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Año XXI - Número 865
Miércoles 6 de julio de 2016
XXV Congreso argentino de suelo
El ordenamiento territorial
empieza a ocupar la agenda
“En toda Latinoamérica hay mucha
preocupación por el ordenamiento
territorial”, destacó Domingo
Gómez Orea (foto), docente de la
Universidad Politécnica de Madrid,
quien tuvo a su cargo el dictado
de un curso de posgrado sobre
Ordenación Territorial y que además
desarrolló una conferencia magistral
en el marco del XXV Congreso
Argentino de la Ciencia del Suelo
sobre “La “lectura” del medio físico:
base del ordenamiento territorial y
el desarrollo sostenible”. En tanto,
el ingeniero Miguel Taboada refirió a
preservación de almacenes edáficos
de carbono sin morir en el intento.
Pag. 4
En el marco del proyecto “Potenciar la graduación” la UNRC
convoca a estudiantes para que finalicen sus carreras
Pag. 2
Este jueves se lanza oficialmente UniRío TV y se llevan a cabo
celebraciones por el Bicentenario de la Independencia
Pag. 3
Plan para garantizar inversiones en mantenimiento y equipos
Pag. 11
Se está dictando la Diplomatura en docencia universitaria
Pag. 12
Alumnos de nivel medio visitan la Facultad de Ciencias Exactas Pag. 16
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HOJA APARTE
Miércoles 6 de julio de 2016
Secretaría Académica/ Potenciar la graduación
La UNRC convoca a estudiantes a
que finalicen sus carreras de grado
En el marco del proyecto
Potenciar la graduación en la
UNRC, aprobado por Resolución
Nº 103/2016 del Consejo
Superior, la Secretaría Académica
de la Universidad y las secretarías
académicas de las Facultades de
Agronomía y Veterinaria; Ciencias
Económicas; Ciencias Exactas,
Físico-Químicas y Naturales;
Ciencias Humanas e Ingeniería
convocan hasta el 1º de agosto
próximo, a los estudiantes de
grado que hayan dejado su carrera
en los últimos 10 años, faltándoles
hasta el 30% de la carga horaria
del Plan de Estudio, a sumarse a
una programación especial para
finalizarla y graduarse.
Con asesoramiento,
orientación y ayuda pedagógica, el
cursado se realizará disminuyendo
número de asistencia,
remplazándola con diferentes
tareas, o en condición de libre con
apoyo académico mediante los
recursos tecnológicos disponibles
y consultorías docentes. Además
para ayudar a los procesos de
aprendizaje, los equipos de las
asignaturas, podrán proponer
guías de lecturas, protocolos de
trabajos prácticos, orientaciones
para la elaboración de informes,
evaluaciones parciales y otros
apoyos previos a la presentación
de los estudiantes a rendir su
examen final. Podrán utilizarse
las Aulas SIAT, clases de consultas
con integrantes de los Equipos de
cada asignatura, tutorías docentes
y de pares, correo electrónico,
entre otros medios.
La iniciativa tiene como
horizonte lograr que estudiantes
que les faltan pocas materias
para terminar sus carreras pero
que han abandonado por diversas
razones puedan graduarse. Con
este propósito, en primer lugar,
hasta el 1 de agosto de 2016 los
interesados deberán: acceder
por Internet a la dirección www.
unrc.edu.ar/unrc/graduateunrc
para completar una encuesta; en
segundo lugar, durante la primera
semana de agosto contactarse
con la Dirección de Salud para
actualizar su examen médico
y en tercer lugar, asistir a una
reunión presencial el viernes 5 de
agosto a las 13 en el Aula Magna
de la Facultad de Agronomía y
Veterinaria, para presentación de
la programación e información
sobre trámites administrativos.
A partir del 8 de agosto, los
interesados podrán integrarse
al segundo cuatrimestre, según
calendario de cada Facultad
y las actividades académicas
El llamado es
para quienes
dejaron sus
estudios en lo
últimos 10 años.
Retomarían
el cursado en
el segundo
cuatrimestre de
este año a partir
del 8 de agosto.
Responsables
del proyecto:
por el
Rectorado,
la secretaría
Académica, Ana
Vogliotti (foto)
y sus pares de
las facultades,
Daniela Zubeldía
en Agronomía
y Veterinaria,
Gabriela García
en Económicas,
Teresa Quintero
en Exactas,
Silvina Barroso
en Humanas y
Diego Muñoz en
Ingeniería.
programadas en las asignaturas.
La coordinación general
estará a cargo de la subsecretaria
Académica Marita Cortese:
[email protected].
edu.ar, adonde podrán dirigirse
por consultas generales.
A continuación se mencionan
los coordinadores del proyecto
para cada carrera y su dirección
de contacto, a quienes podrán
recurrir los interesados, después
de completar la encuesta.
Agronomía y Veterinaria
Los coordinadores son:
Ingeniería Agronómica, Julieta
Bonvillani, jbonvillani@ayv.
unrc.edu.ar; y por Medicina
Veterinaria, Andrea Aida Bozzo,
[email protected].
Ciencias Económicas
Los coordinadores son:
Licenciatura en Economía, María
Eugenia Kehoe, ekehoe@fce.
unrc.edu.ar; Contador Público,
Pablo Tissera, ptissera@eco.
unrc.edu.ar; y Licenciatura
en Administración, Marcelo
Marescalchi, mmarescalchi@
siat.unrc.edu.ar.
edu.ar; Profesorado en Física,
Graciela Rosa Lecumberry,
[email protected];
Técnico en Laboratorio, Pablo
Bogino, [email protected].
ar; Analista Químico, Profesorado
en Química y Licenciatura en
Química, María Elisa Milanesio,
[email protected] y
Patricia Molina, pmolina@exa.
unrc.edu.ar.
N o d o c e n t e a c a rg o d e l
Registro de Alumnos, Ivana
Cardetti, [email protected].
edu.ar.
Ciencias Exactas
Ciencias Humanas
La coordinadora general
es Paola Solange González,
[email protected]. Por
cada carrera los coordinadores
son: de Analista de Computación,
Licenciatura en Ciencias de la
Computación y Profesorado en
Ciencias de la Computación,
Francisco Pedro Bavera,
[email protected] y
María Marta Novaira, mnovaira@
dc.exa.unrc.edu.ar.
Del Profesorado de
Matemática, Nora Margarita
Zon, [email protected] y
María Eugenia Ferrochio; de
la Licenciatura en Matemática,
Fabián Eduardo Levis, flevis@
exa.unrc.edu.ar; de la Licenciatura
en Ciencias Biológicas, Ana
Vigliocco, avigliocco@exa.
unrc.edu.ar; del Profesorado
en Ciencias Biológicas, Ana
Laura Correa, [email protected].
edu.ar; Microbiología, María
Marta Reynoso, mreynoso@exa.
unrc.edu.ar y Cecilia Farnochi,
[email protected].
En la Licenciatura en
Geología, Edel Matteoda,
[email protected];
Licenciatura en Física, Jorge
Eduardo Pérez, [email protected].
Los coordinadores en esta
Facultad son: Prof esor ado
y Licenciatura en Filosofía,
Alejandra Ciruelos, aciruelos@
hum.unrc.edu.ar; Licenciatura
en Psicopedagogía, Romina
Elisondo, [email protected].
edu.ar; Profesorado y Licenciatura
en Educación Especial, Soledad
Aguilera, [email protected].
edu.ar; Profesorado y Licenciatura
en Educación Física, Rodrigo
Ferreira, [email protected].
ar; Profesorado y Licenciatura
en Lengua y Literatura, Cristina
Nuñez, crisdvn@hotmail.
com; Licenciatura en Ciencias
de la Comunicación Social y
Comunicación Social, Carlos
Rusconi, [email protected].
edu.ar; Profesorado en Historia,
Lucía Rubiolo, luciarubiolo@
gmail.com; Licenciatura
en Historia, Ana Sánchez,
[email protected].
ar; Profesorado en Geografía,
Gilda Grandis, gcgrandis@
hum.unrc.edu.ar; Licenciatura
en Geografía, César Brandi,
[email protected].
Más coordinadores de
Humanas: Profesorado en Inglés,
Verónica Piquer, veropiquer@
hotmail.com; Tecnicatura en
Lenguas, María Inés Masellis,
[email protected];
Licenciatura en Enfermería, Stella
Felizzia, [email protected].
edu.ar; Enfermería, Guillermo
Marro, [email protected];
Licenciatura en Ciencia Política,
Carlos Reinoso, creinoso@
hum.unrc.edu.ar; Licenciatura
en Ciencia Política, Federico
Rodríguez, frodriguez@hum.
unrc.edu.ar y Abogacía, Marcela
Sereno, [email protected].
edu.ar.
Ingeniería
Ansiado momento. Para todos quienes por hache o por be han dejado a un costado su carrera de
grado, el proyecto Potenciar la graduación asoma como una alternativa concreta a fin de que el sueño
del diploma y la colación se convierta en una feliz realidad (imágenes:archivo de Fotografía UNRC).
Los coordinadores en esta
Facultad son: Cristian De
Angelo, Ingeniería Electricista,
[email protected];
Ingeniería en Telecomunicaciones,
Ivana Cruz, [email protected].
ar, Ingeniería Mecánica, Nelson
Cotella, [email protected].
ar; e Ingeniería Química, Nancy
Reartes, [email protected].
ar.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Miércoles 6 de julio de 2016
3
Secretarías General y de Extensión y Desarrollo
El Bicentenario se acerca con celebración
y novedades en nuestra señal televisiva
La Universidad festeja
el cumpleaños de nuestra
independencia y lo hace a
través de una ceremonia que
tiene como eje la inauguración
de la señal de UniRío TV
televisión pública universitaria
entendiendo y sosteniendo que la
democratización del conocimiento
propicia libertad de pensamiento
y de acción.
La ceremonia comenzará
a las 11.30 con el izamiento
de la bandera, continuará con
el canto del Himno Nacional,
la presentación de “45 años
de historia universitaria”
y la participación del Centro
Educativo Leopoldo Lugones. A
partir de las 13 habrá un festival
musical.
Según lo informado por el
canal, UniRíoTV tiene como
objetivo “brindar un contenido de
calidad con anclaje en la realidad
local y regional, con el espíritu
de la institución pública a la que
pertenece”
Se consigna que “si bien
la UNRC logró desde el 2015
una señal propia dentro de la
grilla de la Televisión Digital
Abierta (n°31.1) debido a la
potestad que le entrega la Ley
de Servicios de Comunicación
Audiovisual, operativizada
por la resolución 687/11 de la
Autoridad Federal del Servicio
de Comunicación Audiovisual
(AFSCA), UniRíoTV es el
resultado, también, de la propia
trayectoria audiovisual dentro de
esta institución educativa de la
ciudad de Río Cuarto”.
Visiones
cotidianas
Luz, cámara... cambian los dispositivos tecnológicos, como lo
demuestran las imágenes de hoy y ayer. Se mantiene la acción de
construir mensajes televisivos relativos al acontecer de la UNRC.
Albores audiovisuales
Durante las décadas de
1970 y 1980 “se dictó la carrera
de Técnico en Comunicación
Audiovisual, de tres años de
duración; y desde 1988 ofrece
la carrera de Licenciatura en
Ciencias de la Comunicación, en
el marco de la Facultad de Ciencias
Humanas. Por otra parte, desde el
año 1999 se dicta en la Facultad de
Ingeniería la carrera de Ingeniería
en Telecomunicaciones.
En la tarea de difusión y
comunicación institucional
se involucraron a lo largo de
los últimos 25 años distintas
estructuras comunicacionales
como son el Departamento
de Producción Audiovisual,
Radio Universidad FM 97.7,
Hoja Aparte, Área de Prensa
institucional, entre otros. Estos
medios y sus estrategias han
logrado consolidarse a través
del desarrollo permanente de
contenidos comunicacionales
elaborados por profesionales
formados en su mayoría en la
misma Universidad”.
De acuerdo con lo que
UniRío ha historiado, “en 1985,
por Resolución del Rectorado
Consejo Superior se crea el
Departamento de Producción
Audiovisual, dependiente del
de la UNRC e integrado por
las siguientes Áreas: Video/
TV, Fotografía y Gráfica. A
partir de entonces, el Área de
Video/TV comienza a producir
videos de divulgación científica
como así también materiales
de difusión de las actividades
académicas e institucionales.
Más de 560 audiovisuales con
diversos formatos y contenidos
se encuentran archivados y
digitalizados en la actualidad.
En 1987, la Universidad
Nacional de Río Cuarto firma
un convenio de adhesión e
integración con la Asociación
d e Te l e v i s i ó n E d u c a t i v a
Iberoamericana (ATEI). En 1990
a través de un convenio entre
la Universidad Nacional de Río
Cuarto y la empresa de cable Rio
Cuarto Cable Color, se comienza
a emitir de lunes a viernes durante
dos (2) horas lo que se denomina
Canal Universidad. Actualmente,
la Universidad mantiene ese
espacio televisivo diario en la
grilla de Cablevisión Rio Cuarto
(Frecuencia 2).
En agosto de 2005, se firma
el convenio de cooperación
con Colsecor y su servicio de
televisión cooperativa lo que
permitía que los productos
audiovisuales de la Universidad
Nacional de Río Cuarto se
difundieran en diez provincias
argentinas con una llegada directa
a 210 localidades argentinas.
En 2006, la Universidad
participó de la gestación y
creación de la Red Nacional
Audiovisual Universitaria,
RENAU, creada en el marco
del Consejo Interuniversitario
Nacional.
En noviembre de 2009, un
incendio originado en el Control
Central de Televisión determinó
el deterioro del 80 por ciento
del equipamiento tecnológico
disponible en el Departamento
de Producción Audiovisual. No
obstante, se mantuvo el espacio
informativo En Foco y también
se continuó con la producción de
videos para apoyo a la docencia
y de documentales, entre otros.
En febrero de 2010, se
inauguran las instalaciones
reacondicionadas con todas las
normas de seguridad e higiene
aprobadas.
En el marco de la discusión
por la nueva Ley de Servicios
de Comunicación Audiovisual
(nº 26522), aprobada en 2009,
la Universidad Nacional de Río
Cuarto gestionó y coordinó siete
encuentros regionales y foros de
debate”.
La luz roja significa “pare”
en los semáforos y “aire” en un
canal de televisión. Lo que en
un contexto es momento para
detenerse, en otro conlleva la
necesidad de hablar.
Poco importa si un auto de
pronto se para mientras el rojo
domina la esquina. Otra es la
historia si a un presentador o a un
operador de video se le traban la
lengua o los dedos al momento en
el cual hay que enviar el mensaje.
El silencio deja de ser amigo de
reflexiones, sueños y evocaciones
y se convierte en cruel adversario.
Como la página en blanco en
medios impresos, es capaz de
molestar a quienes lo enfrentan
cotidianamente.
Un detalle, apenas, de los
sentidos de un elemento según
se viaje en auto o a través de los
medios de comunicación masiva.
UniRío TV ya empezó
su recorrido. Con una nueva
denominación, toma la posta
del Canal Universidad. Sigue
el sendero del compromiso en
la divulgación de la actividad
de la UNRC ya sea en materia
de enseñanza de grado y de
posgrado como de investigación
y extensión. Por su pantalla
transitan las rutinas de diferentes
sectores de esta casa de estudios
que merced a esfuerzos
silenciosos sostienen el día a día.
También circulan los grandes
actos tales como las investiduras
a personalidades con el título
de Doctor Honoris Causa, los
homenajes post mórtem, las
memorias de hechos luctuosos
que avisan cuán importante es
defender la democracia. Son
de la partida las colaciones que
abren futuros nuevos tras años
de esfuerzo, las entrevistas para
que se conozca el quehacer de
los claustros, las ceremonias en
las que se agradece lo hecho al
personal jubilado y hay lugar
para palpitar y conocer quién
gana elecciones o qué resuelve el
Consejo Superior, sin olvido de
colectas solidarias.
Ha cambiado mucho la
TV. Hoy, las cámaras dejan
en evidencia hasta las últimas
pequeñeces, de manera que la
realización demanda cada vez
mayor atención a los detalles.
Ha pasado el tiempo. Se ha
vuelto a encender la luz roja.
Sentémonos a mirar UniRío TV.
4
HOJA APARTE
Miércoles 6 de julio de 2016
XXV Congreso Argentino de la Ciencia del Suelo
Domingo Gómez Orea: Latinoamérica inicia
su interés por el ordenamiento territorial
“En toda Latinoamérica
hay mucha preocupación por el
ordenamiento territorial”, destacó
el profesor Domingo Gómez
Orea, docente de la Universidad
Politécnica de Madrid, quien
tuvo a su cargo el dictado de
un curso de posgrado sobre
Ordenación Territorial y que
además desarrolló una conferencia
magistral en el marco del XXV
C o n g r e s o A rg e n t i n o d e l a
Ciencia del Suelo sobre “La
“lectura” del medio físico: base
del ordenamiento territorial y el
desarrollo sostenible”.
Gómez Orea, un estudioso
de los problemas del medio
ambiente, ordenación territorial
y de planificación del desarrollo
sostenible con experiencias en
Europa, África y América, dijo
que “El estudio del ordenamiento
territorial plantea mejorar el
marco físico en el que todos nos
movemos, el sistema territorial
es algo que venimos haciendo
los hombres desde siempre, y
continuaremos construyéndolo
constantemente. Yo vengo de
Chile, hace poco estuve en
Ecuador y en Colombia, luego
me voy a México y se observa que
en toda Latinoamérica hay mucha
preocupación por el ordenamiento
territorial”.
“Probablemente porque esta
zona del mundo que está teniendo
un crecimiento económico, con
sus correspondientes altibajos,
pero un crecimiento económico
bastante importante, percibe
cada vez más la importancia
que tiene el marco físico en el
que uno se mueve, el orden,
colocar las actividades humanas
ordenadamente en el espacio,
viendo que muchas veces se ve
desorden en América Latina en
algunos sitios”.
Explicó que en lo que respecta
“Hay algunos problemas muy paradigmáticos”, dijo Gómez Orea, entre ellos “uno es lo que a mí me
gusta llamar la “macrocefalia”, que es que el casi todos los países latinoamericanos el 30, 40 y hasta
el 50% de la población se concentra en una o dos ciudades”.
al sistema territorial que “tiene
componentes primordiales:
uno es el territorio, o sea la
naturaleza sobre la que el hombre
va practicando sus actividades.
Otra es la población, que
necesita desarrollar actividades
de producción, de consumo,
de relación. Esa síntesis entre
la población, el territorio y la
naturaleza, eso es el sistema
territorial. Eso se puede construir
en forma espontánea, obedeciendo
a las estructuras de poder, a las
ambiciones, a las codicias, a los
intereses, atendiendo más al corto
plazo que al lago plazo, más al
interés privado que al interés
público y cuando eso es así resulta
una cosa bastante desordenada e
indeseable”.
Para Gómez Orea es diferente
cuando eso se hace de forma
planificada e inteligente, con
criterios a largo plazo y pensando
más en el interés público que
el privado. “En este campo hay
un principio que se llama el
principio de la función social de
la propiedad. Por muy propietario
que uno sea de un territorio, tiene
unas limitaciones, por razones de
interés general, por ejemplo de
carácter ambiental, a la hora de
usar unos suelos o unos recursos
y fertilizar de una u otra manera”,
precisó.
“El ordenamiento territorial
supone ordenar en este caso
las actividades humanas en el
territorio. Es decir, dónde va la
agricultura, dónde va la naturaleza
o la conservación, en qué lugar se
ubican las ciudades, por dónde
pasan las infraestructuras, dónde
ubicamos las industrias y las
zonas recreativas, básicamente
eso es el ordenamiento territorial.
Si cada cual pone las actividades
donde les parece eso no es
atractivo ni funcional, además eso
produce intranquilidad, tristeza
y se nota mucho en la calidad
de vida, frente al orden que
produce equilibrio, serenidad
y confianza”, destacó el doctor
Gómez Orea.
Problemas en Latino América
Con respecto a los problemas
del territorio que ve en los países
de América Latina indicó:
“Hay algunos problemas muy
paradigmáticos. Uno es lo
que a mí me gusta llamar la
“Macrocefalia”, que es que el casi
todos los países latinoamericanos
el 30, 40 y hasta el 50% de
la población se concentra en
una o dos ciudades. Argentina
es un caso de ello, los propios
argentinos dicen que hay dos
argentinas: Buenos Aires con su
zona de influencia y el resto. Eso
no es bueno ni para el país ni para
sus ciudadanos. En el caso de
Chile casi en 40% de su población
vive en Santiago. Ecuador son dos
ciudades: Quito y Guayaquil. En
la ciudad de Lima, Perú, viven
casi 10 millones de habitantes.
Demasiada población junta en
una sola ciudad, pero en cambio
hay debilidad en las ciudades
medias”.
Gómez Orea consideró que
un segundo elemento es una
tendencia a la vivienda dispersa y
a la baja densidad en ciudades muy
grandes y muy desparramadas, de
tipo unifamiliares. “Son ciudades
difíciles de gestionar, es difícil
que esas ciudades brinden ese
espectáculo que proporcionan
las ciudades compactas, como las
ciudades mediterráneas donde hay
mucha actividad en la calle, donde
se observa mucha solidaridad y
la comunicación social. De este
modo la dispersión y a la baja
densidad tiene consecuencias
desde el punto de vista de los
servicios, de la movilidad de la
gente, entre otros”, expresó.
Vínculo con la UNRC
El catedrático con más de
35 de trayectoria señaló: “Yo
creo que empecé a venir allá
por los años ‘90 invitado por el
profesor Mario Cantú, docente
jubilado amigo mío. Colaboré
en el dictado de algunos cursos
de posgrado y en el doctorado en
temáticas relacionadas al medio
ambiente e impacto ambiental.
Además recibí a varios docentes
de la Facultad que vinieron a mi
Universidad y que estuvieron
haciendo pasantías”.
Con la presentación de 485 trabajos de más de mil investigadores y 420 inscriptos tuvo lugar en la ciudad el XXV Congreso Argentino de la Ciencia del Suelo, organizado
por la Asociación Argentina de la Ciencia del Suelo (AACS) y la cátedra de Uso y Manejo del Suelo de la Facultad de Agronomía y Veterinaria de la UNRC. A lo largo de cinco
jornadas se realizaron plenarios, mesas redondas, conferencias, talleres. Otra de las manifestaciones científicas fueron los posters, que a toda hora contaron con la lectura de
profesionales y estudiantes interesados en la presentación de múltiples temáticas atinentes al suelo (imágenes: Area de Fotografía de la Universidad).
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Miércoles 6 de julio de 2016
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XXV Congreso Argentino de la Ciencia del Suelo
Especialista de la Alianza Mundial disertó
acerca de almacenes edáficos de carbono
En el XXV Congreso
Argentino de la Ciencias del
Suelo disertó el ingeniero Miguel
Taboada integrante de la Alianza
Mundial por el Suelo de la
Organización de las Naciones
Unidas para la Alimentación
y la Agricultura-FAO en una
conferencia titulada “Cómo
podemos preservar los almacenes
edáficos de carbono y no morir en
el intento”.
Taboada subrayó que si
bien en el mundo el hambre
ha disminuido por la mayor
producción de alimentos advirtió
que la retención de carbono en el
suelo está siendo afectado por la
desforestación, la disminución
de pasturas, el crecimiento de
la frontera agrícola, falencias
en las prácticas de rotación de
cultivos, compactación de los
suelos, anegamientos, cambio
climático, y el avance de los
sectores urbanos sobre los rurales,
entre otros aspectos que como
la contaminación descuidan la
preservación del recursos tierra.
Antes de la conferencia
magistral Taboada fue presentado
por el presidente de la Asociación
Argentina de la Ciencia del Suelo,
Diego Cosentino, quien destacó
la experiencia internacional del
disertante como investigador de
la Alianza Mundial por el Suelo
y los aportes técnicos de sus
trabajos para la preservación del
medio ambiente en el marco de
la FAO.
Sostuvo además que el
ingeniero agrónomo Taboada
trabaja en el Instituto de Suelos
del INTA Castelar, forma parte
del Centro de Investigación de
Recursos Naturales (CIRN) del
INTA, es miembro del CONICET
y es parte del equipo del Grupo
Técnica Intergubernamental de
Suelos (GTIS) de la Alianza
Mundial por el Suelo que depende
de la Organización de las Naciones
Unidas para la Alimentación y la
Agricultura.
En la presentación, Diego
Consentino leyó una carta enviada
por el ministro de Agricultura
de la Provincia de Córdoba,
Sergio Busso, quien alentó a los
organizadores a continuar en
defensa de los recursos naturales
y particularmente del suelo. “La
conservación del suelo es una
política fundamental para este
Gobierno”, enfatiza la misiva,
tras lo cual ingeniero Ponce, en
representación del Ministro, hizo
entrega de un subsidio destinado
al Congreso en nombre de la
cartera de Agricultura provincial.
Taboada
aseveró que
los almacenes
de carbono,
así como
sacarles
presión a los
suelos, son
aspectos
clave. Llamó
a cambiar
prácticas que
desgastan
los suelos y
reemplazarlas
por las que
favorecen el
incremento
de carbono
y permiten
recuperar
materia
orgánica.
Durante la conferencia
Taboada destacó que es una
preocupación permanente de
la FAO preservar los balances
de carbono de los suelos.
“Claramente este aspecto de la
materia orgánica en los suelos
está entrando en la agenda de los
compradores de la cosecha, en el
mercado”, dijo.
Taboada indicó que entidades
como la Alianza Mundial del
Suelo realizan entre otras
actividades “lo que llamamos
vigilancia internacional donde
se ha podido comprobar que en
términos generales en el planeta
hay una disminución marcada de
carbono orgánico almacenado
en los suelos y esto se lo vincula
con factores como el cambio
climático”.
Respecto a la Argentina
Taboada dijo que “en el país
hay una fuerte presión sobre los
suelos por el gran crecimiento
de hectáreas sembradas, con
una fuerte emisión de carbono
que afecta la preservación de los
suelos. La Alianza Mundial de
Suelo busca en la Argentina y en
otras partes del mundo mitigar
esta huella de carbono e intentar
promover acciones que favorecen
el balance de carbono y combaten
la desertificación de los suelos”.
Explicó que “en diversas
partes del mundo los países
trabajan también para mitigar
el cambio climático, en Francia
en 2015 se propuso la estrategia
llamada 4 por 1000 que implica
que por medio del manejo agroecológico de los suelos, con
siembra directa, sistemas agroganaderos y rotación de cultivos
los países aumenten 4 x 1000
los almacenes de carbono en los
suelos por año. Luego asociada
a esta estrategia aparecieron
cuestiones comerciales donde se
establecía que si no se alcanza
el objetivo no se le compra la
cosecha a ese país”.
Sobre la Alianza Mundial
del Suelo, Miguel Taboada,
explicó que se crea en la FAO en
La conferencia tuvo lugar en el aula mayor del campus, con muy buen marco de público,
2012 con la intención de generar
un organismo a nivel mundial
como referente en la preservación
de los suelos. La Alianza está
creciendo mucho la componen
196 países y la Argentina por
distintas representaciones es socia
de la organización. Son parte de
la Alianza empresas privadas,
organismos públicos, ONG, entre
otras instituciones. Se divida
en Alianza Regionales como es
el caso dela Alianza Regional
Sudamericana a la cual pertenece
la Argentina.
Taboada dijo que, a su vez,
la Alianza de divide en diversas
áreas para su funcionamiento y
que él forma parte del Grupo
Técnico Intergubernamental del
Suelo-GTIS que cuenta con 27
expertos de diversas partes del
mundo. La Alianza en 2015
mediante este grupo y tras
diversos trabajos logró publicar
el Estado de informe de suelos
del mundo, en este informe surge
como una amenaza para los
suelos del planeta el desbalance
de carbono con mayor énfasis en
distintas regiones, como es el caso
del norte de África.
Agregó que “algunas
conclusiones indican amenazas
conocidas por los argentinos:
erosión, salinificación y
sodificación de los suelos,
desbalance de nutrientes en
África o exceso en Europa. Otras
amenazas son la compactación
del suelo, anegamientos, un
tema que debería preocuparnos,
por ejemplo, en la zona de
Marcos Juárez, acidificación,
contaminación y avances de la
urbanización, otro problema que
se está empezando a ver en la
Argentina y tiene que ver con el
ordenamiento territorial”.
Taboada dijo que los
almacenes más importantes de
carbono se encuentran, según
el estudio realizado, en zonas
forestales y zonas de selvas,
son zonas que debemos cuidar
como el Amazonas. También
se pudo observar que hay
almacenes de carbono en
zonas de pastura, un hecho
para tener en cuenta en nuestro
país. También el calentamiento
global afecta las reservas de
carbono en suelo por la relación
precipitaciones temperaturas
y el descongelamiento de los
glaciares lleva a la pérdida del
carbono congelado. En Argentina
claro está el fenómeno se vio
influenciado por la desforestación
y la conversión de bosques para
agricultura.
6
HOJA APARTE
Miércoles 6 de julio de 2016
Secretaría Académica
Ingreso para mayores
de 25 años sin título de
estudios secundarios
¿Cómo surge?
El sistema de admisión para el Ingreso a la Universidad de
adultos mayores de 25 años sin título secundario surge a nivel
nacional, a partir de la Ley de Educación Superior Nº 24.521
del año 1995.
Nuestra Universidad incluyó esta modalidad desde el
comienzo de la implementación de la ley, por lo que sus
primeros ingresantes fueron en el año 1996.
En el capítulo 2 del Artículo 7º de la mencionada ley, se
establece que:
“…excepcionalmente los mayores de 25 años sin título
secundario podrán ingresar siempre que demuestren a través
de evaluaciones que tienen preparación y/o experiencia
laboral acorde con los estudios que se proponen iniciar, así
como aptitudes y conocimientos suficientes para cursarlos
satisfactoriamente”.
¿Cómo se implementa?
En la UNRC el sistema se
implementó en el mismo año de
promulgación de la ley, a través
de un Programa cuya resolución es
del Consejo Superior (Nº 306/95),
para el ingreso 1996 y a partir de
ese momento sigue en vigencia
con la aprobación de Resolución
Rectoral cada año académico.
Desde la Secretaría
Académica cada año se evalúa
el funcionamiento del programa,
permitiendo de esta manera
realizar modificaciones que
permitan lograr mejores resultados
y adaptarse a los cambios que
pueden surgir.
Así fue como en los primeros
años de su implementación lo que
se hacía era únicamente tomar un
examen en el mes de diciembre
para ingresar al año siguiente.
Con el paso de los años y las
sucesivas evaluaciones se fueron
incorporando diferentes instancias
hasta llegar al actual cronograma
d e activ i d a d e s. Du r a n te el
primer cuatrimestre talleres
de Comunicación Académica,
de Orientación Vocacional, de
Estrategias de estudio, y desde este
año el de Estrategias de trabajo con
TIC para el ingreso. Luego en el
segundo cuatrimestre, talleres de
trabajo con los docentes a cargo
de cada espacio curricular, esto
ya teniendo en cuenta la elección
realizada por cada persona. Estas
distintas instancias de talleres
cuentan con tutorías de los
docentes.
Cada facultad tiene
determinados espacios curriculares
que son compartidos por las
carreras que se incluyen en cada
una de ellas. Por ejemplo la
Facultad de Ciencias Humanas
cuenta con los espacios de
Lengua, Ética y Ciencias
realizarse entrevistas con los
secretarios Académicos de las
facultades.
Este proceso culmina con
actividades de cierre en los últimos
días de noviembre a cargo de
la Secretaría Académica, con
un Taller de iniciación a la vida
universitaria.
Cabe destacar que el ingreso a
través de esta modalidad es válido
solamente para la universidad en
la que se rinde el examen.
Las TIC para el ingreso
Coordinadoras
de Mayores
de 25 años:
profesoras
Miriam López y
Haydee Meloni.
Colaboran por
TIC: profesores
Adriana
Moyetta
y Ernesto
Cerda. Por
Comunicación
Académica y
Orientación
Vocacional:
licenciadas Ana
Montenegro y
Araceli Sánchez
Malo.
Sociales (Historia, Geografía
y Sociología), la de Ciencias
Económicas con Matemática y
Contabilidad, la de Ingeniería
con Física y Matemática, la de
Ciencias Exactas, Físico-Química
y Naturales con Matemática,
Biología y Química y por último
la Facultad de Agronomía y
Veterinaria con Matemática,
Biología y Química.
Por su parte, cada espacio
posee un examen final, y
habiéndose aprobado los mismos
los aspirantes están en posibilidad
de inscribirse en el Registro
de Alumnos de la Facultad
correspondiente. También suelen
Este año es la primera
vez que se realiza este taller,
donde en dos instancias, una
en el primer cuatrimestre que
ya se ha llevado a cabo y otra
durante el segundo, se trabajan
contenidos relacionados con la
importancia de las tecnologías
en este recorrido que los futuros
ingresantes han iniciado. Así se
empezó reconociendo que son las
Tecnologías de la Información y la
Comunicación, qué papel ocupan
las tecnologías en nuestras vidas,
cuáles son sus posibilidades y
limitaciones. Se siguió trabajando
con lo que es el correo electrónico,
su funcionamiento y su utilización
como herramienta educativa. Para
terminar esta primera instancia
de taller, se debatió sobre redes
sociales y de qué manera vamos
a utilizar estos espacios en el
recorrido iniciado.
En el siguiente cuatrimestre
y ya en los talleres por facultad
se realizará una segunda parte,
trabajando contenidos relacionados
con la búsqueda y validación de
información disponible en la Web
para cada uno de los espacios
curriculares definidos. Para ello
se llevará adelante un trabajo
dialógico e interdisciplinario con
los profesores a cargo de dichos
talleres.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Miércoles 6 de julio de 2016
7
Secretaría Académica
La UNRC estuvo en taller informativo
y Expo-académica en La Carlota
Concursos para
cubrir cargos
en Económicas
Más de 800 alumnos del nivel
medio participaron del Taller
Informativo y Expo-académica
que se llevó a cabo en la ciudad de
La Carlota, organizados por el Área
Comunicación Académica de la
Secretaría Académica de la UNRC
y la Secretaría de Educación y
Cultura de la Municipalidad de
La Carlota.
En la Expo estuvieron
presentes alumnos del IPEM
255, Colegio Nacional, Instituto
Nuestra Madre de La Merced,
Escuela María Benita Arias de
La Carlota, además de un grupo
de alumnos de Los Cisnes y
Canals. Durante la convocatoria se
presentaron las carreras de grado
que se pueden cursar en el UNRC
y otros aspectos que hacen a la
vida universitaria de importancia
para los futuros ingresantes a
primer año.
Participaron por la Universidad
docentes representantes de las
distintas facultades, integrantes
de Orientación Vocacional,
Secretaría de Bienestar, Secretaría
de extensión: integrantes del taller
de robótica de la Secretaría de
Extensión, becarios del Conicet
y el grupo de Voluntariado
universitario “Tu perro, tu
responsabilidad”, conformado
por alumnos y docentes del área
de Parasitología de la Facultad de
Agronomía y Veterinaria.
a) La Facultad de Ciencias
Económicas llama a concurso
docente público y abierto de
antecedentes y oposición para
cubrir un cargo de profesor
asociado, dedicación exclusiva en
la orientación docente: Análisis
Matemático II. Orientación en
investigación: “Análisis de los
factores asociados a la deserción
y de las estrategias institucionales
que promueven la permanencia en
las asignaturas del área matemática
en el primer año de los tres
planes de estudios de la FCE”,
perteneciente al Departamento de
Matemática y Estadística.
Inscripciones: hasta el 27
de julio, de 13 a 18. Más datos:
4676266, [email protected].
edu.ar, [email protected].
b) En tanto, en el Departamento
de Economía se llama a concurso
docente público y abierto de
antecedentes y oposición para
cubrir un cargo de profesor adjuntoefectivo, dedicación exclusiva en
la orientación docente: Principios
de economía I. Orientación
en investigación: “Desarrollo
Local y Regional y Sistemas
productivos, Agropecuarios y
Agroindustriales”, perteneciente al
Departamento de Economía.
Inscripción: hasta el 8 de
agosto, de 13 a 18. Más datos:
4676266, [email protected].
edu.ar, [email protected].
“Muy buena la experiencia de
conocer las distintas orientaciones.
Muchas gracias por la oportunidad
y la atención!”
Compromiso
Los jóvenes coincidieron en
apreciaciones como “A mí me
sirvió para saber de qué se trata
la Universidad de Río cuarto, me
encantó”. “Me pareció excelente
que hayan venido. Entendimos lo
que es una Universidad gracias a
las explicaciones y muestras. Nos
gustó mucho, gracias!”. “Muy
positivo y alentador. Está bueno
que la Universidad venga para que
los adolescentes de ahora vayamos
pensando en el futuro, que veamos
lo lindo que es y qué haremos de
aquí en adelante”. “Muy buena la
experiencia del taller de Robótica,
espero poder llegar a ir algún día”.
En tanto desde Comunicación
Académica se sigue destacando
un fuerte compromiso, sentido
de pertenencia institucional y
convicción sobre la importancia
de promover la educación
pública y gratuita que mantiene
el equipo que forma parte de estas
actividades. Como ellos dicen:
“Nos parece muy útil compartir
con personas que trabajan día a
día para llevar la propuesta de
la Universidad Nacional de Río
Cuarto a muchos lugares, ya
sea barrios de la ciudad de Río
Cuarto como localidades de la
zona”. También manifestaron que
ir a La Carlota “fue una actividad
totalmente enriquecedora,
una jornada compartida con
compañeros muy entusiastas,
con una gran iniciativa y voluntad
por mejorar estas actividades. Es
una instancia que hay que seguir
enriqueciendo y sosteniendo como
estrategia institucional”.
Convocatoria 2016/2017 “Hacia la construcción
dialógica de materiales mediados por TIC”
Económicas: docente local dio
una conferencia en Entre Ríos
El valor de la divulgación
Desde el Centro de
Planificación, Evaluación e
Investigación de Procesos
Educativos en Red (Cepeiper) se
abre la convocatoria 2016-2017
para el desarrollo de materiales
educativos mediados por TIC. El
objetivo es acompañar a los equipos
docentes desde una construcción
dialógica en el diseño y evaluación
de materiales educativos digitales
para asignaturas de las carreras
de grado que ofrecen las
distintas Facultades, teniendo
en cuenta aspectos pedagógicocomunicacionales y tecnológicos.
Para participar los equipos
docentes deberán completar los
requisitos según la modalidad
de presentación y anexos
correspondientes.
Hay plazo hasta el 19 de
agosto. Más información:
[email protected].
ar, 4676501. O bien en la red
Facebook: TecnologiaEducativa
UNRC.
Posgrado en
Ciencias Exactas
Del 1 al 5 de agosto en
el Departamento de Ciencias
Naturales de la Facultad de
Ciencias Exactas se dictará el
curso Estrategias y sistemas de
apareamientos, coordinado por la
doctora Andrea Rosa Steinmann.
La ejecución de este curso estará
a cargo del Grupo de Investigación
en Ecol ogí a Pobl aci onal y
Comportamental (GIEPCO).
Más datos: teléfono 4676236,
[email protected].
En el marco de las Jornadas de Contabilidad y Auditoría de la
Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad Nacional
de Entre Ríos, el profesor Gustavo Sader brindó una conferencia. En
su alocución, Sader, docente de la Facultad de Ciencias Económicas de
nuestra UNRC, abordó la “Normalización contable en pymes: un marco
conceptual diferente?”. Según se informó, el evento se desarrolló con
una gran afluencia de profesionales, alumnos y destacados expositores
nacionales y suscitó el interés, en especial en virtud de lo que significan
las pymes para el desarrollo económico nacional.
8
HOJA APARTE
Miércoles 6 de julio de 2016
Reconocimiento
La Facultad de Ciencias Humanas recibió
a quienes son sus nuevos abanderadas
En un emotivo acto, se
concretó el cambio del cuerpo
de Bandera de la UNRC y de las
cinco facultades de la UNRC. Este
hecho se llevó a cabo en el marco
de la 252ª colación en donde 94
graduados recibieron su título.
El nuevo cuerpo de Bandera
de la Facultad de Ciencias
Humanas quedó conformado por
tres alumnas del Profesorado en
Lengua y Literatura: la abanderada
María Fernanda Gaumet con un
promedio general de 9,46; la
primera escolta, Camila Vázquez,
con un promedio general de 9,36,
y la segunda escolta, Macarena
Denise Oya, con un promedio
general de 9,35.
Luego del acto académico,
las flamantes abanderadas y sus
familias fueron recibidas por
autoridades y docentes de la
Facultad. “Estoy muy contenta y
creo que el reconocimiento es más
que nada para mis papás, es el fruto
de todo lo que ellos han hecho
todo este tiempo para que yo esté
estudiando”, expresó la alumna
Fernanda Gaumet. Sorprendida
por la noticia, la nueva abanderada
aseguró: “Nunca me esperé estar
en la Bandera, nos enteramos las
tres juntas porque además somos
muy amigas. Fue una sorpresa
muy linda para todas”. Además
del reconocimiento académico
Fernanda destacó los aportes
percibió de la Universidad: “Yo
entré acá con otra cabeza pero
uno cambia y empieza a ver cosas
nuevas, otras realidades y conocer
gente”. Agregó: “Por otro lado yo
no entré queriendo ser docente y
ahora sí tengo ganas de seguir
formándome para dar clases”.
Orgullo y satisfacción
Mónica Dominato y Javier
Gaumet, padres de Fernanda,
se mostraron emocionados y
s e ñ a l a r o n : “ Vi v i m o s e s t o
con mucho orgullo y mucha
satisfacción porque notamos
que lo merece por su esfuerzo,
por su dedicación”. Agregaron:
“A pesar de que siempre hay
problemas como en todos lados
ella en ningún momento bajo los
brazos ni distrajo su atención del
estudio”. En cuanto a la noticia
del reconocimiento expresaron:
“Fue una sorpresa porque es
algo que no pretendíamos, pero
llegó y estamos felices”. Sus
padres la definen como “una
chica muy humilde, con mucha
responsabilidad y que ama lo que
hace”. Señalaron: “Creemos que
encontró el lugar perfecto en la
Facultad de Ciencias Humanas.
El agasajo que recibieron las tres estudiantes que portan y escoltan la bandera de ceremonia de Ciencias Humanas tuvo lugar en la
Facultad al cabo de la última colación. Actos semejantes se llevaron a cabo en las distintas unidades académicas de la Universidad.
Ella desea seguir formándose
acá”.
“Me siento muy agradecida
con la educación pública. Para mí
estar acá significa un orgullo no
solo a la trayectoria de mi carrera
sino también a la educación
pública”, indicó la primera
escolta, alumna Camila Vázquez.
Camila coincidió con
su compañera y amiga María
Fernanda: “Me sorprendió mucho
la noticia sobre todo al estar con
mis amigas que hemos compartido
todo este tiempo de carrera y
ahora este reconocimiento”.
Su padre, Sergio Vázquez,
conmovido, dijo: “Sentimos
mucho orgullo por su aplicación
en la Carrera y por el apoyo que
tiene aquí en la Facultad. No lo
esperábamos aunque sabemos
que es muy aplicada. Fue una
satisfacción muy grande”. Sergio,
que además contó que Camila
escribe desde niña, aseguró que
toda la familia le brinda su apoyo:
“Esperamos lo mejor para ella.
Todo lo que haga está bien”.
Por su parte, Macarena Denis
Oya, segunda escolta, también
se sumó al sentimiento de sus
amigas: “Estoy muy contenta
por todo lo que esto significa
y súper contenta porque es un
reconocimiento que recibo junto a
mis amigas y compañeras”. Acotó
que “es un halago especial en ese
sentido porque hicimos toda la
carrera juntas y todo este camino
fue juntas”.
Sobre su camino por la UNRC
señaló: “La universidad pública es
un lugar que nos abrió las puertas,
estamos súper contentas con la
formación que recibimos acá y
con los docentes que tenemos
que son excelentes”. Macarena
aseguró que la Universidad
marcó su rumbo: “No solo nos
ha formado como profesionales
sino también como personas”.
Sus padres, Marcelo y
Sabrina, expresaron: “Estamos
muy emocionados, pero en
realidad Macarena nos tiene
acostumbrados a esto”. Marcelo
recordó: “Hace cuatro años llegué
a la Universidad porque ella
empezaba la carrera, y entre
llantos pensaba que nunca me
había separado de mis hijos”.
Agregó: “Hoy me doy cuenta que
me equivoqué. Todos esos miedos
se fueron superando con creces.
Ver la formación y la contención
que ha tenido acá me ha ayudado
a ver que me preocupé sin razón,
que fue el camino correcto”.
La Bandera mayor, de Humanas
En los últimos años,
estudiantes de la Facultad de
Ciencias Humanas ocupan un
lugar en el cuerpo de abanderados
y escoltas de la Bandera Mayor de
esta Universidad. Esta vez es la
alumna Virginia Eloisa Rivarola,
de la Licenciatura en Geografía,
la encargada de llevar la Bandera
Mayor de la Universidad con un
promedio general de 9,65.
“Estoy muy emocionada y
muy agradecida. Se trata de una
Universidad pública y gratuita con
una matrícula de más de 20 mil
estudiantes y eso es una distinción
muy importante”, expresó la
nueva abanderada. Agregó: “Más
allá de que sea individual el logro
es colectivo”.
Virginia señaló que la noticia
la sorprendió: “Nunca estudié
para llegar a la Bandera, por eso
me tomó por sorpresa la noticia”.
Destacó la importancia de crecer
como persona: “No es que uno
aprende conocimientos científicos
o cuestiones académicas nada
más, acá se transmiten valores.
Eso en el Departamento de
Geografía se nota mucho en la
relación profesor –estudiante”.
Sus padres y su hermano
estuvieron presentes y se
mostraron emocionados: “El
acto fue muy emotivo. Estamos
agradecidos a la Facultad. Todo
esto nos tomó de sorpresa”, dijo
María Cristina, madre de Virginia.
Miguel, su padre, añadió: “Ella es
una excelente persona. Le dedica
mucho tiempo al estudio y por
su esfuerzo acá está el resultado.
Ella quería esto. Trabajo, estudio
y tiene la contención de la familia
como en todos los hogares pero
es mérito de ella únicamente”.
Además, su hermano David
dijo: “El sentimiento es de un
orgullo inmenso hacia ella y hacia
todos los egresados. Este es el
resultado de un largo esfuerzo en
el estudio”.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Miércoles 6 de julio de 2016
9
Facultad de Ciencias Humanas
Se ofreció información a los interesados a
postularse en becas doctorales de Conicet
Organizada por las secretarías
de Extensión y de Investigación de
Ciencias Humanas, el Programa
Graduados y la Agrupación
Graduados del Bicentenario, se
realizó la Jornada “Postulaciones
a becas doctorales”.
“El objetivo fue informar
respecto a las postulaciones a
becas doctorales de Conicet para
el periodo 2016, hay cuestiones
centrales con las que podemos
colaborar en torno a la presentación
para lograr más posibilidades de
acceder a las becas”, explicó la
profesora Adriana Bono, secretaria
de Investigación de Ciencias
Humanas. Además, estuvo Juan
Marioli, secretario de Ciencia y
Técnica de la UNRC. “Es él quien
puede darles a los estudiantes
una mirada institucional más
amplia sobre las necesidades
y la importancia que tienen las
postulaciones”, señaló Bono.
Marioli dijo: “Si bien existe
una página web de Conicet con
bases y requisitos que deben
cumplir, los Estudiantes tenían
dudas respecto a las políticas
de Investigación científica en
El evento contó con la participación del secretario de Ciencia y Técnica de la UNRC, Miguel Marioli.
Estuvo orientado a atender la creciente demanda por parte de graduados y estudiantes avanzados
de Ciencias Humanas para acceder a las becas doctorales que todos los años provienen de las
convocatorias de Conicet. Sin embargo, dada la gran demanda, la charla se abrió a las cinco facultades.
la Universidad”. Agregó: “La
idea es que puedan realizar una
mejor postulación para mayores
posibilidades”. En este sentido,
el secretario señaló que en el
Consejo Superior se definió cuáles
son los temas prioritarios para
la Investigación en la UNRC:
“Recordemos que a fines del año
pasado se trabajó en comisiones del
Consejo Superior y se fijaron las
nuevas políticas de Investigación”.
El profesor Marioli indicó
que anualmente la Universidad
presenta muchos postulantes:
“El año pasado se incorporaron
nuevos becarios. En nuestra
Universidad existen alrededor de
250 becarios del Conicet. Es un
número que considero va a seguir
incrementando”.
Este encuentro se realizó
teniendo en cuenta que Conicet
realiza la apertura de becas para
Doctorado a partir del 4 de julio.
En la ocasión, cabe destacar, se
logró generar un vínculo entre
los becarios actuales de Conicet
con futuros becarios con el fin
de responder así a inquietudes de
postulantes.
Retrospectiva y futuro
Se concretó el segundo seminario taller Tefros y se avanza en la
producción de micros audiovisuales de historia en la ciudad
En dos Jornadas de trabajo
se llevó a cabo el segundo
encuentro del Seminario-Taller
de Etnohistoria de la Frontera Sur.
Este evento es organizado por el
Laboratorio de Arqueología y
Etnohistoria del Departamento de
Historia de la Facultad de Ciencias
Humanas.
La profesora Marcela
Tamagnini, organizadora del
encuentro, explicó que las
líneas principales de discusión
de los talleres se dedicaron al
estudio del espacio fronterizo,
correspondientes al área de
ocupación Pampeana, NorPatagónica y Araucanía, donde
las sociedades indígenas habían
resistido y negociado el avance
de los colonizadores españoles
en los años 1879-1880. “En los
últimos años hemos incorporado
a los Talleres de discusión las
problemáticas actuales de las
sociedades indígenas que habitan
esta amplia área”, expresó.
Tamagnini señaló que Tefros
ha crecido notablemente a lo
largo del tiempo y resaltó la
importancia de una publicación
al respecto. “La revista es la
principal materialización de estos
talleres. Es importante porque se
ha sostenido en forma continua”.
La primera jornada del
Seminario-Taller empezó con
el taller de discusión “Memoria,
usos del pasado y problemática
indígena”. Por la tarde el profesor
José Manuel Zavala Cepeda, de la
Universidad Católica de Temuco
de Chile, brindó la conferencia
de apertura y luego se realizaron
los talleres de discusión. Además,
para concluir el primer día se hizo
la presentación de libros y revistas
dedicadas a la temática.
La segunda jornada inició con
el taller de discusión “Territorio,
fronteras nacionales y estrategias
interétnicas”. Además se realizó el
panel “Más allá de las disciplinas.
Fronteras y sociedades indígenas”
coordinado por el profesor Ernesto
Olmedo.
Micros televisivos
En tanto, con la idea de
instalar la memoria en la ciudad
de Río Cuarto el Departamento
de Historia de Ciencias
Humanas conjuntamente con el
Departamento de Producción
Audiovisual de la Universidad
Nacional de Río Cuarto trabajan
en la realización del proyecto
“Producción de micros, lugares
con Historia en la ciudad”. Está
a cargo de la profesora Rosa
Carbonari y será transmitido en
el nuevo programa de UniRío TV
denominado “Pantalla Libre”,
un magazine que comenzará a
transmitirse luego del receso
invernal.
La producción busca recuperar
parte de la historia de la ciudad y
generar preocupación por parte
de la historia que desconocemos.
“Para nosotros es un desafío pensar
la ciudad y la región desde otra
lógica porque siempre estamos
acostumbrados a pensarlo desde
lo institucional, desde lo escrito,
desde el documento”, señaló la
Prof. Carbonari. El material tiene
como fin el aporte al conocimiento
general a través de la divulgación
de la Historia local y regional.
El profesor Gabriel Carini,
integrante del Departamento de
Historia, sostuvo que hay poco
hecho en la divulgación en el
campo de la Historia y que la idea
es proponer relatos complejizados
de la Historia de la ciudad en un
formato que no es convencional
en el área: “Queremos mostrar
una Historia de la ciudad que
tiene problemas, matices y que
incorpore diversos actores”.
Según se detallón, los micros
surgen como una consecuencia
de las investigaciones llevadas
a cabo a lo largo del Seminario
Historia Regional dictado en el
marco de la Maestría en Ciencias
Sociales. Tendrán una duración
de 3 minutos y serán presentados
a través de diálogos en donde se
dará cuenta de características del
lugar descripto.
Centro de copiado
En otro orden, con la intención
de lograr una mejor organización
y optimización de los trabajos
realizados en la fotocopiadora, el
Centro de Copiado del Centro de
Estudiantes de Ciencias Humanas
informa sobre la actualización
del material de estudio para el
segundo cuatrimestre.
Se solicita a los docentes que
tengan carpetas en la fotocopiadora
del Centro que actualicen los
materiales de estudio en los
casos en que así se requiera. La
actualización de los originales
puede hacerse personalmente en
la fotocopiadora o a través del
envío del archivo digitalizado a
originalesdocentes.humanas@
gmail.com.
Cabe señalar que auienes
opten por el envío por email
deberán especificar la asignatura
que se actualiza y si se actualiza
el archivo completo o en forma
parcial. En este último caso,
especificar las páginas del archivo
que deben ser reemplazadas.
Quienes requieran copias de
los materiales actualizados para
el inicio del segundo cuatrimestre
deberán hacerlo con 7 días de
anticipación y consignar la
cantidad de alumnos y la fecha
posible de entrega del material de
estudio solicitado. Esto permitirá
al Centro de copiado contar con
el tiempo suficiente para cumplir
con el pedido.
10
HOJA APARTE
Miércoles 6 de julio de 2016
Facultad de Ciencias Económicas
Josep Burgaya Riera diagnosticó en su visita
que “hay una despolitización de la política”
Josep Burgaya Riera visitó la
Facultad de Ciencias Económicas
de la UNRC para hablar de “Crisis
de la política de representación
y los nuevos referentes sociales
y económicos”. En su paso por
nuestro campus dijo que hay una
“despolitización de la política”
con lo cual “debemos recuperar
su centralidad porque es el único
ámbito que nos iguala”. Sostuvo
que hay que “repolitizar la
política y que los estados-nación
recuperen la soberanía perdida en
los últimos tiempos”.
Sobre el título que motivó
brinda su charla en nuestra ciudad,
entrevistado por UniRío TV que
“esto en algunos lugares está
creando algunos problemas al
propio sistema democrático.
El hecho, por ejemplo, que en
Europa haya un aumento notable
del soporte de la ciudadanía a
planteamientos autoritarios o de
extrema derecha, tiene que ver
con el crecimiento de un cierto
discurso antipolítico, lo cual nos
genera problemas importantes
a los países europeos”. “Desde
mi punto de vista el problema de
fondo ha sido la despolitización de
la política. Se plantea la política
como un ámbito menor, como
la necesidad de repolitizar la
economía, repolitizar la política y
que los estados-nación recuperen
la soberanía que han perdido en
los últimos tiempos. La soberanía
política de los estados está en
entre-dichos, es decir, los estados
sobre muchas cuestiones no
pueden decidir, deciden el Fondo
Monetario internacional, deciden
el Banco Mundial, deciden las
grandes dinámicas económicas
y no deciden los individuos que
conforman una sociedad”.
Respecto a la comparación
que existe entre países americanos
y europeos, Burgaya Riera
desarrollo territorial en cada
país”.
Sobre si la sociedad ejerce
mayor participación en las
decisiones económicas o políticas,
Burgaya Riera considera que “las
redes sociales nos dan un poco la
fantasía de que intervenimos más,
de que somos más presentes y que
es todo más transparente pero en
realidad no es así. En realidad,
cuando nosotros pulsamos un “me
gusta” en facebook, no induce a
grandes cambios. El hecho de
que soltemos en nuestra cuenta
de twitter una opinión muy dura
sobre un tema, no transformamos
manifiesta en diálogo con UniRío
TV que “hay dinámicas en nuestro
mundo que nos pueden parecer
negativas y de hecho lo son
pero, paralelamente, también
hay otras dinámicas positivas”.
“Aunque siempre se nos habló
del “homo economicus”, es
decir, de que los individuos sólo
actuamos por interés, por suerte,
no es cierto. No sólo actuamos
por interés sino que también
tenemos pulsiones de solidaridad,
de ayuda, etc”. En términos de
racionalidad económica, no se
abría creado la Wikipedia. La
Wikipedia se crea porque la
al mundo”. “Las redes sociales
se utilizan más para exponer
nuestras vidas privadas. Creo que
es una ficción que seamos más
participativos”. Burgaya Riera
añadió que “el mundo de internet,
el mundo digital abre una brecha
a las grandes corporaciones, a
las grandes marcas, nos hace
vulnerables a la reputación. Las
redes sociales suelen acabar con
la reputación de una marca, por
lo tanto, las redes sociales pueden
inducir a comportamientos más
éticos de algunas marcas que no se
arriesguen a campañas que pueden
acabar con su credibilidad”.
Apuntó en este marco: “Por
ejemplo, si contratamos un hotel
y no recibimos el trato merecido
lo colgamos en las redes sociales.
Los consumidores tenemos un
protagonismo que antes no
teníamos pero no en el nivel
de participación política. Nos
hacemos la ficción de mayor
participación”.
Respecto a que si en este
contexto es posible que se den
manifestaciones de economía
solidaria, Burgaya Riera
gente colabora, la Wikipedia no
fue posible para que se pagara
a la gente. La Wikipedia se ha
producido justamente porque no
se paga. Hay mucha pulsión de
solidaridad, de trabajo colectivo,
de trabajo en equipo. Hay un
trabajo importante del tercer
sector, de la economía vinculada
a las necesidades sociales. Hay un
mundo paralelo que se asocia, que
colabora, que coopera y que tiene
otros objetivos. Lo que pasa es
que necesitamos que estos valores
se impongan en la dinámica
global, no sólo en una dinámica
paralela y menor”, finalizó.
Los estados-nación deben recuperar “la soberanía perdida en los últimos
tiempos”, dijo el catedrático español. Imágenes: Area de Fotografía.
Burgaya Riera dijo que “en los
últimos tiempos la política se
ha convertido en un ámbito de
discusión sobre su funcionalidad
y a menudo la población rehuye
un poco de la política. Es una
actividad imprescindible pero
que no goza de la mejor de las
imágenes en los últimos años”.
“Eso tiene que ver con el
hecho de que cada vez más el
ámbito político no es el ámbito
donde se deciden las cuestiones
principales”.
El visitante puntualizó que
“las cuestiones principales
se dirimen en el terreno de la
economía y en el terreno de la
economía se dirimen no en las
administraciones económicas
sino en el mercado. Por lo tanto,
la autoridad política tiene cada
vez menos soberanía, menos
centralidad y, por ende, la toma
de decisiones está en el ámbito
del mercado. Esto ha debilitado,
y mucho, a la política porque
genera frustración, genera menos
capacidad de acción, genera
una ciudadanía cada vez más
alejada de la política”. Agregó
un ámbito en donde se dirimen
proyectos diferentes. Eso ha
desdibujado a la política y, por
lo tanto, mi planteamiento es
que tenemos que recuperar la
centralidad de la política porque la
política es el único ámbito que nos
iguala a los individuos, es el único
ámbito desde el cual fomentar,
construir y amarrar a la sociedad”.
Prioridades
“Evidentemente -dijo quien
fue decano de la Facultad de
Empresa y Comunicación en el
Universidad de Vic-Universidad
Central de Cataluña- el mercado
en la economía tiene que decir
pero en último término es la
colectividad la que tiene que decir
cuáles son las prioridades de la
economía, cuáles son nuestros
intereses, es decir, si queremos
un modelo económico que tienda
a la cuestión social, a unos ciertos
niveles de equidad o queremos
un modelo económico como el
actual que lo que hace es aumentar
la desigualdad, la pobreza y la
fractura de la sociedad”. “Por
lo tanto, mi punto de vista es
consideró que “tienen algunas
cuestiones bastantes parecidas.
Son contextos diferentes pero
creo que los planteamientos de
fondo o los retos son los mismos
porque la dinámica global es la
misma. Estamos inmersos en
un proceso globalizador desde
hace décadas, en un proceso de
laminado de los estados-nación,
en un proceso de desregulación
de la economía y todo eso influye
en todas partes. Los contextos son
diferentes, las intensidades son
diferentes pero la dinámica global
lleva a que esta homogeneización
a escala planetaria aumente y no
disminuya”. Ilustró el visitante
que “cada vez más, las sociedades
son menos diferentes, cada vez
más Buenos Aires se parece a
Madrid y Buenos Aires a Nueva
York. Las grandes ciudades van
siendo las mismas, los centros
comerciales y los espacios
públicos también. Vamos a un
mundo global en lo mercantil,
financiero, comercial que va
acabando con la diversidad y
va acabando con la posibilidad
de que se planteen políticas de
Antecedentes del visitante
Burgaya Riera, doctor en
Historia Contemporánea, es
director Académico del Instituto
Catalán de la Economía Verde.
Sus últimos libros publicados
fueron “El Estado de Bienestar
y sus detractores. A propósito de
los orígenes y la encrucijada del
modelo social europeo en tiempos
de crisis” y “El futuro ya no e lo
que era. Reflexiones de urgencia
en tiempos de incertidumbre”.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Miércoles 6 de julio de 2016
11
Secretaría de Coordinación Técnica y Servicios
Presentan plan para garantizar inversiones
necesarias en mantenimiento y equipos
En un informe que dio
en el Consejo Superior, Juan
Carlos Amatti detalló el plan
de trabajo para la Secretaría de
Coordinación Técnica y Servicios
durante 2016. El objetivo del
plan es garantizar en el actual
contexto de crisis presupuestaria
de las universidades nacionales
las inversiones necesarias en
mantenimiento y equipamiento.
Implica una inversión de
10.902.077,07 de pesos, lo que
representa un incremento algo
superior al 30 por ciento en cuanto
al mantenimiento y compra de
equipamiento necesario respecto
al año 2015 cuando se ejecutó un
presupuesto en todo concepto de
7.243.111, 80 de pesos. Amatti
destacó que este incremento es
muy parecido al incremento que
recibió el presupuesto global de
la Universidad entre 2015 y 2016.
El plan para el 2016
prevé una inversión por rubro
de 1.014.624,00 de pesos
para reparación de cubierta
de techo; reparación equipos
aire centralizado 895.000,00
pesos; Leasing Banco Nación
sistema de financiamiento
para la compra de vehículos
2.396.933,07 pesos; depósito de
residuos peligrosos 762.000,00
pesos; reparación pintura exterior
712.800,00 pesos, seguridad
eléctrica de áreas Automotores
y Almacenes 224.000,00
pesos; reparación de baños
645.340,00 pesos; materiales
Eléctricos 380.000,00 pesos;
cámaras y elementos vigilancia
239.400,00 pesos; materiales de
construcción 74.200,00; plomería
y gas 180.000,00 pesos; bienes
y equipos 1.175.000,00 pesos;
librería 90.000,00; reparaciones
de ascensores 98.000,00 pesos;
locación de obra 444.090,00;
cristales 128.250,00; carpintería
79.650,00; automotores
El secretario
Juan Carlos
Amatti expresó
que “estamos
teniendo un gasto
estimado de
2.396.933,07 para
renovar el parque
automotor por
medio del sistema
de leasing del
Banco Nación,
iniciativa que ya
está en marcha y
tenemos previsto
la compra del
ascensor para
el edificio de
Geología”.
374.790,00, fondos rotativos
648.000,00 y señalización
240.000,00.
Amatti explicó que el plan
de presupuesto para el 2016
considera que “la Universidad está
en una crisis de mantenimiento.
Por ejemplo, el año pasado
cuando hicimos mantenimiento
de la estación transformadora
del anfiteatro el estado de las
instalaciones era de abandono y
el tema es que este mantenimiento
es muy importante porque hace a
la seguridad del funcionamiento
de los equipamientos”. Agregó
que “hay muchos problemas de
mantenimiento en el campus, el
caso de la pintura en el edificio
de la Facultad de Agronomía
y Veterinaria, la pintura no es
estética sino que conserva las
paredes, lo único que hemos
podido recuperar por ahora es el
frente del edificio de Rectorado,
que estaba muy mal tratado. Y
tenemos para este año un plan de
reparación de pintura exterior para
lograr la recuperación de unos
3800 metros de pared”.
Destacó que uno de los
principales puntos es la cubierta de
techo donde se propone recuperar
unos 2800 metros de techo que
corresponden a aulas del pabellón
2, baños, parte de la estación
transformadora, el edificio de
Matemática, parte de Agronomía
y Veterinaria, todo el edificio de
Mantenimiento y en la Biblioteca.
Amatti detalló que en la
Biblioteca se está haciendo una
obra de 170 mil pesos que fue
presupuestada el año pasado.
“Hemos armado una comisión
respecto al tema del techo de
Biblioteca porque siempre se
buscó un parche pero nunca una
solución integral. La Biblioteca
tiene un diseño muy interesante
pero que a la vez representa
un problema ya que el equipo
central de aire acondicionado
está en el techo entonces como
está en la parte superior el calor
no rinde. Además el sistema de
ingreso y extracción del aire
por arriba es un sistema que
favorece la acumulación de guano
y se mezcla el agua que cae en
el techo con la acidez del guano
y va deteriorando el hormigón.
Actualmente en el sector de
sala de lectura, un sector muy
afectado, se están sacando los
equipos que tiene un alto grado
de deterioro. La comisión está
integrada por la directora de
Biblioteca –dijo- técnicos del
Departamento de Proyectos de la
Secretaría y técnicos de Control
de Obras”. Agregó que “estamos
teniendo un gasto estimado de
2.396.933,07 para renovar el
parque automotor por medio del
sistema de leasing del Banco
Nación, iniciativa que ya está
en marcha y tenemos previsto
la compra del ascensor para el
edificio de Geología
Presupuesto de Obras Publicas
La información fue suministrada por el ingeniero Amatti en sesión
del Consejo Superior (imágenes de archivo Fotografía UNRC).
Respecto a un factor central
en la gestión como es la obra
pública, el secretario Amatti
dijo que las obras ya iniciadas
con presupuesto del 2015 y del
2014 que no se hayan concluido
continuarán normalmente su
ejecución. Advirtió, sin embargo,
que por nuevas disposiciones
administrativas y en relación a las
fuentes de financiamiento, por
el momento no se inician nuevas
obras, tal es el caso del pabellón
de aulas en el sector donde
funciona actualmente la guardia
central del campus. Igualmente
se está trabajando para viabilizar
los trámites a efectos de poner en
ejecución dicho proyecto y otros
en carpeta.
Sobre las obras iniciadas en el
2015 presentó un informe donde
cita diversos frentes de trabajo.
Tal es el caso del Laboratorio
de Formación Practica Escuela
de Enfermería, segunda
etapa, Facultad de Ciencias
Humanas. Una obra financiada
por la Secretaria de Políticas
Universitarias-SPU.La empresa
adjudicataria es Pedro Madeddu,
la obra se inició el 06/07/2015,
con un plazo de ejecución de obra
de 150 días corridos. El monto
de la obra es de $ 1.491.500
y el presupuesto oficial es de
$1.243.102,51.
Otra obra es la refacción del
edificio para el Departamento
de Ciencias Naturales, obra
financiada por la Secretaria de
Políticas Universitarias SPU, la
empresa adjudicataria es Lascano
S. A. El monto de la obra es de
$ 3.956.896,67 y el presupuesto
oficial es de $2.650.808,01.
Adecuación de tableros
eléctricos en el campus, obra
financiada por la Secretaria de
Políticas Universitarias SPU, la
empresa adjudicataria es Capello
S. A., el monto de la obra es de
$ 1.996.639,43 y el presupuesto
oficial es de $1.949.093,62.
Edificio para el Departamento
de Geología, obra financiada por
el Ministerio de Planificación
Federal, la empresa adjudicataria
es Capello S. A., el monto de
la obra es de $ 17.479.153,04
y el presupuesto oficial es de
$18.313.428.64.
Pista de Atletismo, obra
financiada por la Secretaria
de Políticas Universitarias, la
empresa adjudicataria es I.C. S.
A., la obra se inició el 8/04/2016,
con un plazo de ejecución de obra
de 90 días corridos. El monto
de la obra es de $ 2.270.021,17
y el presupuesto oficial es de
$1.930.762,83.
Edificio para el Laboratorio
de Formación Practica – Escuela
de Enfermería – Ampliación
Nivel tercera etapa, “Facultad
de Ciencias Humanas”, obra
financiada por la Secretaria
de Políticas Universitarias. La
empresa adjudicataria es Capello
S. A. El monto de la obra es de
$ 6.739.325,96 y el presupuesto
oficial es de $5.678.407,47.
Obras iniciadas en 2014
Refuncionalización de
espacios exteriores Plaza de
la Militancia: obra financiada
por la Secretaria de Políticas
Universitarias SPU, la empresa
adjudicataria es Tecnac., el monto
de la obra es de $ 703.416 y
el presupuesto oficial es de $
797247,54.
Refacción Aula Mayor
Comedor Universitario: obra
financiada por la Secretaria de
Políticas Universitarias SPU, la
empresa adjudicataria es Tecnac.,
la obra se inició el 13/11/2014,
con un plazo de ejecución de
obra de 120 días corridos. El
monto de la obra es de $ 491.251
y el presupuesto oficial es de $
763243,85.
Obra Civil Ascensor Aulas
Comunes 2,3 y 4: obra financiada
por la Secretaria de Políticas
Universitarias SPU, la empresa
adjudicataria es Sergio Walter
Morales, la obra se inició
el30/03/2015, con un plazo de
ejecución de obra de 120 días
corridos. El monto de la obra es
de $ 353.333,77 y el presupuesto
oficial es de $434.221,00.
Escalera de Emergencia
Obras Complementarias: obra
financiada por la UNRC, la
empresa adjudicataria es Sergio
Walter Morales., la obra se inició
el 25/08/2014, con un plazo de
ejecución de obra de 180 días
corridos. El monto de la obra es de
$ 1.949.093,62 y el presupuesto
oficial es de $1.996.639,43.
12
HOJA APARTE
Miércoles 6 de julio de 2016
Secretaría Académica/ Facultad de Ciencias Humanas
Este jueves continúa el primer seminario de
la Diplomatura en docencia universitaria
Con el dictado del Seminario
“Problematización de la Práctica
Docente en la Universidad”
comenzó la Diplomatura Superior
en Docencia Universitaria. Esta
propuesta es organizada por la
Secretaria de Posgrado de la
Facultad de Ciencias Humanas
junto con la Secretaria Académica
de la UNRC. El primer seminario
-que empezó el jueves- está a cargo
del los profesores Santiago Polop
y Carolina Roldán y tiene como
colaboradora a su colega Carola
Astudillo. El segundo encuentro
será el 7 de julio de 8 a 13.
“Creo que los docentes
estamos tomando consciencia
de que es necesario formarnos y
capacitarnos. Al menos desde mi
experiencia personal me costó
mucho ubicarme desde el lugar de
docente, no tenía la formación que
necesitaba como para ejercer la
docencia”, señaló Silvia Nicoletti,
directora de la diplomatura.
Aseguró que es necesario hacer
una reflexión de la necesidad de
articulación entre el propio campo
de conocimiento y el proceso de
enseñanza y aprendizaje: “Eso es
lo que moviliza muchas veces a
toda esta gente que está tratando
de formarse: reflexionar sobre
las propias prácticas y poder
mejorar en la democratización de
la educación. Es el rol esencial
que tenemos como universidad
pública”.
Ana Vogliotti, Secretaría
Académica de la UNRC, que
estuvo presente en el primer
encuentro indicó que la propuesta
generó interés y expectativas
en docentes de las cinco
facultades: “La prueba es que hoy
el Aula está colmada de gente
mayoritariamente muy joven que
se está iniciando en la docencia
universitaria, pero también otras
personas que ya tienen una
trayectoria más extensa y que
sienten la necesidad de reflexionar
desde una actualización teórica
acerca de sus propias prácticas”.
Apuntó que “la idea es realizar
una propuesta de innovación. Los
docentes universitarios tenemos
incorporada a la innovación como
Universidad”. Agregó: “Es decir
que los Alumnos cursantes de
la diplomatura van a tener la
posibilidad de realizar pasantías en
proyectos PIIMEG y eso de alguna
manera retroalimenta lo que es
la innovación con la formación
docente”.
Recuperar la historia
La secretaria Académica de la Universidad Nacional de Río Cuarto aseguró que
en la diplomatura “hay una interacción
permanente de la teoría con la práctica:
“Por eso la misma propuesta incluye la
realización de una Pasantía durante el
trascurso de formación”. Agregó que “la
idea es trabajar con equipos que están
innovando en la docencia en este momento en el marco de los PIIMEI y de los
PIIMEG que ofrece nuestra institución”.
En cuanto a la convocatoria, la profesora Silvia Nicoletti (imagen inferior)
señaló:“Había muchísima gente interesada en cursar la diplomatura. Les tuvimos
que decir que no pero obviamente por
razones de realizar un buen aprendizaje
y para permitir una mejor articulación
de relación entre docentes y alumnos”.
En ese sentido agregó: “Por eso extendimos el cupo inicial que era de 50 a
casi 30 más. Es muy importante y muy
significativo, entonces esperamos reiterar
esta propuesta porque la demanda ha
sido bastante grande y eso me parece
que es muy importante”
(Imágenes Área Fotos UNRC)
un desafío constante y permanente
en el proceso de formación que
ofrecemos y que compartimos con
nuestros estudiantes”.
En cuanto a la modalidad
de la propuesta, la Secretaria
Académica aseguró que Sobre
Extensión y Desarrollo:
es de interés municipal el
viaje del Coro a Colombia
El Coro de la Universidad Nacional de Río Cuarto
cumple 10 años de labor consecutiva en torno a la
difusión de la cultura nacional y artística y viajara en
septiembre a la Quinta edición del festival internacional
el primer encuentro, Mónica
Astudillo, coordinadora de la
Diplomatura, dijo: “Los docentes
van abordan la contextualización
de la problemática en la docencia
universitaria; cuál es el contexto
en el que se desarrollan hoy
nuestras actividades”.
La docente señaló que
“existe una actividad central
que es una Pasantía de
Formación, de actualización y
de sensibilización en lo que son
los proyectos PIIMEG en nuestra
“Comenzamos con muchas
expectativas porque de alguna
manera se recupera una historia
que nuestra Universidad tiene
en materia de Formación
Docente Universitaria”, expresó
la profesora Astudillo. Agregó:
“El antecedente que marcó
fuertemente esa historia fue una
Especialización en Docencia
Universitaria que se hizo allí por
mitad de 1996 y continuó hasta
principios del año 2000”.
La docente aseguró que
luego de ese evento se realizaron
Seminarios, cursos y talleres pero
de forma discontinua: “Ahora se
retoma la Diplomatura que además
tiene previsto una articulación con
una Especialidad en Docencia
en Educación Superior”. En ese
sentido en la propuesta se trabaja
en la formación pedagógica vista
como un proceso complejo y
continuo que debe responder a los
problemas que plantea el ejercicio
mismo de la docencia y dar una
mirada crítica a las problemáticas
socio-educativas actuales en pos
de mejorar la calidad educativa en
la Universidad: “La diplomatura
hace foco fundamentalmente
en la tarea docente vinculada al
aula universitaria”, aseguró la
coordinadora.
Concluido el primer
seminario, el dictado de la
diplomatura continúa con cuatro
cursos y finalizará con un
seminario integrador vinculado a
las pedagógicas en la Universidad.
El primer curso, titulado
“Dimensiones socio-políticas y
culturales en el aula”, estará a
cargo de las profesora Sonia De
la Barrera, Silvina Baigorria,
Alejandra Benegas y Cecilia
Maurutto. El dictado comenzará
el 28 de julio.
de Coros “Un Mar de Voces” que se realizará en
Colombia. Su participación ha sido declarada de
“interés municipal” por el gobierno de Río Cuarto al
considerar que se convierten con estas acciones en
embajadores culturales de nuestra ciudad.
En este marco, cabe señalar que el festival
internacional que se hará en Colombia tiene como
objetivo fortalecer y contribuir al intercambio cultural,
al enriquecimiento artístico y al desarrollo turístico y
social.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Miércoles 6 de julio de 2016
13
Universidad y sociedad
Norberto Canale destacó los beneficios de
la vinculación con la Facultad de Ingeniería
Norberto Canale, director de
Canale SRL, destacó las ventajas
de vincularse “para mejorar
tecnológicamente la empresa”
en referencia a la ejecución
del proyecto denominado
“Gasificación de residuos de
madera para generación de energía
eléctrica”.
Cabe recordar que dicho
emprendimiento se enmarca en
el proyecto Fondo Argentino
Sectorial (Fonarsec) de la Agencia
Nacional de Promoción Científica y
Tecnológica (ANPCYT), en el que
intervienen la empresa mencionada
y la Facultad de Ingeniería de
la Universidad Nacional de Río
Cuarto, ambas integrantes del
Consorcio Asociativo Público
Privado “Bioenergías”- CAAP.
El decano de la Facultad de
Ingeniería, Leonardo Molisani,
sostuvo que ya se han suscripto
los documentos necesarios para el
desarrollo del proyecto: “Desde
nuestro lugar apuntamos al
desarrollo y vinculación con el
medio, para darle valor agregado”.
Explicó que este es el tercer
proyecto que se implementa desde
la institución, el primero de ellos
trabaja sobre biocombustibles, el
segundo para la generación de
Omega3 y ahora el que contempla
el desarrollo de energía para
fuentes renovables con residuos
El decano, Leonardo Molisani,
sostuvo que se busca trabajar
en el desarrollo y la vinculación
con el medio para agregar valor.
un plazo de tres años para la
ejecución total conforme a lo
establecido en el cronograma de
este proyecto, aunque en un año
ya deberá estar instalada la planta
piloto en la empresa, realizándose
parte del trabajo en la misma y
el desarrollo tecnológico en la
Universidad.
En el Viejo Continente
de un aserradero.
Intervienen en este proyecto
como director el ingeniero Daniel
Carmona además de integrantes
del Departamento de Química,
Mecánica y Electricidadelectrónica de la Facultad de
Ingeniería.
Norberto Canale agregó
que éste ha sido un paso muy
importante ya que permite trabajo
conjunto con la empresa privada y
la Universidad como organismo
público: “Antes trabajaban en
compartimentos estancos y a
partir de este podremos avanzar y
mejorar tecnológicamente nuestra
empresa y a su vez darle una
dinámica mucho más participativa
a la Universidad“.
En este sentido relató que
inicialmente se comenzó con
un limitante que tenían en el
crecimiento, dado que no había
gestión de los residuos, “hoy
hemos encontrado una manera
de poner en valor los mismos a
partir de la generación de energía
eléctrica”.
Este trabajo será
periódicamente controlado
por la Agencia Nacional
de Promoción Científica y
Tecnológica (ANPCYT, ya que
es el ente que busca acelerar el
desarrollo de proyectos públicoprivados, además de regular los
emprendimientos vinculados a las
energías renovables, estimándose
El ingeniero Carmona,
director del proyecto, se
encuentra realizando un viaje
multidisciplinario en Europa,
con el objetivo de disertar en un
congreso en Oporto, Portugal
y posteriormente recorrer en
España, plantas industriales en
las que se han llevado adelante
experiencias similares, además
de recorrer empresas para la
adquisición del equipamiento
necesario para implementar este
proyecto.
Carmona visita también la
Universidad Pontificia Comillas
ICAI- ICADE en Madrid, con la
que se realizan acciones conjuntas
con el Grupo de Acústica y
Vibraciones (GAV) de la Facultad.
Ciencias Humanas trabaja para la Sexta
muestra de cine independiente del
Centro que se hará durante septiembre
Docentes del Departamento de Ciencias de la Comunicación organizan la
Sexta Edición de la Muestra de Cine Independiente del Centro. Este evento es
co-organizado con el Centro Cultural Leonardo Favio con el apoyo de la Agencia
Córdoba Cultura. El plazo para presentación de cortos y mediometrajes se extiende
hasta el 15 de julio a través del sitio oficial del evento: www. cinedelcentro.org.
“Tenemos mucha expectativa y estamos muy entusiasmados porque ya
recibimos muchas consultas y mucha gente ha visitado la página”, indicó el
profesor Claudio Asaad, organizador del evento. Aseguró que el primer eje
que dispusieron fue que no fuera un festival competitivo: “No queríamos que
los realizadores compitieran por premios entre ellos, sino que fuera un espacio
realmente inclusivo y democrático para que todos muestren sus producciones”.
En cuanto a la convocatoria –que se extiende hasta el 15 de julio- el
coordinador del Espacio Centro Cultural Leonardo Favio, Gastón Molayoli,
señaló: “Proponemos que la temática de cada corto sea libre. Nos vamos a
encontrar incluso con formatos diversos. En otras ediciones hemos recibido
cortos de animación, algunos de terror, documentales, ficcionales. No hay una
línea temática”.
Molayoli adelantó que además de las proyecciones se van a realizar
actividades paralelas que si tendrán una línea temática: “Hay un taller que ya está
confirmado que va a estar coordinado por Alejandro Coza, un cineasta y guionista
de Córdoba”. En este sentido, el coordinador profundizó: “Coza ha creado el
formato denominado Película Taller, junto con el director de cine Rosendo Ruiz.
Por lo tanto, van a una institución educativa y arman una suerte de película, un
largometraje con la comunidad educativa. Va a estar dirigido a todo público pero
especialmente a docentes y alumnos”.
14
HOJA APARTE
Miércoles 6 de julio de 2016
Facultad de Ciencias Exactas
Se impartió una capacitación en tópicos de
instrumentación electrónica para laboratorios
Alumnos del Doctorado en
Ciencias Químicas participaron
del curso posgrado sobre Tópicos
de Instrumentación electrónica
para laboratorios experimentales
de investigación, que se dictó en
el Aula Taller del Departamento
de Física de Ciencias Exactas,
Físico – Químicas y Naturales de
la UNRC.
Para destacar la importancia
de esta instancia de formación y
capacitación, cabe mencionar que
cursos de características similares
se han dictado en la Facultad
durante la última década en cuatro
oportunidades: 2006, 2011, 2013
y 2016, a cargo de los profesores
Mario Romero, del Departamento
de Física y Walter Massad del
Departamento de Química. En
esta oportunidad, ha participado
además como colaborador el
doctor Pablo Cavallo.
Según el profesor Mario
Romero, a través de este curso
de posgrado “se brindaron
aportes para que los alumnos
llevan a cabo su trabajo diario de
investigación”.
Perspectivas y desafíos
En esta oportunidad han participado alumnos que cursan el Doctorado en Ciencias Químicas. El
profesor Romero manifestó que “en total unos 30 alumnos de posgrado se han capacitado en estas
temáticas a lo largo de estos últimos años, producto de estos espacios de formación”.
adquieran los conceptos básicos
de instrumentación electrónica,
con el fin de alcanzar un mejor
entendimiento de los principios
bajo los cuales operan los equipos
actuales”.
También mencionó que con
estas actividades apuntan a que
los estudiantes puedan “relacionar
los conceptos dictados en el curso
con el instrumental y sistemas
experimentales con los cuales
El uso responsable de sustancias químicas y las
tecnologías asociadas fueron ejes de un curso
Se llevó a cabo el curso de
posgrado sobre Uso responsable
de las sustancias químicas agentes
biológicos y de las tecnologías
asociadas, dictado por las doctoras
Alejandra Suárez y Myriam Susana
Pires, de la Universidad Nacional
de Rosario, y Adriana Bernachi,
del Instituto de Investigaciones
Científicas y Técnicas para la
Defensa (Citedef).
Este curso fue una propuesta
conjunta de las secretarias de
Investigación y Posgrado de la
Facultad de Ciencias Exactas,
Físico – Químicas y Naturales de
la UNRC.
La doctora Alejandra
Suárez dijo que “durante este
curso abarcamos de manera
bastante profunda los aspectos
de la responsabilidad de la
investigación científica, pero
también apuntamos a generar
una cultura de la responsabilidad
en los estudiantes”. Señaló que
“muchos de los participantes
además de formarse como futuros
profesionales son docentes de
la Facultad, entonces lo que
tenemos que hacer es tratar este
tema, hacernos cargo de que es
sumamente importante y poder
accionar como educadores para
brindar conocimientos a nuestras
futuras generaciones”.
Por una ciencia al servicio de la comunidad
La doctora Suárez, docente de la Universidad Nacional de Rosario, fue una de las personas a cuyo cargo estuvo esta capacitación
organizada por las secretarías de Investigación
y Posgrado de Ciencias Exactas. indicó: “En
el curso hablamos del uso responsable de la
Química, no solamente en el uso con fines
pacíficos, sino también en una cultura de la responsabilidad para que la ciencia se mantenga
al servicio de la comunidad y también lo haga
trabajando de una forma segura”.
En este sentido, en las dos jornadas del
curso se abordaron temáticas vinculadas a la
“seguridad química, seguridad biológica y la
contaminación, es decir, cuál es el impacto que
tiene nuestro accionar como profesionales en
la vida de las personas porque sabemos que
cualquier investigación puede tener consecuencias inmediatas en las personas, afectando
su salud o su bienestar”, expresó.
Romero señaló que “el
desarrollo tecnológico actual
en microelectrónica y su
incorporación en sistemas
digitales de medición, adquisición
y procesamiento de datos ha
tenido un enorme impacto en las
prestaciones globales de estos
dispositivos en sus diversas áreas
de aplicación, tanto a nivel de
laboratorios de investigación como
industriales, etc”. En esta línea,
consideró: “Tenemos expectativas
en poder avanzar en una próxima
etapa, en desarrollar capacidades
en la utilización de dispositivos
basados en microcontroladores,
disponibles en el mercado
nacional y susceptibles de ser
programados en software libre,
para aplicaciones en problemáticas
experimentales habituales a nivel
de laboratorios de investigación”,
concluyó.
La doctora Myriam Pires se
refirió a la responsabilidad que
deben asumir los investigadores
en su accionar. Sobre esto señaló
que la idea es hacerles entender
a los científicos que para llevar
adelante el desarrollo de una línea
de investigación o un desarrollo
tecnológico, “no se tienen que
basar en el sentido común, sino que
hay normativas internacionales
que nuestro país adhiere, hay
organismos internacionales que
tratan estos temas, y además es
algo que debe definirse de manera
conjunta, colectiva, no deben
manejarse por la ética o la moral
individual”.
Siguiendo con esta línea
de pensamiento, la docente de
la Universidad Nacional de
Rosario, manifestó: “No sé por
qué tenemos que estar dando
estas clases referidas a la ética,
debería ser natural que cada uno
cumpla con su responsabilidad de
forma honesta, sin embargo, han
ocurrido a lo largo de los años
muchas atrocidades en todos los
aspectos de la ciencia”, y continúo
reflexionando, “entonces hubo que
reunirse y es así como surge una
nueva disciplina hace cincuenta
años que es la Bioética, que viene
a reunir a todos los actores que
trabajan en la ciencia y nos permitir
dialogar interdisciplinariamente
y tomar criterios comunes
para poder trabajar de manera
responsable y hablar de ética en
forma colectiva”, concluyó.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Proyecto “Reafirmando vocaciones”
Miércoles 6 de julio de 2016
15
/ Agronomía y Veterinaria
Estudiantes del secundario
recorren Ciencias Exactas
para conocer sus carreras
El personal técnico de la
FAV continúa aprendiendo
respecto del empleo del
agua en el laboratorio
Alumnos del nivel medio de establecimientos
educativos de nuestra ciudad realizaron una recorrida
por los distintos departamentos de Ciencias Exactas,
Físico – Químicas y Naturales, con el objetivo de
conocer las actividades que se llevan a cabo en
el campus universitario, dialogar con estudiantes
avanzados de las carreras que dicta la Facultad y
reafirmar su vocación.
objetivo de informarse sobre las disciplinas que
se estudian en la Facultad de Ciencias Exactas. En
este marco, recibieron información sobre nociones
generales y particulares de las carreras, actividades
de los Departamentos, actividades de extensión y
transferencia, actividades de investigación donde
participan docentes, alumnos y graduados de la
carrera, becas, actividades culturales, recreativas
Se llevó a cabo el taller
“Calidad, tratamiento del agua y su
uso en el laboratorio”, que estuvo
destinado al personal técnico de
Agronomía y Veterinaria que
cumple funciones en laboratorios.
Estuvo a cargo de las doctoras
Ana Novaira y Mercedes Novaira,
docentes de esta Facultad.
“El dictado del taller surge por
una necesidad de capacitación del
personal técnico. Conversando con
nuestros compañeros y viendo que
una de nuestras materias primas del
laboratorio, que es el agua de uso
común y además el agua procesada,
de una calidad determinada. Nos
Estas actividades de difusión son una propuesta
que se realiza año tras año y está enmarcada en
el proyecto Reafirmando Vocaciones, impulsado
por la secretaría Académica y la Subsecretaría de
Vinculación Educativa de la Facultad de Ciencias
Exactas, Físico – Químicas y Naturales.
Reafirmando Vocaciones forma parte de las
acciones delimitadas en el Proyecto de Mejora de
Formación en Ciencias Exactas y Naturales en la
Escuela Secundaria, aprobado y financiado por la
Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio
de Educación de la Nación.
El miércoles 29 vinieron alumnos de la Escuela
de Agronomía, mientras que el jueves 30 recorrieron
el campus estudiantes secundarios del Colegio Santa
Eufrasia y del IPEM Renato Di Marco. Los alumnos
consideraron que es una experiencia muy importante
porque se da en un marco “informalidad y en donde
podemos hablar y sacarnos todas las dudas sobre
lo que queremos estudiar”. También valoraron
la posibilidad de recorrer el campus, conocer las
instalaciones de la universidad y “saber un poco más
acerca de las actividades que realizan los docentes
o los investigadores”.
Durante las dos jornadas, los estudiantes
estuvieron en contacto con estudiantes avanzados,
docentes, investigadores y egresados, con el
y de bienestar. También realizaron un recorrido por
las instalaciones, laboratorios y dependencias de la
Facultad y Universidad y tuvieron la oportunidad de
participar de experiencias demostrativas.
Relieve
La secretaria académica de la Facultad, la
licenciada Teresa Quintero, destacó la importancia
que tiene este proyecto Reafirmando Vocaciones y
señaló que el mismo surgió a partir de “una necesidad
de la Facultad de hacer conocer las características
de nuestras carreras, que en su gran mayoría son
eminentemente experimentales. Consideramos que
adquiere singular importancia la divulgación de las
características experimentales de las carreras, como
una actividad complementaria a las actividades de
difusión que ya realiza la Universidad Nacional de
Río Cuarto”, explicó Quintero.
La profesora Liliana Zingaretti, responsable de la
Subsecretaría de Vinculación Educativa, indicó que
“el objetivo de estas visitas fue acercar a los alumnos
del nivel secundario al ámbito universitario para que
puedan realizar trabajos prácticos, conversar con
integrantes de la comunidad universitaria y despejar
dudas sobre las carreras, sus contenidos, las formas
de acceder a los conocimiento y su rol como futuros
egresados de dichas disciplinas”.
Vocaciones que se reafirman y gratitud por lo hecho
Reafirmando Vocaciones tiene como objetivos:
dar a conocer las posibilidades y potencialidades
académicas de las carreras de la Facultad en las
instituciones educativas de nivel secundario local
y regional, informando los recursos humanos,
infraestructura institucional y equipamientos;
aportar a la orientación vocacional de los alumnos,
a través de mostrar la importancia social de las
carreras de Ciencias Exactas y Naturales y de sus
características principales; y también reafirmar la
En la oportunidad se recorrieron
cada uno de los laboratorios del
personal técnico de la FAV que
participaron del curso y además
se efectuó una visita al laboratorio
de química y suelos de la Facultad
para realizar trabajos prácticos”,
destacó Ana Novaira.
La profesora Mercedes
Novaira consideró: “A través de la
actividad se buscó tender puentes,
acortar distancias con el personal
técnico de la Facultad vinculado
al laboratorio y los docentes, que
tenemos funciones diferentes.
Entonces brindando herramientas
a un técnico uno puede acortar
importancia de la Universidad Nacional de Río
Cuarto como institución universitaria pública y
gratuita en el contexto educativo local y regional.
Desde la Subsecretaría de Vinculación Educativa
y desde la Secretaría Académica de Ciencias
Exactas agradecieron a los miembros de cada uno
de los Departamentos de la unidad académica que
colaboran permanentemente y hacen posible que
este proyecto pueda tener continuidad a lo largo
del tiempo.
En jornadas de trabajo de tres y cuatro horas, la capacitación
comenzó desde aspectos básicos para poner en común
el conocimiento de los distintos técnicos de la Facultad y
paulatinamente fue profundizando hasta llegar a las utilizaciones
particulares que del agua se hace en cada cátedra.
empezamos a plantear qué calidad
tenía, si los resultados eran los
correctos. Entonces a partir de
estas dudas se propuso dictar
un curso de capacitación para el
personal técnico de Agronomía
y Veterinaria con el apoyo de
Secretaría Técnica y Decanato de
la Facultad”, comentó el técnico
Hugo Quiróz.
La profesora Ana Novaira,
señaló que “en el curso se planteó
la importancia de trabajar en el
laboratorio con un agua que es
pura: en tal sentido saber qué es el
agua, ver aspectos fundamentales
básicos, qué está disuelto en el
agua y en función de eso, cómo
se purifica el agua y qué estudios
se hacen para saber si está pura,
es decir los parámetros físicos
y químicos, medidas simples y
rápidas para saber determinar su
pureza”.
“El taller se caracterizó por
clases teóricas-prácticas. Se
entregó el material bibliográfico
necesario como apoyo del curso.
distancias, ya sea a la hora de
discutir un resultado o pedir que
alguien haga una experiencia y
si ambos hablamos un idioma
común, mejor”.
Mercedes Novaira dijo
asimismo que “en las técnicas que
presentadas se hizo hincapié en la
determinación de la conductividad
del agua, se midió el pH del agua,
explicando cómo se interpretan los
valores que se obtienen, resaltando
que no sólo es una determinación
sino también hay que interpretar
esos resultados correctamente para
que esa agua sea apta para el fin
que tenga”.
La docente apuntó que “la
calidad tiene que ver con lo que
posee el agua, por ejemplo qué
minerales está disueltos en ella.
Un agua buena es aquella que no
presente características de agua
dura, como por ejemplo iones
calcio, iones magnesio. En tal
sentido se buscó que los alumnos
puedan determinar la dureza del
agua”.
16
HOJA APARTE
Miércoles 6 de julio de 2016
Secretaría de Extensión y Desarrollo
La muestra “Destellos de Patria” tendrá su
lugar en los festejos por el Bicentenario
El jueves, en la ceremonia por
el Bicentenario de la Independencia
la muestra “Destellos de Patria”
reflejará la producción del taller
de Cerámica Escultórica que se
realiza en el marco de los cursos y
talleres de Arte del Departamento
de Arte y Cultura de la Secretaría
de Extensión, sobre una técnica en
particular: el Raku.
El antiguo oficio del barro
y sus proyecciones artísticas y
estéticas son ejes de trabajo del
taller coordina el profesor Jacinto
Muñoz.
Más de sesenta personas
oficiaron este sábado de alquimistas
en un procedimiento que implicó
a todos los participantes. Se
asumieron diversos roles a fin de
cubrir el entramado de acciones
necesarias para que cada pieza
elaborada despliegue, luego ser
extraída del horno incandescente y
cubierta con viruta, la personalidad
particular y única de sus esmaltes.
El hecho artístico del trabajo
signó el encuentro. No fue menor
El sábado, la comunidad en general tuvo la chance de participar a partir de la
propuesta de una quema utilizando la técnica oriental del Raku.
el despliegue de actitudes que
complementan y dan sentido
a espacios de pertenencia y de
desarrollo personal y grupal.
“Desde los procesos técnicos
y creativos de la cerámica como
la técnica Raku que nos ofrece
Ingeniería: espacios
compartidos de
lectura y escritura
Finalizó el Seminario de experiencias docentes en la
Enseñanza de la Lectura y Escritura en carreras CientíficoTecnológicas convocado por la Secretaría de Vinculación
con el Medio y el Gabinete de Asesoramiento Pedagógico
(GAPI) de Ingeniería. Abarcó tres encuentros e involucró a
docentes de la Facultad como a profesores de Agronomía
y Veterinaria (FAV) y de Ciencias Económicas. Para la
doctora Rita Amieva, el balance es muy positivo.
En las experiencias comunicadas por docentes de la
FAV, con más trayectoria en el trabajo sobre el tema, fue
interesante saber cómo se habían organizado para llevar
adelante el proyecto, los procesos de formación docente
desarrollados por la institución para sostener este tipo de
acciones, considerando el tiempo y el esfuerzo que los
cambios demandan hasta que se arraigan.
“Ante lo nuevo, siempre se tiene la expectativa de
contar con un ejemplo concreto que nos permita visualizar
en qué consiste, por ejemplo, la enseñanza de un tema,
qué actividades de aprendizaje se ofrece a los estudiantes,
cómo se evalúan esas actividades, el rol que desempeña el
docente”, afirmó Amieva.
En el caso de los docentes de Ingeniería que
compartieron sus experiencias de cátedra sobre la lectura
y la escritura -los profesores Alcoba, Paisio, Vicario y
Fernández- se conocieron algunos diagnósticos realizados
entre los estudiantes de primer año sobre la lectura con
fines de estudio; y cómo en las instancias de preingreso,
de ingreso y en materias de primer año, se están llevando
adelante actividades que orientan y ayudan a los alumnos
a aprender a través de la lectura y la escritura en Química,
Cálculo y Física.
“Quienes hemos participado en la Facultad, vemos
la importancia y la necesidad de este tipo de encuentros
para avanzar”, finalizó la asesora pedagógica del GAPI.
un trabajo ritual donde todos
colaboramos en la realización
de los procesos de cocción,
esmaltado, y en su momento más
mágico el de la extracción, se
puede observar, que no es un solo
objeto cerámico si no que éste es
un conjunto y que pertenece a cada
uno de ellos. Es una construcción
de sentido y conocimiento grupal”,
destacó el profesor Jacinto Muñoz.
Agregó que “en este contexto de
festejo de nuestro Bicentenario,
todo adquiere mayor sentido
para trabajar en la producción
de bienes simbólicos, en unión
para y desde la Universida a
toda la comunidad, reafirmando,
afianzando, construyendo
con inclusión, nuestra cultura
nacional”.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
Miércoles 6 de julio de 2016
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Facultad de Agronomía y Veterinaria
La Maestría en inocuidad de
alimentos empieza otra vez
Están abiertas las inscripciones para la Maestría en Inocuidad de los Alimentos de la
Facultad de Agronomía y Veterinaria, acreditada por resolución CONEAU N° 093/2003
Resolución N° 300 / 2008-“B”. La séptima cohorte de este posgrado dará inicio con un
acto inaugural que se desarrollará el miércoles 10 de agosto a las 12 en el Aula Magna
de la FAV.
La maestría dará inicio con el dictado del curso de posgrado “Metodología de la
Investigación Científica y estará a cargo del doctor Frederick Ahumada, ex decano de la
Universidad Iberoamericana de Ciencia y Tecnología de Chile.
Esta carrera de cuarto nivel está orientada a médicos veterinarios, ingenieros
agrónomos, químicos y otras profesiones en carreras de grado vinculadas a la temática
de la maestría.
Dado que la inocuidad y calidad de los alimentos es una demanda concreta de los
consumidores para garantizar su derecho a la salud y calidad de vida. Además en sucesivos
encuentros internacionales se reafirmó el derecho de toda persona a una alimentación
sana, nutritiva, apropiada y a no padecer hambre, reconociendo el vínculo intrínseco entre
seguridad alimentaria y calidad e inocuidad de los alimentos.
Según se consignó, en este marco el acceso de los países en desarrollo a los mercados
exportadores dependerá de su capacidad de satisfacer los requisitos reglamentarios de
los países importadores, debiendo ajustarse a las normas internacionalmente aceptadas
en materia de calidad e inocuidad de los alimentos. El conocimiento de las exigencias
internacionales en el comercio de alimentos sanos y seguros, constituye un elemento
primordial de los acuerdos de la OMC y permite a los países en desarrollo competir en
condiciones de igualdad. Los gobiernos, el sector agroindustrial y las universidades de
los países miembros, deben desarrollar, fomentar y aplicar los sistemas que garantizan
calidad e inocuidad.
Objetivo
La Maestría en Inocuidad de los Alimentos se dicta con el objetivo de formar
profesionales, científica y tecnológicamente competentes para fomentar cambios y
transformaciones en el sistema agroalimentario, especialmente como capacitadores e
innovadores en inocuidad y calidad de alimentos.
Informes en Secretaría de Postgrado y Relaciones Interinstitucionales de la Facultad,
4676209, [email protected]. Inscripciones en la Secretaría de Coordinación de
la Maestría, Departamento Salud Pública: 4676416, [email protected].
el chiste
Acción Social del Personal de la
Universidad Nacional de Río Cuarto
Horarios de atención durante el
receso del 11 al 22 del corriente
Desde el lunes 11 al viernes 22 de julio, los horarios de
atención de ASPURC serán los siguientes.
•Sede Administrativa: 9 a 16.50.
•Consultorios: 9 a 16.50.
•Farmacia: 9 a 21 y sábados de 9 a 12.45.
•Óptica: 9 a 12 y 17 a 19.50 / Sábados de 9 a 12.45.
Se reabren las afiliaciones
de hijos mayores y nietos
ASPURC reabrió las afiliaciones para que los
afiliados titulares puedan mantener y/o reincorporar
a su grupo familiar primario en la Obra Social.
Esta medida es parte de una grilla de acciones
que se están llevando a cabo con el objetivo de fortalecer la Obra Social y ofrecer más
respuestas a los afiliados.
Desde el 1º de julio, los afiliados titulares (efectivos y contratados) pueden adherir,
mediante el pago de una cuota mensual, a:
•Hijos mayores de 21 años que no cursen estudios.
•Hijos mayores de 25 años.
•Nietos.
Las consultas sobre coberturas, costos y procedimientos deben formularse al Área
Afiliaciones, en el horario de 8 a 16, llamando al 4768200 (interno 223) o escribiendo un
correo electrónico a: , al mail [email protected]
Se realiza una encuesta de satisfacción
relativa a los servicios odontológicos
Con la finalidad de conocer
la opinión de los afiliados en
referencia a la calidad de los
servicios odontológicos, tanto
los ofrecidos en consultorios
propios como los externos,
se está llevando a cabo una
e nc ue s ta c onc e rnie nte a
variados aspectos, tales como
calidad de atención, resolución
de problemas, satisfacción,
mejoras.
La encuesta será
confidencial y los datos allí
volcados se utilizarán para diagnósticos internos, controles de calidad y planificación de
nuevas acciones.
La encuesta puede completarse vía Internet, ingresando a www.aspurc.org.ar.
Breves: cuenta corriente y datos de contacto
Cuenta. La consulta de saldos en
cuenta corriente y su financiación se
realizan los primeros días de cada mes.
En julio, pueden hacerse financiaciones y
consultas hasta este jueves 7 inclusive, al
teléfono 4768200 o 8624 (opción1/deriv4)
o al email [email protected].
Actualización de datos. Se está
llevando adelante una actualización de
datos de contacto de los afiliados con el
objetivo de mejorar la comunicación y
prestar un servicio más eficiente. Para esto,
se ha activado una planilla en la página
web de la Obra Social -www.aspurc.org.
ar- donde rápidamente pueden completarse
los datos solicitados.
Quienes no dispongan de acceso a
Internet, podrán completar la planilla en
las oficinas de Atención al Público de la
Obra Social.
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HOJA APARTE
Miércoles 6 de julio de 2016
Miércoles 6 de julio de 2016
Reflexiones en el Bicentenario
Infancias: ayer-hoy
Las formas de percibir y
vivir la niñez son producciones
históricas que nada dicen del
desarrollo natural de los niños.
Este ideal normativo naturaliza,
expresa y pone en práctica un
criterio de normalidad único con
el que se juzga, evalúa, mide y
compara a todos/as a lo largo de
toda la edad moderna (Carli 2012).
El mundo tecnológico, empieza
a desestabilizar el lugar de las
instituciones que tradicionalmente
habían sido las transmisoras del
conocimiento y las que habían
ostentado el saber, siendo las
más representativas la escuela
y la familia. Ello supone una
crisis del lugar hegemónico de las
personas adultas y el lugar que la
modernidad les había conferido
como sujetos protectores,
Por Gloria Rotelli, doctoranda en Educación
educadores y orientadores de
una comunidad homogénea. Esa
crisis nos exige pensar más en las
infancias, aparecen conviviendo en
estas nuevas sociedades infancias
realizadas y otras infancias, que
permanecen de la misma manera a
lo largo de la historia: las infancias
pobres que abarcan, razas y
géneros en contextos rurales y
urbanos, que viven en las calles,
trabajan desde muy pequeños,
en la ciudad y en el campo con
códigos que les dan autonomía
e independencia sin embargo
se corresponden a infancias
negadas, estos cuerpos dóciles,
tutelados que fueron entregados
a la labor escolar para cumplir
con la función homogeneizadora
de la sociedad moderna. “Creo
que la emancipación no es algo
que concierne a la gente pobre,
sino también a cómo somos
entrenados en la escuela y en la
vida” (Ranciére J.Bs.As.2012).
La edad de los niños no
es una variable determinante
para la emancipación social y
educativa. La reivindicación
de un niño pobre en términos
sociales desde lo educativo no
depende de su edad. En esta
nueva modernidad, modernidad
líquida, estas infancias negadas
habitan numerosos espacios
sociales y educativos (formales
y no formales).La educación
transformadora no es privativa de
la educación formal, ya que está
demostrado y muy especialmente
en la educación infantil que
existen espacios no escolares
infantiles con intervenciones
pedagógicas emancipadoras y
formatos escolares en ámbitos
oficiales que reproducen
voluntaria o involuntariamente
la dominación infantil. Si a la
autoridad pedagógica, se la
considera una construcción, en
todo caso es una construcción
colectiva que a la vez genera un
poder, el compromiso con aquello
que se proyecta participativamente
es infinitamente mayor que con
aquello que se impone, cuando
se comparte con los alumnos y
que en el caso de los espacios
educativos ese poder colectivo,
les permite salir de la heteronomía
(dependencia del saber adulto)
para encaminarse a procesos de
autonomía.
Desde ese lugar autoridad
y poder permiten no sólo la
generación de actividades
constructivas y creativas entre
docentes-alumnos/as -escuela
sino también la construcción de
nuevas subjetividades con relación
al poder. El carácter político del
acto de educar convoca a pensar
la autoridad en términos de una
subjetivación emancipadora que
acontece entre otras a través de la
palabra, las narrativas porque dan
a las infancias la posibilidad de
producir otras maneras y formas de
comunicación y de sus formas de
circulación en las escuelas como
productoras de subjetividades y
de relaciones intersubjetivas. Un
lugar privilegiado para construir
subjetividades que rompan las
hegemonías de los discursos, y una
autoridad fundada en una nueva
circulación de la palabra que
autorice a las nuevas generaciones
a encontrar su voz.
Facultad de Agronomía y Veterinaria
Se dio un posgrado acerca de gestión de fondos y
financiamiento para la innovación agropecuaria
Se dictó recientemente un
curso de posgrado extracurricular
sobre “Gestión de Fondos
y Financiamiento del Sistema
Internacional para la Innovación
en el sector agropecuario” que tuvo
como docente responsable a la
doctora Alejandra Noemí Chena,
de la Universidad Nacional de
Rosario, y fue coordinado por la
profesora Claudia Rodríguez, de
la UNRC.
Toda política pública tanto
para su concepción, como para
su diseño y su implementación
necesita de fondos que la
financien. Muchas veces los
fondos están sujetos a cuestiones
domésticas tanto presupuestarias
como políticas. En este marco,
el curso buscó brindar elementos
necesarios para la gestión de
fondos no reembolsables aplicados
a políticas públicas que tengan
como foco la innovación en
el sector agronómico. Otro de
los propósitos fue conocer las
fuentes de financiamiento no
reembolsables provenientes de
la cooperación internacional,
así como adquirir destreza en
la diagramación y gestión de
proyectos y familiarizarse con la
metodología del marco lógico.
Alejandra Chena dijo que
fue invitada a participar de este
programa del doctorado, el cual
hace referencia a cómo atraer
fondos, financiamiento y asistencia
técnica de lo que se conoce como
cooperación internacional, la
interrelación entre los países,
en donde podemos compartir
conocimientos de profesionales,
de expertos, realizar movilidad, y
gestionar fondos para aplicarlos en
proyectos de desarrollos.
“Los contenidos que
abordamos son temas relacionados
a la cooperación, cuáles son las
fuentes de la cooperación, las
formas de acceder, las instancias
nacionales que se encargan de
administrar, las posibilidades
que nos da la cooperación
descentralizada, desde
instituciones no gubernamentales
o de instituciones gubernamentales
como las comunas, municipios,
cómo son las formas de accesos a
esos fondos, a esas oportunidades
y cuál es la dinámica del proceso
de gestión”, señaló la docente.
La profesora Chena destacó
la participación en el curso de
profesionales de diferentes
lugares como Brasil, Tucumán,
que hicieron muy enriquecedora
la actividad académica.
Propietario: Universidad Nacional de Río Cuarto, Rector: Médico Veterinario Roberto Rovere. Registro de la propiedad intelectual Nº 262927. Edición: Alberto Ferreyra y Tristán Pérez. Redacción: Dirección de Prensa y Difusión.
Fotografía: Verónica Barbero, Lic. Cecilia Grosso. Distribución: Lucas Mercado y Heidi San Blas. Impresión: Dirección de Imprenta y Publicaciones. La información contenida en esta publicación no necesariamente refleja la opinión del editor.
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ISSN 1667-5045