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GOBIERNO REGIONAL CUSCODIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN! CUSCO
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LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACION CENSAL DE ESTUDIANTES (ECER - 2016 ) EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS Y PRIVADAS DE LA REGION CUSCO,
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Nuestro objetivo es que los niños y niñas mejoren sus
aprendizajes...
G O B IE R N O R E G IO N A L OLISCO
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REGIÓN CUSCO”
LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACION CENSAL DE ESTUDIANTES (ECER - 2016 ) EN
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS Y PRIVADAS DE LA REGION CUSCO.
DIRECTIVA N°
0 I C\
- 2016-GR/PRE-C/DlGEP/UilC
i.
FINALIDAD
Normar !a organización, ejecución y sistematización de la Evaluación Censa!
Regional 2016 (ECER) que se aplicará a los alumnos dei 2do y 4to grado de
primaria, 2do grado de secundaria y EBA avanzado en las Instituciones Educativas
Públicas y Privadas de! ámbito de la Región Cusco.
il.
OBJETIVOS
> Generar e impulsar Sa construcción de una cultura evaluativa en !a comunidad
magisterial y el alumnado de la Región Cusco
> identificar e! nivel de logro en Comprensión lectora en el que se encuentran los
estudiantes evaluados de 2do y 4to grado de primaria, 2do grado de
secundaria y Educación Básica Alternativa.
> Identificar e! nivel de apropiación de la noción de número y sus operaciones en
el campo aditivo en que se encuentran los estudiantes evaluados de 2do grado
de primaria, así como sus habilidades para hacer juicios matemáticos y
desarrollar estrategias útiles para resolver problemas.
> Identificar el nivel de logro en Comprensión lectora en que se encuentran los
estudiantes evaluados de segundo y cuarto grado de primaria de las li.EE. que
trabajan en el marco de la Educación Intercuiturai Bilingüe, en quechua, como
primeras lenguas.
> Aplicar dos evaluaciones censales a nivel regional a estudiantes de segundo y
cuarto grado de primaria, 2do grado de secundaria y Educación Básica
Alternativa.
> Devolver resultados a todos los actores involucrados en la tarea educativa para
que tomen decisiones que mejoren la calidad de los aprendizajes de los
estudiantes.
> Informar los resultados de ¡as pruebas Censales Regionales a cada Unidad de
Gestión Educativa Local y a la colectividad en general.
III.
BASES LEGALES
®
®
*
®
Constitución Política del Perú
Ley 27867 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales
Ley General de Educación N° 28044 y su Reglamento aprobado por
Decreto Supremo N° 011-2012-ED
Resolución Ministerial N° 572-2015 MINEDU, Norma y Orientaciones para
el desarrollo de! año escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas
de la Educación Básica.
¡mDÍementación de los Comoromisos de Desempeño 2016.
ALCANCE
#
Dirección Regional de Educación Cusco
«
Unidades de Gestión Educativa Loca! de la Recüón Cusco
«
instituciones Educativas públicas y privadas de la Región Cusco
DISPOSICIONES GENERALES
5.1.-La evaluación es inherente a la acción pedagógica con ¡os estudiantes,
debe formar parte de! trabajo diario de los docentes y tiene un valor
estratégico para quien la promueve y para quien ¡a gestiona, puesto que
les permite ir ajustando los medios y ¡a metodología a las necesidades de
mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes de la Región de!
Cusco; por lo tanto construir una cultura evacuativa corno práctica
pedagógica permanente, que es una demanda social, que necesitamos
iría instaurando.
5.2.-La Dirección Regional de Educación Cusco, a través de ¡a Unidad de
Investigación, innovación y Capacitación, es responsable de ¡a
elaboración, revisión y aplicación de las pruebas Regionales 2016.
Elaborado por los diferentes equipos técnicos de la Región para ser
aplicada en las 14 Unidades de Gestión Educativa locales en ¡os niveles
de primaria, secundaria y la modalidad Educación Básica Alternativa.
5.3.-La Evaluación Censal Regional { ECER ~ 2016 ) se aplicará en dos
oportunidades en todo el ámbito de !a Región Cusco. En ios meses
de JULIO Y OCTUBRE.
5.4.-La Evaluación Censal de Estudiantes (ECER) consiste en la aplicación de
pruebas estandarizadas a estudiantes de segundo y cuarto de primaria,
segundo grado de secundaria y estudiantes de EBA ciclo avanzado. De
acuerdo al siguiente detalle:
EVALUACION
Prueba de comprensión
lectora en castellano
Prueba de matemática en
castellano
Prueba de comprensión
lectora en quechua como
lengua materna
Población a Sa que vá^dirigida-..
-Estudiantes de 2o grado de primaria
-Estudiantes de 4o grado de primaria
-Estudiantes 2o grado de secundaria.
-Estudiantes de EBA avanzado
-Estudiantes de 2o grado de primaria.
-Estudiantes de 2o grado de secundaria.
Estudiantes 2o grado de primaria
5.5.-El propósito fundamental de esta evaluación es informar a todos los
actores involucrados en el quehacer educativo el nivel de logro alcanzado
por la ¡LEE y estudiantes en las capacidades evaluadas, con el fin de que
tomen decisiones de mejora en el ámbito de su competencia.
5.6.-Las Unidades de Gestión Educativa Loca! deberán garantizar la
aplicación de ia Evaluación Censal Regional - 2016, en todas las
Instituciones Educativas de su jurisdicción.
5.7. -Los Directores y Sub Directores de la instituciones Públicas y Privadas
facilitarán y garantizarán la aplicación de ¡a ECER - 2016, con ¡a
participación de todos los estudiantes de los grados mencionados. De
acuerdo a! protocolo de la ECER - 2016.
5.8. -La UGEL consolidará ¡os resultados de ¡as evaluaciones de la IIEE de su
ámbito, debiendo de REPORTAR DiGITALMENTE al Sistema Regional
de Moniíoreo y Acompañamiento (SIREMA) y remitir oficialmente en
físico los resultados a la DREC en un plazo de 72 horas bajo
responsabilidad.
5.9.-La Evaluación Censa! Regional 2016, tendrá las mismas características
de la ECE - Nacional, aplicada por el MINEDU.
VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
6.1.- DE LA ORGANIZACIÓN
Para garantizar la correcta organización, ejecución y evaluación de la
aplicación de la Evaluación Censal Regional - 2016 se conformarán las
siguientes comisiones que deberán ser reconocidas por Resolución
Directoral en el ámbito correspondiente de acuerdo lo siguiente:
COMISION CENTRAL REGIONAL
Presidente :
Director Regional de Educación
Sec. Técnico:
Director de Gestión Pedagógica..
Integrantes
Director de Administración.
Director de Gestión Institucional
Jefe de la Unidad de Primaria
Jefe de la Unidad de Secundaria
Jefe de ¡a Unidad EBA.
Coord. Ejecutiva
Jefe de la USIC.
Especialistas por niveles y especialidades
COMISION PROVINCIAL LOCAL { UGEL )
Presidente
Sec. Técnico
Sec. Logística
Integrantes
Director de la UGEL
Jefe de AGP
Jefe de Administración
Especialistas de Primaria, Secundaria y EBA.
02 Directores de Primaria
02 Directores de Secundaria
6.2.- DE LAS ACCIONES Y ESTRATEGIAS:
La DREC y las UGELs tienen la responsabilidad de realizar ¡as
siguientes actividades:
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ACTIVIDADES
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CONFORMACION DE EQUIPO TECNICO EVALUACION ECER 2016
ELABORACION DE PRUE3AS
( 2do - 4to Prim. - 2do Secundaria - EBA Avanzado ) (
CONFORMACION DE COMISIONES Y RECONOCIMIENTO POR RD EN LAS UGEL
2
3
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CRONOGRAMA
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JORNADAS DE INFORMACION DIRIGIDO A DIRECTORES Y DOCENTES EN LAS
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TALLER EN DISEÑO Y ELABORACION DE LAS PRUEBAS "ECER - 2016 Y
ELABORACION DE PROTOCOLO DE INTERVENCION
EVALUACION Y VALIDACION DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION
( POR UNIDADES EJECUTORAS )
7
IMPRESIÓN DE PRUEBAS
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TALLER DE ORGANIZACIÓN CON ESPECIALISTAS PARA LA APLICACIÓN DE LA
A (Ira) PRUEBA ECER-2016
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APLICACIÓN DE LA Ira PRUESA ECER - 2016
SISTEMATIZACION E INFORME A LAS UGEL DE LOS RESULTADOS.
ELABORACION DE PRUEBAS PARA LA SEGUNDA ECER-2016
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IMPRESIÓN DE PRUEBAS
{ POR UNIDADES EJECUTORAS )
TALLER DE ORGANIZACIÓN CON ESPECIALISTAS DE LA (2da) PRUEBA ECER2016
APLICACIÓN DE LA PRUEBA
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SISTEMATIZACION DE LOS RESULTADOS (PRUEBAS 1Y2)
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PUBLICLACION DE LOS RESULTADOS ALCANZADOS EN LAS 2 PRUEBAS
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RECONOCIMIENTO POR RD A LAS COMISIONES QUE CUMPLIERON
EFECTIVAMENTE
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■sill:
El equipo directivo de la Instituciones Educativas en coordinación con los
docentes de! Área de Comunicación y Matemáticas de ios grados que intervienen
en la ECER-2016 elaborarán un pian estratégico para asegurar el éxito de la
participación de los estudiantes.
Los Directivos y docentes participantes realizarán jornadas de sensibilización a la
comunidad educativa para garantizar la cobertura y calidad en la ECER -2016.
6.3.-DE LAS RESPONSABILIDADES:
6.3.1.- De las Instancias de Gestión Educativa Descentralizadas - DRE y UGELs.
«
Difundir entre los directores y docentes la importancia de respetar ios
procedimientos técnicos del esta evaluación.
®
Las Unidades Ejecutoras deberán de garantizar fa impresión,
distribución y aplicación de ios cuadernillos de evaluación en las
instituciones de su jurisdicción.
®
Garantizar que todos los estudiantes sean evaluados con probidad y de
forma estandarizada.
•
Asegurar la confidencialidad de la evaluación, sólo el docente aplicador y
los estudiantes pueden tener acceso a la prueba.
»
Diseñar un plan de monitoreo y acompañamiento que garantice ¡a
adecuada realización de la prueba.
6.3.2. - De ios Directores de las Instituciones Educativas.
® Los Directores y Sub Directores de ia Instituciones
difundirán la importancia de las pruebas ECER - 2016, que nos permitirán
diagnosticar los logros de aprendizaje, cuyos resultados nos servirán para
reajustar nuestras y mejorar nuestras estrategias metodológicas.
« Asegurar que la información de matrícula registrada en e! SiAGIE este
actualizada, para asignar el número de pruebas a cada !E a evaluar.
© Comunicar y organizar oportunamente a los diferentes actores de la IE
sobre ia aplicación de ia ECER, para generar compromisos según
corresponda.
® Motivar !a participación de todos los estudiantes cíe los grados a evaluar.
» Permanecer en la IE los días de aplicación de la ECER - 2016.
« Supervisar y promover que iodos los integrantes de ia IE respeten y
cumplan los procedimientos establecidos para la evaluación.
» Garantizar !a transparencia de los resultados.
6.3.3. - De la elaboración de las pruebas.
® La Dirección de Gestión Pedagógica, a través de ia Unidad de
Investigación , Innovación y Capacitación conformarán el Equipo Técnico
Regional de Evaluación de la ECER - 2016, que está conformado por los
docentes de Sos estudiantes que han obtenido lo más altos puntajes en ia
ECE - 2015. Y docentes reconocidos a nivel de ia Región del Cusco.
© El Equipo Técnico Regional de Evaluación ECER -- 2016 elaborará un
protocolo de intervención que facilite y garantice la adecuada aplicación de
las pruebas.
6.4.-DE LOS PRINCIPIOS DE LA ECER - 2016
El total de persona! involucrado en el proceso de evaluación ECER- 2016, velarán
por el cumplimiento de ios principios de ¡a ECER:
ESTANDARIZACION.- Todos los estudiantes deben ser evaluados en las mismas
condiciones.
CONFIDENCIALIDAD.- Sólo ios Directores, Docentes aplícadores y Estudiantes
tendrán acceso a las pruebas.
PROBIDAD.- Los Directores, Docentes y Estudiantes respetarán los
procedimientos de aplicación de acuerdo al protocolo establecido Garantizando
que la información de los resultados sean verdaderos y reales.
VIL- DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
*
Las Unidades de Gestión Educativa Local, garantizan el cumplimiento de
la presente Directiva en las Instituciones Educativas de su jurisdicción.
« Las Unidades de Gestión Educativa Local garantizarán la participación de
ios estudiantes, docentes y directores que cuenten con más de 05
estudiantes para la aplicación de la prueba ECER -2016.
© Las pruebas ECER-2016 se aplicarán en 02 días de conformidad al
cronograma que se establecerá con oportunidad y los protocolos
correspondientes, respetando e! turno y horario de la jornada escolar de
cada Institución Educativa.
JGRP/DREC
LADV/DGP
1CM/UIIC
IGL/UIIC
Ion