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PROGRAMACIÓN
TEO EN LA RUTAS DEL APRENDIZAJE
3 AÑOS
MARTHA PAREDES CÁCERES
PROGRAMACIÓN DEL ÁREA CURRICULAR: COMUNICACIÓN
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: SE COMUNICA para el desarrollo personal y la convivencia intercultural.
Área
Competencias
COMUNICACIÓN
Comprende textos
orales.
Capacidades
• Escucha activamente
diversos textos orales.
• Recupera y organiza
información de diversos
textos orales.
• Infiere el significado de
los textos orales.
• Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales.
Conocimientos
Seguimiento de
instrucciones
Series verbales
Comprensión de
mensajes orales
Comprensión de un
relato breve
vocabulario
Conciencia fonológica
Indicadores de logro
N.° de
página
Sigue instrucciones orales sencillas.
12
Sigue instrucciones orales sencillas.
14
Repite series verbales siguiendo la secuencia
escuchada.
16
Repite series verbales siguiendo la secuencia
escuchada.
18
Entiende mensajes orales sencillos.
20
Responde preguntas sencillas acerca del texto
escuchado.
22
Responde preguntas acerca de un relato breve
que escuchó.
24
Incorpora palabras nuevas a su vocabulario.
26
Incorpora palabras nuevas a su vocabulario.
28
Asocia palabras con los sonidos vocálicos.
54
Reconoce los sonidos vocálicos iniciales en las
palabras.
56
Reconoce palabras con el mismo sonido inicial.
58
Reconoce palabras con el mismo sonido inicial.
60
Área
Competencias
COMUNICACIÓN
Se expresa
oralmente.
Capacidades
• Adecúa sus textos orales
a la situación
comunicativa.
• Expresa con claridad sus
ideas.
• Utiliza estratégicamente
variados recursos
expresivos.
• Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
orales.
• Interactúa
colaborativamente
manteniendo el hilo
temático.
Conocimientos
Descripción
Adivinanzas
Rimas
Trabalenguas
Poema
Sonidos del cuerpo
Sonidos del entorno
Presentarse
COMUNICACIÓN
Comprende textos
escritos.
•
•
•
•
Se apropia del sistema
de escritura.
Recupera información
de diversos textos
escritos.
Reorganiza
información de
diversos textos
escritos.
Infiere el significado de
los textos escritos.
Semejanzas y
diferencias
Sombras
Figuras escondidas
Figuras incompletas
Indicadores de logro
N.° de
página
Describe en forma oral una imagen de su
interés.
Describe en forma oral una imagen de su
interés.
Relaciona la adivinanza escuchada con la figura
que corresponde.
Relaciona la adivinanza escuchada con la figura
que corresponde.
Relaciona la adivinanza escuchada con la figura
que corresponde.
Repite rimas sencillas en voz alta.
Repite rimas sencillas en voz alta.
Repite un trabalenguas sencillo con claridad.
8
10
30
32
34
36
38
40
Repite un trabalenguas sencillo con claridad.
Recita poemas cortos con mímica.
Recita poemas cortos con mímica.
Reproduce algunos sonidos producidos por el
cuerpo.
Reproduce algunos sonidos del entorno.
Se presenta ante sus compañeros y
compañeras.
42
44
46
48
Encuentra las diferencias entre dos imágenes
similares.
Encuentra las diferencias entre dos imágenes
similares.
Relaciona figuras con sus sombras.
Relaciona figuras con sus sombras.
Señala figuras escondidas en una ilustración.
Señala figuras escondidas en una ilustración.
Completa figuras de animales.
Completa figuras de acuerdo a un modelo.
62
50
52
64
66
68
70
72
74
76
Área
Competencias
Capacidades
•
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.
Conocimientos
Figura - fondo
Memoria visual
Análisis y síntesis
Constancia perceptual
Texto ícono-verbal
Asociación de ideas
Pictogramas
Logotipos
Etiquetas
Vocal a
Vocal e
Vocal i
Vocal o
Indicadores de logro
Descubre siluetas escondidas entre otras.
Descubre siluetas escondidas entre otras.
Pinta los objetos que vio anteriormente.
Dibuja los objetos que vio anteriormente.
Arma rompecabezas sencillos.
Analiza imágenes asociando el todo y sus
partes.
Analiza imágenes asociando el todo y sus
partes.
Señala la figura que es igual al modelo.
Menciona la figura que es igual al modelo.
Establece relación entre imagen y palabra.
Asocia acciones con imágenes de manera
adecuada.
Asocia imágenes que se relacionan entre sí.
Interpreta pictogramas que se relacionan con
actividades de su vida cotidiana.
Reconoce los logotipos de los productos que
consume.
Reconoce etiquetas de diversos productos de
consumo familiar.
Reconoce la vocal a en palabras.
Discrimina auditivamente el sonido [a].
Reconoce la vocal e en palabras.
Discrimina auditivamente el sonido [e]
Reconoce la vocal i en palabras.
Discrimina auditivamente el sonido [i].
Reconoce la vocal o en palabras.
N.° de
página
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Área
Competencias
Capacidades
Conocimientos
Vocal u
Vocales
Comprensión
Produce textos
escritos.
• Se apropia del sistema
de escritura.
• Planifica la producción
de diversos textos
escritos.
• Textualiza sus ideas,
según las convenciones
de la escritura.
• Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
escritos.
Escritura espontánea
Creación literaria
Indicadores de logro
Discrimina auditivamente el sonido [o].
Reconoce la vocal u en palabras.
Discrimina auditivamente el sonido [u].
Reconoce los sonidos y las grafías de las
vocales.
Responde preguntas acerca del texto.
Analiza imágenes asociándolas al texto leído.
Responde preguntas sencillas acerca de una
historia breve.
Relaciona las imágenes de un texto.
Interpreta diferentes imágenes.
Ordena las escenas de un cuento.
Relaciona las imágenes de un texto.
Menciona el inicio, desarrollo y final de un
cuento.
Narra un cuento con sus palabras.
Escribe espontáneamente según su nivel de
escritura.
Escribe espontáneamente según su nivel de
escritura.
Crea textos breves.
Crea textos breves.
N.° de
página
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144
PROGRAMACIÓN DEL ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: ACTÚA MATEMÁTICAMENTE en diversos contextos.
Área
Competencias
Capacidades
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
cantidad.
• Matematiza situaciones.
• Comunica y representa
ideas matemáticas.
• Elabora y usa
estrategias.
• Razona y argumenta
generando ideas
matemáticas.
Conocimientos
Agrupaciones libres
Agrupación por forma
Correspondencia
MATEMÁTICA
Agrupación por color
Muchos - pocos
Todos - uno - ninguno
Número 1
Número 2
Indicadores de logro
Agrupa objetos y representaciones gráficas
tomando en cuenta diferentes atributos.
Clasifica objetos y representaciones gráficas de
acuerdo a su forma.
Establece correspondencia entre los elementos
de dos colecciones.
Establece correspondencia entre los elementos
de dos colecciones.
Clasifica objetos y representaciones gráficas de
acuerdo a su color.
Utiliza los cuantificadores muchos - pocos para
determinar cantidades.
Utiliza los cuantificadores muchos - pocos para
determinar cantidades.
Usa los cuantificadores todos - uno - ninguno
para determinar cantidades.
Usa los cuantificadores todos - uno - ninguno
para determinar cantidades.
Utiliza el número 1 para representar las
cantidades que cuenta.
Utiliza el número 1 para representar las
cantidades que cuenta.
Utiliza el número 2 para representar las
cantidades que cuenta.
Utiliza el número 2 para representar las
cantidades que cuenta.
N.° de
página
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Área
Competencias
Capacidades
Conocimientos
Indicadores de logro
N.° de
página
Utiliza el número 3 para representar las
cantidades que cuenta.
98
Utiliza el número 3 para representar las
cantidades que cuenta.
100
Utiliza los números del 1 al 3 para representar
las cantidades que cuenta.
102
Utiliza los números del 1 al 3 para representar
las cantidades que cuenta.
104
Utiliza los números del 1 al 3 para representar
las cantidades que cuenta.
106
Utiliza los números del 1 al 3 para representar
las cantidades que cuenta.
108
Utiliza el número 4 para representar las
cantidades que cuenta.
110
Utiliza el número 4 para representar las
cantidades que cuenta.
112
Utiliza el número 5 para representar las
cantidades que cuenta.
114
Utiliza el número 5 para representar las
cantidades que cuenta.
116
Utiliza los números del 1 al 5 para representar
las cantidades que cuenta.
118
Utiliza los números del 1 al 5 para representar
las cantidades que cuenta.
120
Número 6
Utiliza el número 6 para representar las
cantidades que cuenta.
122
Número 7
Utiliza el número 7 para representar las
cantidades que cuenta.
124
Número 3
Números 1, 2 y 3
Número 4
Número 5
Números del 1 al 5
Área
Competencias
Capacidades
Conocimientos
Indicadores de logro
Números 6 y 7
Utiliza los números 6 y 7 para representar las
cantidades que cuenta.
Utiliza el número 8 para representar las
cantidades que cuenta.
Utiliza el número 9 para representar las
cantidades que cuenta.
Utiliza los números 6 y 7 para representar las
cantidades que cuenta.
Utiliza el número 8 para representar las
cantidades que cuenta.
Utiliza el número 9 para representar las
cantidades que cuenta.
Utiliza los números 8 y 9 para representar las
cantidades que cuenta.
Utiliza el número 10 para representar las
cantidades que cuenta.
Utiliza los números del 1 al 10 para representar
las cantidades que cuenta.
Continúa una secuencia a partir de un patrón
dado.
Continúa una secuencia a partir de un patrón
dado.
Continúa una secuencia a partir de un patrón
dado.
Número 8
Número 9
Números 6 y 7
Número 8
Número 9
MATEMÁTICA
Números 8 y 9
Número 10
Números del 1 al 10
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio.
• Matematiza situaciones.
• Comunica y representa
ideas matemáticas.
• Elabora y usa
estrategias.
• Razona y argumenta
generando ideas
matemáticas.
Secuencias
Seriación por tamaño
N.° de
página
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Realiza seriaciones en forma decreciente.
46
Realiza seriaciones en forma creciente.
48
Realiza seriaciones en forma decreciente.
50
Área
Competencias
Capacidades
Actúa y piensa
matemáticamente en
situación de forma,
movimiento y
localización.
•
•
•
•
Matematiza situaciones.
Comunica y representa
ideas matemáticas.
Elabora y usa estrategias.
Razona y argumenta
generando ideas
matemáticas.
Conocimientos
Arriba - abajo
Dentro - fuera
Delante de - detrás
de
Cerca - lejos
MATEMÁTICA
Encima - debajo
Lateralidad
Desplazamientos
Círculo
Cuadrado
Triángulo
Rectángulo
Figuras
geométricas
Largo - corto
Medición
Indicadores de logro
Utiliza las posiciones arriba - abajo para determinar
la ubicación de objetos.
Utiliza las posiciones dentro - fuera para
determinar la ubicación de objetos.
Utiliza las posiciones delante de - detrás de para
determinar la ubicación de objetos.
Utiliza las posiciones cerca - lejos para determinar
la ubicación de objetos.
Utiliza las posiciones encima - debajo para
determinar la ubicación de objetos.
Señala la derecha y la izquierda en su cuerpo y en
material gráfico.
Señala la derecha y la izquierda en su cuerpo y en
material gráfico.
N.° de
página
8
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18
20
Señala la derecha y la izquierda en su cuerpo
y en material gráfico.
22
Traza recorridos de direccionalidad en el espacio
gráfico.
24
Traza recorridos de direccionalidad en el
espacio gráfico.
26
Traza recorridos de direccionalidad en el espacio
gráfico.
Asocia el círculo con objetos de su entorno.
Asocia el cuadrado con objetos de su entorno.
Asocia el triángulo con objetos de su entorno.
Asocia el rectángulo con objetos de su entorno.
Señala figuras geométricas en un elemento
construido.
Compara objetos y sus representaciones gráficas
determinando su longitud.
Utiliza unidades de medida arbitrarias.
28
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Área
Competencias
Capacidades
Conocimientos
Color rojo
Color azul
Color amarillo
Color verde
Señala el color rojo en objetos de su entorno y
material gráfico.
Señala el color azul en objetos de su entorno y
material gráfico.
Señala el color amarillo en objetos de su
entorno y material gráfico.
Señala el color verde en objetos de su entorno
y material gráfico.
Señala el color anaranjado en objetos de su
entorno y material gráfico.
Señala el color morado en objetos de su entorno y
Color morado
material gráfico.
Compara objetos y representaciones gráficas
Alto - bajo
determinando su altura.
Grande - mediano - Compara objetos y representaciones gráficas
pequeño
determinando su dimensión.
Color anaranjado
MATEMÁTICA
Indicadores de logro
N.° de
página
56
58
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62
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70
PROGRAMACIÓN DEL ÁREA CURRICULAR: CIENCIA Y AMBIENTE
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: APLICA FUNDAMENTOS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA para comprender el
mundo y mejorar la calidad de vida.
Área
Competencias
CIENCIA Y AMBIENTE
Indaga mediante
métodos científicos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia.
Explica el mundo
físico, basado en
conocimientos
científicos.
Capacidades
• Problematiza situaciones.
• Diseña estrategias para
hacer indagación.
• Genera y registra datos e
información.
• Analiza los datos o
información.
• Evalúa y comunica.
• Comprende y aplica
conocimientos científicos
y argumenta
científicamente.
Conocimientos
Indicadores de logro
N.° de
página
Experimenta y descubre los efectos del calor.
46
Experimenta y descubre los efectos de la presión
del aire.
48
Hábitos de higiene
Practica hábitos de higiene personal.
8
Hábitos de
alimentación
Seres vivos y no
vivos
Crías de animales
Practica hábitos saludables de alimentación.
10
Diferencia a los seres vivos de los no vivos.
12
Diferencia a las crías de los animales.
14
Relaciona algunos animales con su hábitat.
16
Imita el desplazamiento de algunos animales.
18
Experimento
Hábitats de
animales
Desplazamiento de
animales
Alimentación de
animales
Animales silvestres
Animales
domésticos
Animales del Perú
Relaciona algunos animales con los alimentos que
consumen.
Reconoce algunos animales silvestres.
Reconoce algunos animales domésticos.
Nombra algunos animales del Perú.
20
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26
CIENCIA Y AMBIENTE
Área
Competencias
Capacidades
Conocimientos
Indicadores de logro
La germinación
Explica el proceso de germinación de una pla
Utilidad de las
plantas
Describe la utilidad de algunas plantas.
Plantas del Perú
Nombra algunas plantas del Perú.
Las estaciones
Menciona las cuatro estaciones del año.
Medioambiente
Menciona acciones de conservación del
medioambiente.
Conservación del
medioambiente
Menciona los agentes contaminantes del
medioambiente.
Ahorro del agua
Nombra algunas acciones para ahorrar agua
Ahorro de energía
Menciona algunas acciones para ahorrar ene
eléctrica.
Reciclaje
Clasifica residuos sólidos
PROGRAMACIÓN DEL ÁREA CURRICULAR: PERSONAL SOCIAL
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: SE DESENVUELVE CON AUTONOMÍA para lograr su bienestar.
PERSONAL SOCIAL
Área
Competencias
Afirma su identidad.
Capacidades
• Se valora a sí mismo
• Autorregula sus
emociones y
comportamiento
Conocimientos
La familia
Las manos
Identidad sexual
La Bandera
El Escudo
Nacional
Fiestas Patrias
La Bandera
El Escudo
Nacional
Indicadores de logro
Menciona a los miembros de su familia.
Describe actividades que realiza con sus manos.
Se reconoce como niño o niña.
Reconoce los colores de la Bandera Nacional.
Menciona los elementos del Escudo Nacional del
Perú.
Menciona las actividades que realiza en Fiestas
Patrias.
Reconoce los colores de la Bandera Nacional.
Menciona los elementos del Escudo Nacional del
Perú.
N.° de
página
74
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102
104
106
102
104
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: VALORA SU CUERPO y asume un estilo de vida activo y saludable.
Área
Competencias
PERSONAL SOCIAL
Construye su
corporeidad.
Capacidades
• Realiza acciones motrices
variadas con autonomía,
controla todo su cuerpo y
cada una de sus partes
en un espacio y un
tiempo determinados.
Interactúa con su entorno
tomando conciencia de sí
mismo y fortaleciendo su
autoestima.
• Manifiesta sus emociones
y sentimientos a través de
gestos y movimientos.
Estos recursos
expresivos le permiten
comunicar, gozar y
relacionarse con los
demás, lo que contribuye
a fortalecer su identidad y
desarrollar su creatividad.
Conocimientos
Orientación
espacial
Juegos
Ver:
Guía de
Psicomotricidad
(DVD Más
Recursos)
Educateca
Partes del cuerpo
Partes de la cara
Estados de ánimo
Indicadores de logro
N° de
página
Explora y descubre las características de su cuerpo
a través de las vivencias y acciones que realiza.
Demuestra autonomía en sus acciones y
movimientos.
Realiza acciones motrices básicas, como correr,
saltar y trepar, en sus actividades cotidianas y
juegos libres.
Se mueve y desplaza con seguridad en ambientes
cerrados o abiertos, y sobre diferentes superficies
(piso, césped, colchoneta, entre otros).
Coordina sus movimientos al caminar, correr,
saltar, trepar, lanzar.
Explora sus posibilidades de movimientos
vivenciando el equilibrio en posturas
desplazamientos y juegos libres.
Orienta su cuerpo y sus acciones en relación con el
espacio en el que se encuentra y los objetos que
utiliza.
Nombra las partes gruesas de su cuerpo.
Nombra las partes de su cara.
Representa con gestos algunos estados de ánimo.
50
52
54
Área
Competencias
PERSONAL SOCIAL
Practica actividades
físicas y hábitos
saludables
Participa en
actividades
deportivas en
interacción con el
entorno
Capacidades
• Practica habitualmente
alguna actividad física para
sentirse bien. Desarrolla
sus capacidades físicas a
través del juego, la
recreación y el deporte.
Utiliza las nuevas
tecnologías para el control
y monitoreo de su
condición física.
• Adopta posturas corporales
adecuadas en situaciones
cotidianas, y también
cuando desarrolla
actividades físicas
variadas. Reconoce que
ello genera efectos
positivos en su salud.
• Adquiere hábitos
alimenticios saludables y
cuida su cuerpo. Aplica sus
conocimientos y el uso de
la tecnología para mejorar
su calidad de vida.
• Utiliza sus destrezas
motrices en la práctica de
actividades físicas y
deportivas que son
consideradas medios
formativos.
• Emplea sus habilidades
sociomotrices al compartir
con otros diversas
actividades físicas.
Conocimientos
Velocidad
Fuerza
Flexibilidad
Juegos motores
Ver Guía de
Psicomotricidad
(DVD Más
Recursos)
Útiles de aseo
Juegos
Ver Educateca
Indicadores de logro
N° de
página
Realiza, de manera espontánea, actividades
de movimiento y juegos al aire libre que le
generan bienestar emocional y físico.
Identifica la postura adecuada para sentirse
seguro y cómodo, y para moverse mejor en las
diferentes actividades de la vida cotidiana.
Practica hábitos de higiene personal.
60
Reconoce los útiles de aseo.
62
Participa en juegos grupales con autonomía y
disfruta estar con los demás.
Acepta reglas durante las actividades, con el apoyo
del adulto.
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: EJERCE SU CIUDADANÍA.
PERSONAL SOCIAL
Área
Competencias
Capacidades
Conocimientos
Convive
respetándose a sí
mismo y a los demás.
• Interactúa con cada
persona reconociendo
que todas son sujetos de
derecho y tienen deberes.
• Construye y asume
normas y leyes utilizando
conocimientos y
principios democráticos.
• Se relaciona
interculturalmente con
otros desde su identidad,
enriqueciéndose
mutuamente.
• Maneja conflictos de
manera constructiva
a través de pautas,
estrategias y canales
apropiados.
• Cuida los espacios
públicos y el ambiente
desde la perspectiva del
desarrollo sostenible.
Convivencia
familiar
Responsabilidades
en el aula.
Convivencia
escolar.
Normas de
convivencia
Indicadores de logro
Relata situaciones de convivencia familiar.
N.° de
página
76
Cumple con responsabilidades sencillas en el aula.
68
Diferencia acciones favorables o perjudiciales para
la convivencia en el aula.
70
Cumple los acuerdos de convivencia de su aula.
72
Competencias
Capacidades
Conocimientos
Indicadores de logro
Participa en asuntos
públicos para
promover el bien
común.
• Problematiza asuntos
públicos a partir del
análisis crítico.
• Aplica principios,
conceptos e información
vinculada a la
institucionalidad y a la
ciudadanía.
• Asume una posición
sobre un asunto público,
que le permita construir
consensos.
• Propone y gestiona
iniciativas para lograr el
bienestar de todos y la
promoción de los
derechos humanos.
Derecho a un
nombre
Menciona su nombre y los de sus compañeros y
compañeras.
Construye
interpretaciones
históricas.
• Interpreta críticamente
fuentes diversas.
• Comprende el tiempo
histórico y emplea.
categorías temporales.
• Elabora explicaciones.
históricas reconociendo la
relevancia de
determinados procesos.
* Convivencia
Relata situaciones de convivencia familiar.
PERSONAL SOCIAL
Área
familiar
N.° de
página
66
76
Competencias
Capacidades
Actúa
responsablemente en
el ambiente
• Explica las relaciones
entre los elementos
naturales y sociales que
intervienen en la
construcción de los
espacios geográficos.
• Evalúa problemáticas
ambientales y territoriales
desde múltiples
perspectivas.
• Evalúa situaciones de
riesgo y propone
acciones para disminuir la
vulnerabilidad frente a los
desastres
• Maneja y elabora
diversas fuentes de
información y
herramientas digitales
para comprender el
espacio geográfico.
• Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema económico y
financiero.
• Toma conciencia de que
es parte de un sistema
económico.
• Gestiona los recursos de
manera responsable.
PERSONAL SOCIAL
Área
Actúa
responsablemente
con respecto a los
recursos
económicos.
Conocimientos
Medios de
transporte aéreos
Medios de
transporte
acuáticos
Medios de
transporte
terrestres
El Perú
El mar y la costa
La sierra
La selva
Medios de
transporte aéreos
Medios de
transporte
acuáticos
La doctora
El policía
Indicadores de logro
N° de
página
Describe los medios de transporte aéreos que
conoce.
88
Describe los medios de transporte acuáticos que
conoce.
90
Describe los medios de transporte terrestres que
conoce.
92
Conoce el mapa del Perú.
Menciona elementos representativos de la costa
del Perú.
Menciona elementos representativos de la sierra
del Perú.
Menciona elementos representativos de la selva
del Perú.
Describe los medios de transporte aéreos que
conoce.
Describe los medios de transporte acuáticos que
conoce.
Describe la labor que realiza la doctora.
Describe la labor que realiza el policía.
94
96
98
100
88
90
80
82
El bombero
Describe la labor que realiza el bombero.
84
El jardinero
Describe la labor que realiza el jardinero.
86
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: SE DESENVUELVE CON AUTONOMÍA para lograr su bienestar.
RELIGIÓN
Área
Competencias
Capacidades
EL TESTIMONIO DE
LA VIDA EN LA
FORMACIÓN
CRISTIANA
• Identifica a los miembros
de la familia de Jesús.
• Identifica a Jesús como
un niño igual que él.
• Nombra algunas
festividades religiosas
más significativas de su
entorno familiar.
• Vive la Navidad
reconociendo que es la
fiesta de Jesús.
Participa
activamente y con
agrado en prácticas
propias de la
confesión religiosa
familiar,
reconociendo a Dios
como padre y
creador.
Actitudes
• Muestra alegría al
escuchar sobre
• Jesús y su familia.
• Agradece a Dios
espontáneamente por las
cosas que tiene y recibe.
Conocimientos
La Semana Santa
La Sagrada
Familia
Jesús es amigo
Jesús nos enseña
a ayudar
Jesús nos enseña
a compartir
Jesús nos trae la
paz
San Martín de
Porres
Santa Rosa de
Lima
El Señor de los
Milagros
La Virgen María
La Anunciación
Los Reyes Magos
La Navidad
Indicadores de logro
N.° de
página
Describe la escena de la entrada de Jesús a
Jerusalén.
Describe la escena de la Última Cena.
110
Nombra a los miembros de la Sagrada Familia.
112
Reconoce que Jesús es su amigo.
114
Describe acciones en las que ayuda a los demás.
116
Describe acciones en las que comparte con los
demás.
Propone acciones para resolver conflictos
fomentado la paz.
Conoce algunos hechos de la vida de san Martín
de Porres.
Conoce algunos hechos de la vida de santa Rosa
de Lima.
108
118
120
122
124
Describe la festividad del Señor de los Milagros.
126
Reconoce a la Virgen María como Madre de Jesús.
Conoce algunos hechos de la Anunciación.
Menciona los nombres de los tres Reyes Magos.
Conoce algunos hechos sobre el nacimiento de
Jesús.
Describe cómo celebra la Navidad con su familia.
128
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136