1. Educación

ORGANISMOS INTERMAREALES:¿CÓMO HACEN
PARA VIVIR AQUÍ?
La zona intermareal rocosa es un ambiente sometido a constantes cambios
producidos principalmente por factores físicos. Debido a esto, los animales
deben poseer adaptaciones que les permiten sobrevivir en este complejo
ambiente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Se espera que los alumnos y alumnas:
•
Conozcan las adaptaciones de los organismos
intermareales de costa rocosa para resistir la
desecación, el impacto del oleaje y para vivir
bajo las piedras.
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
Diagnosticar el nivel de conocimiento
previo que los alumnos manejan sobre
las adaptaciones de los organismos al ambiente.
Esta es una guía que requiere marea baja. Es
recomendable que el docente pueda visitar con
antelación el área de trabajo para reconocer la flora
y fauna presente y los sectores más seguros.
Siempre resulta útil recordar a los alumnos llevar
ropa y calzado adecuado para el terreno.
CONTENIDOS
¿Cuáles son los principales factores
físicos que afectan la vida del
intermareal rocoso?
recuperarla rápidamente cuando esta sube. Pueden
perder una gran cantidad de líquido en sus tejidos y
continuar con vida. Este es al caso del alga roja
Porphyra columbina (“luche”) que después de
secarse al sol, adquiere casi inmediatamente su
forma y textura al agregarle agua.
Los animales intermareales poseen estructuras
corporales duras que les permiten impedir la
pérdida de agua, al encerrar herméticamente sus
partes blandas. Esto es muy importante para
organismos que no se mueven, como son los
cirripedios ("picorocos") los que podemos encontrar
en la zona intermareal formando parches sobre las
rocas. Estos organismos, parientes de las jaibas,
son crustáceos altamente adaptados, pues poseen
un caparazón fijo a la roca, formado por placas
calcáreas que rodean al organismo (se asemeja a la
forma de un volcán). En el centro de la concha se
pueden observar cuatro placas, las que son móviles
y articuladas. Estas placas se cierran para proteger
las partes blandas y acumulan agua durante las
horas en que los cirripedios quedan expuestos al
aire.
Para resistirla, los organismos intermareales han
desarrollado diferentes mecanismos y estrategias:
Los caracoles poseen una concha y una especie de
tapa llamada opérculo que cierra a la perfección la
entrada de la concha. Tanto la concha, como el
opérculo, cumplen la función de proteger las partes
blandas del caracol. En el caso del “caracol cebra”
(Nodilittorina peruviana) este posee rayas blancas
en la superficie de la concha, las que se cree
podrían servir para regular la temperatura corporal,
en vista de la gran cantidad de horas que están
expuestos al aire y el sol. Las franjas blancas
refractan la luz durante días de sol evitando el
exceso de calor, mientras que el color negro
absorbe calor en los días fríos. Además, este
caracol, se pega a la roca secretando una sustancia
densa (mucus) y deja un espacio entre la roca y el
opérculo, en el cual guarda agua durante el período
de marea baja.
Por lo general, las algas poseen ficocoloides su
pared celular. Estas sustancias son geles que les
permiten retener agua durante la marea baja y
Otra forma de adaptación al intermareal son los
patrones de conducta mostrados por el “caracol
cebra”. La mayoría de estos, forman grupos
Principalmente son los factores de tipo físico,
originados por los cambios de altura de mareas que
se producen dos veces por día. Este es el caso de
la desecación (pérdida de agua corporal que se
produce por la exposición al sol y viento durante el
período de baja marea) y el impacto del oleaje.
¿Cómo hacen los animales para adaptarse y
resistir a estos factores?
•
Desecación:
UN MAR DE COSAS POR EXPLORAR – PROYECTO EXPLORA ED5/00/015
ORGANISMOS INTERMAREALES ¿CÓMO HACEN PARA VIVIR AQUÍ?
apretados o ocupan las grietas de las rocas, lo que
les permite evitar la desecación al disminuir la
superficie de exposición al sol. Las grietas les
sirven de refugio al mantener mejores condiciones
de humedad.
•
Impacto del oleaje:
Durante los períodos de marea alta, los organismos
están más expuestos a la acción de las olas. Esto
implica el desarrollo de fuetes mecanismos de
adhesión para no ser barridos de la superficie de la
rocas.
Las actinias (anémonas) o comúnmente llamadas
"potos de mar" son animales carnívoros que viven
en la parte baja del intermareal. Estos animales se
adhieren firmemente a las rocas con un disco
muscular, que como es flexible le permite
“afirmarse” de todas las imperfecciones de la roca
(forma una especie de ventosa). Además poseen
una corona de tentáculos que durante las horas de
marea baja se mantiene retraída y vive
preferentemente en lugares donde no le llega
directamente la luz del sol.
Los moluscos, como lapas (Fissurella spp.) y
señoritas (Scurria viridula, Colisella spp., Siphonaria
lessoni, entre otras), tienen un “pie” muscular
plano, adaptado para hacer succión sobre la
superficie de las rocas y así sujetarse firmemente.
Además, las lapas tienen conchas extendidas y
aplanadas lo que ayuda al animal a soportar el
golpe del agua. Especial atención merecen los
moluscos llamados chitones cuya concha esta
dividida en ocho placas articuladas. Esta concha les
permite una alta adhesión a las rocas, aunque éstas
no sean planas. La fuerza con que adhieren a las
rocas les ha valido el nombre común de
"apretadores".
Otros organismos, como cirripedios (“picorocos”) y
mitílidos (“choritos”) permanecen fijos sobre las
rocas usando sustancias pegajosas muy fuertes.
Los vegetales también han debido adaptarse para
resistir el impacto del oleaje, desarrollando
estructuras llamadas “discos de adhesión” que las
mantienen fijas a las rocas. Según la especie, el
disco puede ser muy pequeño como es en el
“luche”, o de gran tamaño como en el “huiro
negro”.
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¿Cómo es la vida bajo la rocas?
Aunque este tema se toca extensamente en la guía
“Playa de bolones: Vida bajo las piedras” se ha
incluido para tener una visión más amplia al visitar
el intermareal.
Los bolones o piedras redondeadas ofrecen
condiciones de refugio frente a los factores antes
mencionados donde se mantiene la humedad y hay
protección del golpe de las olas. Sin embargo, vivir
en este microambiente también exige contar con
estructuras
corporales
que
permitan
el
desplazamiento entre las piedras.
Bajo las piedras es común encontrar los “cangrejos
tijeretas” (Petrolisthes spp.), conocidos así por su
forma, posee un caparazón duro que los protege.
Su forma aplanada y textura lisa ayudan a estos
animales a deslizarse fácilmente en los espacios que
quedan entre las piedras. Además presentan
apéndices con gran movilidad y “garras” en las
puntas con las que se aferran a las rocas.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Actividad
1:
Organismos
distintas alturas.
en
Objetivos: Se espera que los alumnos observen y
determinen las diferencias en la composición de
especies entre la parte alta y baja del intermareal
de costa rocosa, y ofrezcan posibles explicaciones.
Materiales: Libreta de apuntes y lápiz.
Sugerencias: Se necesitará usar la ficha de
identificación de especies de este manual para que
los
estudiantes
reconozcan
las
especies
intermareales. No hay que olvidar que las rocas
mojadas son resbalosas y no queremos lamentar
accidentes.
Actividad 2: ¿Cómo resistir a la desecación
cuando baja el mar?.
Objetivos: Observar directamente en terreno y
analizar las adaptaciones que presentan los
organismos intermareales para hacer frente a la
desecación.
Materiales: Similar a la actividad anterior.
Sugerencias: Para ayudar a los alumnos a
comprender como el color de la concha de los
“caracoles cebra” se relaciona con la regulación de
la temperatura, se puede preguntar que sucede
cuando ellos usan ropa blanca y negra. El patrón
general de resistencia a la desecación es proteger
UN MAR DE COSAS POR EXPLORAR – PROYECTO EXPLORA ED5/00/015
ORGANISMOS INTERMAREALES ¿CÓMO HACEN PARA VIVIR AQUÍ?
las partes blandas (que pierden humedad) mediante
conchas y caparazones. Las algas no tienen
estructuras para protegerse, por lo que deben tener
mecanismos para recuperar rápidamente el agua
perdida.
Actividad 3: ¿Cómo resistir el impacto de las
olas del mar?
Objetivos: Observar y analizar los mecanismos
que permiten a los organismos intermareales
resistir el impacto del oleaje.
Materiales: Similar a las actividades anteriores.
Sugerencias: Una marea suficientemente baja
facilitará el que los alumnos se acerquen al sector
de “huiros negros” (Lessonia nigrescens) para mirar
su disco de adhesión. Si esto no es posible, por lo
general pueden encontrarse plantas de L. nigresces
varadas entre las rocas de la orilla. Se puede
ayudar a los estudiantes a reconocer ciertos
patrones de similitud entre los mecanismos y
estructuras usadas por plantas y animales para
fijarse a las rocas y no ser arrastrados por el oleaje.
Actividad 4:
Adaptaciones a la vida en un
microambiente intermareal.
Objetivos: Concluir en base a observaciones
directas en terreno las adaptaciones que permiten a
los cangrejos vivir entre las piedras de la playa.
Materiales: Similar a las actividades anteriores.
Sugerencia: Ya que muchos alumnos tienen algún
temor al capturar los cangrejos con la manos, es
importante recalcar que no son peligrosos. Algunas
veces, por las características de sus “patas”, pueden
rasguñar y apretar con sus tenazas. En vista que,
por lo general, los estudiantes quieren llevarse
animales a casa, resulta importante aprovechar la
ocasión para desarrollar la capacidad de valorar la
protección del ambiente como un objetivo
transversal.
EVALUACIÓN
La sección “Saquemos conclusiones” de
la guía del alumno, permite hacer una
evaluación de la actividad a través de las
conclusiones que entregan los estudiantes en la
puesta en común.
CONTINUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
la guía “Playas de arena: un mundo enterrado”,
donde se analizan las adaptaciones de los
organismos a las playas de arena. Se pueden
realizar
comparaciones
de
las
estructuras
corporales, mecanismos de locomoción y formas
para resistir la desecación y al movimiento del agua
oleaje que presenta la fauna de ambos ambientes.
Los resultados de la comparación podrían ser la
base de una charla para cursos inferiores o para
presentar un trabajo a alguna feria científica.
FUENTES DE INFORMACIÓN
Direcciones Internet
Intermareal (España)
http://www.drpez.com/drrecol.htm
http://marenostrum.org/ecologia/oceanografia/mareabaja
Fotografía de fauna intermareal
Actinia Anthothoe chilensis
http://labic.hypermart.net/images/Anthothoe_chilensis.jp
g
Señoritas
http://apina.eresmas.com/Acmaeidae.html
“Lapas” Fissurella spp.
http://apina.eresmas.com/Fissurellidae.html
“Chorito maico“ Perumytilus purpuratus
http://apina.eresmas.com/Mytilidae.html
“Caracol cebra” Nodilittorina peruviana
http://www.mafia.cl/conchas/comunes/litorina.html
“Huiro negro” Lessonia nigrescens
http://www.algasmultiexport.cl/Fot01.htm
“Luche” Porphyra columbina
http://icarito.tercera.cl/especiales/mes_del_mar/recursos/
algas/luche.htm
Bibliografía
Zagal, C. & C. Hermosilla, 2001.
Guía de
invertebrados marinos del litoral valdiviano.
Quebecor World Chile S.A., Santiago de Chile. 217
pp.
Barnes, R. 1989. Zoología de los invertebrados. 5ta
Edición. Editorial Interamericana. México. 957 pp
La observaciones hechas en esta salida a
terreno pueden complementarse con la
guía “Zonación Intermareal: cada uno en su lugar”.
Además, puede contrastarse con la información de
UN MAR DE COSAS POR EXPLORAR – PROYECTO EXPLORA ED5/00/015
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