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Oferta inadecuada
para la primera
infancia
Disminución de la
calidad de vida de
los niños y niñas
Aumento de
enfermedades de alta
incidencia en niños y
niñas (obesidad,
entre otras)
Centralización y
debilidad de los
programas para la
atención a la primera
infancia
Débil impacto de los
programas de atención
a la primera infancia
Deserción de los niños y
niñas de los programas
de atención
Aumento de
los índices
de violencia
Incumplimiento en la
garantía de los
derechos de los
niños y las niñas
Deficiencias en la atención
integral y la garantía de los
derechos de la primera
infancia en el municipio de
Sabaneta
Débil intervención de la familia para la prevención
de la drogadicción y violencia intrafamiliar
Escasez de presupuesto para la prevención de la
salud mental
Desarticulación de las entidades y actores encargados de la atención integral y la
garantía de los de los derechos de la primera infancia en el municipio de Sabaneta
No se ha formulado la política pública
de niñez, infancia y adolescencia
Inadecuado dimensionamiento de las
necesidades en la primera infancia
Ausencia de responsabilidad y falta de compromiso de
los adultos frente a los niños y jóvenes
Los espacios existentes no cumplen con los
requerimientos de la calidad, contenidos en el PND
No existe una política pública en
prevención de la drogadicción
Hacinamiento en los diferentes espacios
de atención a la primera infancia
No existen estrategias adecuadas de inclusión
de los niños y niñas con discapacidad
Bajas competencias del personal dedicado a la planeación
y ejecución de los programas para la primera infancia
Diferencias en el trabajo con primera
infancia en los sectores público y lo privado
Inadecuadas e insuficientes instalaciones locativas y
material didáctico para la atención de primera infancia
Los recursos que se invierten son
insuficientes y mal administrados
Inadecuado uso de los espacios
recreativos existentes
Incumplimiento de los requerimientos de calidad contenidos
en el Plan Nacional para atención a la primera infancia
Mal ejemplo para los niños
en el hogar y en la calle
Débiles redes y
estrategias de articulación
Discontinuidad en los programas
para la primera infancia
Incipiente de la participación real de los niños en los proceso de
desarrollo y en la planeación
Adulto
centrismo
Construcción de la planeación
solo desde saberes académicos
Desconocimiento metodológico para los procesos
de planeación participativa con los niños