1. No category

Referentes generales del
Portafolio de evidencias del
DIRECTIVO
LGSPD: Artículo 4
XXIII. Personal con funciones de dirección
Planea, programa, coordina, ejecuta y evalúa las tareas de la escuela
Es responsable de:
Generar un
ambiente
escolar
conducente al
aprendizaje.
Organizar,
apoyar y
motivar a
los
docentes.
Propiciar la comunicación
fluida de la Escuela con
los padres de familia,
tutores u otros agentes de
participación comunitaria.
Realizar las
actividades
administrativas
de manera
efectiva.
Dirigir los
procesos de
mejora
continua del
plantel.
Desarrollar las demás tareas que
sean necesarias para que se logren
los aprendizajes esperados.
Comprende a coordinadores,
subdirectores y directores en la
Educación Básica.
LGSPD: Artículo 52
La evaluación del desempeño es obligatoria
para los docentes y para quienes ejerzan
funciones de dirección o de supervisión en la
Educación Básica y Media Superior que imparta
el Estado.
PROPÓSITOS
1 Valorar el desempeño del personal con funciones de
dirección en Educación Básica para garantizar un
nivel de suficiencia y un servicio educativo de
calidad.
2 Identificar necesidades de formación del personal
con funciones de dirección en Educación Básica, para
apoyar su desarrollo profesional.
3 Regular la función directiva, en la medida en que la
evaluación del desempeño servirá de base para la
promoción y permanencia.
ASPECTOS A EVALUAR
programación, coordinación, ejecución y
1 Planeación,
evaluación de las tareas para el funcionamiento de las
escuelas.
generación de un ambiente escolar conducente al
2 La
aprendizaje.
3
La organización, apoyo y motivación del personal
docente.
4 La realización de tareas administrativas.
5 La dirección de procesos de mejora continua.
promoción de la comunicación entre la escuela, la
6 La
familia y la comunidad.
ETAPAS DE LA EVALUACIÓN
Etapas:
1
2
3
Expediente de evidencias de la función de
dirección.
Examen de conocimientos y habilidades
directivas.
Ruta de mejora argumentada. El personal
elaborará un escrito en el que analice,
justifique, sustente y dé sentido a las
acciones elegidas.
PARÁMETROS E INDICADORES
2.1 – Realiza acciones para organizar el trabajo de la
escuela y mejorar los resultados educativos.
2.1.3 – Dirige el desarrollo de las actividades del CTE
y del CPS, con el fin de fomentar la mejora de los
resultados educativos de la escuela.
PARÁMETROS E INDICADORES
2.3 – Realiza acciones para la mejora escolar y la
calidad de los aprendizajes de los alumnos.
2.3.1.- Utiliza el CTE como espacio para el análisis y la
toma de decisiones que permitan la mejora de las
prácticas docentes y de los aprendizajes de los
alumnos.
2.3.2 – Utiliza los resultados del aprendizaje logrado
por los alumnos para tomar decisiones acerca del
trabajo del colectivo docente.
PARÁMETROS E INDICADORES
3.1.- Reflexiona sistemáticamente sobre su práctica
profesional como medio para mejorarla.
3.1.1.- Distingue, a partir del análisis de las evidencias
de su práctica profesional, aspectos a mejorar en su
función directiva.
PARÁMETROS E INDICADORES
3.3.- Utiliza diferentes medios para enriquecer su
desarrollo profesional.
3.3.2.- Utiliza el espacio del CTE para el aprendizaje y
desarrollo profesional.
PARÁMETROS E INDICADORES
5.2.- Gestiona la colaboración de las familias, de la
comunidad y de otras instituciones en la tarea
educativa de la escuela.
5.2.4.- Establece mecanismos para promover la
participación de las familias y de los CEPS que
contribuyen a la mejora de la calidad educativa.
TIPOS DE EVIDENCIAS
Resultados educativos del ciclo escolar 2013 – 2014.
(reprobación, deserción, rezago educativo, eficiencia terminal o
logro escolar). Máximo dos cuartillas en formato PDF, JPG o
PNG.
Actas del Consejo Técnico Escolar. Máximo dos actas. En los
mismos formatos.
Actas del Consejo Escolar de Participación Social. Máximo dos
actas.
TEXTOS DE ANÁLISIS DE
EVIDENCIAS
El personal con funciones de dirección elaborará un texto
de análisis que argumente las decisiones y acciones que
toma en el ejercicio de su función. Este análisis estará
guiado por un conjunto de enunciados que faciliten su
elaboración. El tiempo para realizarlo en línea será de 4
horas.
ELEMENTOS DEL TEXTO DE
ANÁLISIS
Resultados educativos de su escuela del ciclo escolar
2013 – 2014.
Consejo técnico escolar.
Consejo Escolar de Participación Social.
Análisis de resultados de la gestión directiva.