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COORDINACIÓNDEEDUCACIÓNBÁSICA
DIRECCIÓNGENERALDEEDUCACIÓNSECUNDARIA
PLANDEMEJORADECALIDADEDUCATIVA
EDUCACIÓNSECUNDARIA
Zapopan, Jalisco, Junio de 2016.
COORDINACIÓNDEEDUCACIÓNBÁSICA
DIRECCIÓNGENERALDEEDUCACIÓNSECUNDARIA
PRESENTACIÓNDELPLANDEMEJORADELACALIDADEDUCATIVAENEDUCACIÓNSECUNDARIA
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PLANDEMEJORADELACALIDADEDUCATIVAENEDUCACIÓN
SECUNDARIA
PLAN DE
INFORMA TRABAJO:
ESTRATEG CIÓN Y 1.- RUTA
IAS
ACTUALIZ
DE
GLOBALE ACIÓN A MEJORA
S DEL
LA
PLAN
NIVEL: ESTRUCTU ANUAL
RA Zapopan, Jalisco,DE
Junio de 2016.
TRABAJO
Reorganización interna de los
planteles para el ciclo escolar
2016-2017.
Jornadas pedagógicas 2016.
Diagnóstico por modalidad.
Proyecto de mejora por
m o d a l i d a d ( 11 8 z o n a s
escolares).
Un sistema de seguimiento y
acompañamiento oportuno al
Plan Anual de Trabajo de cada
zona escolar.
PLANEA-INDICADORES EDUCATIVOSESTRUCTURA ESCOLAR- VISITAS
AULICAS-MEJORES PRÁCTICASCONTEXTO EXTERNO.
7 Prioridades y su vinculación
con la ruta de mejora escolar
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PRESENTACIÓN
Con base en el sistema de Gestión se presenta el Plan de mejora de la
calidad educativa para el ciclo escolar 2016-2017 la Dirección General
de Educación Secundaria el cual contempla acciones planeadas y
organizadas desde el ámbito de intervención del nivel educativo y las
modalidades de educación secundaria general, educación secundaria
técnica y educación telesecundaria y tiene como propósito dirigir de
manera mas eficaz y ordenada los esfuerzos de una escuela desde la
orientación directiva a efecto potenciar los logros de la misma.
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PRESENTACIÓN
El plan de mejora de educación secundaria consiste en llevar a cabo acciones específicas
orientadas al fortalecimiento de los procesos de gestión escolar desde la supervisión.
El supervisor es la clave del logro en la mejora educativa siempre que las condiciones
mínimas para la oferta del servicio educativo estén dadas, de manera adicional dependerá
de su intervención y de su capacidad de gestión en todos los ámbitos que contemplen las
acciones de mejora escolar.
Derivado de lo anterior la propuesta radica en que supervisores profundicen en el
conocimiento de los planteamientos e implicaciones de la Reforma Educativa y en sus
conceptos, identificar o diseñar indicadores y hacer el planteamiento de acciones
específicas de las áreas de oportunidad.
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PRESENTACIÓN
La ruta que la Dirección de Nivel y de Modalidad han trazado para coadyuvar en
la comprensión de información y en la producción de estrategias por parte del
supervisor tiene que ver con los aspectos que le permitan definir las áreas de
oportunidad de la zona siempre que el análisis se articule con las prioridades de
la reforma educativa.
Aunado a lo anterior, en lo subsecuente al panorama general, el supervisor
moldeará acciones especificas en su plan de mejora que respondan a un
diagnóstico y que en su implementación atiendan cada ámbito de la estrategia
global.
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Las 7 prioridades de la Reforma Educativa
Normatividad que sustenta cada una.
1. Poner a la escuela en el centro del sistema educativo. 2. Dignificar la infraestructura escolar.
3. Desarrollo profesional docente.
INFORMACIÓN Y
ACTUALIZACIÓN
A LA ESTRUCTURA
4. Revisión de los planes y programas.
5. Fortalecer la equidad y la inclusión educativas.
6. Vincular, de manera más efectiva, la educación con el mercado
laboral.
7. Emprender una reforma administrativa para contar con un sistema
más eficaz y transparente.
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PLAN DE TRABAJO:
1.- RUTA DE
MEJORA
PLAN ANUAL DE
TRABAJO
LOQUELASEDEBE
GARANTIZARDESDE
ELNIVELHASTALA
ESCUELA
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1. Un diagnóstico por
modalidad (recuperado
de la zona escolar).
RESULTADO:VARIABLESQUEIMPIDENLAMEJORA
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2. Proyecto de Mejora por
modalidad basado en el sistema de
gestión (incorpora prioridades del
Plan de Trabajo del Supervisor).
MODALID
AD
ZONA
ESOLAR
ESCUELA
Estrategias globales que contribuyan a los siguientes objetivos:
1. Normalidad mínima de operación escolar.
2. Asegurar las bases para aprendizajes relevantes y duraderos.
3. Detener y revertir el abandono escolar.
4. Convivencia sana y pacífica en las escuelas.
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NIVEL
ESCUELA
MODALIDAD
ZONA
ESCOLAR
3. Un sistema de seguimiento y
acompañamiento oportuno.
AcompañamientoPedagógico…
Escuel
as que
modific
an su
esque
ma de
organi
zación.
Uso
efectiv
o de
los
recurs
os
directo
s.
Fortale
cimient
o de
los
Consej
os
Técnic
os
Escola
res..
Fortale
cimient
o
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pación
social
efectiv
a..
Profesiona
lización
docente
Uso
efectiv
o del
tiempo
en el
aula.
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ESTRATEGIASGLOBALESDELNIVEL
Reorganización interna de los planteles para
ciclo escolar 2016-2017.
ESTRATEGIAS
GLOBALES
DEL NIVEL
:
Jornadas Pedagógicas 2016
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ESQUEMA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
INTERNA
EXTERNA
PERIÓDICA
CUALITATIVA
CUANTITATIVA
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