1. Educación

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias de la Educación
Guía, Fase 3, Exploración de referentes Metodológicos
Entorno de Conocimiento Práctico
Curso Trabajo de Grado Especializaciones Cod. 207018
Hoja de Ruta
Curso- Curso Trabajo de Grado Especializaciones 207018
Momento: Fase 3, Exploración de referentes Metodológicos
Nombre del curso: Trabajo de grado Cód. 207018
Nombre del entorno en el que se desarrollará la guía: Entorno de conocimiento
Práctico
Contenidos de aprendizaje:
Unidades a trabajar:
Unidad 2, Concepción y Definición del Diseño de Investigación
Contenido. 1 .Definición y selección de un paradigma de investigación desde el
contexto de la educación a distancia y la investigación educativa.
.
Estrategia de aprendizaje: La tercera fase de la estrategia de aprendizaje
Basado en Proyecto se denomina, “Exploración de referentes Metodológicos”
La estrategia estará orientada a la exploración de información que permita
seleccionar herramientas e instrumentos para diseñar el modelo metodológico de
la propuesta de investigación, que se proyecta desde la fase 1 y 2.
Este ejercicio de búsqueda de información tendrá como recurso orientador, las
lecturas que se describen en las referencias, las cuales han sido seleccionadas
teniendo en cuenta los propósitos e intencionalidades de cada una de las
actividades que se presentan en la guía.
Síntesis de la actividad
La tercera fase denominada “Exploración de referentes metodológicos”, es una
actividad dirigida a la indagación bibliográfica, la cual permita reconocer y
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Guía, Fase 3, Exploración de referentes Metodológicos
Entorno de Conocimiento Práctico
Curso Trabajo de Grado Especializaciones Cod. 207018
profundizar en recursos y herramientas, necesarias para el diseño y el desarrollo
del componente metodológico de la propuesta de Investigación.
La actividad implica verificar referentes metodológicos, con la intención de
visualizar instrumentos y estrategias, viables y acordes con las características
del problema de investigación, desarrollado desde la fase 1 y definido en la
fase 2.
Propósito de la Actividad
Identificar desde la exploración bibliográfica, los atributos, las características,
las herramientas y los procesos que diferencian cada uno de los paradigmas
de la investigación, los cuales puedan apoyar el diseño metodológico de la
propuesta de investigación.
Peso evaluativo de la tercera fase
La actividad se define como un ejercicio práctico de exploración, selección de
información y no tiene peso evaluativo, pero se requiere participar en el foro de
esta fase 3, el cual tiene como intención socializar con el tutor y
compañeros,
los
avances
en
relación
con
los
componentes
metodológicos de la propuesta de investigación.
Fecha de inicio 07/OCT/2014 de cierre 23/OCT/2014 23:55
Actividades Previas:
La actividad requiere que usted como participante inicie el proceso reconociendo
los aspectos generales de los paradigmas de investigación (cualitativo y
cuantitativo)
Para tal fin se recomienda la siguiente lectura “Teoría y metodología de la
investigación. Universidad Sur colombiana Facultad De Ciencias Sociales y
Humanas” Capitulo 1, Proceso de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa,
paginas 9 a la 15.
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Curso Trabajo de Grado Especializaciones Cod. 207018
Este primer ejercicio ayudará a realizar un reconocimiento de los paradigmas de
investigación y además, identificar conceptos necesarios para orientar la
búsqueda de información acerca de los componentes que integran el diseño
metodológico de una propuesta de investigación.
Desarrollo de la fase 3, Exploración es de referentes metodológicos.
Actividad 1
Como primer ejercicio se invita hacer el reconocimiento de los pasos, etapas o
faces necesarias para una investigación cualitativa o cuantitativa, para tal fin
recomendamos que la lectura a realizar tenga como intencionalidad reconocer e
identificar un enfoque y unas etapas, que puedan ser transferidas y aplicadas en el
contexto que se describe el problema de investigación generado en la fase 1y 2.
Lectura recomendada para la actividad 1,
“Teoría y metodología de la
investigación. Universidad Surcolombiana Facultad de Ciencias Sociales y
Humanas” tema 1.2 y 1.3 Fases y etapas de la investigación cualitativa y
cuantitativa.
Se presenta la siguiente pregunta como referente orientador para el ejercicio de la
lectura que se propone en este momento.
¿Qué diferencias y semejanzas se puede establecer en los dos enfoque
investigativos?
Seguramente esta pregunta le permitirá filtrar información necesaria para tener
argumentos que le permitan asociar su propuesta con uno de los enfoques
presentados.
Actividad 2
La siguiente actividad los orientará en el ejercicio de reconocer criterios para
identificar el enfoque más pertinente para una propuesta de investigación. Para tal
fin se dispone de la siguiente lectura titulada “Diseño de la investigación:
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Guía, Fase 3, Exploración de referentes Metodológicos
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Cualitativa, Cuantitativa, y Métodos mixtos de investigación. Publicaciones Sage”
Tema; Criterios para la selección, página 6.
Seguramente su curiosidad en el proceso de exploración del documento lo invitará
a contemplar otros títulos de este mismo referente, lo cual será muy importante
para profundizar en el tema.
Para orientar esta segunda actividad le proponemos que ponga en práctica los
criterios que se establecen en la lectura, pero en el contexto de su propuesta de
investigación, con el fin de identificar relaciones o afinidades con algún paradigma
de investigación.
Producto
Como productos los y las, invitamos a subir en un solo comentario el producto de
la actividad 1y 2 de esta guía, con el fin de tener una realimentación por parte del
tutor, esto ayudará a verificar de manera preliminar la pertinencia del enfoque,
recursos y etapas necesarias para la
propuesta de investigación de
cada
participante.
 Referencias bibliográficas requeridas
Creswell, J. W. (2013). Diseño de la investigación: Cualitativa, Cuantitativa, y
Métodos mixtos de investigación. Publicaciones Sage. Recuperado de
http://www.catedras.fsoc.uba.ar/masseroni/Creswell_caps1_5_6_8.pdf
Durango, D. (2007). Indicadores para la elaboración y evaluación de proyectos
de Investigación. Universidad Pedagógica de Durango facultad de Ciencias
Sociales y Humanas http://www.upd.edu.mx/archivos/proyreq.pdf
 Referencias bibliográficas complementarias
Carlos A. (2011). Teoría y metodología de la investigación. Universidad
Surcolombiana Facultad De Ciencias Sociales y Humanas. Recuperado de
http://carmonje.wikispaces.com/file/view/Monje+Carlos+Arturo