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PLAN DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1o BACHILLERATO
CYD
Los alumnos/as que han obtenido calificación negativa en la materia LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA deben realizar las actividades que se proponen a continuación y presentarse a la
prueba de recuperación( Temas estudiados en clase) que tendrá lugar en septiembre, el día que
marque Jefatura de Estudios .Ese día deben entregar las actividades ya realizadas.
SEMÁNTICA
EJERCICIOS DE PALABRAS HOMÓNIMAS
1-Completa las oraciones con la palabra adecuada.
El primer (apto/acto)____________comienza en un claro de bosque.
La (profesión/ procesión )_____________ sale de la iglesia.
Tiene una (fractura/ factura) __________________ en el pie derecho.
Mi (profesión/ procesión)________________ favorita es la de médico.
2-Utiliza la parónima correcta en los siguientes ejercicios:
Ahí: es un adverbio de lugar
Ay: es una interjección.
Hay: es una forma conjugada del verbo haber.
__________ un libro de física sobre la mesa.
Es ____________ donde debes ir esta tarde.
¡_____________ dijo Sebastián cuando se lastimó la mano.
Esta mañana dejaste los lentes ______________ , sobre la cama.
Entre_______, en esa tienda es donde_________ mayor cantidad de productos.
En nuestro país _________que hacer cumplir las leyes.
EJERCICIO DE SINÓNIMOS
1- Completa las siguientes oraciones con el sinónimo de la palabra entre paréntesis.
a.- Carmen hizo un (estofado) para la fiesta.
b.-Los profesionales de la medicina deben tener (ética).
c.-Su (deseo) es obtener un título universitario.
d.-María sufre una penosa (enfermedad).
e.-José mostró un gran (enojo) por los resultados de la prueba de matemática.2- Busca parejas de
sinónimos: cortar, pintura, terso, avión, tachar, mina, partir, liso,planta, mata,
aeroplano, dibujo, yacimiento, borrar, leer, granja, dictar, hacienda
3-Escribe dos sinónimos para cada una de estas palabras:
Lotería:
Envejecido:
Insípido:
Quebrantar:
Despejado:
Clasificar:
Holgazán:
Aspecto:
Baúl:
Interesante:
EJERCICIO DE ANTÓNIMOS:
Completa estas oraciones con el antónimo de las palabras entre paréntesis:
1.- Estoy (lacónico) por la noticia de tu viaje.
2.- En el cuento había un (ser) sobrenatural.
3.-Estoy (cerca) de tu casa.
4.-Iván es un chico muy (huraño).
5.-Esta película es muy (interesante).
Coloca el antónimo de las siguientes palabras:
1.- Hacendoso ______________
2.- Indigno ______________
3.-Remoto ______________
4.-Peludo ______________
5.-Cortés ______________
6.-Feo _______________
EJERCICIOS DE HOMÓFONOS
Escribe una oración con cada uno de los siguientes homófonos
Bello / vello
Cabo/ Cavo
Tubo / tuvo
Basta / vasta
MORFOLOGÍAPREPOSICIONES, ADVERBIOS Y CONJUNCIONES
1. Localiza las catorce preposiciones que aparecen en el texto siguiente:
Desde la orilla opuesta del río, una pendiente suave ascendía hasta la cima. Por cada lado
de este vasto plano inclinado, cubierto de hierbas amarillentas, quebradas torrenteras
horadaban el suelo. Las lluvias de tormenta debían de hallar en ellas un lecho a la medida
de su impetuosidad... El lugar estabas desierto. ¡Demasiado desierto para mi gusto! Un
hombre con un caballo podía bajar la pendiente, saltar el río y caer sobre el poblado en
nada de tiempo.
W. Camus, El Gran Miedo
2. Completa la tabla con los adverbios que aparecen en el recuadro:
muy, hoy, sí, ayer, aquí, quizá, bueno, más, adelante, ahí, bien, quizá, cortésmente, allí,
nunca, acá, mañana, demasiado, seguro, aún, posiblemente, detrás, cerca, acaso, también,
siempre, mucho, efectivamente, después, tampoco, lejos, mal, encima, no, debajo, aquí,
apenas, así, todavía, poco, bastante, antes, luego, jamás.
Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Afirmación
Negación
Duda
3. Localiza los adverbios. Subraya los adverbios de estas oraciones:
a. Delante de mi casa hay un jardín
b. Pienso que no he actuado correctamente
c. Jamás me enfado con nadie
d. ¿Acaso te puedo echar una mano?
e. Probablemente reciba clases de piano
f. Estoy pesado porque he comido demasiado
g. Tampoco me gustan las fresas con nata.
h. Seguramente vendrá con su familia
i. Vivo cerca de un polideportivo
j. A mí también me gustaría conocerlo
k. Todavía no han empezado los clases
l. Iré a comprar el pan después
m. ¿Puedes servirme más? Sí, por supuesto
n. Si lo bordas así, te quedará muy bonito
4. Completa el cuadro copiando los adverbios o las locuciones adverbiales que aparecen
en las oraciones siguientes y escribe a qué clase pertenecen: puede haber más de uno.
ORACIÓN
Jaime
nunca
dice la verdad
Trabaja lejos
de la ciudad
ADVERBIO
LOCUCIÓN
ADVERBIAL
CLASEQuizá
lleguemos
tarde
Vive junto a un
parque
Hoy
he
dormido bien
También
estarán mis tíos
Háblame muy
despacio
Déjalo encima
de la mesa
5. Señala a qué clase de palabra complementan los adverbios destacados:
Hoy me he levantado muy tarde. Ayer trabajé mucho y no podía más. Quizás las tareas hoy
sean más llevaderas. Tú también dormías, más arriba.
6. Di qué significan las siguientes locuciones adverbiales. Construye una frase con cada
una de ellas.
a. por favor
b. a tontas y a locas
c. a cal y canto
d. con pelos y señales
e. a brazo partido
f.
g.
h.
i.
j.
a la ligera
a viva voz
a gatas
a cántaros
a la postre
7. Di si las siguientes formas destacadas son adverbios, determinantes o pronombres:
Hacía mucho calor; el sol apretaba bastante y unos pocos chavales buscaron con más
interés una sombra. En el campo había menos chicas, pero estaban más inquietas y
corrieron menos.
8. Reconoce a qué clase pertenecen los adverbios y locuciones destacadas en las
siguientes frases:
a. Estamos muy contentos con tu trato.
b. De pronto, saltó la liebre.
c. Estuvo toda la noche lloviendo a cántaros.
d. Lo hizo a hurtadillas.
e. Más vale pájaro en mano.
f. Pronto anidarán de nuevo las cigüeñas en los campamentos.
g. Tal vez vayamos mañana al concierto de piano.
9. Lee el siguiente texto:
LA CHOCOLATERAPIA
El cacao es lo último en el mundo de la belleza: hidrata, combate la celulitis y mejora el
humor. Levanta tantas pasiones que está causando furor en balnearios y centros de
estética, donde la chocolaterapia, masajes con cacao, cada día tiene más adeptos.
Alimentar los músculos con sabrosos masajes de chocolate tiene efectos relajantes y
antiestrés.
Si se va a un centro especializado, lo primero que harán es mezclar el chocolate con
aceite de almendras dulces. Así se consigue un compuesto que será calentado paraobtener una
mezcla fluida. Entonces dicha mezcla será aplicada sobre el cuerpo con
una espátula, primero sobre la espalda y luego sobre las piernas y brazos.
El caco mezclado con aceite de almendras y sales es vertido sobre el cuerpo tendido
boca abajo, aplicando posteriormente un masaje suave, provocando una estimulación
de los sentidos. A continuación, el efecto será potenciado durante cinco o diez minutos,
permaneciendo envueltos en un film. Finalmente, la sesión terminará con una ducha
vitalizante.
El aceite al chocolate deja la piel suave y tersa con un agradable perfume.
Por otro lado, es de sobras conocido que el chocolate es un estimulante que aporta
energía gracias a la cafeína y a la serotonina que contiene.
a) Subraya todos los adverbios y las locuciones adverbiales que encuentres.
b) Rodea con un círculo los marcadores textuales que localices.
10. Forma adverbios a partir de estos adjetivos. Cuidado con las tildes:
a. cauta
b. rápida
c. social
d. breve
e. erróneo
f. general
g. gentil
h. sabio
i. dulce
j. rico
k. difícil
l. fácil
m. lento
n. audaz
o. dramático
11. Subraya los adverbios que contiene este fragmento de Los viajes de Gulliver:
El hurgo, que así llaman a los grandes señores, como después averigüé, me entendió
muy bien [...] Ciertamente, me servían tan aprisa como podía. Hice luego otro ademán,
como que necesitaba beber [...] Izaron con gran maña uno de los más grandes toneles
que tenían, lo hicieron rodar hasta mi mano y desvencijaron la tapa; me lo bebí de un
trago, que bien pude, pues apenas contenía un cuartillo, e hice señas de querer más,
pero no les quedaba ningún otro. Su excelencia, tras subir por la parte más estrecha de
mi pierna derecha, avanzó hacia delante.
12. Clasifica los adverbios del texto anterior en esta tabla (que tienes que copiar en el
cuaderno):
Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Afirmación
Negación
13. Subraya las preposiciones, recuadra las contracciones y rodea con un círculo las
conjunciones:Cuando llegué, el perro ya tenía compañía, ladraba y gimoteaba con tanta fuerza que
varias personas lo miraban y hacían comentarios de “pobre perrito” y “lo cruel que
era dejarlo atado fuera de esa forma”. El perro tenía enredado su collar en la palanca
del embrague y los ojos como salidos de las órbitas. [...]
Intenté explicar a la gente que de mayor pensaba ser veterinario, pero ni me
escucharon. El coche estaba cerrado con llave, así que tuve que romper la ventanilla y
meter un brazo para poder abrir la puerta. El perro se volvió loco de alegría cuando lo
desenredé y la gente se marchó. Pero mi padre no se volvió loco de alegría, sino loco de
rabia. Tiró las bolsas de Sainsbury al suelo y rompió los huevos, aplastó los bizcochos.
Nadie dijo ni una palabra en el camino, solo el perro sonrió.
Sue Townsed, El diario secreto de Adrian Mole
14. Subraya las interjecciones que aparecen en estas oraciones y clasifícalas en la tabla
interior (que debes copiar en el cuaderno):
a.
b.
c.
d.
e.
f.
elo caía un extraño aparato.
15. Anota en la columna adecuada de la tabla (que debes copiar en tu cuaderno) cada una
de estas palabras:
tras, sino, con, y, contra, ¡clic!, ¡oh!, de, según, e, sobre, desde, durante, o, en, ni, entre,
hacia, pero, hasta, ¡plas!, mediante, ¡buf!
PREPOSICIONES Copulativas
CONJUNCIONES
Disyuntivas Adversativas
INTERJECCIONES
16. Conjunciones y preposiciones: Rodea las conjunciones y subraya las preposiciones:
Mi compañero guardó silencio durante unos instantes y, finalmente, lanzó un gruñido de
asentimiento. Mis labios se extendieron en una sonrisa de satisfacción. No me había tragado un ser
monstruoso como le había sucedido al profeta Jonás. Me encontraba solamente en un barco donde
me habían encadenado para asegurarse de que no iba a escaparme. Por lo que se refería a las
palabras de Cedric afirmando que nos dirigíamos al infierno, a esas alturas yo ya estaba
convencido de que nos encaminábamos a un lugar mucho más cercano. De momento, me había
salvado del dragón que había visto y eso ya era más que suficiente para estarle agradecido a Dios.
César Vidal, El perro de Gudrum
17. Lee el siguiente texto:
¿Por qué no prosperó el esperanto?Creado en 1887 como idioma universal, tras la primera guerra
mundial se impartieron cursos de
esperanto en universidades y otros centros de enseñanza europeos y americanos. Incluso como
asignatura obligatoria. Es muy fácil de aprender, un indoeuropeo de mediana cultura conoce el 75%
de las raíces del vocabulario esperanto, y su gramática es poco extensa e invariable.
Paulatinamente se tradujeron a esta lengua artificial miles de obras científicas y literarias.
Aparecieron más de un centenar de revistas y decenas de estaciones de radio. Los esperantistas se
contaban por millones en los años cincuenta y sesenta, pero la ONU se negó a designarla como
única lengua oficial internacional.
Se ha impuesto, en cambio, el idioma inglés por su gran influencia política y económica en el
mundo. Poco a poco se fue disolviendo así el sueño del polaco Zamenhof, quien había inventado el
esperanto para acercar a los pueblos.
a. Localiza en el texto cinco adverbios e indica a qué palabras complementan.
b. Sustituye las palabras subrayadas por adverbios. No deben cambiar el significado:
b.i. Llegó a la meta con rapidez
b.ii. Me gusta vivir con tranquilidad
b.iii. Hicieron el viaje de regreso muy bien.
c. Algunos adverbios de cantidad, como bastante, pueden confundirse con
determinativos y pronombres indefinidos. Indica en este texto si las palabras
marcadas son un adverbio, un determinativo o un pronombre.
A Rubén le gusta bastante ir al cine, aunque a veces no tiene bastante dinero.
Luis le ha regalado hoy una entrada para una película de estreno, y Rubén se
pone bastante contento. Le da las gracias a su hermano y le dice: “Ya te debo
bastantes favores”.
d. Copia cinco preposiciones que aparezcan en el texto.
e. Elige la conjunción del recuadro adecuada para cada oración:
porque, ni, para que, y, sino, o, aunque, pues
e.i.
e.ii.
e.iii.
e.iv.
e.v.
e.vi.
e.vii.
Seguramente llegaremos a tiempo, __________ es temprano.
Llamó _____________ fuésemos a la fiesta.
No me gusta el cine de terror ________ las películas manga.
Hoy no voy al gimnasio,___________ a natación.
Iréis ______________no os apetezca.
Lo sabéis ___________ lo habéis leído.
Isabel ______ Amparo son amigas.
FORMACIÓN DE PALABRAS
1.- El sufijo -on puede tener un valor aumentativo. Indica qué palabras de este
listado están formadas con este sufijo: tapón, cucharón, novelón, precisión,
problemón, flemón, solución,precisión, salón
2.- indica qué clase de formaciones son AUTO en lugar de automóvil, BOLI en lugar de
bolígrafo.
3.-¿De qué depende el género que se asigna a estas siglas: ONCE, SIDA, BOE.
4.- ¿Qué es una palabra parasintética desde el punto de vista de la formación? Indica cuáles
son las parasintéticas de esta lista de palabras: embarullar, empeorar, enfatizar,
composición, asimismo.
5.- Escribe dos ejemplos de palabras derivadas y de palabras compuestas.6.- Todas estas palabras
son superlativas de adjetivos en grado positivo. Escribe de que
adjetivo derivan: asperísimo, crudelísimo, máximo, supremo, mínimo, óptimo, misérrimo,
pulchro, certísimo celebérrimo
7.- Explica el Mito de Polifemo y galatea. Luego lee Polifemo y Galatea de Luis de
Góngora ( http:/www.poesias/index43.htm), observarás que abundan los cultismos. Explica
el significado de los siguientes: argenta, sacrílego, caliginoso, umbrío, eminente, émulo,
undoso y proceloso.
8.- Explica la clase de morfemas .
9.- ¿qué tipos de morfemas son los artículos, preposiciones, conjunciones e interjecciones?
10. ¿ Cómo se llaman los morfemas de género y número? ¿Y las desinencias verbales?
11 ¿cuáles son los morfemas derivativos?
12.- Analiza morfológicamente y descompon en componentes las siguientes palabras:
jaquecoso, pararrayos, paradero, pasillo, parisílabo, aracnofobia, ONG, cardiograma,
enrojecer, picaporte, enfervorizar, bípedo
13.- Clasifica los adverbios, preposiciones y conjunciones
Y, también, aunque esta película de Gonzalo Castro entre en un ritual sin rumbo para
convertirlo en personaje cinematográfico, en espectro nítido. Es que todo en Invernadero
hace equilibrio en el borde filoso del mundo de la literatura viva y sus transformaciones,
donde esa “escritura sin escritura” que Bellatín ensaya termina por condensar una
atmósfera espesa. En ella se suceden, indiferenciados, las actos ínfimos, los gestos
místicos y los diálogos cotidianos con su hija, sus ayudantes y colegas, que mezclan
teorías excéntricas con performances espontáneas, registradas en planos fijos que dejan
respirar cada palabra y cada gesto hasta que sus ecos amagan en direcciones
múltiples......
14. Analiza las formas verbales de las siguientes oraciones:
Te tengo dicho que no lo hagas.
prohibidas
Las manifestaciones callejeras han sido
Me dijo que me preparara para cuando él llegase
Debe de tener gripe
problema
Está a punto de aterrizar
Hubiera venido con alegría pero ha surgido un
Identifica y clasifica las PERÍFRASIS VERBALES que encuentres en las siguientes oraciones:
Conviene que repases antes la teoría sobre las perífrasis verbales
1. Me voy porque ahora tienes que recoger a tu hermano.
2. Ellos suelen ver una película cada tarde, pero yo prefiero quedarme en casa leyendo un libro.
3. VA a caer un buen chaparrón.
4. Todos se echaron a reír al oír su último chiste.
5. Anda buscando un piso que tenga dos cuartos de baño.
6. Anda cojeando porque se cayó de la moto y se rompió el tobillo.
7. Venimos pensando desde hace un tiempo en cambiar de piso.8. Le mandó volver.
9. Venía corriendo por la acera.
10. El padre seguía andando lentamente a sus hijos.
11. Prometió que iría a buscarnos al aeropuerto.
12. Sigue pensando que no le apoyamos porque él ha ascendido y le tenemos envidia.
13. Hay que salir de aquí lo antes posible.
14. Le prohibió ver a la chica.
15.He venido a verte.
16.Luis, venía pensado en ti.
17. María estaba regando sus flores.
18.Llevo haciendo este trabajo cinco años.
19.Debes hacer tus deberes.
SINTAXIS
1. Ese camino no lleva a Roma
2. Los críticos hablan de medidas económicas para el país.
3. Esta señora vive en el pueblo con su hermana
4. Hacía muchísimo frío en ese lugar.
5. ¡Tenemos más de cien mentiras que valen la pena!
6. ¡ No hemos cometido ese crimen ¡
7. ¿ Quién habla tan alto?
8. Tienes la risa más fresca de todas las fuentes.
9. Antonio, su padre, fue educado en ese mismo colegio
10. Toda su obra, su espléndida obra, será el testigo de su genialidad.
11. Mi dama valiente se peina la trenza y sus labios de menta ruedan con los míos.
12. ¡Qué magnifico paisaje se ve desde aquí!
13. Le interesa mucho tu propuesta pero no se decide por ahora
14. Algunos pensaban en sus seres queridos; otros recordaban sus años de infancia
15. La caja fuerte no fue forzada por ningún ladrón, sino que el dinero nunca se guardó en ella
16. Jamás rompió sus cartas ni se olvidó de ella
17. O te pones la crema protectora o te quedarás como un camarón
18. Ya sabes que eres la primera pero te engañaría con cualquiera.19. Una casa sin ti es una
emboscada, es decir un laberinto sin luz.
20. Me envenenan los besos que voy dando.
21. Suplicaban los alumnos que le dieran la razón
22. Al hombre siempre le ha gustado pensar que lo manejan.
23. Mis padres, a los cuales, tanto respeto, me dieron sus sabios consejos
24. Siempre recordaré la época en la que me enamoré
25. Finalmente, no hizo lo que había dicho
26. Siempre existe algo por lo que luchar en la vida.
27. Este libro es con el que me preparé las oposiciones.
28. El niño, al que ves allí, ayer lo acompañaron al médico
29. Ahora te enseñaré de qué tengo hecho mi vestido
30. Es muy tarde, por tanto nos vamos a la casa de mi amiga
31. Se esfuerza de tal manera que lo conseguirá
32. Te ruego que te quedes, tu presencia es imprescindible
33. El partido se reúne hoy para debatir la ley de educación
34. Llámala para que nos explique lo que ha ocurrido.
35. Aquel aspirador, que me compró mi cuñada, funciona muy bien.
36. Todos los medios de comunicación juegan un papel básico en la formación y en el
mantenimiento de la cultura del país.
37. Te prometí que te escribiría una canción este invierno pero no he cumplido con mi palabra.
38. Me voy porque ahora tienes que recoger a tu hermano.
39. Ellos suelen ver una película cada tarde, pero yo prefiero quedarme en casa leyendo un
libro.
40. Va a caer un buen chaparrón.
41. Todos se echaron a reír al oír su último chiste.
42. Anda buscando un piso que tenga dos cuartos de baño.
43. Anda cojeando porque se cayó de la moto y se rompió el tobillo.
44. Venimos pensando desde hace un tiempo en cambiar de piso.
45. Le mandó volver.
46. Venía corriendo por la acera.
47. El padre seguía andando lentamente a sus hijos.48. Los alumnos tienen que asistir a clase
mañana para participar en las actividades culturales
organizadas con motivo del día de Andalucía.
49. En esta comarca suele haber trabajo durante los meses de recogida de la aceituna.
50. Si no vais de excursión, debéis asistir a clase con normalidad.