1. No category

Español I
Repaso para el examen:
•Talk about family •Ask and tell ages
•express possession •give dates •Make
comparisons •Use de to show possession
• Number to 10,000
• Listening Comprehension •Reading
Comprehension
Listening Comprehension
(10 puntos)
Marcos tiene una foto de su familia y explica quiénes
son. Escucha a Marcos y luego indica su relación
con las siguientes personas. (Listen to Marcos
describe a family photo and indicate each person’s
relationship to him.)
•
•
•
•
•
•
•
Modelo: Pedro  Pedro es el hermano de Marcos.
1. Elena y Rosa
2. Julio
3. Norma
4. Alberto
5. Diego y Felipe
6. Carmen
Listening Comprehension
(10 puntos)
Marcos tiene una foto de su familia y explica quiénes
son. Escucha a Marcos y luego indica su relación
con las siguientes personas. (Listen to Marcos
describe a family photo and indicate each person’s
relationship to him.)
•
•
•
•
•
•
•
Modelo: Pedro  Pedro es el hermano de Marcos.
1. Elena y Rosa son las hermanas de Marcos.
2. Julio es el padre de Marcos.
3. Norma es la madre de Marcos.
4. Alberto es el abuelo de Marcos.
5. Diego y Felipe son los primos de Marcos
6. Carmen es la tía de Marcos.
Vocabulario
Combina las frases para describer las relaciones entre las
personas de la famillia de Marisol. (Match the
descriptions)
1. El padre de mi madre es ….
A. Mi Hermana.
2. Las hermanas de mi padre son... B. Mi madre.
3. La hija de mi padre es ….
C. Mis tías.
4. Los hijos de mis padres son …. D. Mi abuelo.
5. Las hijas de mi tía son …
E. Mis primas.
6. La Hermana de mi tía es …
F. Mis hermanos
Vocabulario
Combina las frases para describer las relaciones entre las
personas de la famillia de Marisol. (Match the
descriptions)
1. El padre de mi madre es ….
D. Mi abuelo.
2. Las hermanas de mi padre son C. Mis tías.
3. La hija de mi padre es ….
A. Mi Hermana.
4. Los hijos de mis padres son …. F. Mis hermanos
5. Las hijas de mi tía son …
E. Mis primas.
6. La Hermana de mi tía es …
B. Mi madre.
All of the children in the Flores family have saved money for
class trips. Read the chart and say how much money each child
has. Write all numbers as words.
Nombre
Roberto
Carlos
Ana
Marisol
Guillermo
$$$$$
$200
$350
$500
$700
$920
1. Roberto tiene _______________ dólares.
2. Guillermo tiene _____________ dólares.
3. Ana tiene ________________ dólares.
4. Carlos tiene ________________ dólares.
5. Marisol tiene _______________ dólares.
All of the children in the Flores family have saved money for
class trips. Read the chart and say how much money each child
has. Write all numbers as words.
Nombre
Roberto
Carlos
Ana
Marisol
Guillermo
$$$$$
$200
$350
$500
$700
$920
1. Roberto tiene doscientos dólares.
2. Guillermo tiene novecientos veinte dólares.
3. Ana tiene quinientos dólares.
4. Carlos tiene trescientos cincuenta dólares.
5. Marisol tiene setecientos dólares.
Dates and Ages
Using the details provided, write sentences giving
the birthdays and ages of different members of
Pablo’s family.
1. Su hermano: 19/02 ______________________
2. Su tía: 42 años _________________________
3. Su madre: 29/08 _______________________
4. Su abuela: 82 años ______________________
5. Su primo: 20/12 ________________________
Dates and Ages
Using the details provided, write sentences giving the
birthdays and ages of different members of Pablo’s
family.
1. El cumpleaños de su hermano es el diécinueve de
febrero.
2. Su tía tiene cuarenta y dos años.
3. El cumpleaños de su madre es el veintinueve de
agosto.
4. Su abuela tiene ochenta y dos años.
5. El cumpleaños de su primo es el veinte de diciembre.
Possession using “de”
The following items were left on the kitchen table. For
each item, write a sentence stating that it belongs to
someone in the family. Use the verb ser and de to write
your sentences. (10 points)
Model: el teléfono/Maribel Es el teléfono de Maribel.
1. el cuaderno / la madre
2. 2. el lápiz / el hermano
3. 3. la pluma / la prima
4. 4. la mochila / el padrastro
5. 5. el libro / la abuela
Possession using “de”
The following items were left on the kitchen table. For
each item, write a sentence stating that it belongs to
someone in the family. Use the verb ser and de to write
your sentences. (10 points)
Modelo: teléfono/Maribel Es el teléfono de Maribel.
1. Es el cuaderno de la madre.
2. Es el lápiz del hermano.
3. Es la pluma de la prima.
4. Es la mochila del padrastro.
5. Es el libro de la abuela.
Possessive Adjectives
Fill in the blank with the appropriate possessive adjective.
1. Las chicas tienen un tío. (Su / Sus) tío es simpático.
2. Tú tienes dos abuelos. ¿Cómo se llaman (sus / tus)
abuelos?
3. Mi primo tiene un padrastro. (Mi / Su) padrastro se llama
José.
4. Yo tengo un perro. Es (tu / mi) perro Sparky.
5. Nosotros tenemos dos primos. Son (nuestros / sus)
primos Luis y Manuel.
Possessive Adjectives
Fill in the blank with the appropriate possessive adjective.
1. Las chicas tienen un tío. (Su / Sus) tío es simpático.
2. Tú tienes dos abuelos. ¿Cómo se llaman (sus / tus)
abuelos?
3. Mi primo tiene un padrastro. (Mi / Su) padrastro se llama
José.
4. Yo tengo un perro. Es (tu / mi) perro Sparky.
5. Nosotros tenemos dos primos. Son (nuestros / sus)
primos Luis y Manuel.
Las comparaciones
Josefina describe a su gato, Memo, y a su perro, Sancho.
Lee la descripción y escoge las palabras apropiadas. (Read
Josefina’s description of her pets and choose the
appropriate words.)
Memo, mi gato, y Sancho, mi perro, viven con mi familia.
Memo tiene diez años y Sancho tiene cinco años. Memo es
(menor/mayor) que Sancho. Pero Sancho es (tan/más)
grande que Memo y come más (como/que) él. Memo come
(mejor/menor) comida que Sancho porque come buena
comida para gatos. Sancho come comida (mayor/menos)
nutritiva porque muchas veces come pizza y papas fritas.
Memo y Sancho son muy perezosos. Memo is (tanto/tan)
perezoso como Sancho. A Memo le gusta descansar
(tanto/más) como a Sancho.
Las comparaciones
Josefina describe a su gato, Memo, y a su perro, Sancho.
Lee la descripción y escoge las palabras apropiadas. (Read
Josefina’s description of her pets and choose the
appropriate words.)
Memo, mi gato, y Sancho, mi perro, viven con mi familia.
Memo tiene diez años y Sancho tiene cinco años. Memo es
(menor/mayor) que Sancho. Pero Sancho es (tan/más)
grande que Memo y come más (como/que) él. Memo come
(mejor/menor) comida que Sancho porque come buena
comida para gatos. Sancho come comida (mayor/menos)
nutritiva porque muchas veces come pizza y papas fritas.
Memo y Sancho son muy perezosos. Memo es (tanto/tan)
perezoso como Sancho. A Memo le gusta descansar
(tanto/más) como a Sancho.
Read the Serrano family invitation. Then, read each sentence and circle
C for cierto (true)or F for falso (false).
Reunión de la familia Serrano ¡Atención a todos los Serrano!
Nuestra reunión anual es el 29 de julio a las 5:00 en el Club campestre.
En la reunión hay más personas que antes... ¡porque en abril y mayo
hay dos nacimientos! Como siempre, en la reunión hay mucha comida y
música. Los abuelos Serrano, Irma y Juan, van a la reunión con sus 9
hijos. Y los 9 hijos llevan a todos sus hijos. ¡Son más de 40 chicos! Este
año la reunión es muy especial porque también es el día del
cumpleaños de Juan. Tíos, primos, hermanos, abuelos... ¡todos a la
reunión!
• 1. La reunión es el veintiséis de julio.
•2. La familia Serrano es más grande que antes.
•3. Irma es abuela de más de cuarenta chicos.
•4. Juan no tiene hijos.
•5. El veintinueve de julio es el cumpleaños de Juan.
Read the Serrano family invitation. Then, read each sentence and circle
C for cierto (true)or F for falso (false).
Reunión de la familia Serrano ¡Atención a todos los Serrano!
Nuestra reunión anual es el 29 de julio a las 5:00 en el Club campestre.
En la reunión hay más personas que antes... ¡porque en abril y mayo
hay dos nacimientos! Como siempre, en la reunión hay mucha comida y
música. Los abuelos Serrano, Irma y Juan, van a la reunión con sus 9
hijos. Y los 9 hijos llevan a todos sus hijos. ¡Son más de 40 chicos! Este
año la reunión es muy especial porque también es el día del
cumpleaños de Juan. Tíos, primos, hermanos, abuelos... ¡todos a la
reunión!
• 1. La reunión es el veintiséis de julio. FALSO
•2. La familia Serrano es más grande que antes. CIERTO
•3. Irma es abuela de más de cuarenta chicos. CIERTO
•4. Juan no tiene hijos. FALSO
•5. El veintinueve de julio es el cumpleaños de Juan. CIERTO
P. S. No notes! You’re in high
school now – time to start
working like a young adult!
Buena suerte!
You can do this!
Now… set a realistic goal for this test
and decide how you are going to
achieve it!
But wait…. There’s more!
• Sra. Lawson will include 10%
extra credit!
• Remember tests are weighted
40% of your grade!
• Yes, spelling counts! However,
I will only take off a ½ point for
each spelling error.
2. Go to Quizlet to practice
vocab or use your vocabulary
sheets.
• http://quizlet.com/68909012/esp
-i-avancemos-1-capitulo-32-flashcards/
• Possessive adjectives:
• http://www.studyspanish.com/p
ractice/possadj.htm
• How can I prepare:
1.
Hopefully you have been
paying attention. If not, start
right now!
• 3. Don’t study for long periods
of time – break it up into 15
minute segments.