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CÓDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIÓN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS
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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias de la Educación
SIGLA: ECEDU
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Acogida e Integración Unadista
CURSO: Cátedra Unadista
CODIGO: 434206
TIPO DE CURSO: Metodológico
N° DE CREDITOS: 4
N° DE SEMANAS: 16 semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Contextualización de la Universidad.
DIRECTOR DEL CURSO: María del Carmen Bernal
FECHA DE ELABORACIÓN: 2015
DESCRIPCIÓN DEL CURSO: La Cátedra es un espacio de formación permanente y de acogida e integración del estudiante a la
Universidad, que fundamenta su trabajo en torno al Proyecto Académico Pedagógico Solidario, al Modelo Pedagógico Unadista y a la
Metodología del trabajo académico en educación a distancia y en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), articulado al proyecto de
vida del estudiante.
Es así, como la Cátedra favorece la formación integral del estudiante, la construcción de su identidad institucional, el desarrollo de los
valores y principios esenciales a su proyecto de vida, permitiendo su integración al proceso formativo.
Se estructura en cuatro unidades, las cuales guardan coherencia con los propósitos y competencias a desarrollar, propone como ayuda
educativa la Caja de Herramientas; que permite la autogestión del proceso de aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo del
estudiante.
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0-06-10-2015
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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
Favorece la construcción de la identidad Unadista del estudiante, mediante la articulación de los elementos del Proyecto Académico
Pedagógico Solidario (PAP Solidario) con su proyecto de vida, a través de los ambientes virtuales de aprendizaje y las metodologías de
trabajo académico en la modalidad de educación a distancia.
Competencias Generales del Curso:
• El estudiante comprende la filosofía Unadista, los componentes del PAP Solidario y los articula a su proyecto de vida en su
formación profesional.
• El estudiante comprende y aplica estrategias de los aprendizajes autónomo, significativo y colaborativo en su proceso
formativo.
• El estudiante utiliza las tecnologías de soporte digital y las redes de comunicación interactivas, para desarrollar su
pensamiento digital y la participación en comunidades virtuales y de aprendizaje en red.
• El estudiante evidencia los principios y valores Unadistas durante el desarrollo de la Cátedra, a través de su compromiso
personal.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
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Nombre de la
Unidad
UNIDAD I
Construyo mi
identidad
Unadista
Referencias
bibliográficas
complementarias
Contenidos de aprendizaje
Referencias Bibliográficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Responsabilidades
•
sustantivas de la UNAD.
Componentes del PAP
Solidario.
PAP
Solidario
en •
articulación
con
el
proyecto de vida del
estudiante.
•
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Académico Pedagógico
Solidarioversión
3.0.
Bogotá.
Recuperado
de:
http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/PAP%20solidario%20v3
.pdf
PAP
solidario
con
nerdo
cavernas.
Recuperado
de:
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&task=videodirectlink&id=3
72
Equipo Diseñador de documentos (Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S.,
Martínez, C.).(2013). Documento Cátedra Unadista. Unidad I: Construyo mi
identidad Unadista. UNAD.
Consejo Superior Universitario. (2013). Acuerdo 029 de diciembre 13 de 2013.Reglamento General Estudiantil. UNAD.
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Nombre de la unidad
UNIDAD II
Aprendo a aprender
en la modalidad a
distancia
Referencias
bibliográficas
complementarias
Contenidos de
aprendizaje
Aprendizaje en la
modalidad a
distancia.
Aprendizaje
autónomo,
significativo y
colaborativo.
Estrategias para el
aprendizaje.
Referencias Bibliográficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
•
•
•
•
Como aprende la gente, cerebro, mente, experiencia y escuela. Recuperado de:
http://www.eduteka.org/ComoAprendeLaGente.php3.
Ambientes virtuales para el aprendizaje. Una metodología para su creación.
Recuperado de:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles106223_archivo.pdf.
Equipo Diseñador de Cátedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar,
S., Martínez, C., Samper, L.).(2013). Documento Cátedra Unadista. Unidad II:
Aprendo a aprender en la modalidad a distancia. UNAD.
Cursos abiertos de la UNED. Entrenamiento en competencias del aprendizaje a distancia. Recuperado de:
http://ocw.innova.uned.es/curso_ECEAD/modulo2/inicio.htm
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Nombre De
La Unidad
UNIDAD III
Incursiono en
la cultura
digital
Contenidos de aprendizaje
Referencias Bibliográficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Elementos fundamentales de la
cultura digital.
Habilidades de la cultura
digital.
Comunidades virtuales de
aprendizaje en red.
Referencias bibliográficas complementarias
•
Abadía, C., Vela P., Rodriguez, J. (2014). Lineamientos generales del Currículo en la
UNAD - La e-evaluación: dimensión sinérgica del e-MPU. Lineamientos para su
implementación. UNAD.
•
Equipo Diseñador de Documentos (Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S.,
Martínez, C., Samper, L.).(2013). Documento Cátedra Unadista. Unidad III:
Incursiono en la cultura digital. UNAD
•
García Aretio, L (2012). El edificio de la educación a distancia. Vídeo recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=y4DgBliqEhQ
•
García Aretio, L (2014). Video clase. Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la
sociedad digital. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=pbffYtMAje4&list=PLEMws_mSrr4JGmbTolgJ
nRlRlYx5z484i.
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Nombre De
La Unidad
UNIDAD IV
Proyecto de
Vida
Contenidos de aprendizaje
Referencias Bibliográficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Metas Vs Propósitos.
Estrategias para la
construcción de mi proyecto de
vida:
Autorrealización
Autodirección
Autonomía Personal
La autorregulación
Autodisciplina
Toma de Decisiones
Comunicación asertiva
Referencias bibliográficas complementarias
•
•
Equipo Diseñador de Documentos (Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S.,
Martínez, C., Samper, L.).(2013). Documento Cátedra Unadista. Unidad IV:
Estrategias para la consolidación del proyecto de vida. UNAD.
Hacer tus sueños realidad, recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=Yg8sllVebZs
•
Zuleta.
E.
Elogio
a
la
dificultad.
Recuperado
de:
http://www.utadeo.edu.co/files/collections/documents/field_attached_file/leery
escribir_0_0.pdf?width=740&height=780&inline=true
•
Como
un
lápiz.
Recuperado
https://www.youtube.com/watch?v=lG05UEyxVX4.
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
UNIDAD I
Construyo
mi
identidad
Unadista
Contenido de
Aprendizaje
Responsabilid
ades
sustantivas de
la UNAD
Componentes
del PAP
Solidario
Componentes
del PAP
Solidario y su
articulación al
proyecto de
vida del
estudiante.
Competencia
El estudiante
comprende la
filosofía
Unadista, los
componentes
del PAP
Solidario y los
articula a su
proyecto de
vida en su
formación
profesional.
Evaluación1
Indicadores
de
desempeño
Estrategia de
Aprendizaje
Reconoce
el Modelo
Pedagógico
Unadista elearning.
Aprendizaje basado
en tareas
Planificación:
Conocimientos
previos - actuales.
Integra su
proyecto
de vida con
el PAP
Programación de
Solidario de tareas:
la UNAD.
Secuenciación de
acciones a seguir a
través de tareas
posibilitadoras,
organizadas paso a
paso.
Propósito
Construye la
identidad Unadista
articulada a su
proyecto de vida.
Criterios de
evaluación
Pondera
ción
Actualización del
perfil
Presentación en
el foro
Respuestas
a 25%
preguntas
Descripción de
historia de vida
y su relación con
componente del
PAP Solidario.
Representación
gráfica de los
valores
Reconoce
el
reglamento de
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la
UNAD
y
explica
los
capítulos
seleccionados.
Entrega del
producto
solicitado
UNIDAD II
Aprendo a
aprender en
la
modalidad
a
distancia
Aprendizaje
en la
modalidad a
distancia.
Aprendizaje
autónomo,
significativo y
colaborativo.
Estrategias
para el
aprendizaje.
El estudiante
comprende y
aplica
estrategias de
los
aprendizajes
autónomo,
significativo y
colaborativo
en su proceso
formativo.
Identifica y
aplica las
estrategias
de los
aprendizajes
autónomo,
significativo
y
colaborativo
en el
desarrollo
de las
actividades
formativas.
Programación
tareas:
de Evidencia la
apropiación de
estrategias para
Conocimientos
favorecer el
previos - actuales.
aprendizaje
autónomo,
Secuenciación de significativo y
acciones a seguir a colaborativo.
través de tareas
posibilitadoras,
organizadas paso a
paso
25%
Revisión
y
desarrollo de la
actividad
evaluativa.
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UNIDAD III
Incursiono
en la cultura
digital
Elementos
fundamentale
s de la cultura
digital.
Habilidades
de la cultura
digital.
Comunidades
virtuales de
aprendizaje
en red.
El estudiante
recurre a las
tecnologías de
soporte digital
y a las redes
de
comunicación
interactivas,
para
desarrollar su
pensamiento
digital y la
participación
en
comunidades
virtuales y de
aprendizaje en
red.
Implement
a las TIC y
apropia las
habilidades
digitales,
en su
formación
académica.
Evidencia el manejo
de las tecnologías de
la información y la
comunicación TIC y
el reconocimiento de
las comunidades de
aprendizaje en red
aplicando los
principios y valores
Unadistas.
Organizador
25%
gráfico
tema
incursiono en la
cultura digital.
Pantallazo
actividad lúdica
incursiono en la
cultura digital.
Cuadro grupal
comunidades
virtuales
de
aprendizaje.
Reflexión
importancia de
la cultura digital
relacionada con
la autodirección
en el proyecto
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de vida.
Participación en
el foro con
aportes y
de
acuerdo al rol.
Entrega de
tarea.
Unidad IV
Proyecto de
vida
Evaluación
final
POA
Estrategias
para la
construcción
de mi
proyecto de
vida
El estudiante
presenta la
Tarea final en
el entorno de
aprendizaje
colaborativo,
integrando los
El estudiante
articula los
elementos del
Proyecto
Académico
Pedagógico
Solidario con
su proyecto
de vida, a
través de los
ambientes
virtuales de
aprendizaje y
las
Integra los
contenidos
de las
unidades
desarrollad
as en la
construcció
n de
aprendizaje
s
significativ
os para su
formación
profesional
Diseño de tarea
final:
Tareas previas y
secuenciales.
Evidencia
apropiación del
Modelo Pedagógico
Unadista y la
articulación con su
proyecto de vida.
Coevaluación
Autoevaluación
Participación en
el foro con
aportes y
de
acuerdo al rol.
25% del
Articulación de curso
su proyecto de
vida con la
identidad
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contenidos
vistos de
acuerdo a los
criterios
planteados.
metodologías
de trabajo
académico en
la modalidad
de educación
a distancia.
.
Unadista.
Cuadro
comparativo de
las estrategias
de aprendizaje a
distancia.
Organizador
gráfico de las
habilidades
digitales
del
estudiante
Unadista.
Entrega de
tarea final.
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la
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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS
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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación
Ponderación
Puntaje Máximo
Coevaluación
6%
30
Heteroevaluación
94%
470
Total
100%
500
Autoevaluación
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