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 OFERTA DE TEMAS DE TRABAJOS FIN DE ESTUDIOS
Curso académico: 2016-17
Titulación: Grado en Educación Infantil
Tipo de trabajo: No concertado
Código:
17003-205G
Tema:
Implementation of a practical learning-centred approach to specific
vocabulary
Plazas:
1
Breve descripción
Con este trabajo se pretende ahondar en determinados aspectos semánticos que pudiesen ser aplicados en
el ámbito del aprendizaje, utilizando el idioma inglés. Para ello se elaborarán una serie de ejercicios que
pretenden profundizar en el campo semántico correspondiente y se crearán distintas actividades que
implementen con su uso el aprendizaje del vocabulario.
Los ejercicios serán desarrollados en inglés, por lo que es imprescindible un buen conocimiento del idioma.
Tutor/es
PEDRO ARAÚZ GÓMEZ-CADIÑANOS
Idioma
Inglés
Código:
17007-205G
Departamento/s
FILOLOGÍAS MODERNAS
Requisitos
Tema:
La enseñanza de la lengua extranjera a través de los cuentos populares
ingleses y franceses en entornos multilingües
Plazas:
2
Breve descripción
Con este trabajo se pretende por una parte concienciar al alumno de la importancia de la literatura en la etapa
de educación infantil ya que el cuento es un elemento motivador, útil y facilitador del aprendizaje de lenguas
extranjeras. Por otra parte, el alumno deberá ser capaz de elaborar una propuesta de enseñanza de idiomas
bilingüe (inglés-francés) a través de cuentos populares ingleses y franceses en entornos multilingües.
Utilizando los cuentos como recurso básico, el alumno desarrollará una programación didáctica para la
adquisición de ambas lenguas extranjeras.
Tutor/es
ANEIDER IZA ERVITI
NURIA CABELLO ANDRÉS
Idioma
Castellano
Departamento/s
FILOLOGÍAS MODERNAS
FILOLOGÍAS MODERNAS
Requisitos
Conocimientos avanzados de inglés y francés (escrito y
oral).
Fecha y hora 14/11/2016 13:17 Código:
17008-205G
Tema:
Introducción a los juegos tradicionales en un entorno multilingüe en
educación infantil: los juegos ingleses y franceses en la enseñanzaaprendizaje de lenguas extranjeras
Plazas:
2
Breve descripción
Este trabajo parte de la importancia de reflexionar sobre el juego en la etapa de educación infantil. El alumno
deberá indagar en las culturas francesa e inglesa para descubrir cuáles son los juegos tradicionales más
comunes y ser capaz de integrarlos como herramienta de trabajo para la enseñanza del idioma y de la cultura
inglesa y francesa en un entorno multilingüe.
Tutor/es
NURIA CABELLO ANDRÉS
ANEIDER IZA ERVITI
Idioma
Castellano
Código:
17012-205G
Departamento/s
FILOLOGÍAS MODERNAS
FILOLOGÍAS MODERNAS
Requisitos
Nivel avanzado de inglés y francés (oral y escrito)
Tema:
La utilización de las canciones infantiles en la clase de FLE (français
langue étrangère) en la etapa de educación infantil.
Plazas:
2
Breve descripción
El uso de las canciones infantiles es un recurso educativo muy eficaz para el aprendizaje de lenguas en la
etapa de Educación Infantil. Con este proyecto se pretende que el alumno sea capaz de fundamentar
teóricamente el uso de las canciones en el aprendizaje de lenguas extranjeras y de elaborar una propuesta
didáctica para la clase de FLE (francés lengua extranjera) basada en el uso de canciones infantiles.
Tutor/es
NURIA CABELLO ANDRÉS
Idioma
Castellano
Departamento/s
FILOLOGÍAS MODERNAS
Requisitos
Nivel avanzado de lengua francesa (oral y escrito).
Código:
Tema:
Plazas:
17033-205G
Dramatización en Educación Infantil: propuestas educativas
1
Breve descripción
Estudios recientes muestran la capacidad y vigencia de la dramatización como un recursos educativo eficaz
y multidisciplinar.
Tutor/es
SIMÓN SAMPEDRO PASCUAL
Idioma
Castellano
Código:
17043-205G
Departamento/s
FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS
Requisitos
Tema:
Didáctica de la historia y el patrimonio histórico-artístico en Educación
Infantil
Plazas:
2
Breve descripción
El tema propuesto puede desarrollarse de manera independiente en los dos trabajos asignados. Está abierto
a trabajar distintos aspectos, como la utilización de los museos y colecciones de La Rioja como recurso en
Educación Infantil; el acercamiento al patrimonio del entorno, la utilización de la narrativa histórica en esta
etapa educativa o cualquier otro tema en esta línea que se ajuste también a los intereses del alumno.
Tutor/es
M.ª JESÚS ESCUÍN GUINEA
Idioma
Castellano
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Fecha y hora 14/11/2016 13:17 Código:
Tema:
17044-205G
Educación y género
Breve descripción
La educación con perspectiva de género, coeducación , escuela no sexista.
Tutor/es
MARÍA ÁNGELES GOICOECHEA GAONA
Idioma
Castellano
Plazas:
2
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Código:
Tema:
Plazas:
17045-205G
El cuento motor en Educación Infantil
2
Breve descripción
Proyecto para la aplicación del cuento motor, como herramienta didáctica, en Educación Infantil.
Tutor/es
EDMUNDO LOZA OLAVE
Idioma
Castellano
Código:
17046-205G
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Tema:
El uso de las TIC en Educación Infantil para el desarrollo de la
lectoescritura.
Plazas:
1
Breve descripción
Dentro de la variedad de propuestas que nos ofrecen las TIC dentro del aula de Infantil se trata de profundizar
en alguno de sus usos dentro de un elemento esencial en esta etapa educativa como es la lectoescritura.
Tutor/es
SERGIO FERNÁNDEZ PASTOR
Idioma
Castellano
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Fecha y hora 14/11/2016 13:17 OFERTA DE TEMAS DE TRABAJOS FIN DE ESTUDIOS
Curso académico: 2016-17
Titulación: Grado en Educación Infantil
Tipo de trabajo: Concertado
Código:
17001-205G
Tema:
Análisis de apps y recursos para tabletas
en la etapa de E. Infantil
Alumno/s
LUIS GABRIEL FERNÁNDEZ SIERRO
Breve descripción
En este TFG se propone un análisis pedagógico de apps y recursos educativos para el desarrollo de
destrezas y competencias en la etapa de E. Infantil
Tutor/es
RAÚL SANTIAGO CAMPIÓN
Idioma
Castellano
Código:
17002-205G
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Tema:
Análisis de apps educativas para la etapa
de E. Infantil
Alumno/s
PILAR ROCANDIO JIMÉNEZ
Breve descripción
En este TFG se realizará una análisis de apps para la etapa de educación infantil para lo que se elaborará una
rúbrica ad hoc determinando su calidad técnica, gráfica y pedagógica de acuerdo con el currículo de la etapa
Tutor/es
RAÚL SANTIAGO CAMPIÓN
Idioma
Castellano
Código:
17004-205G
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Tema:
Proceso de adquisición y desarrollo del
lenguaje: problemas y posibles soluciones
Alumno/s
RAQUEL LOSANTOS CABELLO
Breve descripción
Visión de los problemas más frecuentes en la adquisición del lenguaje por el alumno de educación infantil.
Propuesta de soluciones para estos problemas.
Tutor/es
IGNACIO IÑARREA LAS HERAS
Idioma
Castellano
Departamento/s
FILOLOGÍAS MODERNAS
Requisitos
Fecha y hora 14/11/2016 13:17 Código:
17005-205G
Tema:
Actividades y recursos para la Educación
infantil. Proyecto educativo "El agua"
Alumno/s
MARTA GAINZA ENCINA
Breve descripción
Esta propuesta, orientada al 2º ciclo de Educación Infantil, recoge los recursos y actividades que se pueden
utilizar para fomentar la educación ambiental: conocer, valorar y respetar, en este caso el recurso natural
agua
Tutor/es
MARÍA SOLEDAD ANDRADES RODRÍGUEZ
Idioma
Castellano
Código:
17006-205G
Departamento/s
AGRICULTURA Y ALIMENTACIÓN
Requisitos
Tema:
Actividades y recursos para la Educación
infantil. Proyecto educativo "Aprendamos
a reciclar"
Alumno/s
SARA MORENO PUIMEDÓN
Breve descripción
Esta propuesta, orientada al 2º ciclo de Educación Infantil, recoge los recursos y actividades que se pueden
utilizar para aprender y coger el hábito de reciclar. Así mismo, tienen cabida todas las actividades y
estrategias que junto al reciclaje contribuyan a la formación integral del niño en valores.
Tutor/es
MARÍA SOLEDAD ANDRADES RODRÍGUEZ
Idioma
Castellano
Código:
17009-205G
Departamento/s
AGRICULTURA Y ALIMENTACIÓN
Requisitos
Tema:
La enseñanza del inglés mediante el uso
de canciones organizadas según campos
léxico-semánticos en el aula de Educación
Infantil
Alumno/s
JULIA MARTÍN GÓMEZ
Breve descripción
El tema propuesto pretende analizar la pertinencia de la enseñanza del vocabulario en lengua inglesa a través
de canciones agrupadas según campos léxico-semánticos en el aula de Inglés de Educación Infantil.
Tutor/es
RAQUEL VEA ESCARZA
Idioma
Castellano
Código:
17011-205G
Departamento/s
FILOLOGÍAS MODERNAS
Requisitos
Tema:
Las emociones a través de la música en
Educación Infantil
Alumno/s
IRENE IRUJO ALICART
Breve descripción
Innovación docente en el Aula de Educación Infantil. Elaboración de recursos didáctico musicales para el
aula de educación infantil a través de la música, las emociones, el mundo sensorial.
Tutor/es
MARÍA DEL PILAR CAMACHO SÁNCHEZ
Idioma
Castellano
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Fecha y hora 14/11/2016 13:17 Código:
17013-205G
Tema:
Canciones y cuentos en inglés y su
influencia como primera lengua extranjera
para su aprendizaje en Educación infantil
Alumno/s
ÁNGELA FERNÁNDEZ MEDRANO
Breve descripción
La alumna se centrará en estudiar el tipo de cuentos y canciones que se trabajan en Educación Infantil y su
papel en la enseñanza del inglés en edades tan tempranas.
Tutor/es
MARÍA ASUNCIÓN BARRERAS GÓMEZ
Idioma
Castellano
Código:
17014-205G
Departamento/s
FILOLOGÍAS MODERNAS
Requisitos
Tema:
Aplicación de la Gramática Pedagógica
Cognitiva a la enseñanza del inglés en
Educación Infantil
Alumno/s
VERÓNICA LÓPEZ RUEDA
EDURNE PASCUAL ZAZPE
Breve descripción
Utilización de las descripciones sobre conceptualización del cognitivismo para enseñar mejor el uso de
léxico y gramática básica del inglés a niños
Tutor/es
FRANCISCO JOSÉ RUIZ DE MENDOZA IBÁÑEZ
Idioma
Castellano o Inglés
Departamento/s
FILOLOGÍAS MODERNAS
Requisitos
Conocimiento de inglés al menos en nivel B1
Código:
Tema:
Alumno/s
17015-205G
Roles de género en literatura infantil
ANDREA VITERI APESTEGUI
Breve descripción
En este trabajo se analizarán distintas obras de literatura infantil, fundamentalmente álbumes ilustrados, con
el objetivo de determinar cuáles son los roles de género predominantes en este tipo de producción literaria y
si se percibe o no una evolución desde los cuentos tradicionales hasta las obras actuales.
Tutor/es
ZAIDA VILA CARNEIRO
Idioma
Castellano
Departamento/s
FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS
Requisitos
Código:
Tema:
Alumno/s
17016-205G
Psicología de la Educación
LAURA CRESPO BLASCO
Breve descripción
Propuestas de TFG relacionados fundamentalmente con variables intrapersonales e interpersonales del
aprendizaje.
Tutor/es
ALICIA PÉREZ DE ALBÉNIZ ITURRIAGA
Idioma
Castellano
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Fecha y hora 14/11/2016 13:17 Código:
17017-205G
Tema:
PROYECTOS EDUCATIVOS PARA
INFANTIL. TEJIENDO REDES
FORMATIVAS ENTRE ESCUELA, FAMILIA,
SOCIEDAD Y NIÑO
Alumno/s
ELENA BARRIO IBARRONDO
RAQUEL GARCÍA MARTÍNEZ
ELENA GÓMEZ FERNÁNDEZ
CELIA GIL MARTÍNEZ
Breve descripción
Este tema de TFG pretende optimizar la consolidación de las competencias de los estudiantes de los Grados
en Educación, a través del diseño, desarrollo y evaluación de proyectos pedagógicos con garantía de éxito
en los que el alumnado podrá decidir su contextualización en un escenario escolar, familiar o social, e
implicando a los agentes que consideren oportunos para el éxito de su proyecto (docentes, familiares y/u
otros miembros de la comunidad educativa).
A través de este tema de TFG se pretende que el estudiante explore, experimente, reflexione y evalúe cómo
realizar un proyecto educativo valioso para niños en educación infantil; fortalezca su capacidad de trabajo en
equipo para el fomento de la educación; desarrolle su capacidad para identificar centros de interés en la
educación actual, y demuestre y fortalezca sus competencias como docente.
Tutor/es
ANA MARÍA PONCE DE LEÓN ELIZONDO
Idioma
Castellano
Código:
17018-205G
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Tema:
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Alumno/s
SHEILA CARRILLO MARUGAL
AMANCAY ARAGÓN CHAVARRI
Breve descripción
Diseño y desarrollo de estrategias metodológicas para la calidad del aprendizaje
Tutor/es
FERMÍN NAVARIDAS NALDA
Idioma
Castellano
Código:
17019-205G
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Tema:
Innovación docente en Educación Motriz
Alumno/s
NURIA DE BENITO MOLINA
AINHOA ROMÁN GARCÍA
MONTSERRAT RUIZ ORTEGA
Breve descripción
Propuestas concretas de innovación docente en Educación Motriz en Educación Infantil
Tutor/es
DANIEL LAPRESA AJAMIL
Idioma
Castellano
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Fecha y hora 14/11/2016 13:17 Código:
17020-205G
Tema:
Dificultades en el aprendizaje de la
lectoescritura en el 2º ciclo de Educación
Infantil
Alumno/s
ANA MARTÍN EGUREN
Breve descripción
Analizaremos algunas dificultades o trastornos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y/o la
escritura en el 2º ciclo de Educación Infantil
Tutor/es
MARÍA DEL SOL SILVESTRE SALAS
Idioma
Castellano
Código:
17021-205G
Departamento/s
FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS
Requisitos
Tema:
La interculturalidad a través de los
cuentos en Educación Infantil
Alumno/s
CRISTINA MARTÍN GONZÁLEZ
Breve descripción
Este trabajo ahondará en el análisis de la interculturalidad utilizando como recurso de enseñanza-aprendizaje
el género literario de los cuentos en la etapa de Educación Infantil.
Tutor/es
ISABEL SAINZ BARIAIN
Idioma
Castellano
Código:
17022-205G
Departamento/s
FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS
Requisitos
Tema:
El cuento ilustrado como recurso para
trabajar la creatividad en Educación
Infantil
Alumno/s
ANDREA NAHARRO MORENO
Breve descripción
El estudiante deberá estudiar el proceso de creatividad en Educación Infantil mediante el uso del cuento
ilustrado. Este trabajo se enfoca en el método didáctico dentro del marco de enseñanza-aprendizaje.
Tutor/es
ISABEL SAINZ BARIAIN
Idioma
Castellano
Código:
17023-205G
Departamento/s
FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS
Requisitos
Tema:
EL paisaje sonoro en el aula de educación
infantil
Alumno/s
ANDREA GONZÁLEZ SOBRINO
Breve descripción
Innovación - Acción musical : Creación de recursos didácticos musicales en el aula de Educación Infantil: EL
PAISAJE SONORO: MIRAR-ESCUCHAR Y EXPRESAR musicalmente en relación con el mundo de los
sentidos y emociones.
Tutor/es
MARÍA DEL PILAR CAMACHO SÁNCHEZ
Idioma
Castellano
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Fecha y hora 14/11/2016 13:17 Código:
17024-205G
Tema:
Desigualdades en Educación: origen
étnico e integración de los inmigrantes
Alumno/s
CRISTINA PÉREZ MARAÑÓN
Breve descripción
La escuela es uno de los ámbitos fundamentales para analizar la igualdad de oportunidades. Una de las
situaciones más complejas es la de las desigualdades generadas por el origen étnico y las dificultades de
integración.
Tutor/es
SERGIO ANDRÉS CABELLO
Idioma
Castellano
Código:
17025-205G
Departamento/s
CIENCIAS HUMANAS
Requisitos
Tema:
Implantación de las TICs en Educación
Infantil
Alumno/s
ALBA JIMÉNEZ ULECIA
Breve descripción
Estudio sobre la utilidad de las nuevas tecnologías en la educación infantil
Tutor/es
IGNACIO IÑARREA LAS HERAS
Idioma
Castellano
Código:
17026-205G
Departamento/s
FILOLOGÍAS MODERNAS
Requisitos
Tema:
Trastornos del desarrollo
Alumno/s
MÍRIAM CEJUDO MARTÍNEZ
ITZIAR MAESTU NAVARIDAS
CARMEN GONZÁLEZ ARAMENDI
Breve descripción
Conocimiento de las características e intervención con alumnos con trastornos del neurodesarrollo y/o
dificultades del aprendizaje
Tutor/es
MARÍA TERESA PASCUAL SUFRATE
Idioma
Castellano
Código:
17028-205G
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Tema:
Cuentos infantiles: enseñar literatura a
través de las TIC
Alumno/s
MARTA MALO CERDÁN
Breve descripción
El alumno tendrá que analizar métodos de aprendizaje enfocados hacia la enseñanza de la literatura a través
de las TIC. El objeto de estudio son los cuentos infantiles.
Tutor/es
ISABEL SAINZ BARIAIN
Idioma
Castellano
Departamento/s
FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS
Requisitos
Fecha y hora 14/11/2016 13:17 Código:
17029-205G
Tema:
Innovación Educativa aplicada a la
psicomotricidad en Educación Infantil
Alumno/s
IÑIGO CABAÑAS LENZANO
DANIELA VICTORIA HURTADO LEÓN
Breve descripción
Plantear propuestas de innovación educativa que permitan diseñar proyectos de intervención que puedan
ser aplicados en el ámbito de la psicomotricidad en Educación Infantil
Tutor/es
ROBERTO ALSASUA SANTOS
Idioma
Castellano
Código:
17030-205G
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Tema:
Proyectos de innovación educativa en
Educación Infantil.
Alumno/s
ELENA ALGUACIL DÍAZ
VERÓNICA LÓPEZ RUEDA
DANIEL DÍAZ LOZANO
JUDIT GARCÍA ORTEGA
MURIEL MAS MORAZA
MARTA SAINZ MARTÍNEZ
ISABEL PÉREZ DE BLAS
Breve descripción
Diseño y aplicación de propuestas de acción para la mejora de la intervención en el contexto de la educación
infantil, principalmente desde el ámbito de la motricidad. Las propuestas tratarán de incorporarar novedades
educativas que mejoren el proceso formativo, evaluando, si fuera posible, el efecto de las mismas.
Tutor/es
MARÍA ESTHER GARGALLO IBORT
Idioma
Castellano
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Código:
Tema:
Alumno/s
17031-205G
Procesos cognitivos
ALICIA FERNÁNDEZ HERAS
Breve descripción
Procesos cognitivos superiores, capacidades ejecutivas, control de la cognición y regulación de la conducta,
funcionamiento cognitivo, sustrato de las funciones cognitivas de alto nivel, desarrollo cognitivo temprano,
neurociencia cognitiva.
Tutor/es
MARÍA LUZ URRACA MARTÍNEZ
Idioma
Castellano
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Fecha y hora 14/11/2016 13:17 Código:
17032-205G
Tema:
Neurodesarrollo en educación infantil
Alumno/s
ALBA VELILLA FERNÁNDEZ
ESTHER ÁLVAREZ GONZÁLEZ
MARÍA JIMÉNEZ DUQUE
ISABEL TOLMOS RUBIO
Breve descripción
Se abordan diferentes aspectos relacionados con el neurodesarrollo así como técnicas de intervención en el
aula.-
Tutor/es
EDUARDO FONSECA PEDRERO
Idioma
Castellano
Código:
17033-205G
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Tema:
Dramatización en Educación Infantil:
propuestas educativas
Alumno/s
LAURA MARTÍNEZ DAPENA
Breve descripción
Estudios recientes muestran la capacidad y vigencia de la dramatización como un recursos educativo eficaz
y multidisciplinar.
Tutor/es
SIMÓN SAMPEDRO PASCUAL
Idioma
Castellano
Código:
17034-205G
Departamento/s
FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS
Requisitos
Tema:
PROYECTOS EDUCATIVOS PARA
INFANTIL. TEJIENDO REDES
FORMATIVAS ENTRE ESCUELA, FAMILIA,
SOCIEDAD Y NIÑO
Alumno/s
PATRICIA SAINZ GURREA
JUDIT CRISTÓBAL MADORRÁN
MARTA ANTÓN MARÍN
Breve descripción
Este tema de TFG pretende optimizar la consolidación de las competencias de los estudiantes de los Grados
en Educación, a través del diseño, desarrollo y evaluación de proyectos pedagógicos con garantía de éxito
en los que el alumnado podrá decidir su contextualización en un escenario escolar, familiar o social, e
implicando a los agentes que consideren oportunos para el éxito de su proyecto (docentes, familiares y/u
otros miembros de la comunidad educativa).
A través de este tema de TFG se pretende que el estudiante explore, experimente, reflexione y evalúe cómo
realizar un proyecto educativo valioso para niños en educación infantil; fortalezca su capacidad de trabajo en
equipo para el fomento de la educación; desarrolle su capacidad para identificar centros de interés en la
educación actual, y demuestre y fortalezca sus competencias como docente.
Tutor/es
ROSA ANA ALONSO RUIZ
Idioma
Castellano
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Fecha y hora 14/11/2016 13:17 Código:
17035-205G
Tema:
PROYECTOS EDUCATIVOS PARA
EDUCACIÓN INFANTIL. TEJIENDO REDES
FORMATIVAS ENTRE ESCUELA, FAMILIA,
SOCIEDAD Y NIÑO
Alumno/s
ANA RUIZ BENITO
SARA GALILEA MARTÍNEZ
Breve descripción
Este tema de TFG pretende optimizar la consolidación de las com
petencias de los estudiantes de los Grados en Educación, a través del diseño, desarrollo y evaluación de
proyectos pedagógicos con garantía de éxito en los que el alumnado podrá decidir su
contextualización en un escenario escolar, familiar o social, e implicando a los agentes que consideren
oportunos para el éxito de su proyecto (docentes, familiares y/u otros miembros de la comunidad
educativa).A través de este tema de TFG se pretende que el estudiante explore, experimente, reflexione y
evalúe cómo realizar un proyecto educativo valioso para niños en educación infantil; fortalezca su
capacidad de trabajo en equipo para el fomento de la educación; desarrolle su capacidad para
identificar centros de interés en la educación actual, y demuestre y fortalezca sus competencias como
docente
Tutor/es
Mª. MAGDALENA SÁENZ DE JUBERA OCÓN
Idioma
Castellano
Código:
17036-205G
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Tema:
Recursos y materiales reciclables para
trabajar el número en Educación Infantil y
su aplicación en el aula.
Alumno/s
REINERI CAROLINA CÓRDOBA GÓMEZ
Breve descripción
Elaboración de recursos para trabajar el número en Educación Infantil, preferentemente con objetos
presentes en la vida cotidiana de los alumnos, y aplicación en el aula para evaluar los efectos que tienen
sobre el aprendizaje.
Tutor/es
CLARA JIMÉNEZ GESTAL
Idioma
Castellano
Departamento/s
MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN
Requisitos
Código:
Tema:
Alumno/s
17037-205G
El número en Educación Infantil
ÁNGELA FERNÁNDEZ TOLEDO
Breve descripción
El currículo de Educación Infantil establece como objetivo la iniciación en las habilidades lógicomatemáticas, lo que incluye el reconocimiento de los números y su utilidad, tanto en su vertiente ordinal
como cardinal. El objetivo de este tema es el análisis, por parte del futuro docente, de los procesos que
llevan a la construcción del número en Educación Infantil y la elaboración de un plan de actuación
conducente a la consecución, por parte del alumnado de Infantil, de este objetivo.
Tutor/es
CLARA JIMÉNEZ GESTAL
Idioma
Castellano
Departamento/s
MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN
Requisitos
Fecha y hora 14/11/2016 13:17 Código:
17038-205G
Tema:
Tratamiento de las matemáticas en las
comunidades de aprendizaje
Alumno/s
MAITANE PÉREZ DE HEREDIA
RAMÍREZ
Breve descripción
Como se puede trabajar las matemáticas desde un enfoque de las comunidades de aprendizaje.
Tutor/es
CLARA JIMÉNEZ GESTAL
Idioma
Castellano
Departamento/s
MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN
Requisitos
Código:
Tema:
Alumno/s
17039-205G
Las matemáticas a través del arte
ANA MARÍA HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ
Breve descripción
El arte y la música se ven, por gran parte de la sociedad, únicamente como un complemento a la formación
del niño. Además de ser importantes en sí mismos, si se trabaja su relación con el resto de materias del
currículum pueden servir como herramienta para el aprendizaje. En este trabajo se pretende explorar sus
posibilidades para la enseñanza de las matemáticas.
Tutor/es
CLARA JIMÉNEZ GESTAL
Idioma
Castellano
Código:
17041-205G
Departamento/s
MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN
Requisitos
Tema:
Educación emocional a través de la
sensoriomotricidad
Alumno/s
SOFÍA ESPINOSA HERNÁNDEZ
Breve descripción
Analizar el desarrollo emocional de niños a edades tempranas y planificar un programa de intervención
basado en aspectos sensorio- y psicomotores para potenciar sus limitaciones en este ámbito.
Tutor/es
ANA VANESA VALERO GARCÍA
Idioma
Castellano
Código:
17042-205G
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Tema:
Parenting e infancia: implicaciones para el
aula de infantil
Alumno/s
CRISTINA ALONSO MARIÑO
Breve descripción
Analizar las diferencias en las estrategias de crianza que utilizan los padres en la etapa de infantil y sus
implicaciones en el desarrollo integral de los niños.
Tutor/es
ANA VANESA VALERO GARCÍA
Idioma
Castellano
Departamento/s
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Requisitos
Fecha y hora 14/11/2016 13:17