1. Ciencia

¿QUÉ ES UN PARADIGMA?
¿Cómo lo define T
T. Kuhn?
¿Existen
¿
s e pa
paradigmas
ad g as e
en
investigación?
PARADIGMAS EN INVESTIGACIÓN
Enfoque o modelo científico para investigar
 Se refiere a la postura del investigador, a la opción
de típicas vías técnico-instrumentales para estudiar
un fenómeno y que responde a un fondo filosófico o
manera de ver el mundo, el conocimiento humano y
sus procesos de producción.
producción
Los enfoques investigativos tienen una base de
generación en combinaciones elaboradas a partir de
ejes dicotómicos: (a) empirismo vs racionalismo, (b)
realismo vs idealismo
EMPIRISMO
EMPIRISMO: el conocimiento fiable se produce y
se valida a partir de los datos recogidos por vía
sensorio-perceptiva en aquellas situaciones en que
típicamente ocurren los eventos estudiados
(ejemplo: conducir bajo efectos del alcohol produce
accidentes de tránsito, ya que así lo muestran las
estadísticas de accidentes y/o las experiencias de
cualquier persona).
RACIONALISMO
RACIONALISMO: el conocimiento fiable se p
produce y se
valida a partir de las cadenas de pensamiento y de los
mecanismos de razonamiento controlado (ejemplo:
conducir bajo efectos
f
del alcohol debe producir
accidentes de tránsito, ya que las características de las
sustancias alcohólicas distorsionan la neurofisiología
humana y pueden afectar la calidad operativa de manejar
un automóvil.
REALISMO
REALISMO: las realidades que son objeto del
conocimiento humano existen en sí mismas
mismas,
independientemente de las personas y del sujeto que trate
de conocerlas. El mundo exterior no se modifica p
por lo q
que
las personas piensen de él, sino que sigue su propio curso
aunque el ser humano lo interprete de diversas maneras
(ejemplo: al estudiar las relaciones entre el alcohol y los
accidentes de tránsito, debe excluirse cualquier ingerencia
o sesgo
sesgo, tanto del investigador como de los sujetos
investigados.
IDEALISMO
IDEALISMO: las realidades objeto de conocimiento
pueden o no existir en sí mismas,
mismas lo importante,
importante en
cuanto objeto de conocimiento, es la reconstrucción
mental q
que,, a nivel de simbolismos socioculturales
compartidos colectivamente, hacen de dichas realidades
los miembros de una sociedad determinada y en un
momento histórico determinado. Las personas no actúan
frente al mundo tal como éste es, sino tal como ellas lo
ven (ejemplo: en el caso de la relación entre el alcohol y
el tránsito, son muy importantes los datos provenientes de
p
que tengan
q
g
los sujetos
j
acerca de dicha
la interpretación
relación).
2 PARADIGMAS EN INVESTIGACIóN
El enfoque empírico analítico (Positivista)
(más empirista-realista -racionalista)
El enfoque sociohistoricista (SistémicoCualitativo)
(más idealista-fenomenológico)
ENFOQUE EMPÍRICO-ANALÍTICO
Í
Í
(POSITIVISTA)
EL ENFOQUE
Q
EMPIRICO-ANALITICO,, también
conocido como "positivista", "pragmatista", etc.,
marcado por un estilo de pensamiento sensorial, una
orientación concreta-objetiva hacia las "cosas", por un
lenguaje impersonal, matemático, una vía hipotética
deductiva del conocimiento y por unas referencias de
validación situadas en la "realidad objetiva".
ENFOQUE SOCIOHISTORICISTA
(SISTÉMICO)
EL ENFOQUE SOCIOHISTORICISTA, es también
conocido como enfoque sistémico, holístico,
"fenomenológico",
"hermenéutico",
"naturalista,“
"interpretativo" etc.,
"interpretativo",
etc marcado por un pensamiento
"intuitivo", una orientación vivencial de los "sucesos",
un lenguaje individual, una vía inductiva y unas
referencias de validación situadas en los simbolismos
socioculturales de un momento-espacio ("sujeto
temporal").
PARADIGMA CIENTÍFICO
POSITIVISTA
(Precursores: Locke, Hume, Stuart Mill, Comte)
La
La realidad es externa, objetiva, hecha y acabada
Nuestro aparato cognoscitivo es capaz de copiar la
realidad tal cual es
es.
Sólo se acepta lo que se puede verificar empíricamente
El objetivo de la ciencia es descubrir leyes generales que
sirvan para explicar y predecir
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA POSITIVISTA
Es un proceso formal, sistemático y controlado que lleva a
verificar respuestas a determinadas interrogantes
Incluye pasos generales como los siguientes:
Motivación, búsqueda, observación y definición de un
problema
Conceptualización (Teorías e investigaciones previas)
Formulación de Hipótesis y definición de Variables
Método (tipo y diseño de investigación, población y
muestra técnicas de recolección de datos)
muestra,
Inferencia (análisis y discusión de resultados)
PARADIGMA SISTÉMICO:
CUALITATIVO
Conceptualización diferente de una investigación
Tiene sus antecedentes en la fenomenología y en la
antropología cultural.
Busca comprender los fenómenos desde la propia
perspectiva del actor.
Precursores: Boas (1911), Malinowsky (1932), M. Mead
(1940). Resurge en la década de los 60.
La metodología es inductiva y el conocimiento está basado
en la experiencia
p
hermenéutica.
PARADIGMA SISTÉMICO:
CUALITATIVO
No hay un problema definido a investigar, se construye
a través
t é de
d lla iinvestigación.
ti
ió
El investigador se desprende de hipótesis, creencias y
suposiciones
La p
perspectiva
p
es holística y los fenómenos a estudiar
no se reducen a variables
Se
Se supe
supera
a la
a dua
dualidad
dad sujeto
sujeto-objeto.
objeto Hay
ay
intersubjetividad.
Su
Su objetivo es conocer más profundamente.
profundamente No
generalizar