la forma futura del periodismo escrito. Frente a
la competencia de los nuevos medios audiovisuales, capaces de dar
información oportuna y rápida, el reportaje ofrece llegar al fondo
de los datos, a sus mismas causas y todos sus pormenores.
La prisa y la restricción de espacio, grandes divas del periodismo, así como la cultura audiovisual en la que vivimos, que
apenas nos deja espacio para la reflexión, no nos impiden ser
conscientes de que a veces saber sólo Qué ha sucedido y Quién
lo ha protagonizado no es suficiente para estar bien informados. Tratar de descubrir Cómo y Por Qué se ha producido un
acontecimiento es la finalidad del reportaje. Si la noticia es una
fotografía de la realidad, el reportaje es una radiografía de la
misma, una posibilidad de diagnóstico que el periodista ofrece
al lector.
El reportaje es el género periodístico más completo: además de
incluir otros géneros —crónica, entrevista, noticia— puede tener
como antecedente una noticia y lo elabora un periodista cada vez
más especializado. Pero tiene una ventaja respecto a la noticia, y
es que está desligado de la estricta actualidad diaria.
Probablemente el reportaje es el género que de mejor manera
permite conciliar realidad y creatividad, el apego a los hechos con
la capacidad de imaginación, lo utilitario con lo estético.
La noticia es un buen punto de partida para definir el reportaje,
porque en ella se origina mucha de la actividad periodística. El
reportaje mantiene con la noticia múltiples nexos, pero también
importantes antítesis.
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El reportaje periodístico, una radiografía de la realidad
Cuando el reportaje aborda un suceso noticioso, se asemeja al
género noticia. Sin embargo, en la forma de afrontar ese mismo
suceso está la diferencia básica entre ambos géneros. El reportaje
sirve para completar, ampliar, profundizar, para dar contexto a
una noticia. Por tanto, noticia y reportaje pueden tratar un mismo hecho; la primera para informar inmediatamente y el segundo
para profundizar, para descubrir qué hay detrás de la noticia.
El ámbito de la noticia son los acontecimientos, sucesos o hechos claramente identificables, con frecuencia individuales, ubicados en un espacio y un tiempo específicos, con un principio y
un fin evidentes. También caben las ideas, en cuanto a que si son
expresadas, de alguna manera ocurren.
El ámbito del reportaje se amplía. El periodista añade a su interés por los acontecimientos individuales que son noticia, el interés por los procesos y situaciones. Es necesaria una amplitud de
miras, una visión más global de la realidad. Por ello, el ámbito del
reportaje se extiende a las personas, las ideas, incluso los lugares.
Prácticamente, de todo lo que ocurre se puede hacer un buen
reportaje.
El propósito del periodista que busca y escribe la noticia es
informar. No es persuadir, atacar o defender —aunque muchas
veces tenga tal efecto—. Tampoco analizar. Lo que persigue el periodista es decir, lo más rápidamente posible, qué ocurrió, a veces
con cierta superficialidad, y otras con la profundidad que ofrecen
una buena investigación y un buen acopio de antecedentes. Pero
incluso en este último caso, la indagación está ligada a la estricta
actualidad diaria y a los hechos individuales.
El reportaje tiene propósitos diferentes a la noticia. Con ella
comparte lo informativo. No puede haber reportaje sin información, aunque generalmente distinta a la de la noticia. Pero también persigue otros fines. Interpreta al indagar las causas de los
hechos o las situaciones, al explorar sus significados, proyecciones, repercusiones, o al intentar discernir los porqués. Relaciona
personas con hechos, y estos entre sí o con otras situaciones. Y
hasta se introduce en la valoración cuando compara las opiniones
de distintos protagonistas, expertos, o cuando el periodista, aplicando marcos de referencia, conocimientos, intuiciones y hasta
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Noticia versus reportaje
prejuicios, atribuye determinada jerarquía a personas, fenómenos
o espacios.
¿Desaparece por ello la objetividad? Evidentemente se reduce,
pero no desaparece. Abandonarla conduce al sermón, al editorial
o incluso a la distorsión. En sus reportajes, el periodista debe buscar lo que otros han dicho, lo que ha sucedido o lo que simplemente es, y transmitirlo ordenadamente al lector. El éxito de su
trabajo depende, en gran parte, de su habilidad, conocimientos e
investigación. Y siempre debe tener presente que, en esta materia,
lo que caracteriza al reportaje no son las opiniones del autor, sino
la abundancia y relevancia de su investigación.
La forma de razonamiento generalmente empleada en la noticia es la denotación. El periodista, además de adaptarse a determinadas estructuras aceptadas por la profesión —la pirámide
invertida—, intenta lograr la correspondencia más exacta, clara y
comprensible entre la selección de elementos noticiosos que ha
realizado y su manifestación lingüística.
En el reportaje, los procesos de razonamiento también se amplían. La denotación, típica de la noticia, es uno de ellos. Tiende
naturalmente a lo objetivo: a lograr una correspondencia entre los
hechos y su relato, entre la observación de la realidad y su reconstrucción mediante símbolos. La denotación es vital en el reportaje
para transmitir información.
Pero también se vale de la interpretación cuando el reportaje
debe trascender lo meramente informativo para cumplir con el
propósito, por ejemplo, de la interpretación. Entonces es indispensable otro tipo de razonamiento, la connotación. En el reportaje es necesario generalizar, predecir, suponer o anticipar lo desconocido con base en lo conocido. Y ello debe fundamentarse en
hechos. Ahora bien, se debe tener una precaución: trascender los
hechos observables en el reportaje no implica opinar, sino sopesar
y analizar. El reportaje no debe conducirnos al ámbito de los juicios de valor, sino al de las conclusiones bien respaldadas.
Las fuentes a las que acude el periodista para realizar una noticia
son generalmente escasas. Muchas noticias se fundamentan en la
declaración de un único personaje. La fuente es importante en la
noticia no sólo como proveedora de datos u opiniones. Según su
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El reportaje periodístico, una radiografía de la realidad
jerarquía y reconocimiento, también define o legitima lo noticioso. En muchos casos, la noticia es la fuente: por ejemplo, cuando
sin motivo explícito un cargo político de alto rango convoca una
rueda de prensa y los medios la cubren de forma automática valorando más el hecho de que la fuente haya hablado que el interés
real por lo que ha dicho. Hay un abuso del llamado periodismo
de declaraciones. Y los medios tienden a reforzar las fuentes institucionales y a olvidar otras fuentes menos poderosas, pero no por
ello menos importantes.
El reportaje se caracteriza por la investigación. Si queremos fundamentar bien el trabajo y justificar convenientemente las inferencias y las interpretaciones, necesitamos de fuentes múltiples. En la
noticia las fuentes son limitadas. En el reportaje, por el contrario,
la tendencia es que las fuentes sean múltiples. Si queremos explicar
una noticia, habrá que acudir a las fuentes iniciales. Pero si pretendemos explorar sus dimensiones, buscar conexiones y ahondar
en sus posibilidades, debemos ampliar también nuestras fuentes y
los métodos para acceder a ellas. Por tanto, a los funcionarios, los
teletipos y las conferencias de prensa, habrá que sumar los datos
proporcionados por expertos, particulares, usuarios, protagonistas, documentos de valor, entrevistas individuales, encuestas y la
lectura cuidadosa de todo lo relacionado con el tema. Y aunque
el propósito no sea interpretativo o de investigación, sino meramente informativo, no podemos contentarnos con las fuentes y
los métodos tradicionales.
Para la noticia en medios impresos, el concepto de actualidad es
sinónimo de la mayor proximidad entre el momento en que ocurre
un acontecimiento y su divulgación. Para la radio y la televisión,
se transforma en inmediatez y, frecuentemente, en simultaneidad:
cuántas veces los acontecimientos se transmiten en directo y el público los recibe en el momento en el que se están produciendo. Por
lo tanto, la corta vida del mensaje, el imperativo de estructurarlo de
acuerdo con los márgenes de tiempo característicos de cada medio,
e incluso con las expectativas informativas del público, se transforma, así, en otro aspecto fundamental de la noticia.
El reportaje es un género que combina el concepto de actualidad
como inmediatez con el de la actualidad como permanencia. La
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Noticia versus reportaje
habilidad del periodista consiste en identificar el momento más
oportuno para su acción profesional. Esa oportunidad estará determinada por el efecto —potencial o real— del hecho o la situación sobre determinados grupos, por la vigencia del interés que
despierte, por su relación con el debate público o por sus nexos
con los acontecimientos noticiosos que alimentan ese debate. Así,
la actualidad del reportaje se aferra por una parte a la inmediatez,
la premura o la volatilidad, y por otra a la permanencia. Se vincula
tanto al cambio como a la estabilidad.
Las características específicas de ambos géneros condicionan el
empleo de ciertos recursos expresivos. En la noticia, el recurso fundamental es la narración, porque la tarea básica del periodista es
contar lo que ha pasado, aunque no siga regularmente una secuencia cronológica lineal, sino la presentación de elementos según la
importancia relativa que atribuya a cada uno: la pirámide invertida.
La diversidad de recursos expresivos es imprescindible en el reportaje. La narración y la exposición compiten entre sí como los
más usuales, pero también se utilizan la descripción y el diálogo.
Con la narración contamos cambios y movimientos, con la exposición, estados y situaciones. La descripción prevalece si nos
proponemos decir cómo es algo o alguien, pero se convierte en
complementaria en la mayoría de los casos. El diálogo surge, con
sus voces múltiples, para documentar conversaciones, reconstruir
anécdotas o simplemente para cambiar el ritmo de la exposición.
En principio, por regla general el género periodístico más breve
es la noticia. La extensión del reportaje es mayor que la de otros
géneros. Pero extensión no debe ser sinónimo de «hinchazón».
Nunca debe perderse la voluntad de síntesis.
No es necesario que ocurra algo concreto para redactar un buen
reportaje. En este sentido es un género que se puede ‘crear’, que
sólo depende de la voluntad del periodista o del medio para profundizar en un tema. Por tanto, el reportaje ayuda a luchar contra
el silencio de los medios. Permite incluir en la agenda temática
aspectos que habitualmente no se tienen en cuenta. Invita a mirar
la realidad de otro modo, más allá de lo inmediato.
Sin noticia difícilmente habría periodismo. Pero el periodismo
no se agota con la noticia; reducirlo a esa dimensión sería perhttp://www.comunicacionsocial.es
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