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“2016 - Año del Bicentenario de la
Declaración de la Independencia Nacional”
Ministerio de Educación y Deportes
Instituto Nacional de Educación Tecnológica
Olimpiada Nacional de Construcciones 2016
Instancia escolar
Fecha: 30 de agosto de 2016
INTEGRADORA I
Estimados participantes
Como futuros Maestros Mayores de Obras están conformando un equipo de trabajo. Entre todos
tienen que realizar las actividades que les presentamos.
Lean detenidamente las consignas. La lectura comprensiva forma parte de la evaluación.
Tengan en cuenta los siguientes criterios de evaluación:




Comprensión de las consignas dadas.
Aplicación de Normas y reglamentaciones.
Manejo correcto de la representación gráfica: a mano alzada y con los elementos de dibujo.
Criterios de diseño: espacial, funcional y constructivo considerados.
 Capacidad para interrelacionar temas asociados.
 Análisis crítico y toma de decisión.
 Incorporación correcta de datos, si fuera necesario.




Respuestas correctas y precisas, fundamentadas.
Redacción clara, letra legible y presentación prolija.
Diagramas a mano alzada correctos.
Análisis y desarrollo de cada ejercicio y/o problema con la formulación de planteos y la
aplicación de procedimientos correspondientes.
 Resultados correctos.
Trabajen con tranquilidad y alegría. Esto es muy importante para que alcancen los objetivos que
se han propuesto. ¡Éxitos!
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Olimpiada Nacional de Construcciones 2016. Instancia jurisdiccional - escolar. Integradora I
“2016 - Año del Bicentenario de la
Declaración de la Independencia Nacional”
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ACTIVIDAD 1
Anteproyecto de una vivienda unifamiliar, rural
Una joven pareja, Juan Carlos e Ilve, acceden a su primera vivienda mediante un Plan del Gobierno.
Tienen un terreno que compraron hace un tiempo en las afueras de la Ciudad, de 10 m x 30 m de
fondo.
Juan Carlos tiene 32 años, es técnico electrónico, Ilve tiene 27 años y es maestra. Ambos les gusta
reunirse con amigos y practicar deportes al aire libre.
Ustedes, como futuros MMO conforman un equipo que está en condiciones de realizar el diseño
arquitectónico de la casa de Juan Carlos e Ilve, según los requerimientos de ambos.
Además de las consideraciones anteriores el matrimonio solicita que la vivienda se construya solo
en planta baja y que posea los siguientes locales:
Locales






Superficie
Estar – Comedor
Cocina
1 baño completo
1 dormitorio con placard
Cochera semicubierta
Lavadero
24
8
6
10
18
2.50
Nota 1: prever posible crecimiento
Ante el planteo anterior les solicitamos realizar:






Planta de arquitectura (con equipamiento) y acotada.
Planta de techos con implantación.
Un corte que debe mostrar el diseño espacial del proyecto.
Una fachada (frente y/o contra frente o laterales).
Perspectiva peatonal del exterior a un punto de fuga.
Memoria descriptiva que exprese cuál es la idea rectora y qué respuesta le dan a Juan
Carlos y a Ilve sobre el pedido que les hicieran.
Indicar grafismos, simbología y cotas
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Nota 2: ustedes deben suministrar toda información o dato que consideren necesarios y que no
figuran en las consignas
ACTIVIDAD 2
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
1. Expresen los objetivos que llevaron a Walter Gropius a la creación de la BAUHAUS.
2. Citen, al menos tres referentes del movimiento de la BAUHAUS.
3. Desarrollen las características de, al menos, uno de los maestros anteriormente nombrados.
4. Citen, al menos, tres obras realizadas con las características de la BAUHAUS.
5. Expresen cuáles fueron las escuelas que se fusionaron y dieron origen a la BAUHAUS, en el
año 1919.
ACTIVIDAD 3
MATERIALES DE LA CONSTRUCCIÓN
Al realizar la construcción del anteproyecto para la vivienda de Juan Carlos e Ilve tendrán que
utilizar diferentes materiales. Realicen una enumeración de dichos materiales y presenten a qué
grupo de la clasificación de los materiales pertenece cada uno.
Para el “estar - comedor” se les solicita definir los tipos de aglomerantes que utilizarían e indicar
las características físicas y químicas y el proceso de fabricación de cada uno.
ACTIVIDAD 4
DIBUJO TÉCNICO/ TECNOLOGÍA DE LA REPRESENTACIÓN
A partir de la perspectiva axonométrica (croquis 1), les pedimos que:
1. dibujen las vistas diédricas acotándolas, según Normas IRAM;
2. realicen el croquis de la axonométrica a mano alzada;
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Croquis 1
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ACTIVIDAD 5
ESTÁTICA
La base fundamental del dimensionamiento de cualquier elemento estructural está dada por los
saberes de la Estática. Por ello, les solicitamos realicen la actividad que a continuación les
proponemos.
Pensemos por un momento que, en la estructura de una vivienda se diseñan vigas de madera que
apoyan en dos muros de mampostería, según los siguientes diagramas de carga (en algunos casos
no se considera el peso propio de las vigas). El sistema de fuerzas está en equilibrio.



Les solicitamos determinar en todos los casos las intensidades de V A ; VB y H A mediante el
método analítico.
CASO 1
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DATOS: F = 250 N
F = 200 N F = 300 N F = 200 N
30° (F1 con el eje)
= 120° (F3 con el eje)
= 90° (F2 con el eje)
= 110°(F4 con el eje)
CASO 2
DATOS: N = 150 N
N = 200 N
α = 30° ÁNGULO ENTRE LA RECTA DE ACCIÓN DE N y EL EJE.
α2 = 90° ÁNGULO ENTRE LA RECTA DE ACCIÓN DE N y EL EJE
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CASO 3
DATOS: P = 0,2 kN
q = 50
P = 0,4 kN
q = 30
α = 30° ÁNGULO ENTRE LA RECTA DE ACCIÓN DE P y EL EJE.
Una viga metálica está construida con un perfil TE, cuya sección se muestra en la siguiente
figura.
Les solicitamos determinar las coordenadas del baricentro de la sección mediante el
método analítico
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ACTIVIDAD 4
ESTRUCTURA METÁLICA
La estructura de la cubierta del sector administrativo de una carpintería industrial se la desea
construir con perfiles normales doble T. El diseño estructural es el que se muestra en la figura 1. Se
sabe que la carga actuante sobre cada entrepiso por metro cuadrado es:
= 8 000 . La
separación entre perfiles es de 1 m
Les solicitamos:
1. encontrar los valores de “q” sobre las viguetas V
V
2. dimensionar o sea encontrar en perfil doble T de las viguetas 1 y 2
3. encontrar el valor de la flecha en cada caso.
Ustedes deben definir la tensión de cálculo y todo otro dato que consideren necesario y que no
figure aquí.
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Figura 1
ACTIVIDAD 5
ESTRUCTURA DE HORMIGÓN ARMADO
Tecnología del hormigón y del acero de uso en el hormigón armado
1. Expresen en un cuadro la clasificación de los hormigones y de los tipos de acero de uso
comercial.
2. Indiquen los tipos de aditivos y sus usos.
Dimensionamiento de una losa
1. El diseño estructural que se muestra en la figura N°2 tiene como destino un AZOTEA
ACCESIBLE
Les solicitamos:
a. realizar el dimensionamiento de la losa;
b. realizar el esquema en planta y en corte de la distribución de los hierros en la losa
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Las tensiones las deben definir ustedes, como así todo otro dato que consideren necesario y que no
figura aquí.
Figura N° 2
ACTIVIDAD 6
ALBAÑILERÍA Y FUNDACIONES
Al momento de comenzar la construcción de la vivienda que están diseñado, los conocimientos del
suelo, de las fundaciones y de la mampostería cobra importancia, por ello les requerimos que
realicen la siguiente actividad:
1.
Realicen a través de un cuadro una clasificación de los suelos.
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2.
¿A qué se denomina fundaciones o cimientos, cómo se clasifican según su apoyo? Realicen
un cuadro con la clasificación de las fundaciones o cimientos según su apoyo y un esquema
de cada una.
3.
Realicen una descripción de los diferentes tipos de mampostería.
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