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PROYECTO TUNING
AREA DE PSICOLOGÍA
Mayo 20 de 2011
Asistentes
Gabriela
Universidad de Jujuy
Argentina
Patricia Altamirano
Universidad Nacional de
Córdoba
Argentina
Eva Echavarría
Ulacex
Panamá
Mauricio Gabarit
Universidad Centroamericana
José Simeón Cañas
Salvador
Roberto Murcia
Universidad Nacional
Autónoma de Honduras
Honduras
Martha Lorena Guido
Universidad Nacional
Autónoma de Nicaragua León
Nicaragua
Zaida Salazar
Universidad de Costa Rica
Costa Rica
Martha Pereyra
Universidad Nacional de San
Luis
Argentina
Roberto Corral
Universidad de la Habana
Cuba
María Angélica González
Universidad Nacional de
Asunción
Paraguay
Diego Efrén Rodríguez C
Universidad de la Sabana
Colombia
TITULACIONES
Licenciado en Psicología
Psicólogo.
Técnico universitario en Psicología Educativa
Profesor de Psicología
Técnico en Psicometría (cuba)
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA DE PSICOLOGÍA
1. Capacidad de comprender las demandas psicológicas.
2. Capacidad de comprender y abordar al ser humano desde
su contexto social, histórico y ecológico.
3. Capacidad para realizar investigación científica en el área de
la psicología.
4. Capacidad para reflexionar
problemas Psicológicos.
de
manera
crítica
sobre
5. Capacidad para asumir posiciones epistemológicas
referenciales de las acciones profesionales.
6. Capacidad para entender la relación dialéctica entre el saber
científico y el saber cotidiano.
7. Capacidad para
psicológicos.
realizar
diagnósticos
y
evaluaciones
8. Capacidad para respetar la diversidad.
9. Capacidad para asumir la responsabilidad de los efectos de
la práctica psicológica.
10.
Capacidad para mediar y/o negociar en distintos
ámbitos de intervención psicológica.
11.
Capacidad para comprender y explicar los procesos
psicológicos desde una perspectiva bio-psico-social.
12.
Capacidad para asesorar y orientar psicológicamente.
13.
Capacidad para la promoción del
psicológico en personas, grupos y comunidades.
bienestar
14.
Capacidad para intervenir en contextos diversos
procurando el bienestar psicológico.
15.
Capacidad para trabajar de manera interdisciplinaria.
16.
Capacidad de comprender las transiciones del ser
humano a través del ciclo vital.
17.
Capacidad para integrar saberes de otras disciplinas.
18.
Capacidad para desarrollar nuevas aplicaciones de la
Psicología.
19.
Capacidad para afrontar los dilemas personales
provocados por la práctica profesional.
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Valoración de las competencias genéricas
Competencia
Calificación 1 a 4
1) Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
4
2) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
4
3) Capacidad para organizar y planificar el tiempo.
Agregaría “el tiempo y el espacio” Espacio es
algo más, entender la lógica en donde se está,
pensamiento sistémico, holístico. Espacio
donde se hace cada cosa.
2
4) Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.
4
5) Responsabilidad social y compromiso ciudadano.
4
6) Capacidad de comunicación oral y escrita.
4
7) Capacidad de comunicación en un segundo idioma.
Que diga en “otros idiomas”
8) Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la
comunicación.
9) Capacidad de investigación.
2
10)
Capacidad de aprender y actualizarse
permanentemente.
Quitar “aprender”
4
11) Habilidades para buscar, procesar y analizar información
procedente de fuentes diversas.
12) Capacidad crítica y autocrítica.
4
3
4
4
13) Capacidad para actuar en nuevas situaciones.
3,5
14) Capacidad creativa.
2,5
15) Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
4
16) Capacidad para tomar decisiones.
4
17) Capacidad de trabajo en equipo.
3,5
18) Habilidades interpersonales.
4
19)
Capacidad de motivar y conducir hacia
metas comunes.
Esto se entiende como liderazgo
2,5
20) Compromiso con la preservación del medio ambiente.
2,5
21) Compromiso con su medio socio-cultural.
4
22)
Valoración y respeto por la diversidad y
multiculturalidad.
Eliminar “valoración”
23)
Habilidad para trabajar en contextos
internacionales.
Agregar “y locales”
4
1,5
24) Habilidad para trabajar en forma autónoma.
3,5
25)
Capacidad para formular y gestionar
proyectos.
En lugar de “proyectos” poner: “acciones de
intervención profesional”
2,5
26) Compromiso ético.
4
27)
Compromiso con la calidad.
El concepto “calidad” lo entendemos como
“hacerlo bien”, “compromiso con las buenas
prácticas”.
2,5
METODOLOGÍA
1. Envio de formato para validación por jueces expertos (claridad, pertinencia
y redacción), hasta el 31 de mayo. Responsable Diego E. Rodríguez.
2. Consulta con un juez experto psicólogo(a) (hasta15 junio). Responsable
todos los miembros.
3. Obtener la versión final de la lista de competencias específicas (a 30 de
junio). Responsable: Diego E. Rodríguez.
4. Seguir las normas en la aplicación de lo que ya han realizado los otros
grupos de Tuning (libro página 46)
5. Cuestionario: usar el que está en el anexo.
6. Grupo de recolección de datos. Mínimo: 30 sujetos por grupo
Empleadores: de diferentes áreas
Estudiantes: últimos dos años de la carrera
Egresados: de 2 años, 5 años y 10 años de ser egresados.
7. Recolección de los datos: julio y agosto
8. Enviar datos: setiembre