1. Art and Diseño

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Colegio La Salle de Puebla A. C.
Sección Secundaria
Ciclo escolar 2015-2016
Contenidos del 5to. Bimestre
TERCER GRADO
ESPAÑOL
Valor:
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
1. Empleo del lenguaje para comunicarse y como instrumento paran aprender.
2. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
3. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas orales y escritas.
4. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
5. Analizar la información y emplear el lenguaje en la elaboración de autobiografías.
TEMAS
ESTUDIO.
•Tonos en la escritura (melodramático, irónico, heroico y nostálgico, entre otros).
•Función y características de las autobiografías.
•Función de la trama en la progresión cronológica de la narración.
•Ortografía y puntuación convencionales.
•Expresiones que jerarquizan información.
•Tiempos verbales en pasado, presente y futuro.
•Palabras y frases que indican sucesión.
•Sustitución léxica y pronominal
para evitar repeticiones excesivas.
•Uso de sinónimos, antónimos y polisemia.
LITERATURA.
•Postura del autor y formas de validar los argumentos (ejemplos, citas, datos de investigación y de la
propia experiencia).
•Recursos discursivos que se utilizan para persuadir.
•Características y función de los artículos de opinión.
•Ortografía y puntuación convencionales.
•Nexos para articular comentarios, explicaciones y opiniones.
•Modo subjuntivo para plantear situaciones hipotéticas.
•Expresiones para distinguir la opinión personal.
•Expresiones que jerarquizan la información.
•Expresiones que sirven para contrastar ideas.
SERVICIO Y GRATITUD
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Contenidos del 5to. Bimestre
TERCER GRADO
MATEMÁTICAS
Valor:
TEMA
A LA ACCIÓN.
Competencias a desarrollar:
•Resolver problemas de manera autónoma.
• Comunicar información matemática.
• Validar procedimientos y resultados.
•Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados: Los alumnos sean capaces de:
•Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.
•Resolver problemas que involucren calcular el volumen de cilindros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las fórmulas que se utilice.
•Expresa algebraicamente una relación lineal o cuadrática entre dos conjuntos de cantidades.
Subtema
Contenidos

Traducción de problemas al lenguaje algebraico.


Cortes de un cilindro y cono.


Volumen de conos y cilindros.


Variación lineal o cuadrática.

Retomara lo aprendido para la solución de diferentes
problemas que involucren su razonamiento matemático.
De donde se produce la parábola, hipérbola y elipse,
además enfatizar los conceptos de semejanza de
triángulos y proporcionalidad.
Fórmulas de volumen del cilindro y cono. Conocer la
relación entre los volúmenes de un cono y un cilindro con
altura y radio iguales.
Aprender a disgregar el problema a partir de las
preguntas y con la información obtenida a plantear la
ecuación que permite resolverlo. Además se introduce un
método para determinar el índice de masa corporal (IMC).
SERVICIO Y GRATITUD
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TERCER GRADO
CIENCIAS
Valor:
TEMA
QUÍMICA Y TECNOLOGÍA.
SERVICIO Y GRATITUD
Competencias a desarrollar:
•Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción
de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
•Comprensión de los alcanos y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
Aprendizajes esperados: Los alumnos sean capaces de:
•Plantea preguntas, realiza predicciones, formula hipótesis con el fin de obtener evidencias empíricas para argumentar sus conclusiones, con base en los
contenidos estudiados en el curso.
•Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad, con el fin de que describa, explique y prediga algunos procesos químicos
relacionados con la transformación de materiales y la obtención de productos químicos.
•Comunica los resultados de su proyecto mediante diversos medios o con ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación, con el fin de que la
comunidad escolar y familiar reflexione y tome decisiones relacionadas con el consumo responsable o el desarrollo sustentable.
•Evalúa procesos y productos considerando su efectividad, durabilidad y beneficio social, tomando en cuenta la relación del costo con el impacto ambiental.
Subtema


Contenidos
Proyectos: ahora tú explora, experimenta y
actúa (preguntas opcionales)
Integración y aplicación







¿Cómo se sintetiza un material elástico?
¿Qué aportaciones a la química se han generado en México?
¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?
¿De qué están hechos los cosméticos y cómo se elaboran?
¿Cuáles son las propiedades de algunos materiales que utilizaban las
culturas mesoamericanas?
¿Cuál es el uso de la química en diferentes expresiones artísticas?
¿Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros
compuestos?
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TERCER GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Valor:
TEMA
HACIA UNA CIUDADANÍA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA.
SERVICIO Y GRATITUD
Competencias a desarrollar:
•Participación social y política.
•Apego a la legalidad y sentido de justicia.
•Comprensión y aprecio por la democracia.
Aprendizajes esperados: Los alumnos sean capaces de:
•Promueve en los medios y redes sociales el respeto y la valoración de la diversidad y los derechos humanos.
•Plantea alternativas de solución a situaciones que obstaculizan su bienestar socio-afectivo para favorecer el desarrollo personal y social en su entorno próximo.
•Propone y participa en acciones que contribuyan a mejorar las oportunidades de desarrollo personal y social que existen para los adolescentes en su localidad, entidad, país y el mundo.
Subtema

Los medios de comunicación: recursos de los
adolescentes para aprender, informarse y
relacionarse con los demás.

Los adolescentes y su bienestar socio- afectivo

Contenidos


Proyecto
El trabajo con los medios dentro y fuera de la escuela: acceso a los medios de comunicación y a las tecnologías de la
información, calidad informativa de cadenas y redes sociales. Análisis de las estrategias de la publicidad y la
mercadotecnia dirigidas a los adolescentes.
Postura ética ante los estereotipos de género y la discriminación en medios de comunicación y las redes sociales.
Respeto y valoración de las distintas formas de identidad adolescente: cultural, sexual, étnica, religiosa y nacional, en
los medios de comunicación y las redes sociales. Derecho a la información y responsabilidad ante su manejo. Leyes
que regulan el papel de los medios. Derechos humanos, pluralidad, privacidad y libertad en los medios.

Proyecto
El derecho de todas y todos al bienestar socio-afectivo. Desafíos para el bienestar de los adolescentes en sus
relaciones afectivas con los demás: violencia, maltrato, bullying, acoso escolar, abuso y explotación sexual y
discriminación.
Recursos para la construcción del bienestar socio-afectivo: autoestima, cuidado de sí mismo, valoración de las
capacidades, potencialidades y aspiraciones personales, adopción de estilos de vida sanos, igualdad de oportunidades,
conocimiento, difusión y respeto y ejercicio de los derechos humanos.
Proyecto
Desafíos y oportunidades de desarrollo de los adolescentes ante el impacto de la globalización en: estudio, trabajo,
salud, deporte, cultura, comunicación, economía, recreación, participación social y política. Problemas de la vida
económica, social, política y cultural de la comunidad que afectan la vida de los adolescentes. Participación en la
formulación de alternativas de solución a los problemas que afectan a los adolescentes y la sociedad. Participación de
los adolescentes ante situaciones políticas, sociales y culturales en el marco del respeto a la ley y los derechos
humanos.
Los adolescentes: sus desafíos y oportunidades en
su localidad, país y el mundo.

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Contenidos del 5to. Bimestre
TERCER GRADO
HISTORIA
Valor:
TEMA
MÉXICO EN LA ERA GLOBAL (1982-ACTUALIDAD).
Competencias a desarrollar:
•Comprensión del tiempo y de los espacios históricos.
• Manejo de información histórica
•Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Aprendizajes esperados: Los alumnos sean capaces de:
•Ordena cronológicamente hechos y procesos de las últimas décadas de México, relacionados con los ámbitos: económico, político, social y cultural, ubica zonas de
crecimiento económico, de migración y de concentración.
• Reconoce retos que enfrenta México en los ámbitos político, económico, social y cultural.
•Participa en acciones para contribuir a su solución.
Tema
Contenidos

Cambios en la conformación
de
un
nuevo
modelo
económico
y
transición
política.






Situación económica y la conformación de un nuevo modelo
económico:
Inflación, devaluaciones y deuda externa. La presión de los
organismos financieros internacionales. Estatización y venta de
la banca.
Instauración del neoliberalismo. Reformas a la propiedad ejidal.
Principales desafíos: Búsqueda de igualdad social y económica.
Conservación del ambiente y el cuidado del agua. Cobertura en
salud pública. Calidad en la educación y desarrollo científico y
tecnológico.
Transición democrática, credibilidad electoral y el costo de los
partidos políticos. Cultura de la legalidad y convivencia
democrática.
SERVICIO Y GRATITUD
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Contenidos del 5to. Bimestre
TERCER GRADO
INFORMÁTICA
Valor:
SERVICIO Y GRATITUD
TEMA
PROYECTO DE INNOVACIÓN.
Competencias a desarrollar:
•Utilizar las fuentes de información para la innovación en el desarrollo de sus proyectos.
•Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.
•Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.
Aprendizajes esperados: Los alumnos sean capaces de:
•Identificar y describir las fases de un proyecto de innovación.
•Prevenir los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo sus proyectos de innovación.
•Recabar y organizar la información sobre la función y el desempeño de los procesos y productos para el desarrollo de su proyecto.
•Planear y desarrollar un proyecto de innovación técnica.
•Evaluar el proyecto de innovación para proponer mejoras.
Tema
Contenidos

La Innovación Técnica En El Desarrollo de
Los Proyectos.



Introducción al proyecto de innovación.
Los ciclos de innovación técnica en los procesos y productos.
Las fuentes de información para la innovación.

La Responsabilidad Social En Los Proyectos
de Innovación Técnica.

El proyecto de innovación y la responsabilidad social en su diseño, ejecución y puesta en práctica.

Proyecto de Innovación Para el Desarrollo
Sustentable.



Las fases del proyecto.
El desarrollo del proyecto de innovación de informática con base en criterios del desarrollo sustentable.
La valoración de los procesos técnicos del énfasis de campo.
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TERCER GRADO
artes
Valor:
SERVICIO Y GRATITUD
TEMA
El mundo de las artes visuales
Competencias a desarrollar:
•Pensamiento artístico y cultural
Aprendizajes esperados: Los alumnos serán capaces de:
•Caracteriza los diversos actores e instituciones que intervienen en el circuito de las artes visuales.
Tema

Artes visuales
Contenidos




Los Museos.
Identificación del proceso de producción de las distintas disciplinas de las artes
visuales.
profesiones dedicadas al estudio, conservación, difusión y comercialización de las
artes visuales.



Historio de los museos.
Como funcionan
Como los artistas llegan a los museos.


El proceso de la conservación
Como el tiempo daña a las obras artísticas.
Conservación de las artes visuales.
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TERCER GRADO
EDUCACIÓN FÍSICA
Valor:
TEMA
LAS ACTIVIDADES FÍSICAS Y LOS JUEGOS EN MI ESCUELA.
Competencias a desarrollar:
•Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.
Aprendizajes esperados: Los alumnos sean capaces de:
•Relaciona sus aprendizajes adquiridos con las actividades de su vida diaria que le permitan establecer situaciones equitativas de trabajo y colaboración.
•Implementa acciones que le permitan consolidar la autodisciplina y la actividad física como alternativas de mejora personal.
•Expresa la importancia de sus experiencias, así como las de sus compañeros, como una forma para comprender sus aprendizajes y los aspectos a mejorar en su
desempeño.
Contenidos


Recupero mis experiencias.
Proyecto de vida.
SERVICIO Y GRATITUD
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Contenidos del 5to. Bimestre
TERCER GRADO
ÉTICA
PROYECTO
“SEREIS MIS TESTIGOS”
g
Competencias a desarrollar:
Practicar la escucha activa.
Adoptar una actitud dialogante por medio de Oración.
Descubrir sus Dones y Talentos para ponerlos al servicio del Prójimo.
Fomentar el valor del perdón y la misericordia como fundamento de la fe cristiana.
Fomentar el valor de la familia y la comunidad
Aprendizajes esperados: los alumnos serán capaces de:
Descubrir la presencia del Espíritu Santo en su vida
Conocer que es un Don o Talento
Reconocer la dignidad de las mujeres según los Evangelios
Identificar a la Iglesia como Comunidad de vida y amor.
Valorar la presencia de María en la vida de Jesús y en la vida de Iglesia.
Conocer y hacer vida el Carisma Lasallista
TEMA
El Espíritu Santo
CONTENIDOS
La Venida del Espíritu Santo
El Espíritu Santo en mi vida
El Sacramento de la Confirmación
Dones del Espíritu Santo
Mis Dones y Talentos
María Madre de Dios y de la Iglesia
VALORES A TRABAJAR Honestidad y servicio
María en la Vida de Jesús
María en nuestra vida
La Dignidad de las mujeres en los Evangelios
María Madre de la Iglesia
Carisma Lasallista
Valor:
SERVICIO Y GRATITUD
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Contenidos del 5to. Bimestre
TERCER GRADO
INGLÉS AVANZADO
Valor:
TEMA:
“Producir textos para participar en diferentes eventos “
COMPTENECIAS A DESARROLLAR:
•“ Escribir argumentos a favor o en contra sobre diferentes textos “
APRENDIZAJES ESPERADOS; LOS ALUMNOS SERÁN CAPACES DE:
•Escribir pequeños textos en los cuales expresen su opinión personal, sobre diferentes temas “
Tema
Contenidos

HABLAR SOBRE COSAS FAVORITAS DEL
PASADO Y EL PRESENTE

HABLAR
DE
PASATIEMPOS
COLECCIÓIN DE COSAS


HABLAR SOBRE LO QUE LA GENTE
HACE
HABLAR SOBRE LO QUE LA GENTE “
HUBIERA “ HECHO
Y



Used to…..
Gerundios después de preposiciones
Vocabulario acerca de reconocimientos



Presente perfecto continuo
Embedded questions
Palabras para describir pasatiempos



Reported speech
Reported questions
Adjetivos para hablar de personalidad



Primer y segundo condicional “ IF “
Vocabulario de lugares de trebajo
Oficios y profesiones
SERVICIO Y GRATITUD
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Ciclo escolar 2015-2016
Contenidos del 5to. Bimestre
TERCER GRADO
INGLÉS BÁSICO
TOPIC
MEMORY, DEBATE AND FIELD TRIP.
COMPETENCES TO DEVELOP:
•Understanding different ways to describe repeated actions or routines, main ideas of a text and interpret
instructions.
Learning objective:
•Express interest, surprise and happiness.
•Present and identify purpose of arguments.
•Write a speech.
Topic

Valor:
SERVICIO Y GRATITUD
Content
MEMORY
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DEBATE

FIELD TRIP





Remember the past.
Understand and identify different ways to describe repeated actions or routines in
the past.
Write about past memories.
Used to and Would
Can and Can’t





Present and purpose of arguments.
Express, dispute and support opinions.
Write a speech.
Active and passive Modals.
Parts of the speech.



Discuss advantage and purpose of field trips.
Interpret convey and instructions.
Modals: should, could, must, might, have to and ought to