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 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH
Curso Antropología Código: 100007
Guía Trabajo Colaborativo No. 2 Elaborada por: Nancy Muñoz Barona GUÍA DE ACTIVIDADES
TRABAJO COLABORATIVO 2
Presentación
Bienvenidos a este segundo trabajo colaborativo del curso de Antropología. Es hora de poner
en práctica los conceptos y conocimientos adquiridos en el curso así como la competencia para
efectuar un ejercicio etnográfico que les permita avanzar individual y colectivamente en el reconocimiento e interpretación de lo que acontece en su territorio, observando diferentes realidades
socioculturales desde sus espacios cotidianos. (trabajo, universidad, familia, barrio, vereda, municipio
etc.).
Temáticas que se revisarán:
Unidad 2 del curso, ¿Cuáles son los escenarios de interacción del hombre desde la
cultura?
Capítulo 1, El hombre y sus circuitos simbólicos
Capítulo 2, El hombre y la técnica: Naturalización del entorno
Capítulo 3, El hombre y las construcciones de su identidad
Estrategia de aprendizaje propuesta: Aprendizaje individual y colaborativo basado en
Proyectos
Peso evaluativo:
65 puntos (10% del peso del curso)
Cronograma de actividades:
Fecha de inicio: 21/OCT/14 00:00 Fecha de cierre: 21/NOV/14 23:55 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
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Curso Antropología Código: 100007
Guía Trabajo Colaborativo No. 2 Elaborada por: Nancy Muñoz Barona Aspectos generales del trabajo:
En esta oportunidad se propone realizar un trabajo colaborativo en donde a partir de la comprensión
del concepto sobre el territorio elaborado en el trabajo colaborativo No 1, cada uno de los estudiantes
avanzará individual y colectivamente en el re-conocimiento e interpretación de su territorio, realizando
una pequeña investigación a través de la cual se logre identificar, en la trama de relaciones e
interacciones que se desarrollan en el territorio, algunas expresiones y manifestaciones culturales
tradicionales que dan cuenta de la diversidad y riqueza cultural que caracteriza a diferentes
regiones de la geografía nacional .
Para la recopilación y sistematización de la información a nivel individual como para el análisis
del trabajo en grupo se darán pautas que guíen el desarrollo del trabajo.
Objetivos del Trabajo Colaborativo:
•
Aplicar los conceptos de la segunda unidad del curso observando un escenario real que
permita identificar y reflexionar sobre las diferentes expresiones, manifestaciones y prácticas
culturales que se presentan como resultado de las dinámicas de interacción que tienen
lugar en diferentes contextos y territorios en los que se encuentran localizados los
estudiantes de la UNAD.
•
Motivar la discusión y la participación de los estudiantes para indagar sobre la importancia
del patrimonio cultural inmaterial de la nación, como fundamento de nuestra cultura, identidad y
nacionalidad.
•
Aprender a usar el método etnográfico como instrumento que permite re – conocer el entorno
y analizarlo críticamente.
Actividades a desarrollar
Profundizando en el Re-conocimiento de su territorio
Actividad 1: Realizar una lectura comprensiva del contenido de la unidad dos del modulo de
antropología.
Actividad 2 (Grupal): En el foro el grupo debe ponerse de acuerdo en seleccionar una temática
específica relacionada con las siguientes expresiones y manifestaciones
tradicionales
representativas de la cultura viva (Saberes médicos, saberes y prácticas culinarias,
expresiones rituales, ceremoniales, actos festivos, juegos, expresiones orales, musicales,
dancísticas, elaboración de objetos, prácticas agrícolas, conservación de alimentos etc.)
Actividad 3: (Individual): Después de ponerse de acuerdo sobre la temática a investigar cada uno de
los integrantes del grupo selecciona, en su territorio un sitio (Barrio, sitio de trabajo, Escuela,
universidad, vereda,) y focaliza una comunidad o población específica en la que se desea
adelantar la investigación, (mujeres, hombres, jóvenes, estudiantes de la UNAD, población de la
tercera edad, Niños menores de 18 años, Grupos étnicos.) En el sitio y población seleccionada se
identifican informantes idóneos para el suministro de información relacionada con la temática
acordada por el grupo.
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Guía Trabajo Colaborativo No. 2 Elaborada por: Nancy Muñoz Barona Actividad 4 (individual): Cada uno de los integrantes del grupo debe recolectar información y
describir una expresión tradicional relacionada con la temática propuesta por el grupo, diligenciando la
siguiente ficha:
Nombre y apellidos del estudiante:
-----------------------------------------------------------
Fecha de recolección de información ----------------------------------------------------------Temática a la cual pertenece la expresión o manifestación cultural ----------------------------------------------------- 1. Nombre y características generales
del sitio en el cual se recopila información:
2. Grupo poblacional seleccionado para la obtención de información:
3. Nombre del Informante: (opcional)
4. Nombre de la expresión o
manifestación cultual (coloque al
frente)
5. Descripción de la expresión( Con la información que le brinde el informante debe realizar una narrativa a través de la
cual informe en qué consiste la
expresión o manifestación cultural: Por ejemplo si se trata de describir un saber
o practica culinaria, debe indicar que tipo y cantidades de ingredientes se utilizan, dónde y cómo se obtienen dichos
ingredientes, cómo se prepara; cuando se prepara; quienes lo preparan, para quienes se prepara, etc.)
6. Quienes participan en el desarrollo de dicha práctica, expresión o manifestación cultural?
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Guía Trabajo Colaborativo No. 2 Elaborada por: Nancy Muñoz Barona 7. Pregunte al informante, Cómo
obtuvo conocimiento sobre dicha
expresión o saber tradicional, es
decir quién se la trasmitió (Escuela,
grupo familiar, libros, medios de
comunicación u otros)
8. La practica o expresión descrita tiene aplicación en la actualidad o
solamente es un recuerdo informativo.
9. A quiénes y cómo transmite el informante dicha expresión?
10. Desde la perspectiva del informante preguntar: Qué significado tiene
para el informante conocer dicha
expresión? Qué importancia tiene dicha
expresión respecto de la construcción
de identidad individual y colectiva?
11. La expresión o manifestación descrita se encuentra en riesgo de
desaparecer ¿Por qué?
12. ¿Qué está haciendo la persona entrevistada por evitar la desaparición
de esta expresión o conocimiento
tradicional?
Actividad 5: Trabajo en grupo: Compartiendo el conocimiento de nuestro territorio y contextos
socioculturales.
Una vez revisados los aportes individuales se consolida el trabajo del grupo profundizando, con el
aporte de todos, en el análisis de los siguientes puntos. Este análisis deberá conectarse y
fundamentarse con los contenidos del modulo.
1. ¿De qué manera las expresiones o manifestaciones descritas, contribuyen a la formación de la
identidad?
2.
¿Cuales de las expresiones descritas hacen referencia a una identidad local, regional, nacional o
global?
3.
¿Las expresiones o manifestaciones culturales descritas excluyen a grupos sociales o étnicos?
4.
¿De qué manera las expresiones y manifestaciones descritas hacen alusión al territorio?
5. ¿Cuales de las expresiones o manifestaciones descritas se encuentran en riesgo de
desaparecer y por qué?
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Guía Trabajo Colaborativo No. 2 Elaborada por: Nancy Muñoz Barona Presentación del trabajo en grupo
1. Portada (nombre del trabajo, nombre de los integrantes del grupo, número del grupo, nombre
de la universidad; fecha de presentación del trabajo )
2. Presentación del trabajo: Breve introducción indicando ¿cuál fue el tema escogido por el
grupo y por qué? (una página)
3. Informe de Resultados ( Dos páginas)
Relacionar nombres y hacer una síntesis de las expresiones o manifestaciones culturales
tradicionales recolectadas por cada uno de los integrantes del grupo.
Análisis de los interrogantes propuestos para el trabajo en grupo (ver
Actividad 5) Este análisis deberá conectarse con los contenidos del modulo
4. Conclusiones Cada uno de los estudiantes que participan en el desarrollo y construcción del
trabajo colaborativo aportará una conclusión indicando de que manera la expresión o
manifestación descrita contribuye a la construcción del patrimonio cultural.
5. Referencias Bibliográficas (según normas APA)
6. Anexos (fotos)
Entregar en formato WORD, letra Arial 12 puntos
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Guía Trabajo Colaborativo No. 2 Elaborada por: Nancy Muñoz Barona Rubrica de evaluación
Ítem
Valoración Baja
Valoración Media
Valoración Alta
Puntaje
Evaluado
Participación
individual del
estudiante en
el Foro
El estudiante Nunca
Entregó el aporte
individual solicitado en
la guía. (0 Puntos)
El estudiante entregó el
aporte individual, pero
este no cumple con todo
lo solicitado (5 Puntos)
El estudiante
entregó
correctamente el
aporte solicitado
(10 Puntos)
10
Participación
para el
desarrollo del
trabajo grupal
El estudiante no
participa ni realiza
aportes para la
discusión y el desarrollo
de los contenidos
centrales del trabajo en
equipo. (0 puntos)
El estudiante realiza
aportes pero estos no
son oportunos ni
significativos, para la
discusión y el desarrollo
de los contenidos
centrales del trabajo en
equipo. (5 puntos)
Con sus aportes
oportunos y
significativos el
estudiante
Contribuyó a la
elaboración del
documento grupal
de acuerdo con los
lineamientos
dados. (10 puntos)
10
Estructura
del Informe
El equipo no tuvo en
cuenta las normas
básicas para
construcción del trabajo
solicitado. (0 Puntos)
Aunque el documento
presenta una
estructura base, la
misma carece de
algunos elementos del
cuerpo solicitado. (2
Puntos)
El documento
cumple
satisfactoria
mente con la
estructura
solicitada. (5
Puntos)
5
Redacción y
ortografía
El documento presenta
deficiencias en
redacción y errores
ortográficos (0 Puntos)
No hay errores de
ortografía y el
documento presenta
una median
articulación de las
idea y la estructura
de los párrafos. (5
Puntos)
La redacción es
excelente, las
ideas están
correlacionadas,
y el cuerpo del
texto es
coherente en su
totalidad. (10
Puntos)
10
Fines del
Trabajo
El documento no da
respuesta a los
lineamientos de la
actividad propuesta (0
Puntos)
Aunque se trata la
temática propuesta, el
trabajo final no soluciona
de manera adecuada la
situación planteada, las
conclusiones no son las
adecuadas al texto del
documento (10 Puntos)
El trabajo cumple
con los objetivos
de la actividad de
manera
satisfactoria. (20
Puntos)
20
Referencias
Bibliográficas
El trabajo demuestra un
manejo deficiente de
normas APA en citas y
referencias (0 Puntos)
Algunas citas o
referencias no cumplen
con el manejo adecuado
de normas APA, ni se
articulan, de manera
coherente, con el trabajo
(5 Puntos)
El trabajo
presentado
demuestra un
excelente manejo
de normas APA.
(10 puntos)
10
Total
65