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LA CONDUCTA MANIFIESTA EL PODER
HAROLD NAVARRO PEREZ
DANA TARAZONA GIRALDO
LAURA PACHECO GARCIA
BRAYAN SALCEDO GAMEZ
JUAN TRUJILLO MENDOZA
DILIA DE AVILA DUARTE
ANYELIS NOVA SANCHEZ
GRUPO: 04
INTRODUCCION DE PSICOLOGIA
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
PROG. PSICOLOGIA
VALLEDUPAR/CESAR
2015
INTRODUCCION
Este trabajo lo hicimos con el fin de obtener conceptos teóricos, aplicabilidad y virtudes de
las escuelas psicológicas; como el conductismo, el funcionalismo y objetivismo, en el cual
daremos a conocer su origen filosófico y epistemológico en la historia de la psicología.
Tendremos en cuenta también los representantes en cada una de las corrientes
mencionadas en el trabajo, que fueron muy importantes a la hora de conocer el estudio de la
mente como proceso fundamental de la conducta humana en su vida social.
OBJETIVISMO.
Sostiene que existe una realidad independiente de la mente del ser humano, que este está en
contacto con dicha realidad a través de la percepción de los sentidos y que adquiere
conocimiento procesando los datos de dicha percepción por medio de la razón. El
objetivismo sostiene que a la realidad solo se le domina obedeciéndola, que el propósito
moral de la vida es l búsqueda de la propia felicidad o el interés propio racional, que el
único sistema social acorde con este fin es el capitalismo puro y que el rol del antes en la
vida humana es la transformación de las ideas metafísicas en una forma física que se pueda
comprender y a la que se pueda responder emocionalmente.
“mi filosofía es, en esencia, el concepto del hombre como un ser heroico, con su propia
felicidad como propósito moral de su vida, con el logro productivo como su actividad más
noble y con la razón como su único obstáculo.
Ayn Rand.”
El objetivismo es una filosofía desarrollada por Ayn Rand, en el siglo XX, que abarca
posiciones tanto metafísica como epistemología, ética, política y estética.
AUTORA PRINCIPAL
Ayn Rand. (1905-1982)
Sostenía que el hombre debe elegir sus valores y sus acciones mediante la razón, que cada
individuo que tiene derecho a existir por si mismo, sin sacrificarse por los demás ni
sacrificando a otros para sí, y que nadie tiene derecho de obtener valores provenientes de
otros recurriendo a la fuerza física.
Objeto de estudios.
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Estudiar la conducta.
Sostiene que la realidad es independiente de la conciencia.
El dominio de la realidad está en el obedecerla.
La vida solo se comprende mediante transformaciones físicas.
La realidad se obtiene a través de los sentidos.
Enfoque.
El hombre debe de pensar y actuar si es que quiere vivir la vida propia de un hombre, que
las cosas existen independientemente del punto de vista y la conciencia del hombre y que
asegurando que todo lo que existe lo hace exclusivamente gracias a que lo percibimos, y
dejara de existir cuando lo dejemos de ver.
Conceptos.
 El mero desear algo no lo convertirá en realidad.
 La realidad es el resultado del origen y esta el testigo de la realidad absoluta.
 La realidad existe como un absoluto objetivo: los hechos son los hechos,
independientemente de los sentimientos, deseos, esperanzas o miedos de los
hombres.
Criticas
Más que todas las críticas en esta corriente han sido basadas por los libros creados
por la fundadora Ayn Rand que tuvieron muchas controversias.
FUNCIONALISMO.
Enfoque de la psicología que enfatiza la función del pensamiento; tiene aplicaciones
importantes en educación, y es el fundamento de la psicología escolar, una rama de la
psicología. Los funcionalistas específicamente, se centraron en la cuestión de cómo
nuestras habilidades mentales nos posibilitan adaptarnos a nuestro entorno. El énfasis en la
función del pensamiento llevó a los funcionalistas a producir importantes aplicaciones en la
educación. Este enfoque está tan interesado en porque las personas tiene perjuicios como en
el modo por el cual estas actitudes se desarrollan.
“Es incorrecto siempre en todas partes, y para todos, creer algo basándose en insuficiente
evidencia
William Jamés”
Es una corriente teórica surgida en Inglaterra en el año 1930 en las ciencias sociales
especialmente en sociología y también antropología social, nació como respuesta al
estructuralismo dada su poca utilidad.
AUTOR PRINCIPAL
William Jamés (1842-1910)
Creía que gran parte de la conducta estaba regida por el instinto. Además, pensaba que la
conducta instintiva se podía modificar mediante la experiencia.
OTROS AUTORES
 Harvey A. Carr
 James Mckwm Cattlell
Objeto de estudio
Método Funcionalista
Estudia los fenómenos sociales desde el punto de vista de las funciones que cumplen las
instituciones o estructuras sociales. Nos dice también que una sociedad está compuesta por
partes que están interrelacionadas que cumplen la función necesaria en la vida de un grupo.
Enfoque
Su enfoque se encuentra en los distintos recursos que utiliza el ser humano para afrontar su
medio, que limitarse a analizar la estructura básica de la mente lo cual asocia todos los
fenómenos al plano físico; las sensaciones.
Conceptos
El funcionalismo estudia el proceso mental como una parte funcional y actual de un
organismo humano; además pretendió estudiar la mente en las distintas propiedades y
características de esta facultad al individuo para el desenvolvimiento en su medio.
Criticas
 La mayor critica fue generada por los conductistas pues según ellos los procesos
mentales (percepción, emoción, etc.) no ´puede ser estudio científicamente. Porque
no pueden ser observados.
 Otra crítica fue l existencia en el concepto de equilibrio que les lleva a definir
cualquier alteración del orden como una disfunción.
CONDUCTISMO
El enfoque conductista, que apareció en los años veinte, argumentaba que la psicología era
una ciencia que debía centrarse en hechos observables como la conducta y las condiciones
ambientales, y toda especulación sobre procesos internos era necesaria. La posición
conductista fue bien recibida por muchos psicólogos, porque representaba un enfoque para
entender la conducta que podía ser probado y aplicado directamente en muchos ámbitos.
“no podemos observar hechos como pensar o sentir, ni podemos observar directamente la
mente
John Watson”
Es una escuela natural que se atribuye todo el campo de la adaptación humana, se trata de
una filosofía de la conducta el cual define varios aspectos esenciales de su objeto de
estudio.
AUTOR PRINCIPAL
John Watson (1878-1958)
Consideraba que las teorías de Freud eran muy vagas. Según el, para salir de los oscuros y
tenebrosos senderos de la filosofía especulativa y de la psicología subjetiva debía seguirse
el camino del conductismo, escuela de psicología para la cual el concepto de conciencia no
era útil ni necesario en la descripción, explicación predicción y control de la conducta.
AUTORES SECUNDARIOS
 Edward L. Thornedike
 Frederic Skinner
Objeto de estudio
Desde la perspectiva conductista el estudio del aprendizaje desde enfocarse en
fenómenos observables y medibles. Sus fundamentos nos habla de un aprendizaje
producto de una relación estimulo – respuesta.
Enfoque
Antes del surgimiento del conductismo el aprendizaje era concebido como un
proceso interno y era investigado a través de un método llamado introspección en el
que se le pedía a las personas que describieran que era los que estaban pensando.
Conceptos importantes
El concepto es tomado como un cambio perdurable en la conducta basado en la
teoría que es conocida como estímulo – respuesta; como también la enseñanza en el
que consiste proporcionar información al estudiante con base a un detallado arreglo
instruccional, para que estos lo adquieran.
Criticas
 Se refiere a la forma de abordar el estudio de la conducta humana como algo
mecánico basándose en el paradigma (estimulo – respuesta), por lo de no tomar en
cuenta el componente del propio individuo.
 Consideran que la conducta no es simplemente estimulo – respuesta sino que
existen muchos y muy variados factores que no se toman en cuenta.
CONCLUCION
Podemos concluir que en si el conductismo, más que ser una forma de poder estudiar la
conducta en los seres humanos, es una forma de poder conocernos más, en el contexto de
pensar un poco más objetivo y saber los porqué de cómo nos comportamos, es una gran
herramienta al ser humano y grandes científicos la han desarrollado para que nosotros
tomemos esos conocimientos y los tomemos en nuestras mentes y así vivir de forma
simple.
Tanto como la gran variedad de perspectivas a la hora de analizar la conducta humana, nos
lleva a ver como se trata de una cuestión relevante de la naturaleza del hombre, por qué un
determinado comportamiento puede llevar una explicación que aparentemente no se nos
muestra tal y como es, por eso, para llegar al conocimiento del hombre es necesario no solo
conocer las causas objetivas como es el caso de la orientación conductista, sino también los
procesos mentales que la han provocado.