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PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE
CUARTO DE PRIMARIA | FORMACIÓN INTEGRAL, HUMANA Y RELIGIOSA | EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Mi vida con Jesús
1.
Secuencias curriculares correspondientes
Área: Formación Integral, Humana y Religiosa
SC 5: Jesús vive en mí
Área: Educación Artística
SC 5: Representaciones escénicas
Temporalización: 16 horas de clase; 8 semanas
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PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE
CUARTO DE PRIMARIA | FORMACIÓN INTEGRAL, HUMANA Y RELIGIOSA | EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Mi vida con Jesús
Recuerda
La Biblia establece la importancia de la muerte y resurrección de Jesús para el mundo: Entonces Jesús le dijo: —Yo soy la resurrección y la vida. El que cree en mí vivirá,
aunque muera; y todo el que vive y cree en mí no morirá jamás. Juan 11:25-26
—No se asusten —les dijo—. Ustedes buscan a Jesús el nazareno, el que fue crucificado. ¡Ha resucitado! No está aquí. Miren el lugar donde lo pusieron. Marcos 16:6
No está aquí; ¡ha resucitado! Recuerden lo que les dijo cuando todavía estaba
con ustedes en Galilea: “El Hijo del hombre tiene que ser entregado en manos de
hombres pecadores, y ser crucificado, pero al tercer día resucitará.” Lucas 24:6-7
¡Alabado sea Dios, Padre de nuestro Señor Jesucristo! Por su gran misericordia, nos
ha hecho nacer de nuevo mediante la resurrección de Jesucristo, para que tengamos
una esperanza viva. 1 Pedro 1:3.
En esta unidad de aprendizaje, los niños aprenderán el valor de la muerte y resurrección de Jesús para la humanidad.
Ya es Semana Santa y los niños disfrutan de las tan esperadas vacaciones, donde la mayoría de las familias dominicanas aprovecha para visitar
sus pueblos natales, ir a ríos, a la playa y compartir en familia. Pero los
familiares de Andrea son muy religiosos y devotos, por lo que prefieren
quedarse en casa y visitar la iglesia todas las noches durante estos días.
Sin embargo, Andrea no puede evitar sentirse triste porque vio una película
sobre la vida de Jesús, y la forma en que lo crucificaban. Su madre le preguntó al respecto. Cuando Andrea le comento lo que sucedía, le dijo que
no debía sentirse triste, sino todo lo contrario, porque Jesús, al morir por
nuestros pecados, cumplió la misión que Dios le había encomendado. Además, le explicó que Jesús lo hizo con amor. Andrea se sintió mejor con la
explicación que le dio su madre, pero también le surgieron otras dudas, así
que decidió anotarlas en una mascota. De regreso a clases, le pregunto al
respecto al docente, quien, al escuchar todas las interrogantes de Andrea,
y pensando que otros estudiantes podrían tener interrogantes similares,
decidió desarrollar una Unidad de Aprendizaje con estos temas.
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CUARTO DE PRIMARIA | FORMACIÓN INTEGRAL, HUMANA Y RELIGIOSA | EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Mi vida con Jesús
Competencias fundamentales
• Competencia Comunicativa.
• Competencia Científica y Tecnológica.
• Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y
Crítico.
• Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.
Competencias
específicas
Formación Integral
Humana y Religiosa
Contenidos
Formación Integral
Humana y Religiosa
Conceptuales
• Identifica que Jesús es
la Buena Noticia, cumple
• Jesús, Buena Noticia
su misión y sigue vivo en
• La misión de Jesús y sus dificultades
la comunidad.
• Jesús vive para siempre.
• Competencia Ambiental y de la Salud
Indicadores de logro
Formación Integral
Humana y Religiosa
Materiales necesarios
para las actividades
Formación Integral
Humana y Religiosa
• Comunica buenas noticias y ex- Para el desarrollo de este
presa los sentimientos que le proyecto el docente debe
producen.
pedir a los estudiantes lo
• Describe situaciones en las que siguiente:
Jesús anuncia la Buena Noticia.
• Papelógrafos, papel.
• Expresa agradecimiento a Jesús • Lápices de Colores.
por ser la Buena Noticia y por su
• Socialización acerca de las buenas noticias que recibi• Mascotas u Hojas para
misión salvadora.
mos y los sentimientos que generan.
dibujar.
• Elaboración de materiales diversos que expresen bue- • Argumenta sobre las caracterís• Equipos Tecnológicos:
nas noticias a nivel comunitario, local y regional.
ticas de la misión de Jesús.
computadora, Data show,
• Dramatización del texto bíblico Lucas 7, 18 -23, sobre • Narra aspectos de la pasión,
internet y equipo de
el anuncio que hace Jesús de la Buena Noticia y su
muerte y resurrección de Jesús.
sonido.
misión.
• Relata situaciones en las que • Material imprimible para
• Exploración en su entorno de cómo Jesús es Buena
se manifiesta la presencia viva
el desarrollo de las actiNoticia.
de Jesús en personas y en la
vidades.
Actitudes y valores
comunidad.
• Alegría.
• Identifica manifestaciones reli• Interés por comunicar buenas noticias.
giosas y costumbres de la Se• Agradecimiento a Jesús por ser la Buena Noticia.
mana Santa y la Pascua en su
• Admiración por la misión de Jesús.
entorno.
• Acogida del mensaje de Jesús.
• Interpreta textos bíblicos sobre
• Compasión y solidaridad ante el sufrimiento de otras
la pasión, muerte y resurrección
personas.
de Jesús.
• Organización y responsabilidad en sus tareas.
•
Expresa sus sentimientos, creen• Integración y colaboración en el trabajo en equipo.
cias, y opiniones con libertad.
• Perdón y reconciliación.
• Participa en momentos de silen• Disposición al silencio y a la oración.
cio y oración.
• Agradecimiento por el regalo de la salvación.
Procedimentales
• Gratitud por la resurrección de Jesús.
• Participa con entusiasmo y dedicación en la organización de las
celebraciones que se proponen.
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CUARTO DE PRIMARIA | FORMACIÓN INTEGRAL, HUMANA Y RELIGIOSA | EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Mi vida con Jesús
Educación Artística
Educación Artística
• Produce, de manera
individual y colectiva,
actividades artísticas
escénicas, visuales y
musicales, utilizando
destrezas intelectuales,
corporales y vocales e
integrando elementos
de las tradiciones y el
folclore dominicano.
Conceptuales
• Usa adecuadamente la voz, el cuerpo,
elementos y técnicas al
apreciar distintas expresiones artísticas.
•
•
•
•
Educación Artística
• Identifica textos, personajes
tradicionales y pregones que le
La representación escénica: textos, personajes tradicionales y
impactan y le inspiran su acción.
pregones.
• Conoce canciones y las relaciona
El canto: solista y coral
con sus intenciones comunicaLa exposición de artes visuales y sus componentes básicos:
tivas ya sea grupal o individualespacio expositivo, iluminación, información del catálogo de
mente.
participantes, ficha técnica de la obra, entre otros.
• Conoce los componentes del
La feria artesanal (Artes Aplicadas) y sus componentes básimontaje de una exposición de
cos: espacio expositivo, iluminación, ficha técnica de la obra,
artes visuales: espacio expositientre otros
vo, iluminación, información del
Procedimentales
catálogo de participantes y ficha
técnica de la obra.
• Montaje de espectáculos escénicos integrando distintos ele• Reconoce la producción artementos artísticos. El plan de acción, paso a paso.
sanal con fines decorativos y
• interpretación de canciones, individual y grupal (coral).
utilitarios (cerámicas, cestería,
• Realización de exposiciones de artes visuales y aplicadas. El
tejidos, tapices, instrumentos
plan de acción, paso a paso.
musicales, etc.).
Actitudes y valores
• Valoración de los sentidos, la voz y el cuerpo como propiedades
únicas e instrumentos de comunicación y percepción. Respeto
a las diferencias.
• Incorpora distintos elementos
artísticos para comunicar significados previstos en sus producciones artísticas.
• Valoración de las expresiones propias y ajenas, a partir del res- • Interpreta canciones de manera individual o participando en
peto y tolerancia con los desacuerdos.
coros.
• Disposición a la terminación de la obra artística atendiendo a
• Organiza exposiciones en las que
principios estéticos.
muestra sus trabajos de artes
visuales y aplicadas.
• Presenta sus trabajos artísticos
atendiendo a los criterios acordados para la exposición, incluyendo fichas técnicas.
• Se muestra seguro al expresarse
con la voz y el cuerpo tanto a
nivel individual como colectivo.
• Muestra respeto tanto por sus
expresiones como por las de sus
compañeros y compañeras.
• Cuida estéticamente la terminación de sus trabajos.
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Mi vida con Jesús
Estrategias y Técnicas de Enseñanza y Aprendizaje
Indagación
a
Q
z e
¿...?
B
dialógica
Lluvia
Expresión oral
Observación
de ideas
Q
z e
a
B
Interpretación
de imágenes
Reflexiones
orales
Puesta
en común
Dibujo
Trabajo
colaborativo
Juego
Lectura
comprensiva
Expresión
escrita
Recursos didácticos digitales
Actividad 2: El verdadero significado de la Semana Santa
Cuál es el verdadero significado de la Semana Santa?
Enlace: http://www.blogdecristo.com/2011/04/cual-es-el-verdadero-significado-dela-2.html
Actividad 3: Una promesa cumplida de Dios: El nacimiento de Jesús
3.1. Pasos para celebrar la Semana Santa:
Enlace: http://es.wikihow.com/celebrar-la-semana-santa
3.2. La Semana de Pascua Explicación día por día:
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=WxLwmuXScCM
Actividad 4: Cantando y actuando aprendo
Canción El nuevo comienzo:
Enlace: http://www.mp3tunes.tk/download?v=W9GZlmdqWdQ
Actividad 5. Jesús sigue vivo!
5.1. Jesús resucita de entre los muertos:
Enlace: http://bendicionescristianaspr.com/la-biblia/evangelio-armonizado/jesusresucita-de-entre-los-muertos/
5.2. Video “por qué Jesús resucitó”, disponible en el recurso digital 5.2:
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=WySzIr_ovo0
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Mi vida con Jesús
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Secuencia didáctica
Dos horas de
clase
¡Jesús lo dio todo por mí
Lluvia de ideas
Indagación
dialógica
Q
z e
0:90
a
¿...?
Actividad 1: Inicio
Juego
B
Expresión oral
A modo de introducción, el docente iniciará dando lectura de la situación
de aprendizaje presentada en la primera parte de la Unidad de Aprendizaje.
Luego, aprovechando que los estudiantes ya están en cuarto curso y cuentan
con algún nivel de información sobre Jesús y los aspectos más importantes
relacionados con su vida y obra, procederá a pedirles contestar en sus mascotas las siguientes preguntas:
• ¿Qué significa Jesús para ti?
• Menciona 3 obras importantes realizadas por Jesús durante su paso por
el mundo.
• ¿Por qué Jesús murió en la Cruz?
Indique que deben contestar las preguntas de manera individual, y asegúrese de darles suficiente tiempo. Luego, facilite un espacio para compartir las
respuestas en un ambiente de diálogo divertido. Procure anotar las aportaciones que van surgiendo en un papelógrafo o pizarra/pizarrón.
A continuación, comparta con los niños los versículos siguientes:
• Entonces Jesús le dijo: —Yo soy la resurrección y la vida. El que cree en mí
vivirá, aunque muera; y todo el que vive y cree en mí no morirá jamás. Juan
11:25-26
• —No se asusten —les dijo—. Ustedes buscan a Jesús el nazareno, el que
fue crucificado. ¡Ha resucitado! No está aquí. Miren el lugar donde lo pusieron. Marcos 16:6
• No está aquí; ¡ha resucitado! Recuerden lo que les dijo cuando todavía
estaba con ustedes en Galilea: “El Hijo del hombre tiene que ser entregado en manos de hombres pecadores, y ser crucificado, pero al tercer día
resucitará.” Lucas 24:6-7
• ¡Alabado sea Dios, Padre de nuestro Señor Jesucristo! Por su gran misericordia, nos ha hecho nacer de nuevo mediante la resurrección de Jesucristo, para que tengamos una esperanza viva. 1 Pedro 1:3
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Mi vida con Jesús
Invíteles a leerlos, memorizarlos, reflexionar al respecto, y compartirlos con
sus padres, hermanos y demás familiares en sus casas.
Para finalizar la actividad, pídales realizar un dibujo que represente lo
que significa para ellos Jesús y lo presenten a todo el grupo, acompañado de una frase o reflexión sobre la importancia que tiene para ellos
la vida y obra de Jesús.
Orientaciones para docentes:
Procure dar a los niños suficiente tiempo para responder a las preguntas
iniciales.
El propósito de esta actividad es lograr provocar que los estudiantes reflexionen. Ayudaría tener música suave de fondo.
¿...?
Actividad 2:
0:90
Dos horas de
clase
Educación
Artística
Indagación
dialógica
Observación
Reflexiones orales
sobre el tema
Aprendizaje
colaborativo
El verdadero significado de la Semana Santa
Luego de comentar y ambientar con lo trabajado en la clase pasada, el docente introducirá el tema de la actividad del día: el verdadero significado de
la Semana Santa. Explicará, brevemente, que se trata de una semana muy
especial, pero sin decir las razones.
A continuación, ofrezca las indicaciones para formar grupos de trabajo. Para
hacerlo puede pedirles contar del 1 al 6 y luego agruparlos en función del
número que les tocó mencionar, para formar grupos de al menos 4 personas.
También puede tomar la decisión de organizarlos en parejas de forma directa,
atendiendo a criterios de participación e integración a las actividades. Por
ejemplo, podría formar una pareja con un niño muy activo en clase con otro
que no lo sea tanto. Ya con los grupos organizados, les pedirá contestar la
siguiente pregunta:
1. ¿Qué significa la Semana Santa?
Luego, genere un espacio para la plenaria, donde cada grupo presentará su
respuesta a la pregunta. Asegúrese de permitirles expresarse libremente. No
cuestione ni califique sus respuestas.
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PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE
CUARTO DE PRIMARIA | FORMACIÓN INTEGRAL, HUMANA Y RELIGIOSA | EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Mi vida con Jesús
Al finalizar la plenaria, explique que en la Semana Santa conmemoramos un hecho
trascendental que cambio el mundo para siempre: la muerte y resurrección de Jesús, y que, a pesar de que es una historia que nos puede provocar dolor y sufrimiento, demuestra el inmenso amor de Dios y su hijo Jesús por la humanidad.
Para reforzar, dé lectura al texto “¿Cuál es el verdadero significado de la Semana Santa?”, correspondiente al anexo 1. Tome el tiempo necesario para hacer esta lectura
y asegúrese de explicar cada párrafo con detenimiento.
Para cerrar, pídales definir en una palabra lo que ha significado la actividad desarrollada para ellos.
Orientaciones para docentes:
Procure tener a mano (impresos) el anexo 1.
Procure explicar con detenimiento para facilitar que los niños comprendan a Jesús.
0:90
Dos horas
de clase
Educación
Artística
¡Celebremos la Semana Santa!
¿...?
Indagación
dialógica
a
Q
z e
Actividad 3:
B
Expresión oral
Reflexiones orales
sobre el tema
Juego
Para empezar, recuerde lo trabajado en la clase anterior sobre el verdadero significado de la Semana Santa. Esto ayudará a ubicar a los estudiantes en el contexto
adecuado.
Luego, para entrar de lleno en la actividad, indíqueles que de manera individual, deberán contestar la siguiente pregunta: ¿Cómo celebra tu familia la Semana Santa?
Pídales compartir sus respuestas.
Para facilitar la comprensión, el docente lee el texto del anexo 2A, que presenta
algunas sugerencias para celebrar la Semana Santa en familia.
Luego, invita a los niños a divertirse un poco, y les solicita que preparen sus lápices
de colores y sus cuadernos u hojas para que dibujen algo que les recuerde cómo
es la celebración de la Semana Santa en sus familias. Aproveche estos dibujos
para resaltar la importancia de la convivencia familiar y la reflexión en esta época
del año. Recuérdeles que esa es la mejor forma de celebrar la Semana Santa.
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PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE
CUARTO DE PRIMARIA | FORMACIÓN INTEGRAL, HUMANA Y RELIGIOSA | EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Mi vida con Jesús
Para profundizar, si cuenta con los recursos, proyecte el video “La Semana de
Pascua, Explicación día por día”; disponible en https://www.youtube.com/
watch?v=WxLwmuXScCM, en el recurso digital correspondiente a esta actividad.
En caso de no poder utilizar los recursos digitales, comparta con los niños el anexo
2B, “Sugerencias para la celebración de la Cuaresma”.
Para finalizar, solicíteles evaluar con una palabra la sesión desarrollada.
Orientaciones para docentes:
Procure dedicar tiempo suficiente para la lectura del anexo 2A. Explique con detenimiento, paso por paso. .
Q
z e
a
Actividad 4
0:90
Dos horas
de clase
Educación
Artística
Observación
Lecturas
B
Expresión oral
Aprendizaje
colaborativo
Juego
Cantando y actuando aprendo
El docente iniciará la actividad preguntando a los niños qué les ha parecido hasta el
momento todo lo aprendido. Luego, pídales que recuerden algunas de los aspectos
más importantes sobre la Semana Santa. Haga un resumen de lo aprendido en las
clases anteriores.
Indique que hoy van a aprender cantando canciones relacionada con la Semana Santa.
Comparta con los estudiantes un ejemplar del Anexo 3 que contiene las letras de la
canción “El nuevo comienzo”, y luego reproduzca el audio de la canción o proyecte el
video de la misma, disponible en el recurso digital 4.1, en http://www.mp3tunes.tk/
download?v=W9GZlmdqWdQ.
Repita la canción tantas veces como sea necesario hasta que los niños logren aprenderla. Si no cuenta con los recursos para reproducir o proyectar la canción o el video,
el docente, deberá aprender la canción con anterioridad para poder enseñarla a los
estudiantes.
Luego, invíteles a formar grupos de dos (parejas), para que juntos preparen una representación (dramatizada) de las letras de la canción. Uno puede representar (actuar)
como la persona que canta y el otro como quien escucha el mensaje. Asegúrese de
que todas las parejas se presenten.
Para concluir, pregunte que les pareció el ejercicio y cómo se sintieron al desarrollarlo.
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Mi vida con Jesús
Orientaciones para docentes:
Debe prever el uso de recursos tecnológicos.
Asegúrese de contar con el tiempo suficiente para desarrollar la actividad.
Actividad 5
0:90
Dos horas
de clase
¡Jesús sigue vivo!
Lluvia de ideas
Juego
Aprendizaje
colaborativo
Inicie retomando todo lo trabajado en la clase pasada, a través de la técnica de lluvia
de ideas. Pida a los niños que, levantando la mano, mencionen algo de lo aprendido
hasta ahora en las sesiones anteriores. Aproveche las respuestas para introducir el
tema central de la actividad. Indíqueles que piensen un momento cuál fue la razón
por la que Jesús resucitó después de ser crucificado.
Recuérdeles que Jesús vino a la tierra con un propósito, con una misión: morir en la
cruz por nuestros pecados, pero que esta hazaña no estaba completa sin su resurrección de entre los muertos.
A continuación, facilite una lectura guiada, explicada y comentada, del Anexo 4.
“Jesús resucita de entre los muertos”, también disponible en el recurso digital 5.1.
Dedique el tiempo necesario para hacer esta lectura y asegúrese de explicar cada
párrafo con detenimiento.
Si cuenta con los recursos, invíteles a ver el video “Por qué Jesús resucitó”, disponible
en el recurso digital 5.2 correspondiente a esta actividad, en https://www.youtube.
com/watch?v=WySzIr_ovo0. El video ofrece prácticamente la misma información que
el anexo 4, pero en un formato que puede resultar más atractivo para los estudiantes.
Luego, reitéreles que la resurrección de Jesús es un hecho histórico, cuyas pruebas
entre otras, son el sepulcro vacío y las numerosas apariciones de Jesucristo a sus
apóstoles. Por esta razón, cuando celebramos la resurrección de Jesús, estamos
celebrando también nuestra propia liberación. Celebramos la derrota del pecado y
de la muerte.
Al final de la actividad, pregunte al grupo sobre lo que más disfrutaron de la actividad
y por qué.
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Mi vida con Jesús
Orientaciones para docentes:
Asegúrese de contar con el tiempo suficiente para explicar con detenimiento todo el
contenido.
Si debe repetir alguna parte del contenido didáctico, hágalo.
Asegúrese de prever el uso de equipos (proyector, computadora y bocinas) para el
reproducir el video.
Actividad 6
0:90
Dos horas
de clase
¿...?
Q
z e
a
B
Expresión oral
Indagación
dialógica
Mi vida con Jesús
Aprendizaje
colaborativo
Antes de iniciar con la actividad del día, haga un ejercicio de recuperación de
lo realizado en la clase pasada. Puede dinamizar con las siguientes preguntas:
¿Cuál fue el tema de la clase anterior? ¿Qué hicimos? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo
nos sentimos?
Inicie la sesión leyendo el versículo bíblico Juan 14-26 al 27: “La paz os dejo, mi
paz os doy; yo no os la doy como el mundo la da. No se turbe vuestro corazón ni
tenga miedo”. Explique a los niños que Dios no quiere que tengamos miedo, y
para eso debemos tener a Jesús en nuestro corazón y en nuestras vidas. Luego,
invíteles a contestar de forma individual la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante Jesucristo en mi vida? Anote las respuestas en un papelógrafo, pizarra
o pizarrón, e invíteles a profundizar en las verdaderas razones por las que Jesús
debe ser parte fundamental de nuestras vidas.
Para continuar, divida la clase en cuatro grupos, y entregue a cada grupo una
copia del Anexo 5 para que lo lean y analicen. Cada grupo deberá escribir al menos 10 conclusiones o reflexiones del texto leído y las presentarán a sus demás
compañeros en plenaria.
Para finalizar, el docente deberá, en función del mismo texto que los estudiantes
han leído y analizado, preparar y presentar una síntesis de lo que significativo
que es tener a Jesús en nuestras vidas.
Orientaciones para docentes:
Facilite el tiempo necesario para el desarrollo de la actividad.
Es muy importante que les permita fluir.
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CUARTO DE PRIMARIA | FORMACIÓN INTEGRAL, HUMANA Y RELIGIOSA | EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Mi vida con Jesús
Actividad 7
0:90
Dos horas
de clase
Q
z e
a
¿...?
Expresión oral
Indagación
dialógica
B
Expresión
escrita
Mi ensayo (preparación)
Al iniciar la actividad se sugiere hacer un breve resumen de lo trabajado en las
clases anteriores. A continuación explique que, como forma de reconocer el sacrificio que Jesús hizo por la humanidad al morir por nuestros pecados, cada uno
tendrá que escribir un ensayo original. Para facilitar el trabajo, explique que un
ensayo es un tipo de texto que analiza, interpreta o evalúa un tema. Se considera
un género literario, al igual que la poesía, la narrativa y el drama, y debe tener las
siguientes características:
• Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.
• Posee un carácter preliminar, introductorio.
• Presenta argumentos y opiniones sustentadas.
Explique con calma y de forma muy detallada, que las instrucciones son las
siguientes: cada uno debe redactar a mano un ensayo donde hable de tres momentos en la vida de Jesús:
1. Lo que fue su vid
2. Su muerte.
3. Su resurrección.
Explique a que será un trabajo que tendrán que hacer con la ayuda de sus
padres o tutores. Por lo tanto, trabajarán en el aula y en sus casas. Pueden
investigar en internet, en la Biblia y/o revistas religiosas, pero lo que escriban
debe ser con sus propias palabras.
El trabajo debe iniciar en el aula, así que apóyeles en esta tarea. Al final, indique
que deben llevar sus trabajos a casa y pedirles a sus padres/tutores que les ayuden a mejorarlos. Enfatice en que sus padres/tutores solo deben ayudarles, no
hacer los ensayos por ellos. Envíe una nota a los padres/tutores con las instrucciones. Recuerde enfatizar la importancia de compartir esta tarea con sus hijos.
Para finalizar, recuérdeles que presentarán sus ensayos en la próxima clase, para
cerrar con broche de oro la unidad de aprendizaje.
Orientaciones para docentes:
Facilite algunos ejemplos de ensayos breves.
Envíe a los padres/tutores una nota con las instrucciones del ejercicio. Recuerde
enfatizar en la importancia de compartir esta tarea con sus hijos.
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Mi vida con Jesús
0:90
Dos horas
de clase
MI ensayo (presentación)
a
Q
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Actividad 8: Cierre
¿...?
Expresión oral
Indagación
dialógica
B
Expresión
escrita
Antes de iniciar esta última actividad de la unidad de aprendizaje, haga un ejercicio de recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior. Puede dinamizar con
las siguientes preguntas: ¿Cuál fue el tema de la clase anterior? ¿Qué hicimos?
¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos?
Luego, continúe motivando a los niños a estar atentos a todas las presentaciones de los ensayos de cada uno de sus compañeros. Explique que de esta forma
aprenderemos de lo que cada uno hizo con tanto esfuerzo y dedicación. A continuación, establezca un orden para la lectura de los ensayos e inicie formalmente.
Al final, favorezca un espacio para el diálogo y aclaración de dudas e inquietudes
a partir de los ensayos leídos.
Orientaciones para docentes:
Asegúrese de manejar el tiempo para que todos puedan leer sus trabajos.
3.
Si observas, trata de…
Si observas
Que los estudiantes no comprenden o se entristecen al hablar de la muerte de Jesús.
Que los niños tienen dificultad para redactar
sus ensayos.
Trata
De explicar que no deben estar tristes, porque
todo era parte del propósito de Dios.
De apoyarse en el docente de Lengua Española, para que durante sus sesiones pueda contribuir con el desarrollo de esta práctica.
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PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE
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Mi vida con Jesús
Anexos
ANEXO 1| ¿Cuál es el verdadero significado de la Semana Santa?
Enlace: http://www.blogdecristo.com/2011/04/cual-es-el-verdadero-significado-de-la-2.html
Cada año muchas personas celebramos lo que es del trabajo y los estudios para poder relajarte y despejar tu mente.
Semana Santa entre los meses de Marzo y Abril.
Sin embargo, ahora cada quien ve esta semana como mejor le plazca.. A lo que me lleva
hacerte una pregunta.. ¿Para ti que significa
Semana Santa?
Tal vez sea la oportunidad de que te reencuentres
con tus familiares y amigos que hace tiempos no
mirabas.. etc. Todo esto no está mal porque Dios
ha diseñado un tiempo para cada cosa.
Puede ser que para ti sean Vacaciones, anhelas Pero recordemos que el verdadero sentido del porcada Semana Santa para poder salir de viaje o de que celebrar Semana Santa se llama: Jesucristo.
paseo con tus amigos y disfrutarla a lo grande.
La Semana Santa conmemora lo que es la Fiesta
También puede ser que la veas como ese merecido Judía de la Pascua, pero los cristianos celebramos lo
descanso que tanto necesitabas, dejando el estrés que fue la última semana de vida terrenal de Cristo.
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PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE
CUARTO DE PRIMARIA | FORMACIÓN INTEGRAL, HUMANA Y RELIGIOSA | EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Mi vida con Jesús
MANTENGAMOS SIEMPRE EN MENTE
ESTO DURANTE ESTA SEMANA:
Alégrate mucho, hija de Sion; da voces de júbilo,
hija de Jerusalén; he aquí tu rey vendrá a ti, justo y
salvador, humilde, y cabalgando sobre un asno, sobre un pollino hijo de asna. (Zacarías 9:9)
Jesucristo a pesar de ser Dios dejo su Trono en el
Cielo y se convirtió en la persona más humilde y
amorosa jamás existente, el vino a dar el ejemplo y
a enseñar una nueva forma de vivir.
Mas él herido fue por nuestras rebeliones, molido
por nuestros pecados; el castigo de nuestra paz fue
sobre él, y por su llaga fuimos nosotros curados.
Todos nosotros nos descarriamos como ovejas,
cada cual se apartó por su camino; mas Jehová
cargó en él el pecado de todos nosotros. (Isaías
53:5-6)
Lo más importante que nuestro Señor vino hacer en
esta semana fue morir en nuestro lugar y derramó
su sangre para perdonar todos nuestros pecados
(pasados, presentes y futuros) y resucito al tercer
día para que nosotros al creerlo tengamos Salvación y Vida Eterna.
Podemos decir que el único motivo de celebrar Semana Santa es el de recordar la dolorosa muerte
que paso nuestro Señor Jesús para poder darnos
libertad y perdón, como también su resurrección.
Reto: Vivamos esta Semana Santa agradando y alabando a Dios, recordando todo lo que él ha hecho
por nosotros, pues estábamos perdidos y él nos
salvo!!
Dios te bendiga!!
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CUARTO DE PRIMARIA | FORMACIÓN INTEGRAL, HUMANA Y RELIGIOSA | EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Mi vida con Jesús
ANEXO 2A| Pasos para celebrar la Semana Santa
Enlace: http://es.wikihow.com/celebrar-la-semana-santa
1. Confiésate. Existen muchos sacerdotes disponibles especialmente por estas fechas. Ve a tu
parroquia y averigua cuándo puedes confesarte. Es común encontrar sacerdotes disponibles
para confesión durante las misas, así que también puedes acercarte al confesionario para ver
si encuentras uno.
2. Ponte al tanto de las actividades de tu parroquia. El rol de actividades suele ser publicado
con cierta anticipación e incluye los horarios de
todas las misas, el domingo de ramos y la procesión de la procesión de Semana Santa.
3. Prepara un viaje de peregrinación. Hay muchos
lugares famosos y tradicionales a los cuales la
gente va en estas fechas. Asegúrate de tener
todo lo necesario para poder salir en peregrinación y escoge alguno de los puntos cerca de tu
ciudad o en otro país si tienes las posibilidades.
4. Prepara comida tradicional. Pregunta a tu abuela o familiares acerca de los platos tradicionales
de este tiempo. Es común realizar variados platos que no incluyan carne de res que no suelen
prepararse en otra época del año.
sonas por seguridad. En caso de lesión o enfermedad será más sencillo para el grupo prestar
la ayuda necesaria.
5. Participa de la vigilia de Pascua. Esta es la celebración más importante de la Semana Santa y
no querrás perdértela. Organiza tu participación • Es probable que el rol de actividades de tu parroquia haya sido publicado al inicio de la cuacon anticipación pues dependiendo de la igleresma y que para estas fechas ya no haya nada
sia suele empezar tarde por la noche y terminar
disponible. Puedes preguntar en la oficina de la
después de la medianoche.
parroquia para obtener la información que necesitas.
Consejos finales:
• Incluir a la familia suele ser siempre una buena
• Si piensas ir en peregrinación a un lugar concuidea. Observa si ellos están dispuestos a partirrido es bueno que tengas un grupo grande percipar de estas celebraciones contigo.
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ANEXO 2B| Sugerencia para la Celebración de la Cuaresma
Enlace: https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=http%3A%2F%2Fwww.iglesia.
cl%2Fbreves_new%2Farchivos%2Fsugerencias.doc
Si usted coloca un pequeño altar o rincón religioso,
no olvide que el color litúrgico de este tiempo de
Cuaresma es el morado. Coloque el mantel de este
color o una cartulina en la pared o un cirio de este
tono y explique a los niños el significado de este color. Para el tiempo de Pascua lo habrá cambiado por
blanco. La semana de Pentecostés por rojo. Y en el
tiempo llamado Ordinario por verde. Durante el mes
de María podría ser celeste pero desde el primer
domingo de Adviento volverá al morado.
Para el Domingo de Ramos le sugerimos hacer con
sus propias manos y junto a los niños, los ramitos
de olivo. Después de todo, trenzar unas ramas no es
nada difícil para los niños y tienen el valor del trabajo
personal. También los niños podrían hacer una tarjeta de invitación para que sus papás los lleven a Misa
de Ramos. Difícilmente una mamá o papá se negará
a llevarlos si son ellos mismos quienes lo piden.
Para el miércoles o jueves Santo les sugerimos hacer una Celebración con los niños, en que recuerden la Ultima Cena de Jesús. Y para celebrar la
Resurrección, una representación seguida de una
fiesta con globos de todos colores, golosinas, floy ordenada, coloque en el centro del piso, la caja y
res, guirnaldas etc.
sobre ésta extienda el mantel blanco.
Arregle y decore con uvas, cirio, la Biblia sobre la
caja, el pan y las espigas. Que quede todo muy
MATERIALES : mantel blanco, una caja de zapatos, lindo. Los niños se sentarán en el suelo. Frente a
cirio morado, una copa grande, espigas, uvas y un cada puesto coloque una servilleta de papel morapan grande ojalá sin levadura, y otros pancitos es- da u otro color y un vasito plástico para el jugo de
peciales, jugo de uva, Biblia. Le aconsejamos mo- uvas. El pan grande y la caja con jugo de uvas estativar a los niños el día anterior. En una sala limpia rán frente al puesto del guía.
CELEBRACIÓN DE JUEVES SANTO
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Al entrar los niños a la sala exija completo silencio
mientras se acomodan en sus puestos. El sólo hecho de ver la sala arreglada de otra forma, motivará
a los niños a mantener silencio. Una vez que se hayan acomodado, usted se sienta como de cabecera
y comienza pidiendo a un niño que encienda la vela.
Luego dice :
GUÍA: Un Jueves como hoy, Jesús ,antes de morir
quiso celebrar una cena con sus amigos. Buscaron
una sala alfombrada, amplia donde pudieran caber
Él con sus doce apóstoles. Hoy queremos recordar
lo que fue esa comida y hacer lo mismo que hizo
Jesús en esa ocasión. Para eso vamos a leer de la
Biblia cómo ocurrió todo aquello. Elija el texto más
corto de la Ultima Cena sin el relato del lavatorio de
los pies y tratando de adecuar el texto a la edad de
los niños.
Para darle solemnidad y recogimiento a la celebración, todos sus gestos deben ser tranquilos, calmados, lentos. Con lentitud tome la Biblia, ábrala
donde tenga ya marcado el texto, haga lo mismo
con el pan y con la copa de jugo, llegado el momento. Terminada la lectura, comente el texto con
los niños. Enfatice el hecho que Jesús pidió prestada la sala, que había pan y vino dos cosas que
no pueden faltar en una mesa, que esta cena se
parece a la Misa donde también hay mesa, mantel,
flores, cirio, pan y vino. Y sobretodo que Jesús tuvo
la maravillosa idea de quedarse escondido en un
pedacito de pan, para que la gente de todos los
tiempos, pudiéramos tenerlo en el corazón. Pregúnteles lo que ellos entendieron, qué sentimientos les produjo la lectura. Y canten una canción que
venga al caso.
GUÍA : Padre Santo, bendice este pan que te presentamos. Está hecho del trigo de nuestros campos y por manos de chilenos, hermanos nuestros, y
bendícenos también a nosotros y a nuestras familias. Amén.
Luego lo parte por la mitad, toma ella un pedacito y
luego le pasa una mitad al que está a su derecha y
la otra mitad al que está a su izquierda. Cada niño
corta un pedacito y lo entrega a quien está a su
lado. Ellos mismos se regulan para que del mismo
pan coman todos. Cuando todos tienen lo suyo se
lo comen. Hace lo mismo con la copa de jugo.
GUÍA: Padre Santo, bendice esta copa de jugo fabricado con las uvas de nuestras viñas y hecho por
manos de campesinos, hermanos nuestros. Y bendícenos a nosotros y a nuestras familias Amén
Luego reparte el jugo de las cajas entre los niños.
Todos beben al mismo tiempo. Una vez que hayan
terminado puede preguntarles qué sintieron o lo
que más les gustó de haber tenido esta celebración. Para terminar les pide que hagan la oración
Después de la canción, el guía toma con solemni- del Padrenuestro. Y terminen con un canto final. La
dad el pan grande, lo levanta y ora del siguiente celebración concluye compartiendo entre todos los
modo:
pancitos, el jugo y las uvas.
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LA RESURRECCIÓN DEL SEÑOR
MATERIALES: Faldas largas oscuras, pañuelos de
cabeza, una gran piedra hecha de cartón, hojas de
menta u otras hierbas, un frasco de colonia.
RELATOR: Al amanecer del día domingo, antes que
saliera el sol, tres mujeres se dirigieron al sepulcro
donde había sido enterrado el cuerpo muerto de
Jesús. Caminaban tristes y preocupadas llevando
perfumes y hierbas aromáticas en sus manos. Aún
les costaba aceptar que su gran amigo había sido
crucificado dos días antes.
SALOMÉ: (mientras caminan hacia el sepulcro)
¿Cómo pudieron darle muerte a Jesús que sólo hizo SALOMÉ: No te preocupes mujer, le pediremos al
el bien entre nosotros? ¿Por qué nosotras no sali- jardinero que nos ayude.
mos a defenderlo ?
RELATOR: Y así conversando, llegaron hasta el seMARÍA MAGDALENA : Yo lo vi pasar cargando la pulcro. ¡Cual sería su sorpresa cuando vieron que la
cruz pero los soldados que lo llevaban tenían lanzas piedra estaba corrida y el sepulcro abierto y vacío.
Las mujeres se asustaron y creyendo que alguien
y espadas y a mí me dio miedo acercarme a Él.
se había robado el cuerpo de Jesús se pusieron a
JUANA: Sin embargo yo supe que una mujer más
llorar. En ese momento vieron a un ángel que se les
valiente que nosotras se metió no más entre la mulacercó y les dijo.
titud, se acercó a Jesús y le limpió su rostro y el
ÁNGEL: ¿Por qué buscan entre los muertos al que
Señor le sonrió.
está vivo? Jesús no está aquí, ha resucitado tal
MARÍA MAGDALENA: Lo que es yo estoy preocupacomo lo había anunciado a sus amigos más cercada ahora porque nosotras no vamos a ser capaces
nos. Vayan y cuénteles a sus discípulos la buena
de mover la piedra del sepulcro.
noticia.
RELATOR: Y las mujeres bajaron corriendo del cerro
para contarle a Pedro, Juan y a los demás la maravillosa noticia que Jesús había resucitado. Al principio ellos no les creyeron pero luego se acordaron de
las palabras de Jesús en que les había dicho que Él
moriría pero al tercer día resucitaría.
MUJERES: Aleluya, Aleluya, Jesús resucitó, El Señor
Jesús está vivo y lo veremos en cualquier momento.
Aleluya.
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a celebrar que Jesús es vencedor, que Jesús ha re• Podemos estar felices porque Jesús ha vencido sucitado, que Jesús ha vuelto a la vida. ¿Creemos
que Jesús ha resucitado?
el mal y nos da la salvación definitiva.
• En la Resurrección está nuestra esperanza y 3. Momento del Perdón
Les invito a que con mucha confianza le pidamos
ella nos anima a luchar con el bien para vencer
perdón a Dios por aquello que creemos haber
el mal, teniendo la seguridad y certeza que resuhecho mal. Después de cada oración digamos:
citaremos con Jesús.
FIESTA DE LA RESURRECCIÓN
“GRACIAS POR RESUCITARME A LA VIDA NUEVA”
• Podemos gritar al mundo: JESÚS HA RESUCITADO ¡ALELUYA, ALELUYA!
4. Canto de Perdón.
Sugerencias:
5. Signo
(Encender una vela grande o Cirio
Pascual como signo de que Jesús es la luz que
• Es necesario darle la connotación más especial
nos da una nueva vida).
al hecho de la resurrección. Por ello, no debemos descuidar su preparación y debe tener un 6. Canto de Gloria.
sentido de fiesta, es Jesús quien ha resucitado.
7. Buena Nueva.
• Después del trabajo y celebración será bueno
En el Evangelio de Lucas que vamos a escuchar
compartir una torta, un desayuno, un recreo
nos cuenta lo que sucedió con la resurrección
más largo, un juego que a los niños les agrade
de Jesús. Vamos a poner atención para que desmucho, etc. Aquí pretendemos marcar el día de
pués le podamos contar a todos nuestros amila Resurrección como algo anhelado y festivo.
gos, a la familia que es lo que sucedió.
• Es importante asociar también la tradición del
Texto Bíblico: Lc 24, 1-12
conejo de pascua al hecho de la resurrección.
Aquí lo que nos corresponde hacer es educar, 8. Canto
especialmente a los adultos, para que exista
9. Preguntas para conversar
una sola sintonía en esto. Para ello una carta
• ¿Cómo encontraron el sepulcro donde estaba
a los padres pidiéndoles su colaboración e inviJesús?
tándoles a vivir una Semana Santa es una sugerencia importante.
R. (con la piedra de la entrada fuera del lugar)
• Se puede realizar un collage con los niños y preparar un gran diario mural de Resurrección.
• ¿Al entrar a ver si Jesús estaba qué sucedió?
Liturgia de Resurrección
• ¿Cómo estaban vestidos los dos hombres
que estaban fuera del sepulcro?
1. Canto de Inicio
2. Motivación
Guía: ¿Tenemos motivo para celebrar y estar contentos?. Claro que tenemos motivos ya que hoy vamos
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R. (no encontraron el cuerpo de Jesús)
R. (con ropas luminosas)
• ¿Qué le dijeron esos dos hombres?
R. (¿porqué buscan entre los muertos al que
vive?)
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• ¿Los discípulos creyeron o no en el relato de
las mujeres?
R. (no creyeron y pensaron que eran puros
cuentos)
• Pero todos sabemos que efectivamente Jesús había resucitado; entonces ¿ustedes
creen que Jesús resucitó?
• ¿Creen que Él está vivo?
• ¿Creen que venció la muerte?
• ¿Creen ustedes también que pueden vencer
al mal?
• ¿Creen que la cruz es signos de salvación?
Los invito a que con mucha alegría le cantemos
a Jesús resucitado, al que ha vencido al mal, al
que nos da la salvación.
10. Canto de Resurrección.
11. Signo (destapar la cruz).
Vamos a destapar la cruz, aquella que cubrimos con dolor. Hoy Jesús ha resucitado y a Él
le vamos a dar la gloria. También vamos a tomar nuestra cruz, aquella que dejamos junto a
la de Jesús. (Una vez que los niños están en
sus puestos y cada uno con su cruz, les invitaSugerencia: tener una torta o alguna colación esmos a realizar la siguiente oración.)
pecial para compartir con los niños al terminar la
Levantando nuestra cruz decimos:
Liturgia.
“Señor Jesús
Guía: Hemos celebrado un gran acontecimiento,
dame la fuerza para tomar esta cruz
el acontecimiento más importante de nuestra vida
cristiana, la resurrección de Jesús. Vamos a unirnos como hermanos, como amigos para decirle a
Dios que es nuestro Padre.
y ser yo también signo de salvación
“Padre Nuestro......”
amigo Jesús, hoy yo he resucitado contigo”
12. Canto.
En el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo. Amén.
13. Conclusión
14. Canto final
Tú que venciste el mal
Tú que venciste a la muerte
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ANEXO 3 | Letras canción El nuevo comienzo
Enlace: http://www.mp3tunes.tk/download?v=W9GZlmdqWdQ
Oíste las buenas nuevas hoy la piedra gigante la apartaron
Jesús vive !es verdad¡ has oído ya!
con nuestros ojos vimos sufrir
El amigo perdido a vuelto a vivir El está vivo !no suframos mas¡ has oído ya!
corre la voz y el mensaje dile al mundo lo que sabes grita hoy a vuelto a la
vida, Jesús regreso regresó
Oíste las buenas nuevas hoy la piedra gigante la apartaron Jesús vive
!nosotros también¡ has oído ya ¡has oído ya! has oído ya.
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ANEXO 4 | Jesús resucita de entre los muertos
Enlace: http://bendicionescristianaspr.com/la-biblia/evangelio-armonizado/jesus-resucita-de-entre-losmuertos/
Pasado el día de reposo, al amanecer del primer día
de la semana, siendo aún oscuro, vinieron María
Magdalena y la otra María, la madre de Jacobo, y Salomé, compraron especias aromáticas para ir a ungirle y ver el sepulcro. Pero decían entre sí: ¿Quién
nos removerá la piedra de la entrada del sepulcro?
Pero cuando miraron, vieron removida la piedra, que
era muy grande. Hubo un gran terremoto; porque un
ángel del Señor, descendiendo del cielo y llegando,
removió la piedra, y se sentó sobre ella. Su aspecto
era como un relámpago, y su vestido blanco como
la nieve. Y de miedo de él los guardas temblaron y
se quedaron como muertos. Aconteció que estando
ellas perplejas por esto, he aquí se pararon junto a
ellas dos varones con vestiduras resplandecientes;
y como tuvieron temor, y bajaron el rostro a tierra,
les dijeron: ¿Por qué buscáis entre los muertos al
que vive? No temáis vosotras; porque yo sé que
buscáis a Jesús nazareno, el que fue crucificado.
No está aquí, pues ha resucitado, como dijo. Acordaos de lo que os habló, cuando aún estaba en discípulo, aquel al que amaba Jesús, y les dijo: Se
han llevado del sepulcro al Señor, y no sabemos
Galilea, diciendo:
dónde le han puesto. Mas a ellos les parecían loEs necesario que el Hijo del Hombre sea entregacura las palabras de ellas, y no las creían. Pero ledo en manos de hombres pecadores, y que sea
vantándose Pedro, y el otro discípulo, y fueron al
crucificado, y resucite al tercer día. Entonces ellas
sepulcro. Corrían los dos juntos; pero el otro discíse acordaron de sus palabras. Venid, ved el lugar
pulo corrió más aprisa que Pedro, y llegó primero al
donde fue puesto el Señor. E id pronto y decid a
sepulcro. Y bajándose a mirar, vio los lienzos puessus discípulos y a Pedro que ha resucitado de los
tos allí, pero no entró. Luego llegó Simón Pedro tras
muertos, y he aquí va delante de vosotros a Galilea;
él, y entró en el sepulcro, y vio los lienzos puestos
allí le veréis. He aquí, os lo he dicho. Y volviendo del
allí, y el sudario, que había estado sobre la cabeza
sepulcro, dieron nuevas de todas estas cosas a los
de Jesús, no puesto con los lienzos, sino enrollado
once, y a todos los demás.
en un lugar aparte. Entonces entró también el otro
Eran María Magdalena, y Juana, y María madre de discípulo, que había venido primero al sepulcro; y
Jacobo, y las demás con ellas, quienes dijeron es- vio, y creyó. Porque aún no habían entendido la Estas cosas a los apóstoles, a Simón Pedro y al otro critura, que era necesario que él resucitase de los
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muertos. Y se fue a casa maravillándose de lo que (i) Se las desafió a creer. Aquello era tan alucinante
había sucedido. Mateo 28: 1-7; Marcos 16: 1-8, que podría resultarles increíble. Demasiado bueno
para ser verdad. El ángel les recordó la promesa de
Lucas 24: 1-12; Juan 20: 1-9
En el relato de Mateo de la tumba vacía hay algo Jesús, y las colocó ante la realidad indudable de
que encaja característicamente, y es el hecho de la tumba vacía. Cada una de sus palabras era una
que María Magdalena y la otra María fueran las pri- llamada a creer. Todavía sigue siendo un hecho que
meras en recibir la noticia del Señor Resucitado y hay muchos que creen que las promesas de Cristo
en encontrarse con Él. Ellas habían estado presen- son demasiado buenas para ser verdad. Esa vacilates en el Gólgota; habían estado cuando se Le puso ción solo se puede disipar creyendo en Su palabra.
en la tumba, y ahora recibían la recompensa del (ii) Se las desafió a compartir. Una vez que ellas haamor: ellas fueron las primeras que experimentaron bían descubierto por sí mismas el hecho del Cristo
Resucitado, su obligación suprema era proclamarlo
el gozo de la Resurrección.
Al leer esta historia de las primeras dos personas y compartirlo con otros. «¡Id a decirlo!», es el primer
del mundo que se encontraron con el hecho de la mandamiento que recibe todo aquel que ha descutumba vacía y el Cristo Resucitado, tres imperativos bierto la maravilla del Jesucristo Que ha vencido a
la muerte.
parecen descollar.
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ANEXO 5| Por qué es importante Jesús en mi vida
Enlace: https://www.lds.org/youth/article/why-is-jesus-christ-important-in-my-life?lang=spa
Cuando comprendemos todo lo que el Salvador hace piación, Sus enseñanzas, Su esperanza, Su paz y
por nosotros, se convierte en la persona más impor- Su ejemplo, Él nos ayuda a cambiar nuestra vida, a
tante de nuestra vida.
afrontar las pruebas y a seguir adelante con fe en
Hace poco leí una entrada en un blog donde la auto- nuestro camino de regreso a Él y a Su Padre
ra mencionaba el papel tan importante que el Salva- Jesucristo hace posible el arrepentimiento.
dor juega en la vida cotidiana de ella. Me alegré de
que estuviese dispuesta a compartir sus sentimientos, pero me entristeció la respuesta de un lector:
“Él no tiene ninguna importancia en mi vida; nunca
ha sido importante, ni nunca lo será”., permanecer
firmes en nuestra postura no significa permanecer
solos. Siempre podemos apoyarnos en el Príncipe
de Paz cuando nos sentimos solos, abrumados, tristes, preocupados, con miedo o menospreciados.
Ese lector está muy equivocado; tarde o temprano,
todos necesitaremos al Salvador. Todos cometemos
errores que no podemos reparar; sufrimos pérdidas
que no podemos recuperar y afrontamos dolor, persecución, tragedias, cargas y desilusiones que no
podemos sobrellevar solos. Lo bueno es que no tenemos que sobrellevarlas solos.
“En un momento de debilidad quizá clamemos: ‘Nadie
sabe lo que se siente; nadie entiende’. Pero el Hijo de
Dios sabe y entiende perfectamente, ya que Él ha sentido y llevado las cargas de cada uno [de nosotros]”,
dijo el élder David A. Bednar, del Quórum de los Doce
Apóstoles; “y gracias a Su infinito y eterno sacrificio
(véase Alma 34:14), tiene perfecta empatía y nos
puede extender Su brazo de misericordia. Jesús es
importante para nosotros porque mediante Su ex-
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Una de las razones por las que Jesucristo es tan importante para aquellos que con sinceridad tratan de
seguirlo es que todos cometemos errores y necesitamos el don del arrepentimiento que se logra mediante la Expiación.
na” del Salvador en las Escrituras, en las enseñanzas de los profetas vivientes y en las impresiones del
Espíritu Santo; nos proporcionan un cimiento seguro
para la “felicidad en esta vida y… la vida eterna en el
mundo venidero”, y nos guían a salvo de regreso a
Cuando tropezamos y caemos, Satanás quiere que nuestro Padre Celestial y a nuestro Salvador.
pensemos que no somos lo suficientemente buenos ¿Cuáles son algunas de las grandes verdades que el
para levantarnos y volver al camino correcto. Tam- Salvador enseñó? El presidente Dieter F. Uchtdorf,
bién quiere que olvidemos que el Evangelio es “[el] Segundo Consejero de la Primera Presidencia, indicó
evangelio de arrepentimiento” (D. y C. 13:1; cursiva cuatro de ellas en un discurso reciente de la confeagregada); pero sabemos que “la gracia de Cristo es rencia general:
real, y brinda perdón y purificación al pecador arre- • “…nuestro Padre ha dado a Sus hijos el gran plan
pentido”.
de felicidad”.
El poder de la expiación de Jesucristo está al alcance • “…mediante la expiación de Su Hijo Jesucristo
de cada uno de nosotros, pero somos nosotros los
podemos vivir para siempre con nuestros seres
que tenemos que escoger dejar que surta efecto en
queridos”.
nuestra vida. Imaginen que le dan un regalo especial • “…tendremos cuerpos gloriosos, perfectos e
a un amigo; algo que él en verdad necesita y que usinmortales, libres de enfermedades o discapatedes han preparado con gran sacrificio; y luego que
cidades”.
su amigo les responda: “Gracias, pero realmente no
• “…nuestras lágrimas de tristeza y pérdida sequiero tu regalo”. ¿Cómo se sentirían?
rán reemplazadas con una abundancia de feCuando no invitamos a Cristo a que nos ayude a
licidad y gozo”.
llegar a ser puros mediante el arrepentimiento, es
Jesucristo brinda esperanza
como si estuviésemos rechazando Su regalo.
Cuando afrontamos problemas serios, a veces nos
es difícil confiar en el Señor; pero confiar en Él nos
brinda la esperanza que necesitamos para afrontar
Jesucristo enseña la verdad
los problemas.
En una ocasión, después de que varias personas de- Eso fue lo que sucedió con los integrantes de la facidieron no seguirlo más, Jesucristo preguntó a los milia Gatrell, quienes viven en el barrio de la hermana
Doce Apóstoles: “¿También vosotros queréis iros?”. Jean A. Stevens. La hermana Stevens, Primera ConsePedro respondió: “…Señor, ¿a quién iremos? Tú tie- jera de la Presidencia General de la Primaria, dijo que
nes palabras de vida eterna” (Juan 6:67–68).
la familia Gatrell se aferró firmemente al Evangelio y a
Ustedes pueden encontrar “las palabras de vida eter- los convenios que habían hecho en el templo después
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de que al hermano Gatrell se le diagnosticó cáncer. El
hacerlo les brindó esperanza en las promesas de Dios
de que estarían juntos otra vez después de esta vida.
Durante los días difíciles antes de que el esposo falleciera, la hermana Gatrell dijo: “Sabía que el Señor
velaba por nosotros. Si confías en el Señor, en verdad puedes superar cualquier desafío en la vida”.
El don de la Expiación nos brinda la esperanza de la
vida eterna, algo que necesitamos cuando afrontamos pruebas o la muerte de un ser querido.
“…nuestro amoroso Padre Celestial nos dio el don de
Su Amado Hijo Jesucristo como nuestro Salvador”, dijo
el presidente Henry B. Eyring, Primer Consejero de la
Primera Presidencia. “Ese gran don y bendición de la
expiación de Jesucristo ofrece un legado universal: la
Sin embargo, permanecer firmes en nuestra postupromesa de la resurrección y la posibilidad de la vida
ra no significa permanecer solos. Siempre podemos
eterna a todos los que nacen”.
apoyarnos en el Príncipe de Paz cuando nos sentiJesucristo brinda paz
mos solos, abrumados, tristes, preocupados, con
Si alguna vez han sido víctimas de un desastre natu- miedo o menospreciados. Lo hacemos al:
ral, de comentarios crueles; si han tenido que afron• Orar al Padre Celestial para que el Espíritu esté
tar retos que les han cambiado la vida, si han tenido
con nosotros.
un malentendido con un amigo o defendido aquello
• Leer las palabras del Señor en las Escrituras y
que es correcto, entonces saben que necesitan la
según las revelan los profetas vivientes.
paz del Señor. “…la paz del Salvador”, dijo el élder
Neil L. Andersen, del Quórum de los Doce Apóstoles, • Asistir al templo.
“domina los agitados torbellinos del mundo”.
• Estudiar la vida del Salvador en la Iglesia y en
seminario.
En una conferencia general reciente, el élder Andersen relató una historia de una Laurel a quien se la • Poner en efecto Su expiación al arrepentirnos de
nuestros pecados.
ridiculizó y clasificó de modo ofensivo cuando defendió su postura respecto al matrimonio tradicional. • Compartir nuestro testimonio de Él.
Ella descubrió que, a veces, el ridículo es el precio Cuando sentimos la paz del Salvador, nuestro coraque se paga por “ser fieles a Dios y a las enseñan- zón ya no se siente turbado ni tiene miedo (véase
zas de Sus profetas vivientes”.
Juan 14:26–27).
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“Sólo el Maestro sabe la profundidad de nuestras
pruebas, nuestro dolor y nuestro sufrimiento”, dijo el
presidente Thomas S. Monson. “Sólo Él nos brinda
la paz eterna en tiempos de adversidad; sólo Él llega
a nuestra alma torturada con palabras de consuelo
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Jesucristo nos da el ejemplo
“El ejemplo más grandioso que jamás caminó sobre
la tierra es nuestro Salvador Jesucristo. Su ministerio terrenal estuvo colmando de enseñanza, servicio
y amor”, dijo el élder Richard G. Scott , del Quórum
de los Doce Apóstoles. “El Salvador”, agregó, “nos
invita a seguir Su ejemplo perfecto”.
A lo largo de Su ministerio, Jesucristo no sólo nos señala el camino hacia la felicidad; Él nos conduce a lo
largo del mismo. Mediante Su expiación, nos conduce al amor; mediante Sus enseñanzas, nos conduce
a verdades eternas; mediante Su vida perfecta, nos
conduce al sendero de la obediencia.
Cuando comprendemos que el Salvador hace posible el arrepentimiento y la resurrección, que enseña
verdades esenciales, brinda esperanza y paz, y nos
da el ejemplo perfecto, se convierte en el centro de
nuestra vida; y al tenerlo como amigo, tenemos el
valor de desechar el temor y seguir adelante con fe.