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La 4ta CÁTEDRA ITINERANTE EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA DE LA UNIVERSIDAD
SURCOLOMBIANA CIDMATH-USCO
Es una iniciativa del Grupo E.MAT.H (Educación MATemática en el Huila) y sus
semilleros adscritos CAMATH, TIM@TH, EVAMAT Y COMAT, a través de la cual se
pretende aprovechar los recursos humanos y materiales que pueden obtenerse de la
cooperación regional, naciona e internacional, para formar, capacitar, cualificar y/o
actualizar, tanto a los docentes en formación inicial como en ejercicio; en aspectos
fundamentales acerca de la didáctica de la matemática, su objeto de estudio, los aportes de
diferentes enfoques teóricos y sus posibles objetos de investigación.
Durante los días 22 y 23 de agosto de 2016 se llevará a cabo La CUARTA SESIÓN de la
CIDMATH-USCO en el marco de la celebración de los 40 años de la FACULTAD DE
EDUCACIÓN y los 15 años del PROGRAMA DE LICENCIATURA EN
MATEMÁTICAS. El tema para este año es: “EL CÁLCULO: Enseñanza, aprendizaje y
evaluación”
El catedrático invitado es el PhD. Francisco Cordero Osorio, Investigador de
CINVESTAV- México. Las líneas de interés investigativo del Doctor Cordero son: la Matemática Educativa, la
Socioepistemología de la matemática, las Categorías del uso del conocimiento matemático y la modelación, la Formación
del docente en matemáticas y la Socialización de la ciencia
“Con estos temas se están identificando los usos del conocimiento matemático y sus resignificaciones cuando suceden
comunidades de conocimiento en la escuela, en el trabajo y en la ciudad. Se problematiza la relación entre los diferentes
dominios de conocimiento: el discurso matemático escolar, otras disciplinas científicas y el cotidiano del ciudadano. Lo
que conlleva formular el estatus epistemológico de la funcionalidad del conocimiento en una situación específica y la
manifestación de ese conocimiento con una intencionalidad no necesariamente
científica: el cotidiano. Todo ello se está sintetizando en una categoría de
modelación que está siendo el núcleo de situaciones de aprendizaje en los
diferentes niveles de educativos”.
A partir de algunas actividades emprendidas por la Universidad
Surcolombiana, la Vicerrectoría de Investigación y Proyección social, la
Oficina de Relaciones Nacionales e Internacionales ORNI, la Facultad de
Educación, y el Grupo Educación MATemática en el Huila E.MAT.H del
Programa de Licenciatura en Matemáticas, se han generado y fortalecido
vínculos directos y sostenidos con instituciones educativas de distintos niveles
y con la comunidad. Estas actividades han permitido detectar una creciente
demanda en el medio; tanto de encuentros y recursos didácticos, como de acciones conjuntas que permitan el
mejoramiento continuo de la matemática y sus procesos a nivel inicialmente regional y de programas de formación a nivel
de especialización, maestría y doctorado.
A nivel institucional, la gestión está orientada a la cooperación científica y técnica para el fortalecimiento de los procesos
educativos en general y la investigación en las áreas de matemática y didáctica de la matemática en particular; en el
marco de unas acciones que promuevan el desarrollo de redes de conocimiento democráticas, participativas y equitativas
en el contexto regional, nacional e internacional.
La primera sesión de CIDMATH-USCO se llevó a cabo en el mes de septiembre de 2013, en el marco del V FIMUSCO y
fue orientada por el PhD. RAIMUNDO OLFOS AYARZA docente de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso –
Chile. El catedrático dirigió dos sesiones: en la primera, habló sobre el papel de la Didáctica en la Educación Matemática
y en la segunda sobre “El Estudio De Clases”; en el evento también participaron la Dra. Gaby Lili Cabello Santos de Perú,
la Dra©. Gina Luci Arriagada de Chile y el Doctor Efraín Hoyos de Colombia.
LA segunda sesión de la CIDMATH-USCO se llevó a cabo durante los días 6 y 7 de febrero de 2014, la dirección de la
misma estuvo a cargo del PhD. BRUNO DAMORE de la Universidad de Bolonia y del doctorado interinstitucional en
Educación de Colombia y giró alrededor de: LOS CONTENIDOS Y OBJETOS DE INVESTIGACIÓN DE LA
DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA.
El catedrático estuvo acompañado por la PhD. MARTHA FANDIÑO PINILLA quien ilustró sobre sus investigaciones en
los campos de las Fracciones y Área y Perímetro”, la Mag. Elizabeth Hurtado Martínez del CIEM- Universidad de la
Amazonia, la Mag. Zully Cuéllar López, el Mag. Elías Francisco Amórtegui Cedeño y la Dra©. Martha Cecilia Mosquera
Urrutia de La universidad Surcolombiana.
En igual forma, esta segunda CIDMATH-USCO fue escenario para el homenaje que se le rindió al desaparecido PhD.
JESÚS HERNANDO PÉREZ “Pelusa”, con ese fin se vincularon El Dr. Carlos Julio Luque Arias de la Universidad
Pedagógica Nacional, la Dra. Myriam Ortiz Hurtado directora del Centro de Investigación y Estudios Sobre El
Aprendizaje Escolar “AprendEs y el Profesor Augusto Silva Silva
del Programa de Licenciatura en Matemáticas.
La tercera sesión de CIDMATH-USCO se realizó durante los días
24 y 25 de julio de 2014, en el marco de las actividades de
capacitación intersemestral de la Universidad Surcolombiana, se
tratará sobre “EL ESTUDIO DE CLASES” y su importancia para
la formación inicial del docente, el mejoramiento y la cualificación
de los docentes en ejercicio y su impacto sobre la gestión de la
investigación en el aula de clase y será orientada nuevamente por el
PhD. Raimundo Olfos Ayarza de la Pontificia Universidad Católica
de Valparaíso – Chile.
Es de destacar que a través de la CIDMATH-USCO se ha logrado
de la vinculación de unos 70 egresados de los programas de
Licenciatura en matemáticas y física y de la Licenciatura en
Matemáticas, unos 40 docentes en ejercicio y un nutrido grupo de tutores del Programa Todos a Aprender PTA del MEN;
directivos y estudiantes de las universidades de La Amazonía, Quindío, Pedagógica Nacional y Tolima; además hay una
buena perspectiva de trabajo con docentes de Chile, Perú y México a través de la OEI, La Alianza del Pacífico y de
importantes entidades e Instituciones Educativas a nivel Latinoamericano.
AGENDA
Fecha
Actividad
22 – 23 de agosto de 2016
CÁTEDRA ITINERANTE EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA “EL
CÁLCULO: Enseñanza, aprendizaje y evaluación”
 Presentación del Programa de Licenciatura en matemáticas, parte I:
discusión sobre aspectos fundamentales en relación con la formación de
profesores. (aspectos disciplinares, didácticos y pedagógico y prácticas
pedagógicas)
 Asamblea de formadores de profesores de matemáticas; discusión sobre
líneas y problemas de investigación al rededor del ANÁLISIS
MATEMÁTICO (CÁLCULO): su enseñanza, aprendizaje y evaluación.
 Socialización de resultados de investigación y concreción de iniciativas de
trabajos conjuntos así como de fortalecimiento de las redes con las que ya
contamos.
 Trabajo con los docentes del Programa de Licenciatura en matemáticas,
discusión sobre líneas de investigación del programa de maestría y
definición de aspectos relacionados con la cooperación nacional e
internacional
 Reunión con autoridades educativas y ORNI
 Presentación del Programa de Licenciatura en matemáticas, parte II:
discusión sobre aspectos fundamentales en relación con la enseñanza, el
aprendizaje y la evaluación del cálculo
Miércoles 24
Jueves 25
Viernes 26