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PLAN INTEGRAL DE
SEGURIDAD
COLEGIO EL
BOSQUE
FINANCIAMIENTO
COMPARTIDO
ESCOLAR (PISE)
Incluye Protocolo Primeros Auxilios
Avenida Arturo Prat Nº 237 Arauco – Octava Región
Teléfono 41- 2552304 E Mail [email protected]
www.colegioelbosquedearauco.cl
Arauco 2016
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IDENTIFICACIÓN
NOMBRE:
Colegio El Bosque
R.B.D.:
17728-8
NIVELES:
Educación Pre Básica, Educación Básica y Enseñanza Media.
MODALIDAD:
Financiamiento Compartido
MATRÍCULA:
391 alumnos
E MAIL:
[email protected]
PAGINA WEB:
www.colegioelbosquedearauco.cL
REGIÓN:
Bio - Bío
PROVINCIA:
Arauco
COMUNA:
Arauco
DIRECCIÓN:
Avenida Prat 237
AÑO ESCOLAR:
2016
TELEFONO:
41-2552304
3
GESTION DE LA DOCUMENTACION
VERSION
FECHA
3.0
Marzo 2016
MODIFICACION EFECTUADA Y NATURALEZA
DEL CAMBIO
Actualización
ADMINISTRACION DEL PROCESO
DATOS
Nombre(s)
ELABORÓ
Comité
Seguridad
Escolar
REVISÓ
Diego
Aravena
Moraga
Coordinador
APROBÓ
Lesly
Padilla
Norambuena
Directora
CONTROLÓ
Marcia
Valenzuela
Carrasco
Administradora
DATOS DEL DOCUMENTO
Característica
Documento Impreso y Versión Digital
Ubicación y
Distribución
Método para su distribución en formato PDF (Acrobat versión 8.0 )
Páginas Web del Colegio
Adopción
Método de adopción propuesto por Medio
la ONEMI
Tipo: Original
Total de
Páginas:
27
Comentario/Observaciones:
Fecha
Impresión:
2016
Microsoft Office
Word
Fecha de Revisión/Expiración
Diciembre de 2016
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INDICE
Introducción
I Objetivos
Objetivos Generales
Objetivos Específicos
II Comité de Seguridad Escolar
II.1 Responsabilidades y Funciones de sus integrantes
II.2 Integrantes del Comité de Seguridad Escolar
III Programación y Planificación Anual
III.1 Programa de Autocuidado
III.2 Plan de Trabajo
III.2.a Etapa de Difusión
III.2.b Etapa de Planificación y Ejecución
IV Programa de Respuesta Ante Emergencias
IV.1 Conceptos Relativos a una Emergencia
IV.2 Fases de un proceso de Emergencia
IV.3 Consideraciones para la Planificación
IV.4 Consideraciones para la Organización
IV.4.a Procedimientos de Evacuación en Cada Sector
IV.4.b Vías de Evacuación
IV.4.c Simulacros Programados
Diagrama de Evacuación
IV.4.d Descripción de Responsabilidades
V Consideraciones para la Ejecución
V.1 Actuación Frente a Incendios
V.2 Actuación Frente a Sismos
VI Consideraciones para la Evaluación
VII Programa Frente a Accidentes Escolares
VII.1 Objetivo
VII.2 Alcances
VII.3 Responsabilidades
VII.4 Atención de Primeros Auxilios
VII.5 Procedimiento
VII.6 Protocolo Para Realizar los Primeros Auxilios
ANEXO 1 Ficha Evaluación de Ejercicio
ANEXO 2 Plano Colegio El Bosque
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INTRODUCCIÓN
Este Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE) está basado en la normativa nacional
específica que entrega las pautas generales para su elaboración. La seguridad es un derecho
humano que garantiza la salud y la vida de las personas.
La elaboración del plan se basa en el estudio de las características del establecimiento,
sus actividades, sus riesgos, su ubicación geográfica y su interacción con el entorno,
además del estudio de antecedentes históricos que pudiesen contribuir a prevenir posibles
emergencias.
A nivel del Marco Curricular y los Programas de Estudio podemos trabajar en la prevención y
el autocuidado, principalmente a través de los Objetivos Fundamentales Transversales, los que
especifican competencias que deben lograr los alumnos en cada una de sus etapas escolares,
es por lo tanto, el rol del colegio, el potenciar en los alumnos y alumnas la cultura de la
prevención
Nuestro colegio cuenta en su PEI con principios que promueven la toma de decisiones, la
conciencia del respeto a sí mismo, los demás y al medio ambiente, preparándolos para enfrentar
los desafíos presentes y futuros, desarrollando hábitos y destrezas, tanto motrices como
intelectuales.
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I OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
- Gestionar y coordinar la seguridad de manera de reducir, mitigar y prevenir hechos o
acciones que puedan producir daños a la Comunidad Escolar, constituyendo nuestro
Establecimiento Educacional en un modelo de protección y seguridad, replicable en el hogar y en
el barrio.
- Generar en la Comunidad Escolar una actitud de autoprotección creando en ellos conciencia
de una responsabilidad personal y colectiva.
- Establecer un Comité de Seguridad Escolar el que estará integrado por representantes de
los diferentes estamentos de la Institución, así como de las entidades externas competentes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Coordinar las acciones para hacer frente a las situaciones de emergencia.
- Emplear los medios técnicos y humanos para mitigar las consecuencias de los eventos
adversos.
- Elaborar y difundir programas de protección, a toda la comunidad escolar, haciendo
partícipes del plan de seguridad a los estamentos que interactúan en el establecimiento.
- Sensibilizar a todo el alumnado en relación a la seguridad de la vida propia y de todos
los demás.
- Definir roles y funciones de los miembros del Comité de Seguridad Escolar y los
procedimientos para el positivo y efectivo desenvolvimiento de cada uno de los miembros de
Colegio El Bosque, ante una emergencia y evacuación.
- Recuperar la capacidad operativa del colegio una vez controlada la emergencia, por medio
de la aplicación de las normas y procedimientos de evacuación hacia las zonas de seguridad
establecidas o la evacuación fuera del establecimiento.
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II COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR
La misión del Comité de Seguridad Escolar de Colegio El Bosque, a través de la
representación de sus diferentes estamentos –alumnos, padres y apoderados, personal
docente y no docente, Carabineros, Bomberos, Salud y Comité Paritario de Higiene y
Seguridad del Personal consiste en lograr una activa y efectiva participación de sus miembros
en las acciones de prevención, educación, preparación, ejercitación y atención de emergencias
contempladas en el Plan Integral de Seguridad Escolar.
II.1 RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES DE SUS INTEGRANTES
DIRECTOR(A)
COORDINADOR(A)
- Responsable definitivo de la seguridad en la Unidad Educativa.
- Representante del Director(a) y coordinadora de todas las
acciones y las actividades que realice el comité.
En el caso de emergencia es
quien coordina los
procedimientos y evalúa los procedimientos a efectuar.
- Mantiene comunicación permanente con los miembros no
permanentes.
- Es quien debe recibir responsablemente todos los alcances de
posibles riesgos que el cuerpo docente le haga llegar, y a su vez
REPRESENTANTE DE canalizarlos al comité de seguridad.
LOS PROFESORES
- Encargado de dirigir a la comunidad durante la emergencia o
suceso, a través de megáfono y/o amplificador portátil.
REPRESENTANTE DE - Canalizar responsablemente los posibles riesgos que detecten
LOS ASISTENTES DE los asistentes de la educación desde el rol que cumplen dentro de
LA EDUCACION
la unidad educativa.
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- Es quien debe recibir responsablemente todos los alcances de
REPRESENTANTE DE posibles riesgos que el centro general de padres le haga llegar, y
LOS APODERADOS
a su vez canalizarlos al comité de seguridad.
- Es quien debe recibir responsablemente todos los alcances de
REPRESENTANTE DE posibles riesgos que sus compañeros le hagan llegar, y a su vez
LOS ALUMNOS
canalizarlos al comité de seguridad.
REPRESENTANTE
DEL COMITE
PARITARIO
- Es quien debe recibir responsablemente todas los alcances de
posibles riesgos que el comité haga llegar, y a su vez canalizarlos
al comité de seguridad.
II.2 INTEGRANTES DEL COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR
INTEGRANTE
Directora
Coordinador
Representante de los Profesores
Representante de los asistentes de la educación
Representante de los apoderados
Representante de los alumnos
NOMBRE
Lesly Padilla Norambuena
Diego Aravena Moraga
Claudia Hermosilla Sanders
Edgardo Bustos Escobar
Ricardo Palma Meza
Joaquín Molina Ocampo
FONO
2553248
56967358
92076762
63273802
78064386
97879195
Representante del comité paritario
II.3 REDES DE APOYO- MIEMBROS NO PERMANENTES
INTEGRANTE
Bomberos
Carabineros
OPD – Arauco
NOMBRE
Carlos Montalba Zambrano
Sto. 2° Miguel Sandoval
Claudia Gatica Vergara
FONO
2551914
81886045
2553270
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III PROGRAMACIÓN Y PLANIFICACIÓN ANUAL
III.1 PROGRAMA DE AUTOCUIDADO
Tema
1. Simulacros de
evacuación
2. Autocuidado en el
patio y salas
Seguridad Vial
RCP
Alimentación
Saludable
Responsable
Dirigido a
Mes
Coordinador
Todos los alumnos(as)
Una vez al mes
Todos los alumnos(as)
Todo el año
Enseñanza Básica
Enseñanza Media
Todos los alumnos(as)
Mayo – Junio
Mayo- Junio
Todo el año
Inspectora
Docentes
Paradocentes
Carabineros
Bomberos
Coordinadora Plan
Vida Saludable
III.2 PLAN DE TRABAJO
III.2.a ETAPA DE DIFUSIÓN
OBJETIVO 1:
Motivar a la Comunidad Educativa hacia el logro de un espíritu de colaboración en todos los
simulacros de evacuación, expresada en una actitud comprometida y de colaboración.
OBJETIVO 2:
Guiar a la Comunidad Educativa a manifestarse en actitudes de autocuidado permanente.
RESPONSABLE: Coordinadora del comité de seguridad escolar.
ACCIONES:
- Revisión de zonas de seguridad, señaléticas y vías de evacuación.
- Constitución del Comité de Seguridad Escolar.
- Actualización del Plan de Seguridad Escolar.
- Presentación del plan a la Comunidad Escolar.
- Difusión del programa en los diferentes niveles de educación.
- Realizar simulacros de evacuación mensuales.
- Realizar reuniones de inducción a todo el personal
- Entregar documentos de apoyo al profesorado, para ser trabajado a nivel de consejos de
curso.
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III.2.b ETAPA DE PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN
OBJETIVO 1: Readecuar mediante la metodología ACCEDER y AIDEP, el Plan de Seguridad
Escolar.
OBJETIVO 2: Reforzar una Conducta de autocuidado y valoración de sí mismo. (Objetivo de
prevención SENDA Y SEGURIDAD ESCOLAR)
RESPONSABLES: Dirección, Coordinador(a) de Seguridad Escolar, Inspectora, Profesor
Asesor, Profesores Jefes, Orientadora, Centro de Padres y Centro de alumno.
ACCIONES:
- Reuniones de coordinación y toma de decisiones con los diferentes estamentos.
- Estudio de los lugares de riesgo.
- Charla dirigida al autocuidado con alumnos del Primen Ciclo Básico.
- Charla dirigida al autocuidado con alumnos del Segundo Ciclo Básico y Enseñanza
Media.
DURACION: Marzo – Mayo
OBJETIVO 3: Reconocer y respetar normas de seguridad vial.
RESPONSABLES: Coordinador del Comité, Jefe de Unidad Técnica, Orientadora, profesores
jefes.
ACCIONES:
- Realizar encuesta diagnóstica al alumnado.
- Charla de Carabineros de Chile al alumnado.
- Realizar concursos de conocimientos entre el alumnado.
- Sensibilización frente al tema en reuniones de apoderados.
- Promover la acción preventiva con apoyo de paneles y murales.
DURACION: Mayo – Junio
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IV PROGRAMA DE RESPUESTA ANTE EMERGENCIAS
ESPECÍFICAS (ACCEDER)
VI. 1 CONCEPTOS RELATIVOS A UNA EMERGENCIA
Emergencia
Alerta
Alarma
Plan
Específico de
Emergencias
Evacuación
Vías de
evacuación
Flujo de
ocupantes
Zona de
seguridad
Incendio
Sismo
Situación que pone en riesgo inminente la integridad física y psicológica de los
ocupantes de un recinto y que requiere de una capacidad de respuesta institucional
organizada y oportuna a fin de reducir al máximo los potenciales daños
La Alerta es un estado declarado, indica mantenerse atento. Ejemplos para declarar
Alerta "se maneja información de un incendio cercano que puede comprometer el
recinto", "las fuertes precipitaciones han inundado zonas muy cercanas a nuestro
recinto".
Es una señal o aviso sobre algo que va a suceder en forma inminente o ya está
ocurriendo. Por lo tanto su activación significa ejecutar las instrucciones establecidas
para una emergencia.
Ordenamiento de disposiciones, acciones y elementos necesarios propios de cada
recinto, y de su respectivo entorno inmediato, articulados de manera tal de dar una
respuesta eficaz frente a una emergencia.
Procedimiento obligatorio, ordenado, responsable, rápido y dirigido de
desplazamiento masivo de los ocupantes de un recinto hacia la zona de seguridad de
éste, frente a una emergencia real o simulada.
Son aquellas vías que estando siempre disponibles para permitir la evacuación
(escaleras de emergencia o servicio, pasillos, patios interiores etc.) ofrecen una mayor
seguridad frente al desplazamiento masivo y que conducen a la zona de seguridad de
un recinto.
Cantidad de personas que pueden pasar a través del ancho útil de una vía de
evacuación por unidad de tiempo (personas por minuto)
Es aquel lugar físico de la infraestructura que posee una mayor capacidad de
protección masiva frente a los riegos derivados de una emergencia y que además
ofrece las mejores posibilidades de abandono definitivo de un recinto
Es una reacción química exotérmica descontrolada producto de la combinación de
tres componentes: material combustible (madera, papel, géneros, líquidos etc.),
oxígeno (presente en la atmósfera) y una fuente de calor (usualmente provista por
descuido humano), con desprendimiento de calor, humo, gases y luz.
Consiste en el desplazamiento brusco y de intensidad relativa de zonas de la corteza
terrestre, con un potencial destructivo variable.
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IV.2 FASES DE UN PROCESO DE EMRGENCIA
Planificación (1), Organización (2), Ejecución (3) y Evaluación (4).
La responsabilidad última recae en el Director del establecimiento, el cual debe conocer a
cabalidad los aspectos específicos del Plan de Emergencia, sin perjuicio de ello puede delegar la
implementación y desarrollo de este.
Para cada tipo de emergencia será necesario establecer las acciones antes (de planificación y
organización), las acciones durante (ejecución) y las acciones después (evaluación) de cada
emergencia.
IV.3 CONSIDERACIONES PARA LA PLANIFICACION
Para planificar una emergencia será necesario considerar:
 Sistema de alarma a través del cual se informe oportunamente a los ocupantes del recinto:
- Incendio: Tres toques de campana con pausa.
- Sismo y evacuación: Toques continuos de campana.
(Todo con apoyo del megáfono)
 Establecer los procedimientos esperados para todos los ocupantes y responsables ante la
emergencia
 Comunicaciones necesarias, con quienes corresponda, en prioridad y oportunidad
 Situaciones que ameriten evacuación de los ocupantes del recinto:
 Establecer las vías de evacuación según la ubicación de los ocupantes
 Zona de seguridad :
- Jardín dependencias del Colegio (Cruzando la calle)
- Vigas que sostienen pasillos del segundo piso, en el patio central.
- Alto Los Padres
 Ubicación de extintores: Total once extintores en uso, dos de reservas.
-2 en sector Pacífico
-2 en sector Andes
-1 en pasillo contiguo a sala de 3º básico
- 3 en patio techado
-1 en el ingreso principal.
- 2 en CRA
 Control del suministro de energía, gas y agua
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 Conocer procedimientos de comunicación internos y externos
Patrulla Integración Comunitaria: Sto. 2° Miguel Sandoval
-Cuadrante:
-Bomberos:
-Hospital:
-Megáfono





81886045
Central 2551914- Oficina 2856597
2725842
(Interno)
Conocer los niveles de responsabilidad
Realizar simulacros de emergencia con la debida seriedad
Disponer de equipamiento para emergencias: extintores, linternas y botiquín
Propiciar hábitos favorables y evitar situaciones de riesgo
Información básica del recinto:
Vías de evacuación:
Pasillos, escaleras y patio techado
Sistemas eléctricos:
Tablero general se encuentra en el hall de acceso
Diagnóstico de extintores:
11 extintores, última mantención: Marzo 2016
Existencia de botiquín:
Botiquín en inspectoría – Mochila botiquín para evacuar (Cada curso)
Número de funcionarios:
36 (28 docentes, 5 Administrativos y tres auxiliares de servicio)
Horario de funcionamiento del Establecimiento:
Lunes a viernes (viernes solo jornada de mañana)
Mañana: 08:00 a 13:00 hrs.
Tarde (1ºB – 4ºM): 14:30 a las 17:45
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IV.4 CONSIDERACIONES PARA LA ORGANIZACION
 Establecer los distintos niveles de responsabilidad.
 Seleccionar un número adecuado de personas que por su liderazgo natural o nivel
organizacional actuarán como monitores en las emergencias.
IV. 4.a PROCEDIMIENTOS DE EVACUACIÓN EN CADA SECTOR
(Todos se deben dirigir a la zona de seguridad)
 Sector Pacífico evacuación por escalera 3: 5º básico (PE2), 6º básico (PE2) y 7º básico. (PE1)
 Sector Andes se divide en 2: 2° medio (PEP), 1° medio (PEP), 8º básico (PEP), 3º medio (PE2),
4° medio (PE1) Todos por escalera 1; 1º medio ( PEP), 3º Medio (PEP) ambos por escalera 2
 Sala de 3º básico (PEP), 4º básico (PEP) y 2º básico (PEP) evacuación por pasillo contiguo a
oficina Administración.
 1º básico (PE2) (Su sala de clases)
 Kinder evacua por PE1 (Su sala de clases)
 Personas que se encuentren en el gimnasio evacuan por patio techado hacia la puerta principal
 Personas que se encuentren en salas de electivos y laboratorio evacuan por patio techado por
puerta de escape 2 (sala 1°báscio)
 Funcionarios que se encuentren en sala de profesores o sala de entrevista evacuan por patio
techado por puerta de escape 1 (sala kínder)
 funcionarios de administración y UTP por ingreso principal., siempre hacia las zonas de
seguridad.
La evacuación de alumnos debe hacerse en 2 filas con paso ligero sin correr, liderando el grupo
un alumno responsable; el profesor que está cargo del curso en el momento de la emergencia
deberá mantenerse al final asegurando que el grupo completo evacue, por las vías señaladas
hasta la zona de seguridad preestablecida.
EVACUACIÓN A LA ZONA DE SEGURIDAD PRAT 220
Corta el tránsito (Maiquel Ramírez)
Docentes guían a sus cursos
Formación y entrega de indicaciones
EVACUACION A ALTO LOS PADRES
Para la evacuación del Colegio se usará como Vía de Escape la calle Avenida Prat.
Padres y Apoderados podrán retirar a sus hijos previa autorización de los encargados, desde el
punto de seguridad ubicado en Villa Juan Pablo II – Alto los Padres
Los Profesores serán los encargados de evacuar al alumnado cuando se dé la alerta de Tsunami,
siendo esto en forma tranquila, a pié y apoyándose de los alumnos de enseñanza media, para lo
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cual se crearan grupos de apoyo. Se caminará por Avenida Prat hasta llegar a Villa Juan Pablo IIAlto Los Padres
IV.4.b VIAS DE EVACUACION
DURANTE LA EVACUACION SE CAMINA POR LA VEREDA, SIN ESPERAR NI DETENERSE
CADA GRUPO VA CON DOS PROFESORES.
CADA CURSO DEBE PORTAR MOCHILA DE EMERGENCIA Y NOMINA DE ALUMNOS
PABELLON SUPERIOR DERECHO: CRA- 4ºM- 3ºM -8°B
(ANDES)
ESCALERA 1
4ºM CON Kinder
PE1
3ºM CON 1ºB
PE2
3ºM CON 2ºB
PEP
CRA
VIA MÁS EXPEDITA.
PABELLON SUPERIOR DERECHO: 2ºM- 1°M
(ANDES)
ESCALERA 2
1ºM CON 4ºB
8ºB CON 3° B
PABELLON IZQUIERDO 5ºB-6ºB-7ºB
(PACIFICO)
PEP
PEP
ESCALERA 3
5ºB-6ºB
7ºB
PE2
PE1
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Aspectos relevantes:
 Determinar un encargado y suplente para abrir las puertas.
 En los cursos de Kinder a 4º básico, designar a un alumno, del curso superior que los apoya,
y su respectivo suplente para llevar los libros de clases de los cursos menores.
 En cada sala debe existir una bolsa de género o mochila con 1 botella de agua, 1 rollo papel
higiénico. (será revisado por Comité de Seguridad en cada Simulacro)
El actuar de los apoderados en caso de emergencias (Sismos, incendios, otros)
- Mantener la calma y esperar que se permita el acceso al interior del establecimiento. No
podrá interrumpir al profesor/a que está a cargo del curso, evitando en todo momento crear
pánico o situaciones que asusten a los alumnos y alumnas.
- Una vez que el encargado de emergencia lo indique, podrá retirar a su pupilo/a, dejando
registro de firma, evitando correr, hacer tacos y/o interrupciones en la vía de evacuación.
- En caso que el retiro lo haga otra persona que no sea el apoderado oficial deberá presentar al
profesor su carné (cédula) de identidad quien registrará los antecedentes en la hoja de retiro.
IV.4.c SIMULACROS PROGRAMADOS:
Fecha
Tipo
Tiempo
DIAGRAMA DE EVACUACIÓN 2016
LA
B
3ºB
Principal
1° Básico
Kinder
PEP
PE2
PE1
CRA
4ºB
4ºM
3ºM
Baño
8ºB
ESCALERA 1
7ºB
2ºB
ESCALERA 3
1ºM
PD
2ºM
5ºB
ESCALERA 2
PEP: Puerta Escape Principal
PE1: Puerta Escape 1
PE2: Puerta Escape 2
6ºB
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IV.4.d DESCRIPCION DE LAS RESPONSABILIDADES
NIVEL
Jefe de Recinto
Coordinador del Plan
RESPONSABILIDAD
Conocer el Plan. Dar las facilidades para su
implementación. Es el responsable absoluto
del Plan
Conocer el Plan. Capacitar en sus
características. Practicar el Plan. Evaluar su
grado de desarrollo
Encargado enlace bomberos y Emite alarma a bomberos o carabineros y
carabineros
facilitar las operaciones de estos efectivos al
interior del establecimiento
Encargado servicios básicos
Cortes de energía y suministros al interior
establecimiento
Encargados de evacuación
Conducir y dar control a
la evacuación junto al coordinador y darle
culminación al plan
Encargado recursos internos
Encargado
De despejar el trayecto de
evacuación
Brigada de Incendios
Primeros Auxilios
Puertas Escapes
Encargados de Piso
Tocar la Alarma
Conoce todos los recursos que pueden
ayudar en una emergencia y su
funcionamiento: extintores y otros.
Cortar el tránsito y guiar la evacuación
Tratar de extinguir el fuego, si es posible.
El encargado de atender situaciones de
emergencia (salud)
Encargados de Abrir las puertas
correspondientes a las vías de evacuación
Son los encargados de verificar las vías de
evacuación
Encargado de tocar la campana
RESPONSABLE
Director
Reemplazante:
Inspector – Jefe UTP
Coordinador Comité de
Seguridad
Reemplazante:
Miembro de Comité Paritario
Secretaria Dirección
Reemplazante:
Encargado CRA
Auxiliar 1
Reemplazante
Auxiliar 2
Coordinadora Comité
Seguridad
Reemplazante:
Inspector
Administradora
Maiquel Ramírez
Auxiliar 1
Auxiliar 2
Inspector
Secretarias
PEP:
Alumnos 4° Medio
Sebastián López Luna
Matías Reyes Escobar
PE1:
Prof. De aula 1ºB
PE2:
Educadoras de párvulos
(Recreo: Educadora)
Andes:
Prof. De aula 8° B
Pacifico:
Prof. De 6°B
1°Piso:
Secretaria Dirección
Secretaria de Recaudación
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V CONSIDERACIONES PARA LA EJECUCIÓN
 Los procedimientos de evacuación reales y simulados son obligatorios para todas las personas
del recinto
 Los simulacros de evacuación deben llevarse a cabo en cualquier momento y no en horas
prefijadas
 Los procedimientos de evacuación simulada deben ser regulares, a fin de incorporar
eficazmente los hábitos deseados
V. 1 ACTUACIÓN FRENTE A INCENDIOS
Antes
 Mantener operativos (funcionando, señalizados y despejados)
equipos y sistemas contra incendios.
 Mantener debidamente instruido en la ubicación y uso de equipos
contra incendios ( extintores)
 Mantener despejadas y claramente señalizadas las vías de evacuación
 Conocer la zona de seguridad del recinto ( dependencias del
establecimiento al frente y patio de arena)
 Cada sala debe tener un mapa con la ubicación de los extintores del
colegio.
Medidas preventivas para evitar un incendio
 Cada profesor jefe será el responsable de que la estufa de su curso a
cargo sea revisada, que tenga la mantención necesaria de limpieza de
cañones y revisar los aislantes alrededor de las estufas. ( Esto está bajo la
responsabilidad de administración y auxiliares)
 El auxiliar será el único autorizado para encender el fuego en la estufa
al inicio de la jornada, no designará esta tarea a los estudiantes.
 Al encender el fuego se prohíbe estrictamente utilizar combustibles
inflamables como cera, para fina y otros, sólo se deberá usar papel,
cartón y astillas.
 El docente de su curso deberá revisar la estufa dos horas antes de
finalizar la jornada, verificando que no quede fuego al interior de la
estufa.
 El profesor deberá preocuparse de vigilar la cantidad de leña que se le
cargue a la estufa, evitando que los alumnos manipulen los tirajes y
recarga de las estufas.
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Durante
Después
 La persona responsable dará aviso al Cuerpo de Bomberos
 Trate de extinguir solo si: está capacitado en uso de extintores, el
fuego es controlable y no corre peligro su integridad física.
 Cortar la energía eléctrica desde el tablero general y otros suministros
de gas o combustibles
 Si se ha comenzado a evacuar no vuelva por ningún motivo
 El encargado evacuación revisará baños y otras dependencias en que
pudieran quedar personas atrapadas y vaya cerrando las puertas de las
dependencias a fin de evitar la propagación de humo y llamas
 Si la atmósfera es demasiado densa, por el humo y los gases, debe
cubrir su nariz y boca con una paño mojado y considerar que más cerca
del piso encontrará una atmósfera más tolerable (avance agachado)
 Use las vías de evacuación indicadas.
 Si no es posible controlar la situación: dar la alarma general para
evacuar todo el recinto ( otro toque campana)
La evacuación del recinto se hará por las puertas de emergencia de
sala de preescolar y sala de 1º básico más puerta principal.
 La evacuación debe hacerse en 1 filas y por el lado derecho de la ruta
señalada, dejando el lado izquierdo para las acciones de control de la
emergencia
 Siga las instrucciones que se impartan
 No regresar hasta que se autorice
 Ayude a personas que tengan alguna dificultad
 Se evaluaran las condiciones del edificio y se tomará la decisión de
volver a las salas
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V. 2 ACTUACIÓN FRENTE A SISMOS
Durante
Antes
EN AULA
 Reparar deterioros de la infraestructura
 Asegurar o sacar objetos pesados que puedan caer desde altura
 Sacar objetos que al caer puedan obstruir pasillos
 Anclar a los muros bibliotecas y muebles que puedan tumbarse
 Determinar el lugar más seguro y adecuado para protegernos
 Determinar zona de seguridad interna del recinto :
- Patio abierto
- Vigas que sostienen pasillos del segundo piso, en el patio central.
 Determinar zona de seguridad externa al recinto :
- Patio frontal dependencias del Colegio ( frente al establecimiento)
- Cerro las antenas
 Disponer de una linterna a pilas, megáfono, radio portátil, Mochila de Primeros auxilios.
 Tener el libro siempre en la sala de clases y con la asistencia actualizada al momento.
Personal asignado desconectará artefactos eléctricos o de gas.
 El tratar de abandonar un edificio durante un terremoto, constituye un gran peligro.
Durante el sismo NO SE DEBE EVACUAR, ya que esto constituye la mayor tasa de
accidentes y lesionados.
 Los lugares más seguros de una edificación, resultan ser bajo vigas, umbrales de puertas
(construcciones de madera). En el caso de los alumnos, es recomendable colocarse en
posición fetal (las manos sobre la cabeza y acerque la cabeza a las rodillas) a un costado del
pupitre, mesa o banco, de esta manera quedarán protegidos de los escombros que puedan
caer del techo o las paredes. Así también, deberá considerarse el alejarse de ventanas y
ventanales que resultan, especialmente peligrosos, por la gran cantidad de esquirlas que
éstas producen al quebrarse. En lo posible, es recomendable que los alumnos que estén al
lado de las cortinas procedan a cerrarlas para evitar mayor peligro por estas esquirlas.
 Es de primordial importancia que el Profesor que está a cargo, mantenga en todo momento
la serenidad, es él quien dictará las normas e instrucciones a seguir.
 No se deben encender fósforos o velas ni ningún objeto inflamable en el interior de los
Establecimiento ni durante ni después de un sismo, es más deben ser apagados todos los
fuegos o llamas abiertas que existan. Tener presente que los celulares pueden provocar
incendios y explosión en lugares con gas, por lo que deben ser usados en zonas abiertas.
 La orden de evacuación se avisará con toques de campana cortos y continuo, esta acción se
realizará hasta verificar la evacuación de los alumnos, hacia las zonas de seguridad.
Apoyados de Megáfonos.
 Los encargados de Piso deberán verificar si las rutas de escape son seguras o no, y buscar
alternativas si fuese necesario.
 Ante el aviso de evacuación del recinto siga las instrucciones: salga con paso rápido, por las
vías de evacuación señaladas (no corra) hasta la zona de seguridad preestablecida.Si ya está
en el exterior aléjese de postes de alumbrado eléctrico y árboles altos.
 Finalmente, el reingreso de los alumnos a clases o al edificio, deberá ser autorizado sólo
cuando el Director y administración hayan inspeccionado personalmente, todas las salas y
dependencias, convenciéndose que ellas ofrecen condiciones de completa seguridad. Colocar
cinta autoadhesiva en ventanas previniendo nuevos temblores.
Después
21





Ayude a personas que tengan alguna dificultad
Verificar si hay focos de incendios, escapes de gas o fallas eléctricas
Realice sólo llamados telefónicos indispensables
Se debe esperar 30 minutos en la Zona de Seguridad por posibles replicas.
Se evaluaran las condiciones del edificio y se tomará la decisión de volver a las salas.
EN EL HORARIO DE 13:00-14:30
El auxiliar encargado debe evacuar con los alumnos que se encuentren en el recinto.
Los alumnos que almuerzan en el Colegio no tienen autorización para salir de este.
RECREO
El inspector debe indicar a los estudiantes dirigirse a las zonas de seguridad establecidas,
tranquilizando a los alumnos y dando la orden de protegerse (colocarse en posición fetal (las
manos sobre la cabeza y acerque la cabeza a las rodilla).
Una vez terminado el sismo:
Se espera la orden de evacuación o ingreso a las salas de clases.
Si procede a evacuar:
1) los docentes se ubican para que sus alumnos se formen frente a las vías de evacuación
( Kinder a 7º B)
2) Los alumnos de 8º B a 4ºM, evacuan con el curso menor asignado.
INGRESO A CLASES, PREVIO A LA HORA DE INICIO DE LA JORNADA
Durante un sismo, los alumnos deben protegerse en las zonas de seguridad establecidas más
cercana. Si procede la evacuación, Inspector junto al auxiliar de turno debe evacuar.
SALIDA DEL COLEGIO
Durante un sismo, los alumnos deben protegerse en las zonas de seguridad establecidas más
cercana. Si procede la evacuación, Inspector y el auxiliar de turno y docentes que se encuentren
deben evacuar.
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VI CONSIDERACIONES PARA LA EVALUACIÓN
 Para la evaluación de la puesta en práctica del Plan de Emergencia se considerará el tiempo
total de evacuación
 Se evaluará el comportamiento de los distintos niveles de responsabilidad así como el de
todos los funcionarios
 Identificarán todos los problemas y fallas observadas, en cuando al cumplimiento de los
procedimientos señalados, se establecerán posibles causas y soluciones
 Evaluará principalmente: uso y operación de extintores, procedimiento de alarma y
comunicaciones, estado y funcionamiento de las vías de evacuación.
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VII PROTOCOLO FRENTE A ACCIDENTES ESCOLARES
VII.1 Objetivo
Otorgar una atención oportuna e inmediata a cualquier alumno(a) que sufra una lesión;
derivando en el menor tiempo posible al hospital de Arauco.
VII.2 Alcances
Se aplica en todas las áreas, procesos y actividades, en donde las situaciones de emergencia
puedan interferir el proceso normal de las operaciones, que puedan afectar a personas, bienes
materiales, medio Ambiente.
VII.3 Responsabilidades
Secretaria de Recaudación
- Es la responsable de gestionar la compra de los insumos del botiquín cada vez que sea
solicitado por encargadas de botiquín.
Secretaria de Administración y Secretaria de Dirección:
- En conjunto son responsables de mantener los insumos necesarios en el botiquín de
Primeros auxilios
VII.4 Atención de Primeros Auxilios:
- Inspector y las secretarias del establecimiento son las principales encargadas de la atención
de primeros auxilios; dada la capacitación que han recibido y su ubicación estratégica.
- Si fuese necesario todos los funcionarios del establecimiento tienen el deber de prestar la
atención de primeros auxilios de tal forma que ésta sea lo más oportuna posible.
VII.5 Procedimiento:
Al ocurrir un accidente, en el interior del establecimiento:
- Docente a cargo del alumno(a), inspector y secretarias evalúan la gravedad del accidente
- Secretarias dan la primera atención en el colegio.
- Secretaria de dirección informa a la familia.
- Inspector emite formulario de accidente Escolar.
- Secretaria de dirección, en caso de ser necesario, se solicita ambulancia para traslado al
servicio de urgencia del hospital de Arauco.
- Si no se requiere ambulancia el accidentado(a) será trasladado por secretaria o docente del
establecimiento con aviso a sus padres o apoderados y a condición de encontrarse a la
brevedad en el hospital.
- La responsabilidad del colegio, en relación a la atención de urgencia en caso de
accidente escolar, llega hasta el momento en que el /la accidentado/a es entregado/a
un servicio médico o a sus padres o apoderados.
- El establecimiento está facultado para trasladar al alumno(a) al servicio de urgencia u
hospital aun si el apoderado no ha tomado conocimiento.
24
VII.6 PROTOCOLO PARA REALIZAR LOS PRIMEROS AUXILIOS
Nunca intervenga si no conoce cómo actuar, muchas lesiones ocurren al retirar a las
personas del lugar del accidente o movilizarlos sin tomar todos los recaudos.
A. Golpes en la cabeza
A.1 Lesionado inconsciente
Si la persona está inconsciente NO LO MOVILICE, llame inmediatamente a un servicio
emergencia.
Si está consciente movilícelo lentamente, asegurándose de que no aparezca dolor.
Si existe un riesgo inminente de muerte (que se prenda fuego el auto o una gran hemorragia)
puede movilizarlo, siga las siguientes instrucciones:
No lo mueva bruscamente, solicite ayuda. Para sacarlo del vehículo inmovilice el cuello, sujete
la cabeza con las manos. Otra persona deberá movilizar el cuerpo, si tiene elementos con que
inmovilizar la espalda colóquelo (tabla).
Consiga si se puede una tabla del largo del cuerpo ( puede usar una puerta), colóquela
al costado del herido. Sujételo simultáneamente por la cabeza, los hombros y las piernas
juntas, manteniendo una línea recta de la cabeza a los pies, luego despacio y sincronizada
mente deslícelo sobre la tabla. Levante la tabla teniendo cuidado que el accidentado no se
caiga o rote y trasládelo.
Si Ud. Decide esperar el auxilio en el lugar del accidente, no lo movilice y abrigue al herido
Si mientras espera al auxilio el accidentado despierta, conténgalo trate de mantenerlo
acostado, háblele suavemente. Acompáñelo, sujetándolo y realice los movimientos lentos y por
parte.
Pruebe primero, antes de realizar cualquier movimiento, que no aparezca dolor. El dolor indica
que un nervio está comprimido entre un hueso roto o deslizado.
A.2 Lesionado consciente
Revíselo en busca de heridas o chichones, si los encuentra comprima el hematoma (si
dispone de hielo mejor) y continúe con la derivación.
Si hay sangrado lave la herida con abundante agua, pase una gasa con desinfectante,
cubra la herida con gasa estéril y continúe con la derivación.
Si no hay cortes o hematomas serios, mantenga a la persona tranquila, hasta que pueda ser
revisado por un médico.
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B. Golpes en el cuello y/o espalda
Si sospecha una lesión en el cuello o en la espalda y la persona está inconsciente, proceda igual
que en los golpes en la cabeza.
Si la persona está consciente verifique primero que no haya lesiones que se agraven con
la movilización. Para ello, sin mover al lesionado, pídale que mueva los dedos de la mano y los
pies. Si lo logra movilícelo despacio y acompáñelo. Si no mueve los dedos en forma completa,
movilícelo siguiendo las instrucciones del punto anterior, espere el auxilio en el lugar.
C. Golpes o fracturas en los miembros.
Si hay hematomas o hinchazón de partes blandas (músculos) o de la articulación
colóquele el miembro en la posición menos dolorosa, para el lesionado e inmovilícelo. Para
entablillarlo utilice al algún material firme (tabla, revistas gruesas o papel de diario bien
doblado), colóquelo a lo largo de la parte afectada comprendiendo las articulaciones por encima
y por debajo de la supuesta fractura, fijándolo con vendaje.
Si hay sangrado aplique vendaje compresor, no realice torniquete. Si la gasa se empapó con
sangre no la retire agregue más gasa (esto es debido a que el coágulo que se está
haciendo para detener la hemorragia es retirado cada vez que se retira el tejido que colocó
para contener el sangrado).
Si no hay cambios locales mantenga el miembro inmóvil
y espere a que
espontáneamente recupere la movilidad.
Si hay una fractura expuesta (lesión de la piel en el lugar de la fractura). Llame a un servicio de
emergencia.
D. Escoriaciones (raspaduras, cortes poco profundos)
1- Lave la zona con una gasa y abundante agua y jabón
2- Seque con gasa estéril.
3- Coloque un antiséptico local.
4- Cubra con apósitos y tela adhesiva.
ANEXO 1
COLEGIO EL BOSQUE- FINANCIAMIENTO COMPARTIDO
DECRETO COOPERADOR 1000/1998 RBD: 17728-8
AVENIDA PRAT 237 FONO 2552304
ARAUCO – REGION DEL BIO BIO
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TIEMPO DE RESPUESTA
FICHA EVALUACION DE EJERCICIO
Tipo de ejercicio : Evacuación Interna producto de Sismo de mediana Intensidad
Objetivo: Alumnos- Profesores – paradocentes Fecha:
ejerciten los procedimientos dados a conocer en Lugar:
Hora:
Plan de Emergencia
Roles participantes en gestiones de respuesta:
Jefe de Recinto:
Directora Sra. Lesly Padilla Norambuena
Coordinador del Plan:
Encargado Seguridad Escolar Sr. Diego Aravena
Encargado enlace bomberos o carabineros:
Encargado servicios básicos:
Maiquel Ramírez – Ricardo Escobar (Auxiliares)
Encargados de evacuación:
Diego Aravena Moraga
Encargado recursos internos:
Oriana Zúñiga
Encargado Alarma:
Paola Rozas (Secretaria Dirección)
Aspectos Específicos Medidos
Optimo
Aceptable
1. Todos los involucrados demuestran conocer el
procedimiento
2. Los alumnos evacúan en forma ordenada
No aceptable
3. Los alumnos evacúan en silencio y atentos a las
instrucciones
4. Los docentes demuestran liderazgo frente a sus cursos
5. Los docentes verifican que todos sus alumnos estén en la
zona de reunión
6. Todos los cursos tienen sus mochilas de emergencia
Comentario general:
Evaluadores
Firma evaluadores
Fecha entrega de la evaluación
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ANEXO 2
COLEGIO EL BOSQUE DE ARAUCO
FINANCIAMIENTO COMPARTIDO
DIRECCIÓN
ZS1
GIMNASIO
PATIO DE ARENA
ZONA NO SEGURA
At. Apoder.
AULA 5ºB
AULA 1ºM
AULA 3º M
ESCALERA 3
AULA 2ºB
BAÑOS
PATIO TECHADO
AULA 6ºB
ZS3
ZONA NO SEGURA
AULA 2ºM
ESCALERA 1
BAÑOS
BAÑOS
AULA 7ºB
AULA 8ºB
BAÑOS
K
AULA 4ºB
ÁREA SUCIA
ZS2
ZS4
BAÑOS KINDER
AULA 1ºB
INGRESO
PRINCIPAL INSPECT ORIENTACION
ORIA
OFICINA UTC
RECAUDACIÓN
PE1
PE2
PEP
VIA DE EVACUACION
AVENIDA PRAT
ZS5
AULA 4ºM
ZONA DE SEGURIDAD
AULA
LABO-
3ºB
RATORIO
SALA CRA
SALA KINDER
A SE
D
C
M I R OF
N I ET
.
ST A D I
R RI RE
A
A
C
CI
CI
O
O
N
N
FLUJO DE EVACUACION
ZONA DE SEGURIDAD
AULA PD 3-4M
SALA DE PROFESORES
ESCALERA 2
11 EXTINTORES
LLAVE DE AGUA
K
KIOSCO
KIOSCO