1. No category

PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
CONVOCATORIA CAS N° 006 -2016-GRD-DREC- UGEL CUSCO
CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DEL PERSONAL PARA
LAS INTERVENCIONES PEDAGOGICAS EN EL MARCO DEL PROGRAMA
PRESUPUESTAL 0090 PELA PARA LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL CUSCO.
I.
GENERALIDADES
El Contrato Administrativo de Servicios (CAS), constituye una modalidad especial
propia de derecho administrativo y privada del Estado, y se celebra entre una persona
natural y el Estado. No se encuentra sujeto a la Ley de Bases de la Carrera
Administrativa, al régimen laboral de la actividad privada ni a otras normas que regulan
carreras administrativas especiales; sino que se rige específicamente por el Decreto
Legislativo Nº 1057, Reglamento y modificatoria.
1. ENTIDAD CONVOCANTE
U.E. 312 - UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CUSCO.
2. DOMICILIO LEGAL
Av. Camino Real Nº 144 Cusco.
3. OBJETIVO DE LA CONVOCATORIA
 Orientar la adecuada y oportuna implementación del proceso de convocatoria,
selección y contratación del personal que prestará servicios bajo el régimen CAS.
 Brindar los perfiles y características de los puestos que serán contratados bajo el
régimen CAS en las intervenciones pedagógicas del Ministerio de Educación en
el marco del Programa Presupuestal 0090 PELA.
 Coadyuvar a garantizar que la selección de personal que prestará servicios bajo
el régimen CAS, se desarrolle de manera transparente y en igualdad de
oportunidades.

4. METAS DE OCUPACION
Contratar los servicios de Gestor Local de Intervención en IIEE Multigrado y EIB,
Gestor Local de Intervención en IIEE Polidocentes Completas, Responsable de la
Calidad de la información, Responsable de Atención del CRA, Acompañantes
Pedagógicos para IIEE Multigrado Monolingüe Castellano, Acompañantes
Pedagógicos para IIEE Polidocentes Completas, Acompañantes Pedagógicos para
EIB y Docentes Fortaleza.
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Nº DE
PLAZAS
RSG 026-2016
MINEDU
 Gestor(a) Local de Intervenciones en IIEE Polidocentes
Completos
01
Anexo N° 1 - 3
 Gestor(a) Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB
01
Anexo N° 1 - 4
 Responsable Local de la Calidad de la Información
01
Anexo N° 1 - 6
 Responsable de Atención del CRA
01
Anexo N° 1 - 7
03
Anexo N° 1 - 8
31
Anexo N° 1 - 9
01
Anexo N° 1 - 11
01
Anexo N° 1 - 12
01
Anexo N° 1 - 13
 Acompañante Pedagógico EIB para Matemática
01
Anexo N° 1 - 14
 Acompañante Pedagógico EIB para Personal social y
Ciencia y Ambiente.
01
Anexo N° 1 - 15
103
Anexo N° 1 - 16
DENOMINACION DEL SERVICIO
 Acompañante Pedagógico para IIEE Multigrado
Monolingüe Castellano
 Acompañante Pedagógico para IIEE Polidocentes
Completas
 Acompañante Pedagógico EIB para el Nivel Inicial
 Acompañante Pedagógico EIB para Comunicación Lenguas originarias
 Acompañante Pedagógico EIB para Comunicación Castellano
 Docente Fortaleza
5. TIPO DE EVALUACION
Evaluación Curricular y Entrevista Personal.
6. DEPENDENCIA
ENCARGADA
CONTRATACION
DE
REALIZAR
EL
PROCESO
DE
Comisión Evaluadora de Contratación Administrativa de Servicios (CAS) de la
Unidad de Gestión Educativa Local Cusco. U.E. 312
7. DEPENDENCIA, UNIDAD ORGANICA SOLICITANTE
Dirección del Área de Gestión Pedagógica.
8. BASE NORMATIVA
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
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 Ley Nº 30372 – Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2016.
 Ley N° 29849 - Ley que establece la eliminación progresiva del régimen especial
del Decreto Legislativo 1057 y otorga derechos laborales.
 Decreto Legislativo Nº 1057, que regula el Régimen Especial de Contratación
Administrativa de Servicios, y su modificatoria.
 Decreto Supremo Nº 075-2008-PCM, que aprueba el Reglamento del Decreto
Legislativo N° 1057, y su modificatoria por el D.S. Nº 065-2011-PCM.
 Decreto Supremo N° 304-2012-EF, que aprueba el Texto Único Ordenado de la
Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
28044, Ley General de Educación.
II.
DOCUMENTOS OBLIGATORIOS MÍNIMOS A PRESENTAR.



Fotocopia del Documento Nacional de Identidad (DNI) vigente (fedatado).
Declaraciones juradas (Anexos 2, 3 y 4)
Constancia de estar incorporado en el registro Nacional de Docentes Bilingües
de
Lenguas Originarias del Perú, creado mediante Resolución Ministerial N°: 630-2013ED (registro actualizado del 2015). Para el caso de EIB según TDR
 Título Profesional según TDR al que se presenta (fedatado).
III.
PERFIL DE LOS PUESTOS
TDR 1: GESTOR LOCAL DE INTERVENCIONES EN IIEE POLIDOCENTES COMPLETAS
PP
ACTIVIDAD
INTERVENCIÓN
PUESTO
DEPENDE
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
Experiencia
Habilidades
0090 - PELA
5000276
Acciones Comunes
Gestor(a) Local de Intervenciones en IIEE Polidocentes Completas
Director de Gestión Pedagógica de la UGEL Cusco
DETALLE
Experiencia General:
- Dos (02) años de experiencia en administración de recursos humanos o en
logística o en ejecución y/o monitoreo de proyectos.
Experiencia Específica:
- Un (01) año de experiencia en el sector Educación público o privado en
administración de recursos humanos o logística o monitoreo de proyectos
educativos o de fortalecimiento de capacidades.
- Organización de información.
- Control.
- Planificación.
- Síntesis.
- Comunicación oral.
- Negociación.
- Cooperación.
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UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
Formación Académica,
grado académico y/o
nivel de estudios
Con Título Profesional en Economía o Administración o Ingeniería Industrial o
Estadística o afines.
Preferente:
Con estudios de postgrado en recursos humanos y/o afines.
Conocimientos para el
puesto y/o cargo:
- Conocimientos de gestión (dirección, organización, control y
mínimos o
seguimiento, finanzas, logística, etc.)
indispensables y
- Conocimiento de la formación en IIEE Polidocentes Completas.
deseables
- Conocimientos sobre el PELA y su implementación.
(entrevista)
CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Liderar la gestión local de las intervenciones en IIEE Polidocentes Completas, con la finalidad de asegurar
la implementación oportuna y efectiva de las intervenciones pedagógicas en la jurisdicción que
contribuyan a la calidad del aprendizaje y al desarrollo integral de los estudiantes.
Organizar y planificar, conjuntamente con los especialistas pedagógicos de la UGEL, los talleres
de planificación y reuniones de evaluación de la implementación de las intervenciones
a.
priorizadas sectoriales en el marco del PELA, en sincronía con las actividades propias de la UGEL.
Para ello, deben coordinar estrechamente con los coordinadores y especialistas pedagógicos de
las intervenciones pedagógicas del MINEDU que laboren en su jurisdicción
Organizar, monitorear y evaluar el cumplimiento de las acciones de los acompañantes
pedagógicos de las intervenciones sectoriales priorizadas en el PP PELA teniendo como insumo
los informes de desempeño de los especialistas pedagógicos de las intervenciones pedagógicas
b.
del Ministerio de Educación que laboran en su jurisdicción, a fin de emitir reportes para el
Director de Gestión Pedagógica o la que haga sus veces de la UGEL y DRE o Gerencia de
Educación
Realizar las coordinaciones con los especialistas pedagógicos o coordinadores de las estrategias
del MINEDU, que laboran en las regiones; a fin de emitir reportes de seguimiento a los
c.
indicadores de proceso en la implementación de las intervenciones sectoriales priorizadas del
ámbito jurisdiccional que les compete e informar al Director de Gestión Pedagógica de los
avances y alertas, con frecuencia mensual.
Implementar tableros de procedimientos, y cajas de herramientas que permitan incrementar la
eficiencia en la implementación de las intervenciones priorizadas, pudiendo para ello, con el
d.
liderazgo de los Gestores Regionales de intervenciones en IIEE Polidocentes y asesoría de los
gestores para la implementación del equipo de Equipo de Gestión del PELA – MINEDU.
Monitorear que los procesos administrativos se cumplan en los plazos oportunos, acatando las
e.
diferentes normativas de los sistemas administrativos públicos, con la finalidad de ejecutar las
actividades del programa.
Ingresar reportes mensuales del cumplimiento de las metas físicas bajo la responsabilidad de los
acompañantes pedagógicos, o de los(as) docentes coordinadores(as) que laboran en su
f.
jurisdicción; en coordinación con los especialistas pedagógicos de las intervenciones priorizadas
del MINEDU y con los responsables de la calidad de información, que laboran en su jurisdicción.
Elaborar informes semestrales adjuntando historiales del desempeño de los docentes que son
beneficiados por las diferentes intervenciones priorizadas del MINEDU, a fin de darle
g.
seguimiento, a nivel nominal, a la mejora en los desempeños de los mismos y su impacto en la
mejora de los aprendizajes de los estudiantes de las IIEE públicas de su jurisdicción focalizadas.
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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
Estos historiales deberán elaborarse con la información brindada por: los acompañantes, los
especialistas pedagógicos de las intervenciones priorizadas del MINEDU, y los responsables de la
calidad de información; que laboran en su jurisdicción (recojo con fichas de información en aula).
h.
Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES
DETALLE
Lugar de prestación
Unidad de Gestión Educativa Local Cusco
del servicio
El contrato tiene vigencia por tres meses a partir de la firma del mismo,
Duración del contrato pudiendo ser renovado dentro del año fiscal, previa evaluación favorable de
conformidad a las Normas de la Contratación Administrativa de Servicios - CAS
S/ 3,500.00 (Tres mil quinientos y 00/100 Soles) mensuales.
Contraprestación
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al
mensual
trabajador.
Otras condiciones
esenciales del
Jornada semanal máxima de 48 horas.
contrato
TDR 2: GESTOR LOCAL DE INTERVENCIONES EN IIEE MULTIGRADO Y EIB
PP
ACTIVIDAD
INTERVENCIÓN
PUESTO
DEPENDE
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
Experiencia
Habilidades
Formación
Académica, grado
académico y/o nivel
de estudios
0090 - PELA
5000276
Acciones Comunes
Gestor(a) Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB
Director del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL Cusco
DETALLE
Experiencia General:
- Dos (02) años de experiencia en administración de recursos humanos o en
logística o en ejecución y/o monitoreo de proyectos.
Experiencia Específica:
- Un (01) año de experiencia en el sector Educación público o privado en
administración de recursos humanos o logística o monitoreo de proyectos
educativos o de fortalecimiento de capacidades.
- Experiencia de trabajo en o para ámbitos rurales y/o bilingües (deseable).
Organización de información.
Control.
Planificación.
Síntesis.
Comunicación oral.
Negociación.
Cooperación.
Con Título Profesional en Economía o Administración o Ingeniería Industrial o
Estadística o afines.
Preferente:
Con estudios de postgrado en recursos humanos y/o afines.
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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
Conocimientos para
el puesto y/o cargo:
- Conocimientos de gestión (dirección, organización, control y seguimiento,
mínimos o
finanzas, logística, etc.)
indispensables y
- Conocimiento de la formación en IIEE Multigrado y EIB.
deseables
- Conocimientos sobre el PELA y su implementación.
(entrevista)
CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Liderar la gestión local de las intervenciones en IIEE Multigrado y EIB, con la finalidad de asegurar la
implementación oportuna y efectiva de las intervenciones pedagógicas que contribuyan a la calidad del
aprendizaje y al desarrollo integral de los estudiantes.
Organizar y planificar, conjuntamente con los especialistas pedagógicos de la UGEL, los talleres de
planificación y reuniones de evaluación de la implementación de las intervenciones priorizadas
a. sectoriales en el marco del PELA, en sincronía con las actividades propias de la UGEL. Para ello,
deben coordinar estrechamente con los coordinadores y especialistas pedagógicos de las
intervenciones pedagógicas del MINEDU que laboren en su jurisdicción.
Organizar, monitorear y evaluar el cumplimiento de las acciones de los acompañantes pedagógicos
de las intervenciones sectoriales priorizadas en el PP PELA teniendo como insumo los informes de
b. desempeño de los especialistas pedagógicos de las intervenciones pedagógicas del Ministerio de
Educación que laboran en su jurisdicción, a fin de emitir reportes para el Director de Gestión
Pedagógica o la que haga sus veces de la UGEL y DRE o Gerencia de Educación.
Realizar las coordinaciones con los especialistas pedagógicos o coordinadores de las estrategias del
MINEDU, que laboran en las regiones; a fin de emitir reportes de seguimiento a los indicadores de
c. proceso en la implementación de las intervenciones sectoriales priorizadas del ámbito jurisdiccional
que les compete e informar al Director de Gestión Pedagógica de los avances y alertas, con
frecuencia mensual.
Implementar tableros de procedimientos, y cajas de herramientas que permitan incrementar la
eficiencia en la implementación de las intervenciones priorizadas, pudiendo para ello, con el
d.
liderazgo de los Gestores Regionales de intervenciones en IIEE Multigrado y EIB y asesoría de los
gestores para la implementación del equipo de Equipo de Gestión del PELA – MINEDU.
Monitorear que los procesos administrativos se cumplan en los plazos oportunos, acatando las
e. diferentes normativas de los sistemas administrativos públicos, con la finalidad de ejecutar las
actividades del programa.
Ingresar reportes mensuales del cumplimiento de las metas físicas bajo la responsabilidad de los
acompañantes pedagógicos, o de los(as) docentes coordinadores(as) que laboran en su jurisdicción;
f.
en coordinación con los especialistas pedagógicos de las intervenciones priorizadas del MINEDU y
con los responsables de la calidad de información, que laboran en su jurisdicción.
Elaborar informes semestrales adjuntando historiales del desempeño de los docentes que son
beneficiados por las diferentes intervenciones priorizadas del MINEDU, a fin de darle seguimiento, a
nivel nominal, a la mejora en los desempeños de los mismos y su impacto en la mejora de los
g. aprendizajes de los estudiantes de las IIEE públicas de su jurisdicción focalizadas. Estos historiales
deberán elaborarse con la información brindada por: los acompañantes, los especialistas
pedagógicos de las intervenciones priorizadas del MINEDU, y los responsables de la calidad de
información; que laboran en su jurisdicción (recojo con fichas de información en aula).
h. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES
DETALLE
Lugar de prestación del
Unidad de Gestión Educativa Local Cusco
servicio
El contrato tiene vigencia por tres meses a partir de la firma del mismo,
Duración del contrato
pudiendo ser renovado dentro del año fiscal, previa evaluación favorable de
conformidad a las Normas de la Contratación Administrativa de Servicios - CAS
S/ 3,500.00 (tres mil quinientos y 00/100 Soles) mensuales.
Contraprestación
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al
mensual
trabajador.
Otras condiciones
Jornada semanal máxima de 48 horas.
esenciales del contrato
TDR 3: RESPONSABLE LOCAL DE LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN
PP
ACTIVIDAD
INTERVENCIÓN
PUESTO
DEPENDE
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
Experiencia
Habilidades
Formación Académica,
grado académico y/o
nivel de estudios
Conocimientos para el
puesto y/o cargo:
mínimos o indispensables
y deseables
0090 - PELA
5000276
Acciones Comunes
Responsable Local de Calidad de la Información
Director del Área de Gestión Institucional de la UGEL Cusco
DETALLE
Experiencia General:
- Tres (03) años de experiencia mínima en el Sector Público o Privado.
Experiencia Específica:
- Un (01) año de experiencia mínima en labores relacionadas a Sistemas de
Gestión de Calidad, de preferencia en el Sector Público.
- Adaptabilidad
- Empatía
- Organización de la información
- Negociación.
- Planificación
- Síntesis
- Cooperación
Formación Académica: Con título de Técnico informático o Bachiller
Universitario en Ingeniera Industrial o en Informática o en Economía
Estudios de especialización: Deseable estudios de capacitación en manejo de
base de datos.
- Conocimientos sobre bases de datos.
- Conocimiento de los sistemas de información del sector (Nexus, Censo
Escolar, SIAGIE, Padrón Escolar, entre otros)
- Conocimientos sobre el PELA y su implementación.
(entrevista)
CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Liderar la gestión local de la calidad de la información de las intervenciones priorizadas sectoriales en la
jurisdicción, con la finalidad de asegurar la toma de decisiones en la implementación oportuna y efectiva
de las intervenciones pedagógicas que contribuyan a la calidad del aprendizaje y al desarrollo integral de
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Educación
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los estudiantes.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Asistir técnicamente al trabajo que desarrolla la UGEL en la mejora de la calidad de la información
registrada por los especialistas de UGEL o directores de IIEE en los sistemas existentes (Nexus,
SIAGIE, Padrón Nacional de IIEE y Programas, Padrón de acompañamiento, Materiales en IIEE y
Censo Escolar); con la finalidad de reducir los posibles errores de registro.
Apoyar en la ejecución de la capacitación a los directores de las IIEE y funcionarios de la UGEL en la
gestión y seguridad de la información relacionada a los procesos de registro de información en los
sistemas de información, en la gestión de personal, gestión de nómina, asistencia y actas de
estudiantes, así como la gestión de recursos educativos y Censo Escolar.
Capacitar, conjuntamente con el Coordinador Regional de Calidad de la Información, a los
acompañantes y coordinadores y responsables de la intervención, sobre el adecuado registro de
sus actividades.
Apoyar en la implementación de los sistemas que el MINEDU desarrolle para la mejora de la
gestión de los procesos de las IIEE y las UGEL, en coordinación con el Coordinador Regional de
Calidad de la Información.
Revisar la información registrada en los sistemas de información sectoriales Nexus, Censo Escolar,
Padrón de acompañamiento y Materiales en IIEE, en todas las IIEE en el transcurso del año escolar
y emitir informes que alerten a los responsables de los sistemas existentes, de la presencia de
inconsistencias para realizar las acciones para promover la actualización de la información.
Apoyar en las evaluaciones de las intervenciones priorizadas por la Oficina de Seguimiento y
Evaluación Estratégica (OSEE) del Ministerio de Educación para el seguimiento de ciertos
indicadores, supervisión, entre otros. Apoyo para el levantamiento de información para estudios.
Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES
Lugar de prestación del servicio
Duración del contrato
Contraprestación mensual
Otras condiciones esenciales del
contrato
DETALLE
Unidad de Gestión Educativa Local Cusco – UGEL CUSCO
El contrato tiene vigencia por tres meses a partir de la firma del
mismo, pudiendo ser renovado dentro del año fiscal, previa
evaluación favorable de conformidad a las Normas de la
Contratación Administrativa de Servicios - CAS
S/ 3,000.00 (tres mil y 00/100 Soles) mensuales.
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda
deducción aplicable al trabajador.
Jornada semanal máxima de 48 horas.
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Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
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CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
TDR 4: RESPONSABLE DE LA ATENCION DEL CENTRO DE RECURSOS DEL APRENDIZAJE (CRA)
PP
ACTIVIDAD
INTERVENCIÓN
PUESTO
DEPENDE
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
Experiencia
Habilidades
Formación
Académica, grado
académico y/o nivel
de estudios
0090 - PELA
5000276
Acciones Comunes
Responsable de la Atención de CRA
Director del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL CUSCO
DETALLE
Experiencia General:
- Tres (03) años de experiencia mínima como docente en aula.
Experiencia Específica:
- Un (01) año de experiencia mínima en labores relacionadas a la atención de
CRA o servicios comunitarios de educación públicos o privados.
Deseable: Experiencia relacionada a la producción y promoción del uso de
materiales educativos.
- Planificación.
- Cooperación.
- Análisis.
- Dinamismo.
- Organización de información.
- Empatía.
- Síntesis.
Profesional con Título Pedagógico o Licenciado en Educación.
- Conocimiento sobre las líneas de acción del CRA.
- Conocimiento sobre soporte pedagógico en base a materiales y recursos
educativos.
- Conocimiento sobre el uso y la promoción de recursos y materiales
educativos.
- Conocimiento de estrategias de capacitación sobre el uso de materiales y
recursos educativos.
CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Liderar la gestión de los Centros de Recursos del Aprendizaje en la jurisdicción que corresponda, con la
finalidad de brindar servicios de soporte pedagógico a las diferentes intervenciones del PELA; de manera
que contribuya a la mejora de la calidad del aprendizaje y al desarrollo integral de los estudiantes.
Dirigir la planificación y ejecución del conjunto de servicios que ofrece el centro de recursos
a. educativos, asegurando su adecuado funcionamiento, articulación y el cumplimiento de metas en
cada una de sus líneas de acción.
Coordinar con las autoridades de la DRE o UGEL para asegurar que el Centro de Recursos del
b. Aprendizaje funcione de manera articulada o funcional a las intervenciones pedagógicas que se
desarrollan en el marco de los programas o proyectos del sector educación.
Velar por la adecuada administración, inventario, cuidado, mantenimiento, seguridad y buen uso del
c. conjunto de espacios y recursos educativos que ofrece el Centro de Recursos del Aprendizaje,
adoptando acciones necesarias para ello, en coordinación con la DRE y UGEL.
Conocimientos para
el puesto y/o cargo:
mínimos o
indispensables y
deseables
(entrevista)
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Dirección
Regional de
Educación
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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
Planificar, ejecutar y evaluar los servicios de la línea de acción de Soporte a la formación y
desempeño docente y directivo, en coordinación con los responsables de las intervenciones
d.
pedagógicas correspondientes (Acompañamiento Pedagógico, Soporte Pedagógico, Jornada Escolar
Completa, entre otros).
Coordinar con instituciones públicas o privadas, organizaciones sociales, actores o grupos
representativos de la comunidad, que contribuyan a la adecuada prestación de los servicios de los
e. Centros de Recursos del Aprendizaje, al desarrollo de capacidades del personal responsable de su
gestión o al mejoramiento de sus condiciones (espacios educativos, equipamiento, mobiliario,
materiales educativos, recursos tecnológicos, etc.).
Reportar mensualmente a la DRE o UGEL las actividades planificadas y desarrolladas del centro de
f. recursos educativos, registrar información en los sistemas o herramientas de monitoreo existentes
del MINEDU, la DRE o UGEL y participar en las actividades de evaluación.
g. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asignen las UGEL o DRE según sea el caso.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES
DETALLE
Lugar de prestación del
Unidad de Gestión Educativa Local Cusco.
servicio
El contrato tiene vigencia por tres meses a partir de la firma del
mismo, pudiendo ser renovado dentro del año fiscal, previa
Duración del contrato
evaluación favorable de conformidad a las Normas de la Contratación
Administrativa de Servicios - CAS
S/ 1,500.00 (mil quinientos y 00/100 Soles) mensuales.
Contraprestación mensual
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción
aplicable al trabajador.
Otras condiciones esenciales
Jornada semanal máxima de 48 horas.
del contrato
TDR 5: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PARA IIEE MULTIGRADO MONOLINGÜE CASTELLANO
PP
0090 - PELA
Actividad
5005636
Intervención
Acompañamiento Multigrado - Primaria
Puesto
Acompañante Pedagógico para IIEE Multigrado Monolingüe Castellano
Depende
Director del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL Cusco
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
DETALLE
Experiencia
Experiencia General:
Mínimo cinco (05) años en el sector educación.
Experiencia docente en aula no menor de cinco (05) años en el nivel primario.
Experiencia Específica:
Experiencia no menor de un año como docente fortaleza o asistente de soporte
pedagógico intercultural (siempre que cumpla con el criterio de contar con Título
Pedagógico o Licenciado en Educación Primaria) o con dos (02) años en formación
docente o capacitación o con acompañamiento o asistencia técnica.
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Dirección
Regional de
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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
Habilidades
Formación
académica, grado
académico y/o
nivel de estudios
Conocimiento para
el puesto y/o cargo
mínimos o
indispensables y
deseables
(entrevista)
 Comunicación oral
 Dinamismo
 Redacción
 Iniciativa
 Empatía
 Negociación
 Cooperación
 Adaptabilidad
 Comprensión lectora
 Autocontrol
Profesional con Título Pedagógico o Licenciado en Educación Primaria.
Preferente:
Especialización o diplomados en temas pedagógicos, con duración no menor de
120 horas y con antigüedad no mayor de cinco (05) años.
Manejo de estrategias para la generación de un clima institucional favorable para
una convivencia democrática e intercultural.
Conocimientos en temas de gestión (dirección, organización, etc.)
CARACTERISTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Profesional experto que cuenta con Título Pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar,
apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la mejora de su
desempeño en aula.
a. Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología y
desempeños en el MBD para el docente acompañado y protocolos del programa que desarrolla y
del nivel educativo correspondiente para promover mejoras en la práctica pedagógica.
b. Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica
pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza,
aprendizaje, desarrollo infantil/adolescente y el marco socio-cultural para optimizar los logros de
aprendizaje de las y los estudiantes.
c. Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógica intercultural
centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.
d. Asesorar a docentes y directores en la articulación entre la familia, comunidad y escuela alrededor
de los procesos educativos.
e. Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para identificar
el desarrollo de sus competencias.
f. Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas,
estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de las y los docentes y de los estudiantes,
a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención.
g. Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de
progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como el desempeño de los/as
docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para
enriquecer las prácticas docentes.
h. Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del
Acompañamiento Multigrado al Gestor Local de la Intervención en II.EE. multigrado y EIB de la
UGEL Cusco o al Director del Área de Gestión Pedagógica en caso no hubiere quien ocupa dicho
cargo.
i. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
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Dirección
Regional de
Educación
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U.E Nº 312
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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
Lugar de prestación del
UGEL CUSCO
servicio
El contrato tiene vigencia por tres meses a partir de la firma del
mismo, pudiendo ser renovado dentro del año fiscal, previa
Duración del contrato
evaluación favorable de conformidad a las Normas de la
Contratación Administrativa de Servicios - CAS
S/. 3600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 soles) mensuales, incluye
Contraprestación
los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al
mensual
trabajador.
Otras condiciones
Jornada semanal máxima de 48 horas.
esenciales del contrato
TDR 6: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PARA SOPORTE PEDAGÓGICO - PRIMARIA
PP
Actividad
Intervención
Puesto
Depende
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
0090 - PELA
5005637
Soporte Pedagógico - Primaria
Acompañante Pedagógico para Soporte Pedagógico Primaria
Director del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL.
Experiencia
Experiencia General:
Mínimo cuatro (04) años como docente en aula en el Nivel Primaria en el
sector público o privado.
Experiencia Específica:
Experiencia no menor de un año como docente fortaleza o con dos (02) años en
formación docente, capacitación, acompañamiento o asistencia técnica
pedagógica.
 Análisis
 Comunicación oral
 Comprensión lectora
 Síntesis
 Planificación
 Empatía
 Redacción
Profesional con Título Pedagógico o Licenciado en Educación.
Preferente:
Especialización o diplomados en temas pedagógicos, con duración no menor de
120 horas y con antigüedad no mayor de cinco (05) años.
Estudios de post grado en temas de gestión (dirección, organización, etc.)
Habilidades
Formación
académica, grado
académico y/o
nivel de estudios
Conocimiento para
el puesto y/o cargo
mínimos o
indispensables y
deseables
(entrevista)
DETALLE
Manejo de estrategias para la generación de un clima institucional favorable
para una convivencia democrática.
Conocimientos en temas de gestión (dirección, organización, etc.)
12
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
CARACTERISTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Profesional experto que cuenta con Título Pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar,
apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la mejora de
su desempeño en aula.
a. Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología y
desempeños priorizados del MBD para el docente acompañado y protocolos del programa que
desarrolla y del nivel educativo correspondiente para promover mejoras en la práctica
pedagógica.
b. Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica
pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza,
aprendizaje, desarrollo infantil/adolescente y el marco socio-cultural para optimizar los logros
de aprendizaje de las y los estudiantes.
c. Coordinar con el equipo directivo de la IIEE el proceso de acompañamiento de los docentes a
cargo.
d. Asesorar a docentes y directores en la articulación entre la familia, comunidad y escuela
alrededor de los procesos educativos.
e. Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para
identificar el desarrollo de sus competencias.
f. Planificar, ejecutar y evaluar los talleres y GIAs en coordinación con el especialista pedagógico
de la intervención, el especialista de la UGEL designado por el Jefe del Área de Gestión
Pedagógica o quien haga sus veces.
g. Brindar asistencia técnica al o a la Docente Fortaleza para el desarrollo de sus funciones
h. Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas,
estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de las y los docentes y de los
estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la
intervención.
i. Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de
progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como el desempeño de los/as
docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para
enriquecer las prácticas docentes.
j. Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del
Acompañamiento al Gestor Local de la Intervención en II.EE. Polidocentes de la UGEL o al
Director del Área de Gestión Pedagógica en caso no hubiere quien ocupa dicho cargo.
k. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
Lugar de prestación
UGEL CUSCO
del servicio
El contrato tiene vigencia por tres meses a partir de la firma del mismo,
Duración del
pudiendo ser renovado dentro del año fiscal, previa evaluación favorable de
contrato
conformidad a las Normas de la Contratación Administrativa de Servicios CAS
Contraprestación
S/. 3400.00 (Tres mil cuatrocientos y 00/100 soles) mensuales, incluye los
mensual
montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones
esenciales del contrato
Jornada semanal máxima de 48 horas.
13
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
TDR 7: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA NIVEL INICIAL
PP
ACTIVIDAD
INTERVENCIÓN
PUESTO
DEPENDE
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
Experiencia
Habilidades
Formación Académica,
grado académico y/o
nivel de estudios
Conocimientos para el
puesto y/o cargo:
mínimos o
indispensables y
deseables
(entrevista)
0090 - PELA
5005638
Acompañamiento Pedagógico EIB (Soporte Pedagógico Intercultural)
Acompañante Pedagógico EIB para Nivel Inicial (ASPI de Educación Inicial)
Director del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL Cusco
DETALLE
Experiencia General:
- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de aula y/o profesor por
horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior.
Experiencia Específica:
- Experiencia mínima de seis (06) meses en acciones de formación en servicio
como: asistente de soporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante
pedagógico o formador u otro similar.
- Organización de información.
- Planificación.
- Comunicación oral.
- Cooperación.
- Negociación.
- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación Inicial o
Segunda Especialidad en Educación Inicial.
- Preferentes:
o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al nivel Inicial.
- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de Docentes
Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, creado mediante Resolución
Ministerial N° 630-2013-ED (registro actualizado al año 2015), de acuerdo a
los siguientes niveles de dominio:
Nivel de dominio mínimo oral y/o
Lengua originaria de los
escrito que debe figurar en la
educandos
constancia
- Nivel de dominio oral mínimo:
- Quechua Sureño
intermedio.
- Quechua Qollao
- Nivel de dominio escrito mínimo:
básico
- Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio mayor en el
Registro, cumplen también el requisito y tendrán puntajes adicionales.
- Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales de
EIB, y la realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a que postula.
- Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB.
- Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales.
- Capacidad de resolución de conflictos.
- Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo electrónico) y manejo de
Word, Excel y Power Point.
14
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar, apoyar
y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la mejora de su
desempeño en aula.
Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología y
a.
protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente para promover
mejoras en el desempeño docente.
Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica
pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza,
b.
aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje
de las y los estudiantes.
Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógica intercultural
c.
centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.
Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuela alrededor de
d.
los procesos educativos.
Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para identificar
e.
el desarrollo de sus competencias.
Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas,
estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y de los y las
f.
estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la
intervención.
Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de
progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de los/as
g.
docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para
enriquecer las prácticas docentes.
Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del
acompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista Local de
h.
Soporte Pedagógico Intercultural de la DEIB y al Gestor Local de Intervenciones en IIEE Multigrado
y EIB.
Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación Inicial y
promotores de PRONOEI para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la
lengua originaria de los niños y niñas así como la enseñanza del castellano como segunda lengua
i.
en forma oral, teniendo en cuenta los enfoques y la naturaleza del nivel.
Eventualmente, si la IE de Inicial o el PRONOEI es de Revitalización Lingüística y Fortalecimiento
Sociocultural, la docente o promotora deberá desarrollar acciones de revitalización de la lengua
originaria.
j.
Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES
DETALLE
Lugar de prestación del servicio
UGEL Cusco
Duración del contrato
El contrato tiene vigencia por tres meses a partir de la firma del
mismo, pudiendo ser renovado dentro del año fiscal, previa
evaluación favorable de conformidad a las Normas de la
15
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
Contraprestación mensual
Otras condiciones esenciales del
contrato
Contratación Administrativa de Servicios - CAS
S/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles) mensuales.
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción
aplicable al trabajador.
Jornada semanal máxima de 48 horas.
TDR 8: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA COMUNICACIÓN – Lengua originaria
PP
Actividad
Intervención
Puesto
0090 – PELA
5005638
Acompañamiento Pedagógico EIB (soporte pedagógico intercultural)
Acompañante pedagógico EIB para Comunicación – Lengua Originaria
(ASPI comunicación – Lengua originaria).
Depende
Director del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL.
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
DETALLE
Experiencia
Experiencia General:
Experiencia mínima dos (02)años como profesor de aula y/o profesor por horas en
EIB y/o EBR y/o Educación Superior
Experiencia Específica:
Experiencia mínima de un año acumulado en acciones de formación en servicio
como: Asistente de Soporte Pedagógico Intercultural (ASPI) o Acompañante
Pedagógico, formador u otro similar
Habilidades
Organización de la información
Cooperación
Planificación
Negociación
Comunicación oral
Formación
Profesional con Título Pedagógico y/o Licenciado en Educación Primaria.
académica,
Preferentes.
grado
Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de comunicación.
académico y/o
Constancia de estar incorporado en el registro Nacional de Docentes Bilingües
nivel de
de Lenguas Originarias del Perú, creado mediante Resolución Ministerial N°:
estudios
630-2013-ED (registro actualizado del 2015), de acuerdo a los siguientes
niveles de dominio.
Lengua originaria de los
Nivel de dominio oral y/o
educandos
escrito que debe figurar en la
constancia
Nivel de dominio oral mínimo:
Quechua Sureño
intermedio.
Quechua Qollao
Nivel de dominio escrito: básico
Conocimiento
para el puesto
y/o cargo:
Los postulantes que tengan reconocido, un nivel de dominio mayor en el Registro,
cumplen también el requisito y tendrán puntajes adicionales.
Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales de EIB y la
realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a que postula.
Conocimiento de la propuesta pedagógica EIB.
16
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
mínimos o
Conocimiento del trabajo en redes educativas rurales.
indispensables y Capacidad de resolución de conflictos.
deseables
Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo electrónico) y manejo de Word,
(entrevista)
Excel y Power Point.
CARACTERISTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar, apoyar
y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la mejora de su
desempeño en aula.
a.
Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología y
protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente para promover
mejoras en el desempeño docente.
b.
Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica
pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza,
aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje
de las y los estudiantes.
c.
Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógica intercultural
centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.
d.
Asesorar a docentes y directores en la articulación entre la familia, comunidad y escuela alrededor
de los procesos educativos.
e.
Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para identificar
el desarrollo de sus competencias.
f.
Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas,
estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de las y los docentes y de los estudiantes,
a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención.
g.
Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de
progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como el desempeño de los/as
docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para
enriquecer las prácticas docentes.
h.
Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del
acompañamiento al jefe de área de gestión pedagógica de la UGEL, a la especialista local de
soporte pedagógico intercultural de la DEIB y al gestor local de intervenciones en II.EE. multigrado
y EIB.
i.
Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de educación primaria
para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de comunicación, lengua
originaria (quechua), de acuerdo al modelo de servicio EIB , que puede ser de fortalecimiento
sociocultural y lingüístico o de revitalización lingüística y fortalecimiento sociocultural.
j.
Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES
DETALLE
Lugar de prestación del servicio
UGEL Cusco
Duración del contrato
El contrato tiene vigencia por tres meses a partir de la firma del
mismo, pudiendo ser renovado dentro del año fiscal, previa
evaluación favorable de conformidad a las Normas de la
Contratación Administrativa de Servicios - CAS
17
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
Contraprestación mensual
S/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles) mensuales.
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción
aplicable al trabajador.
Otras condiciones esenciales del
contrato
Jornada semanal máxima de 48 horas.
TDR 9: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA COMUNICACIÓN – CASTELLANO
PP
Actividad
Intervención
Puesto
0090 – PELA
5005638
Acompañamiento pedagógico EIB (Soporte Pedagógico Intercultural)
Acompañante pedagógico EIB para Comunicación - CASTELLANO
(ASPI Comunicación – CASTELLANO).
Depende
Director del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL.
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
DETALLE
Experiencia
Experiencia General :
Experiencia mínima dos (02)años como profesor de aula y/o profesor por horas en
EIB y/o EBR y/o Educación Superior
Experiencia Específica :
Experiencia mínima de un año acumulado en acciones de formación en servicio
como: asistente de Soporte Pedagógico Intercultural (ASPI), Acompañante
Pedagógico, Formador u otro similar.
Habilidades
Organización de la información
Planificación
Comunicación oral
Cooperación
Negociación
Formación
Profesional con Título Pedagógico y/o Licenciado en Educación, especialidad de
académica,
Comunicación o Educación Primaria.
grado
Preferentes.
académico y/o
Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de Comunicación.
nivel de
Constancia de dominio de una lengua originaria: Quechua Sureño/Quechua
estudios
Qollao (deseable)
Conocimiento
Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales de EIB y la
para el puesto
realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a que postula.
y/o cargo:
Conocimiento de la propuesta pedagógica EIB.
mínimos o
Conocimiento del trabajo en redes educativas rurales.
indispensables y Capacidad de resolución de conflictos.
deseables
Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo electrónico) y manejo de Word,
(entrevista)
Excel y Power Point.
CARACTERISTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar, apoyar
y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la mejora de su
desempeño en aula.
18
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
a.
Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología y
protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente para promover
mejoras en el desempeño docente.
b.
Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica
pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza,
aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje
de las y los estudiantes.
c.
Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógica intercultural
centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.
d.
Asesorar a docentes y directores en la articulación entre la familia, comunidad y escuela alrededor
de los procesos educativos.
e.
Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para identificar
el desarrollo de sus competencias.
f.
Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas,
estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de las y los docentes y de los estudiantes,
a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención.
g.
Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de
progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como el desempeño de los/as
docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para
enriquecer las prácticas docentes.
h.
Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del
acompañamiento al jefe de área de gestión pedagógica de la UGEL, a la especialista local de
soporte pedagógico intercultural de la DEIB y al gestor local de intervenciones en II.EE. multigrado
y EIB.
i.
Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de educación primaria
para la enseñanza del castellano como segunda lengua en aquellas instituciones educativas de EIB
de fortalecimiento sociocultural y lingüístico, donde la lengua originaria es la lengua materna.
Eventualmente si la escuela es EIB de revitalización lingüística y fortalecimiento sociocultural este
acompañante asesora en castellano como primera lengua.
j.
Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES
DETALLE
Lugar de prestación del servicio
Duración del contrato
Contraprestación mensual
Otras condiciones esenciales del
contrato
UGEL Cusco
El contrato tiene vigencia por tres meses a partir de la firma del
mismo, pudiendo ser renovado dentro del año fiscal, previa
evaluación favorable de conformidad a las Normas de la
Contratación Administrativa de Servicios - CAS
S/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles) mensuales.
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción
aplicable al trabajador.
Jornada semanal máxima de 48 horas.
19
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
TDR 10: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA MATEMÁTICA
PP
0090 – PELA
Actividad
5005638
Intervención
Acompañamiento pedagógico EIB (soporte pedagógico intercultural)
Puesto
Acompañante pedagógico EIB para Matemática (ASPI – Matemática).
Depende
Director del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL.
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
DETALLE
Experiencia
Experiencia General :
Experiencia mínima dos (02)años como profesor de aula y/o profesor por horas en
EIB y/o EBR y/o Educación Superior
Experiencia Específica :
Experiencia mínima de un año acumulado en acciones de formación en servicio
como: asistente de soporte pedagógico intercultural (ASPI) o Acompañante
Pedagógico, Formador u otro similar.
Habilidades
Organización de la información planificación comunicación oral
Planificación
Comunicación oral
Cooperación
Negociación
Formación
Profesional con Título Pedagógico y/o Licenciado en Educación, especialidad de
académica,
Matemática o Educación Primaria.
grado
Preferentes.
académico y/o
Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de matemática.
nivel de
Constancia de dominio de una lengua originaria: Quechua Sureño/Quechua
estudios
Qollao (deseable)
Conocimiento
Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales de EIB y la
para el puesto
realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a que postula.
y/o cargo:
Conocimiento de la propuesta pedagógica EIB.
mínimos o
Conocimiento del trabajo en redes educativas rurales.
indispensables y Capacidad de resolución de conflictos.
deseables
Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo electrónico) y manejo de Word,
(entrevista)
Excel y Power Point.
CARACTERISTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Profesional experto que cuenta con Título Pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar, apoyar
y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la mejora de su
desempeño en aula.
a.
Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología y
protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente para promover
mejoras en el desempeño docente.
b.
Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica
pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza,
aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje
20
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
de las y los estudiantes.
Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógica intercultural
centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.
d.
Asesorar a docentes y directores en la articulación entre la familia, comunidad y escuela alrededor
de los procesos educativos.
e.
Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para identificar
el desarrollo de sus competencias.
f.
Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas,
estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de las y los docentes y de los estudiantes,
a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención.
g.
Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de
progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como el desempeño de los/as
docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para
enriquecer las prácticas docentes.
h.
Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del
acompañamiento al jefe de área de gestión pedagógica de la UGEL, a la especialista local de
soporte pedagógico intercultural de la DEIB y al gestor local de intervenciones en II.EE. multigrado
y EIB.
i.
Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de educación primaria
para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas considerando estrategias innovadoras que
permitan el desarrollo de las competencias y capacidades del currículo en dialogo con los saberes
de la cultura local.
j.
Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES
DETALLE
c.
Lugar de prestación del servicio
Duración del contrato
Contraprestación mensual
Otras condiciones esenciales del
contrato
UGEL Cusco
El contrato tiene vigencia por tres meses a partir de la firma del
mismo, pudiendo ser renovado dentro del año fiscal, previa
evaluación favorable de conformidad a las Normas de la
Contratación Administrativa de Servicios - CAS
S/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles) mensuales.
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción
aplicable al trabajador.
Jornada semanal máxima de 48 horas.
TDR 11: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA Y
AMBIENTE
PP
Actividad
Intervención
Puesto
0090 – PELA
5005638
Acompañamiento Pedagógico EIB (Soporte Pedagógico Intercultural)
Acompañante pedagógico EIB para Personal Social y Ciencia y Ambiente (ASPI
Personal Social y Ciencia y Ambiente).
21
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
Depende
Director del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL.
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
DETALLE
Experiencia
Experiencia General:
Experiencia mínima dos (02)años como profesor de aula y/o profesor por horas en
EIB y/o EBR y/o Educación Superior
Experiencia Específica:
Experiencia mínima de un año acumulado en acciones de formación en servicio
como: asistente de soporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante
pedagógico o formador u otro similar.
Habilidades
Organización de la información
Cooperación
Planificación
Negociación
Comunicación oral
Formación
Profesional con Título Pedagógico y/o Licenciado en Educación.
académica,
Preferentes.
grado
Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados a las áreas de Personal Social
académico y/o
y/o Ciencia y Ambiente y/o Ciencias Sociales y/o Ciencia Tecnología y
nivel de
Ambiente.
estudios
Constancia de estar incorporado en el registro Nacional de Docentes Bilingües
de Lenguas Originarias del Perú, creado mediante Resolución Ministerial N°:
630-2013-ED (registro actualizado del 2015), de acuerdo a los siguientes
niveles de dominio.
Lengua originaria de los Nivel de dominio oral y/o escrito que
educandos
debe figurar en la constancia
Quechua Sureño
Quechua Qollao
Nivel de dominio oral mínimo:
intermedio.
Nivel de dominio escrito: básico
Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio mayor en el Registro,
cumplen también el requisito y tendrán puntajes adicionales.
Conocimiento
Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales de EIB y la
para el puesto
realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a que postula.
y/o cargo:
Conocimiento de la propuesta pedagógica EIB.
mínimos o
Conocimiento del trabajo en redes educativas rurales.
indispensables y Capacidad de resolución de conflictos.
deseables
Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo electrónico) y manejo de Word,
(entrevista)
Excel y Power Point.
CARACTERISTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar, apoyar
y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la mejora de su
desempeño en aula.
a.
Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología y
protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente para promover
mejoras en el desempeño docente.
b.
Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica
pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza,
22
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje
de las y los estudiantes.
c.
Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógica intercultural
centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.
d.
Asesorar a docentes y directores en la articulación entre la familia, comunidad y escuela alrededor
de los procesos educativos.
e.
Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para identificar
el desarrollo de sus competencias.
f.
Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas,
estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de las y los docentes y de los estudiantes,
a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención.
g.
Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de
progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como el desempeño de los/as
docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para
enriquecer las prácticas docentes.
h.
Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del
acompañamiento al jefe de área de gestión pedagógica de la UGEL, a la especialista local de
soporte pedagógico intercultural de la DEIB y al gestor local de intervenciones en II.EE. multigrado
y EIB.
i.
Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de educación primaria
para el tratamiento articulado d las áreas personal social y ciencia y ambiente, y la planificación y
desarrollo de proyectos socio productivos de la comunidad desde una visión integral de las
diferentes áreas.
j.
Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES
DETALLE
Lugar de prestación del servicio
Duración del contrato
Contraprestación mensual
Otras condiciones esenciales del
contrato
UGEL Cusco
El contrato tiene vigencia por tres meses a partir de la firma del
mismo, pudiendo ser renovado dentro del año fiscal, previa
evaluación favorable de conformidad a las Normas de la
Contratación Administrativa de Servicios - CAS
S/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles) mensuales.
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción
aplicable al trabajador.
Jornada semanal máxima de 48 horas.
TDR 12: DOCENTE FORTALEZA
PP
Actividad
Intervención
Puesto
Depende
0090 - PELA
5005639
Soporte Pedagógico - Primaria
Docente Fortaleza
Director de Institución Educativa
23
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
DETALLE
Experiencia
Experiencia General:
Mínimo tres (03) años de experiencia de servicio en el sector público o privado.
Experiencia Específica:
Experiencia no menor de dos (02) años en aula de primero a tercer grado del
Nivel primaria del sector público o privado.
CONDICION: La IIEE donde se desempeña como docente de aula a cargo debe
estar a treinta minutos de traslado de la IIEE donde realizara la labor de refuerzo
escolar.
Preferente:
Tener aula a cargo en la IIEE focalizada de Soporte Pedagógico.
Habilidades
 Análisis
 Comunicación oral
 Comprensión lectora
 Síntesis
 Planificación
 Empatía
 Redacción
Formación
Profesional con Título Pedagógico o Licenciado en Educación
académica, grado Preferente:
académico y/o
Especialización o diplomados en temas pedagógicos, con duración no menor de
nivel de estudios
120 horas y con antigüedad no mayor de cinco (05) años.
Conocimiento
para el puesto
y/o cargo
mínimos o
indispensables y
deseables
(entrevista)
Manejo de estrategias en las áreas de Comunicación y Matemática
Manejo de grupo de estudiantes
Comunicación horizontal y fluida con los estudiantes.
CARACTERISTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Profesional que fortalecerá los aprendizajes de los niños y niñas de primero, segundo y tercer grado
derivados por el docente, para que al final del año alcancen los aprendizajes esperados para el
grado y el área correspondiente.
a. Planificar y coordinar con el Director de la Institución Educativa y Docentes de aula la
implementación del refuerzo escolar.
b. Organizar e implementar actividades referidas al Refuerzo Escolar con los estudiantes de 1º, 2º
y 3º grado de primaria.
c. Elaborar y adecuar sesiones de aprendizaje, fichas y otros materiales para el trabajo con los
estudiantes que son derivados al refuerzo escolar.
d. Coordinar de manera permanente los avances de los estudiantes atendidos a través del
refuerzo escolar con los docentes de aula, equipo directivo y padres de familia.
e. Coordinar con el acompañante de Soporte Pedagógico y con el Director de la Institución
Educativa para la implementación del Refuerzo Escolar.
f. Participar en los talleres y reuniones de inter aprendizaje a los que sea convocado por parte del
acompañante de Soporte Pedagógico, UGEL o DRE y que forman parte.
g. Hacer un seguimiento a los estudiantes que han participado del refuerzo escolar con el docente
de aula.
24
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
h.
Elaborar reportes cualitativos y cuantitativos sobre las actividades planificadas y ejecutadas e
informar y socializar el nivel de avance de logro de los estudiantes comprendidos en el refuerzo
escolar, a directivos, docentes de aula y padres de familia de la Institución Educativa.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
Lugar de
prestación del
Institución Educativa
servicio
El contrato tiene vigencia por tres meses a partir de la firma del mismo,
Duración del
pudiendo ser renovado dentro del año fiscal, previa evaluación favorable de
contrato
conformidad a las Normas de la Contratación Administrativa de Servicios - CAS
Contraprestación
S/. 1300.00 (Mil trescientos y 00/100 soles) mensuales, incluye los montos y
mensual
afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones
esenciales del
Jornada semanal máxima de 24 horas.
contrato
IV.
CRONOGRAMA Y ETAPAS DEL PROCESO.
ETAPAS DEL PROCESO
CRONOGRAMA
CONVOCATORIA
Publicación de la convocatoria en la página
Web de la UGEL CUSCO y en la misma
Del 10 al 16 de febrero 2016
entidad.
Recepción de expedientes en mesa de
Del 15 y 16 de febrero 2016
partes de la UGEL CUSCO.
SELECCIÓN
Calificación de expedientes
17,18 y 19 de febrero 2016
Publicación de APTOS para entrevista en el
Portal Web de la UGEL CUSCO
19 de febrero 2016
(6:00 p.m.)
Entrevista según cronograma
22 y 23 de febrero 2016
(9:00 a.m.)
Publicación preliminar de resultados en el
Portal Web de la UGEL CUSCO
23 de febrero 2016
(6:00 p.m.).
Reclamos y absolución
24 de febrero 2016
(9:00a.m a 12:00 m)
Publicación de resultados finales
24 de febrero 2016
(6:00 p.m.).
Adjudicación y suscripción de contrato
25 de febrero 2016
(9:00 a.m.)
RESPONSABLE
COMISIÓN
TRÁMITE
DOCUMENTARIO
COMISION
COMISION
COMISION
COMISION
COMISION
COMISION
COMISION
V. DE LA ETAPA DE EVALUACIÓN
Los factores de evaluación dentro del proceso de selección, se detallan a
continuación:
25
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
TDR 1: GESTOR LOCAL DE INTERVENCIONES EN IIEE POLIDOCENTES COMPLETAS
EVALUACION DE LA HOJA DE VIDA
Formación Profesional
Título profesional en Economía, Administración, Estadística,
Ingeniería
Industrial o afines
a. Grado de Doctor
b. Estudios concluidos de doctorado
c. Grado de Maestría
d. Estudios concluidos de Maestría
Capacitaciones y actualizaciones
Diplomado y/o Especialización otorgado por las Universidades en Recursos
humanos o afines. (3 puntos por cada Diploma).
Capacitación y actualización realizada en los últimos 5 años con una duración
de 100 horas a más, relacionados al TDR que se presenta (2 puntos por
PJE
MAX.
TOTAL
MAX.
10
10
8
5
3
20
6
10
4
certificado.)
Experiencia Laboral
Experiencia general mínima de dos (02) años en Administración de Recursos
Humanos, logística, ejecución y/o monitoreo de proyectos. (3 puntos x año)
Experiencia especifica mínima de 1 año en el sector educación público o
privado en Administración de Recursos Humanos o logística o monitoreo de
proyectos educativos o fortalecimiento de capacidades (4 puntos x año)
PUNTAJE TOTAL
12
20
08
20
50
EVALUACION DE LA ENTREVISTA PERSONAL
PUNTAJE
MAXIMO
10
CRITERIOS
1.
2.
Capacidad de comunicación y argumentación.
Habilidades sociales básicas: escucha, empatía
capacidad de trabajo en equipo.
3. Conocimiento de su desempeño profesional y laboral.
4. Conocimiento sobre el PELA y su implementación.
5. Conocimientos de Aplicativos Informáticos
TOTAL PUNTAJE
y
TOTAL
MAXIMO
10
10
10
10
50
NOTA.- Para evaluación de los criterios, se formularán preguntas que impliquen el
análisis de casos.
CONCEPTO
Evaluación Curricular
Entrevista personal
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE MAXIMO
Hasta 50 puntos
Hasta 50 puntos
100 puntos
26
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
TDR 2: GESTOR LOCAL DE INTERVENCIONES EN IIEE MULTIGRADO Y EIB
EVALUACION DE LA HOJA DE VIDA
Formación Profesional
Título profesional en Economía, Administración, Estadística,
Ingeniería
Industrial o afines
e. Grado de Doctor
f. Estudios concluidos de doctorado
g. Grado de Maestría
h. Estudios concluidos de Maestría
Capacitaciones y actualizaciones
Diplomado y/o Especialización otorgado por las Universidades en Recursos
humanos o afines. (3 puntos por cada Diploma).
Capacitación y actualización realizada en los últimos 5 años con una duración
de 100 horas a más, relacionados al TDR que se presenta (2 puntos por
PJE
MAX.
TOTAL
MAX.
10
10
8
5
3
20
6
10
4
certificado.)
Experiencia Laboral
Experiencia general mínima de dos (02) años en Administración de Recursos
Humanos, logística, ejecución y/o monitoreo de proyectos. (3 puntos x año)
Experiencia especifica mínima de 1 año en el sector educación público o
privado en Administración de Recursos Humanos o logística o monitoreo de
proyectos educativos o fortalecimiento de capacidades (4 puntos x año)
PUNTAJE TOTAL
12
20
08
20
50
EVALUACION DE LA ENTREVISTA PERSONAL
CRITERIOS
1.
2.
3.
4.
5.
Capacidad de comunicación y argumentación.
Habilidades sociales básicas: escucha, empatía y
capacidad de trabajo en equipo.
Conocimiento de su desempeño profesional y laboral.
Conocimiento sobre el PELA y su implementación.
Conocimientos de Aplicativos Informáticos
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE
MAXIMO
10
TOTAL
MAXIMO
10
10
10
10
50
NOTA.- Para evaluación de los criterios, se formularán preguntas que impliquen el
análisis de casos.
CONCEPTO
Evaluación Curricular
Entrevista personal
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE MAXIMO
Hasta 50 puntos
Hasta 50 puntos
100 puntos
27
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
TDR 3: RESPONSABLE LOCAL DE LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN
PJE
MAX.
EVALUACION DE LA HOJA DE VIDA
Formación Profesional
a. Título universitario en Ingeniería Informática o Industrial o en Economía.
TOTAL
MAX.
20
b. Grado Bachiller Universitario en Ingeniería Informática o en Economía o
Industrial.
c. Título Técnico Informático (excluyente de a y b)
Capacitaciones y actualizaciones
Diplomado en manejo de base de datos o afines (2 por cada uno).
15
20
10
4
Capacitación y actualización realizada en los últimos 5 años con una duración
de 30 horas a mas, no acumulable, (2 por cada uno).
Experiencia Laboral
Experiencia mínima de tres (03) años de experiencia en el sector público o
privado. (3 ptos. por año)
Un año de experiencia mínima en labores relacionadas a Sistemas de Gestión
de calidad, de preferencia en el sector público.
PUNTAJE TOTAL
10
4
12
20
8
50
EVALUACION DE LA ENTREVISTA PERSONAL
PUNTAJE
MAXIMO
CRITERIOS
1. Capacidad de comunicación y argumentación.
2. Habilidades sociales básicas: escucha, empatía y capacidad
de
trabajo en equipo.
3. Conocimiento sobre base de datos.
4. Conocimiento sobre el PELA y su implementación.
5.Conocimientos de los sistemas de información del sector (Nexus,
Censo escolar, SIAGIE, entre otros)
TOTAL PUNTAJE
TOTAL
MAXIMO
10
10
10
10
10
50
NOTA.- Para evaluación de los criterios, se formularán preguntas que impliquen el análisis de
casos.
CONCEPTO
Evaluación Curricular
Entrevista personal
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE MAXIMO
Hasta 50 puntos
Hasta 50 puntos
100 puntos
28
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
TDR 4: RESPONSABLE DE LA ATENCION DEL CENTRO DE RECURSOS DEL APRENDIZAJE (CRA)
EVALUACION DE LA HOJA DE VIDA
Formación Profesional
Título Pedagógico o Licenciado en Educación
a. Grado de Doctor
b. Estudios concluidos de doctorado
c. Grado de Maestría
d. Estudios concluidos de Maestría
Capacitaciones y actualizaciones
Diplomados y/o Especializaciones otorgado por las Universidades en Recursos
Educativos o en temas pedagógicos. (3 puntos por cada Diploma).
Capacitación y actualización realizada en los últimos 5 años con una duración
de 100 horas a más, relacionada a Recursos Educativos o en temas
pedagógicos (2 puntos por certificado.)
Experiencia Laboral
Tres (03) años de experiencia mínima como docente de aula. (2 puntos x año)
Un año de experiencia mínima en labores relacionadas a la atención de CRA o
Servicios Comunitarios de Educación públicos o privados. (4 puntos x año)
Experiencia relacionada a producción y promoción del uso de materiales
educativos. (4 puntos x año)
PUNTAJE TOTAL
PJE
MAX.
10
10
8
5
3
TOTAL
MAX.
20
6
10
4
08
08
20
04
20
50
EVALUACION DE LA ENTREVISTA PERSONAL
PUNTAJE
MAXIMO
CRITERIOS
1. Habilidades sociales básicas: escucha empatía y
capacidad de trabajo en equipo.
2. Conocimiento sobre las líneas de acción del CRA.
3. Conocimiento sobre Soporte Pedagógico en base a
materiales y recursos educativos.
4. Conocimiento sobre el uso y la promoción de recursos y
materiales Educativos.
5. Conocimiento de estrategias de capacitación sobre el
uso de materiales y recursos educativos.
PUNTAJE TOTAL
TOTAL
MAXIMO
10
10
10
10
10
50
NOTA.- Para evaluación de los criterios, se formularán preguntas que impliquen el análisis de
casos.
CONCEPTO
Evaluación Curricular
Entrevista personal
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE MAXIMO
Hasta 50 puntos
Hasta 50 puntos
100 puntos
29
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
TDR 5: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PARA IIEE MULTIGRADO MONOLINGÜE CASTELLANO
EVALUACION DE LA HOJA DE VIDA
Formación Profesional
Profesional con Título Pedagógico o Licenciado en Educación Primaria.
a. Grado de Doctor
b. Estudios concluidos de doctorado
c. Grado de Maestría
d. Estudios concluidos de Maestría
Capacitaciones y actualizaciones
Diplomado y/o Especialización otorgado por las Universidades en temas
pedagógicos. (2 puntos por cada Diploma).
Capacitación y actualización realizada en temas pedagógicos con una
duración de 120 horas a más. ( del 2011 al 2016) (1 punto por certificado.)
Experiencia Laboral
Experiencia mínima de 5 años como docente en el Sector Educación
(1 punto por cada año)
 NOMBRADO presentar informe escalafonario actualizado
 CONTRATADO EN IIEE PUBLICAS: Resoluciones de contrato de la UGEL,
acompañado de la primera y última boleta de cada contrato.
 CONTRATADO EN IIEE PRIVADAS: Constancia de trabajo o contrato de
trabajo acompañado de la primera y última boleta.
Experiencia deseable mínima de 1 año en aula multigrado. (2 puntos por cada
año) ACREDITADO con constancia del Director y /o actas de evaluación visadas.
Experiencia mínima de un año como docente fortaleza o asistente de soporte
pedagógico intercultural. (2 puntos por año). Se acredita con contrato
PJE
MAX.
10
10
8
5
3
TOTAL
MAX.
20
4
10
6
6
4
20
4
acompañado de la primera y última boleta de cada contrato
Experiencia mínima de 2 años como especialista, acompañante pedagógico,
formación docente, asistencia técnica o capacitación (2 puntos por año). Se
ACREDITA con Resoluciones, certificados y/o constancias donde indique las tareas
realizadas en relación a capacitación, formación docente, y/o acompañamiento,
refrendada con boletas.
PUNTAJE TOTAL
6
20
50
EVALUACION DE LA ENTREVISTA PERSONAL
CRITERIOS
1. Capacidad de comunicación y argumentación
2. Habilidades sociales básicas: escucha empatía y
capacidad de trabajo en equipo.
3. Conocimiento de su desempeño profesional y laboral.
4. Conocimiento de aplicaciones informativos.
5. Conocimiento
de
estrategias
de
capacitación
Pedagógica.
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE
MAXIMO
10
TOTAL
MAXIMO
10
10
10
10
50
30
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
NOTA.- Para evaluación de los criterios, se formularán preguntas que impliquen el
análisis de casos.
CONCEPTO
Evaluación Curricular
Entrevista personal
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE MAXIMO
Hasta 50 puntos
Hasta 50 puntos
100 puntos
TDR 6: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PARA SOPORTE PEDAGÓGICO - PRIMARIA
EVALUACION DE LA HOJA DE VIDA
Formación Profesional
Profesional con Título Pedagógico o Licenciado en Educación.
e. Grado de Doctor
f. Estudios concluidos de doctorado
g. Grado de Maestría
h. Estudios concluidos de Maestría
Especialización, diplomados, capacitaciones y actualizaciones
Diplomado y/o Especialización otorgado por las Universidades en temas
pedagógicos y/o de gestión. (2 puntos por cada Diploma).
Capacitación y actualización realizada en temas pedagógicos y/o de gestión
con una duración de 120 horas a más. (del 2011 al 2016) (1 punto por
PJE
MAX.
10
10
8
5
3
TOTAL
MAX.
20
4
10
6
certificado.)
Experiencia Laboral
Experiencia mínima de 4 años como docente de aula en el Nivel Primaria
(2 punto por año)
 NOMBRADO presentar informe escalafonario actualizado
 CONTRATADO EN IIEE PUBLICAS: Resoluciones de contrato de la UGEL,
acompañado de la primera y última boleta de cada contrato.
 CONTRATADO EN IIEE PRIVADAS: Constancia de trabajo o contrato de
trabajo acompañado de la primera y última boleta.
Experiencia mínima de un año como Docente Fortaleza (4 puntos por año)
Se acredita con contrato acompañado de la primera y última boleta de cada contrato.
10
20
4
Experiencia mínima de 2 años como especialista, formación docente,
asistencia técnica o capacitación (2 puntos por año). Se ACREDITA con
Resoluciones, certificados y/o constancias donde indique las tareas realizadas en
relación a capacitación, formación docente, y/o acompañamiento, refrendada con
boletas.
PUNTAJE TOTAL
6
20
50
EVALUACION DE LA ENTREVISTA PERSONAL
CRITERIOS
1. Capacidad de comunicación y argumentación
PUNTAJE
MAXIMO
10
TOTAL
MAXIMO
31
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
2. Habilidades sociales básicas: escucha empatía y
capacidad de trabajo en equipo.
3. Manejo de estrategias para la generación de un clima
institucional favorable para la convivencia democrática.
4. Conocimiento
en temas de gestión. (Dirección
organización, etc.)
5. Conocimiento
de
estrategias
de
capacitación
Pedagógica.
PUNTAJE TOTAL
10
10
10
10
50
NOTA.- Para evaluación de los criterios, se formularán preguntas que impliquen el
análisis de casos.
CONCEPTO
Evaluación Curricular
Entrevista personal
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE MAXIMO
Hasta 50 puntos
Hasta 50 puntos
100 puntos
TDR 7: DOCENTE FORTALEZA
EVALUACION DE LA HOJA DE VIDA
Formación Profesional
Profesional con Título Pedagógico o Licenciado en Educación.
a. Grado de Doctor
b. Estudios concluidos de doctorado
c. Grado de Maestría
d. Estudios concluidos de Maestría
Especialización, diplomados, capacitaciones y actualizaciones
Diplomado y/o Especialización otorgado por las Universidades en temas
pedagógicos. (2 puntos por cada Diploma).
Capacitación y actualización realizada en temas pedagógicos con una
duración de 120 horas a más. (del 2011 al 2016) (1 punto por certificado.)
Experiencia Laboral
Experiencia mínima de 3 años como docente de aula en el Nivel Primaria (2
punto por año)
 NOMBRADO presentar informe escalafonario actualizado
 CONTRATADO EN IIEE PUBLICAS: Resoluciones de contrato de la UGEL,
acompañado de la primera y última boleta de cada contrato.
 CONTRATADO EN IIEE PRIVADAS: Constancia de trabajo o contrato de
trabajo acompañado de la primera y última boleta.
Experiencia mínima de dos años como Docente de 1º, 2º y/o 3º grado (2
puntos por año). ACREDITADO con constancia del Director y/o actas de evaluación
PJE
MAX.
10
10
8
5
3
TOTAL
MAX.
20
4
10
6
10
20
10
visadas.
PUNTAJE TOTAL
20
50
32
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
EVALUACION DE LA ENTREVISTA PERSONAL
CRITERIOS
1.
2.
Capacidad de comunicación, análisis y argumentación
Habilidades sociales básicas: escucha empatía y capacidad
de trabajo en equipo.
3. Manejo de estrategias en las áreas de comunicación y
matemática.
4. Manejo de grupo de estudiantes, comunicación horizontal y
fluida con los estudiantes.
5. Conocimiento de ofimática y aplicativos informáticos.
PUNTAJE
MAXIMO
10
PUNTAJE TOTAL
TOTAL
MAXIMO
10
10
10
10
50
NOTA.- Para evaluación de los criterios, se formularán preguntas que impliquen el análisis de
casos.
CONCEPTO
Evaluación Curricular
Entrevista personal
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE MAXIMO
Hasta 50 puntos
Hasta 50 puntos
100 puntos
TDR 8: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PARA EIB PARA EL NIVEL INICIAL
EVALUACION DE LA HOJA DE VIDA
PJE
MAX
TOTAL
MAX.
Formación académica
10
Titulo o Licenciada en Educación Inicial
10
Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial
8
Estudios de postgrado
3
Grado de Doctor
3
Grado de Maestría (si no tiene doctorado)
2
Estudios concluidos de Maestría
1
Diplomados o Especializaciones
Diploma de Especialización en EIB y/o relacionado al área curricular y/o afín al
2
2
nivel o cargo.
Diploma en EIB y/o relacionado al área curricular y/o afín al nivel o cargo.
1
Capacitaciones y actualizaciones
Certificado de participación en cursos y/o talleres de actualización docente
5
5
afines al nivel y/o área curricular(1 punto por cada 40 horas pedagógicas)
Dominio de la Lengua (R.M. N° 630-2013-ED – Constancia Registro Nacional de EIB) - Preferente
Domino oral intermedio y escrito básico
4
8
Domino oral intermedio y escrito intermedio
6
Domino oral avanzado, escrito intermedio y/o avanzado
8
33
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
Experiencia Laboral
EXPERIENCIA GENERAL: Experiencia mínima de dos años (24 meses) como profesor
de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior acreditado
con contratos, resoluciones, certificados de trabajo acompañado de la primera y
última boleta de cada contrato. (2 ptos. por año)
EXPERIENCIA ESPECIFICA: (no menor de seis meses) acreditado con Contratos,
Resoluciones y/o Certificados de Trabajo acompañado de la primera y última
boleta.
Asistente de Soporte Pedagógico Intercultural (ASPI), Acompañante
Pedagógico o Formador. (6 puntos por año).
Especialista de UGEL, docente de Educación Superior Pedagógica, Coordinador
de Red, Coordinador Regional EIB, Coordinador de Programas y/o Proyectos
Educativos, Capacitador y/o Facilitador de talleres con docentes (4 puntos por
año).
10
22
12
PUNTAJE TOTAL
50
EVALUACION DE LA ENTREVISTA PERSONAL
Valor
máximo
DETALLE
Conocimiento de
las Políticas Educativas Nacionales,
regionales, y locales de EIB y de la realidad sociocultural y
lingüística de la jurisdicción a que postula.
Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB
Conocimiento de trabajo en Redes Educativas Rurales
Capacidad de Resolución de Conflictos
Conocimiento a nivel de usuarios de Internet (correo
electrónico) manejo de Word, Excel y Power Point
TOTAL ENTREVISTA PERSONAL
Puntaje
máximo
15 puntos
15 puntos
10 puntos
5 puntos
5 puntos
50
PUNTOS
NOTA.- Para evaluación de los criterios, se formularán preguntas que impliquen el análisis de
casos.
CONCEPTO
Evaluación Curricular
Entrevista personal
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE MAXIMO
Hasta 50 puntos
Hasta 50 puntos
100 puntos
TDR 9: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PARA EIB COMUNICACIÓN - CASTELLANO
EVALUACION DE LA HOJA DE VIDA
Formación académica
Título Pedagógico o de Licenciado en Educación, especialidad de
Comunicación o Educación Primaria
PJE
MAX
10
TOTAL
MAX.
10
34
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
PUNTAJE MÁXIMO
Estudios de postgrado
3
Grado de Doctor
3
Grado de Maestría (si no tiene Doctorado)
2
Estudios concluidos de Maestría
1
Diplomados o Especializaciones
Diploma de Especialización en EIB y/o relacionado al área curricular y/o afín al
2
2
nivel o cargo.
Diploma en EIB y/o relacionado al área curricular y/o afín al nivel o cargo.
1
Capacitaciones y actualizaciones
Certificado de participación en cursos y/o talleres de actualización docente
5
5
afines al nivel y/o área curricular(1 punto por cada 40 horas pedagógicas)
Dominio de la Lengua (R.M. N° 630-2013-ED – Constancia Registro Nacional de EIB) - Deseable
Domino oral intermedio y escrito básico
4
Domino oral intermedio y escrito intermedio
6
8
Domino oral avanzado, escrito intermedio y/o avanzado
8
Experiencia Laboral
EXPERIENCIA GENERAL: Experiencia mínima de dos años (24 meses) como profesor
de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior acreditado
con contratos, resoluciones, certificados de trabajo acompañado de la primera y
última boleta de cada contrato. (2 ptos. por año)
EXPERIENCIA ESPECIFICA: (no menor de 1 año) acreditado con Contratos,
Resoluciones y/o Certificados de Trabajo acompañado de la primera y última
boleta.
Asistente de Soporte Pedagógico Intercultural (ASPI), Acompañante
Pedagógico o Formador. (6 puntos por año).
Especialista de UGEL, docente de Educación Superior Pedagógica, Coordinador
de Red, Coordinador regional EIB, Coordinador de Programas y/o Proyectos
Educativos, Capacitador y/o Facilitador de talleres con docentes (4 puntos por
año).
PUNTAJE TOTAL
10
22
12
50
EVALUACION DE LA ENTREVISTA PERSONAL
DETALLE
Conocimiento de las Políticas Educativas Nacionales,
regionales, y locales de EIB y de la realidad sociocultural y
lingüística de la jurisdicción a que postula.
Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB
Conocimiento de trabajo en Redes Educativas Rurales
Capacidad de Resolución de Conflictos
Conocimiento a nivel de usuarios de Internet (correo
Valor
máximo
Puntaje
máximo
15 puntos
15 puntos
10 puntos
5 puntos
5 puntos
35
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
electrónico) manejo de Word, Excel y Power Point
TOTAL ENTREVISTA PERSONAL
50
PUNTOS
NOTA.- Para evaluación de los criterios, se formularán preguntas que impliquen el análisis de
casos.
CONCEPTO
Evaluación Curricular
Entrevista personal
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE MAXIMO
Hasta 50 puntos
Hasta 50 puntos
100 puntos
TDR 10: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PARA EIB COMUNICACIÓN - LENGUA ORIGINARIA
EVALUACION DE LA HOJA DE VIDA
PJE
MAX
TOTAL
MAX.
Formación académica
Título Pedagógico o de Licenciado en Educación Primaria
10
10
Estudios de postgrado
Grado de Doctor
3
3
Grado de Maestría (si no tiene Doctorado)
2
Estudios concluidos de Maestría
1
Diplomados o Especializaciones
Diploma de Especialización en EIB y/o relacionado al área curricular y/o afín al
2
nivel o cargo.
2
Diploma en EIB y/o relacionado al área curricular y/o afín al nivel o cargo.
1
Capacitaciones y actualizaciones
Certificado de participación en cursos y/o talleres de actualización docente
5
5
afines al nivel y/o área curricular(1 punto por cada 40 horas pedagógicas)
Dominio de la Lengua (R.M. N° 630-2013-ED – Constancia Registro Nacional de EIB) - Preferente
Domino oral intermedio y escrito básico
4
8
Domino oral intermedio y escrito intermedio
6
Domino oral avanzado, escrito intermedio y/o avanzado
Experiencia Laboral
EXPERIENCIA GENERAL: Experiencia mínima de dos años (24 meses) como profesor
de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior acreditado
con contratos, resoluciones, certificados de trabajo acompañado de la primera y
última boleta de cada contrato. (2 ptos. por año)
EXPERIENCIA ESPECIFICA: (no menor de 1 año) acreditado con Contratos,
Resoluciones y/o Certificados de Trabajo acompañado de la primera y última
boleta.
Asistente de Soporte Pedagógico Intercultural (ASPI), Acompañante
8
10
22
12
36
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
Pedagógico o Formador. (6 puntos por año).
Especialista de UGEL, docente de Educación Superior Pedagógica, Coordinador
de Red, Coordinador regional EIB, Coordinador de Programas y/o Proyectos
Educativos, Capacitador y/o Facilitador de talleres con docentes (4 puntos por
año).
PUNTAJE TOTAL
50
EVALUACION DE LA ENTREVISTA PERSONAL
Valor
máximo
DETALLE
Conocimiento de las Políticas Educativas Nacionales,
regionales, y locales de EIB y de la realidad sociocultural y
lingüística de la jurisdicción a que postula.
Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB
Conocimiento de trabajo en Redes Educativas Rurales
Capacidad de Resolución de Conflictos
Conocimiento a nivel de usuarios de Internet (correo
electrónico) manejo de Word, Excel y Power Point
TOTAL ENTREVISTA PERSONAL
Puntaje
máximo
15 puntos
15 puntos
10 puntos
5 puntos
5 puntos
50
PUNTOS
NOTA.- Para evaluación de los criterios, se formularán preguntas que impliquen el análisis de
casos.
CONCEPTO
Evaluación Curricular
Entrevista personal
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE MAXIMO
Hasta 50 puntos
Hasta 50 puntos
100 puntos
TDR 11: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PARA EIB MATEMÁTICA
EVALUACION DE LA HOJA DE VIDA
Formación académica
Título Pedagógico o de Licenciado en Educación, especialidad de Matemática
o Educación Primaria
Estudios de postgrado
Grado de Doctor
Grado de Maestría (si no tiene Doctorado)
Estudios concluidos de Maestría
Diplomados o Especializaciones
Diploma de Especialización en EIB y/o relacionado al área curricular y/o afín al
nivel o cargo.
Diploma en EIB y/o relacionado al área curricular y/o afín al nivel o cargo.
PJE
MAX
10
3
2
1
2
TOTAL
MAX.
10
3
2
1
37
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
Capacitaciones y actualizaciones
Certificado de participación en cursos y/o talleres de actualización docente
5
5
afines al nivel y/o área curricular(1 punto por cada 40 horas pedagógicas)
Dominio de la Lengua (R.M. N° 630-2013-ED – Constancia Registro Nacional de EIB) - Deseable
Domino oral intermedio y escrito básico
4
8
Domino oral intermedio y escrito intermedio
6
Domino oral avanzado, escrito intermedio y/o avanzado
8
Experiencia Laboral
EXPERIENCIA GENERAL: Experiencia mínima de dos años (24 meses) como profesor
de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior acreditado
con contratos, resoluciones, certificados de trabajo acompañado de la primera y
última boleta de cada contrato. (2 ptos. por año)
EXPERIENCIA ESPECIFICA: (no menor de 1 año) acreditado con Contratos,
Resoluciones y/o Certificados de Trabajo acompañado de la primera y última
boleta.
Asistente de Soporte Pedagógico Intercultural (ASPI), Acompañante
Pedagógico o Formador. (6 puntos por año).
Especialista de UGEL, docente de Educación Superior Pedagógica, Coordinador
de Red, Coordinador regional EIB, Coordinador de Programas y/o Proyectos
Educativos, Capacitador y/o Facilitador de talleres con docentes (4 puntos por
año).
PUNTAJE TOTAL
10
22
12
50
EVALUACION DE LA ENTREVISTA PERSONAL
Valor
máximo
DETALLE
Conocimiento de las Políticas Educativas Nacionales,
regionales, y locales de EIB y de la realidad sociocultural y
lingüística de la jurisdicción a que postula.
Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB
Conocimiento de trabajo en Redes Educativas Rurales
Capacidad de Resolución de Conflictos
Conocimiento a nivel de usuarios de Internet (correo
electrónico) manejo de Word, Excel y Power Point
TOTAL ENTREVISTA PERSONAL
Puntaje
máximo
15 puntos
15 puntos
10 puntos
5 puntos
5 puntos
50
PUNTOS
NOTA.- Para evaluación de los criterios, se formularán preguntas que impliquen el análisis de
casos.
CONCEPTO
Evaluación Curricular
Entrevista personal
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE MAXIMO
Hasta 50 puntos
Hasta 50 puntos
100 puntos
38
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
TDR 12: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PARA EIB PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA Y AMBIENTE
PJE
MAX
EVALUACION DE LA HOJA DE VIDA
TOTAL
MAX.
Formación académica
Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación
10
Estudios de postgrado
Grado de Doctor
3
Grado de Maestría (si no tiene Doctorado)
2
Estudios concluidos de Maestría
1
Diplomados o Especializaciones
Diploma de Especialización en EIB y/o relacionado al área curricular y/o afín al
2
nivel o cargo.
Diploma en EIB y/o relacionado al área curricular y/o afín al nivel o cargo.
1
Capacitaciones y actualizaciones
Certificado de participación en cursos y/o talleres de actualización docente
5
afines al nivel y/o área curricular(1 punto por cada 40 horas pedagógicas)
Dominio de la Lengua (R.M. N° 630-2013-ED – Constancia Registro Nacional de EIB)
Domino oral intermedio y escrito básico
4
Domino oral intermedio y escrito intermedio
6
Domino oral avanzado, escrito intermedio y/o avanzado
8
Experiencia Laboral
EXPERIENCIA GENERAL: Experiencia mínima de dos años (24 meses) como profesor
de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior acreditado
con contratos, resoluciones, certificados de trabajo acompañado de la primera y
última boleta de cada contrato. (2 ptos. por año)
EXPERIENCIA ESPECIFICA: (no menor de 1 año) acreditado con Contratos,
Resoluciones y/o Certificados de Trabajo acompañado de la primera y última
boleta.
Asistente de Soporte Pedagógico Intercultural (ASPI), Acompañante
Pedagógico o Formador. (6 puntos por año).
Especialista de UGEL, docente de Educación Superior Pedagógica, Coordinador
de Red, Coordinador Regional EIB, Coordinador de Programas y/o Proyectos
Educativos, Capacitador y/o Facilitador de talleres con docentes (4 puntos por
año).
PUNTAJE TOTAL
10
3
2
5
8
10
22
12
50
EVALUACION DE LA ENTREVISTA PERSONAL
DETALLE
Conocimiento de las Políticas Educativas Nacionales,
regionales, y locales de EIB y de la realidad sociocultural y
lingüística de la jurisdicción a que postula.
Valor
máximo
Puntaje
máximo
15 puntos
39
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB
Conocimiento de trabajo en Redes Educativas Rurales
Capacidad de Resolución de Conflictos
Conocimiento a nivel de usuarios de Internet (correo
electrónico) manejo de Word, Excel y Power Point
TOTAL ENTREVISTA PERSONAL
15 puntos
10 puntos
5 puntos
5 puntos
50
PUNTOS
NOTA.- Para evaluación de los criterios, se formularán preguntas que impliquen el análisis de
casos.
CONCEPTO
Evaluación Curricular
Entrevista personal
PUNTAJE TOTAL
VI.
PUNTAJE MAXIMO
Hasta 50 puntos
Hasta 50 puntos
100 puntos
COMISION
COMISIÓN DE SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE GESTIÓN
EDUCATIVA LOCAL CUSCO
 Director del Área Gestión Pedagógica
Presidente
 Jefe de Personal
Secretario Técnico
 Especialista de Educación
Integrante
 Especialista de Educación EIB
Integrante
VEEDOR
 Un representante del COPALE.
 Un representante de la Mesa de Lucha Contra la pobreza o Asociaciones Civiles
de Transparencia.
 Un representante de la Defensoría del Pueblo.
 Un representante de la DIGEIBIRA – MINEDU.
VII.
DOCUMENTOS OBLIGATORIOS MÍNIMOS A PRESENTAR.
 Fotocopia del Documento Nacional de Identidad (DNI) vigente
 Declaraciones Juradas de no tener impedimento para contratar con el Estado y no
tener antecedentes policiales ni penales y gozar de buena salud (Anexos 2, 3 y 4).
 Constancia de estar incorporado en el registro Nacional de Docentes Bilingües de
Lenguas Originarias del Perú, creado mediante Resolución Ministerial N° 6302013-ED (registro actualizado del 2015) de acuerdo al detalle de cada perfil.
 Título Profesional Pedagógico o Licenciado en Educación
VIII.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
 La omisión de algún documento obligatorio, excluye automáticamente al
postulante.
40
PERÚ
Ministerio
de
Educación
Gobierno
Regional
Cusco
Dirección
Regional de
Educación
Cusco
U.E Nº 312
UGEL
CUSCO
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
 El postulante solo puede presentarse a una de las plazas que ofrece la
CONVOCATORIA CAS N° 006 -2016-GRD-DREC- UGEL CUSCO, si se presenta
a dos o más automáticamente quedará descalificado.
 El currículum vitae deberá estar debidamente foliado y con separadores de
acuerdo al ANEXO 1 (requisitos mínimos e indispensables, formación académica,
diplomados y/o especializaciones, capacitaciones y actualizaciones, y experiencia
laboral); NO DEBEN ADJUNTAR documentos no solicitados, porque no serán
evaluados.
 En el caso de Grados Académicos (Maestría o Doctorado) se califica SOLO el
grado más alto.
 Experiencia laboral se acredita de la siguiente manera:
NOMBRADO presentar informe escalafonario actualizado
CONTRATADO EN IIEE PUBLICAS: Resoluciones de contrato de la UGEL,
acompañado de la primera y última boleta de cada contrato.
CONTRATADO EN IIEE PRIVADAS: Constancia de trabajo o contrato de
trabajo acompañado de la primera y última boleta.
 Experiencia Especifica para el cargo se acredita con Resolución, certificados de
trabajo y/o constancias donde indique las tareas realizadas en relación a
capacitación, formación docente, y/o acompañamiento, refrendada con boletas.
 Los certificados de capacitación y/o actualización deben estar acreditados por
MINEDU, Gobierno Regional, DREC, UGEL, Universidad o Instituto Pedagógico,
solo del 2011 al 2016, por el mínimo de horas que indica cada TDR.
 La atención de reclamos y absolución de los mismos será en forma personal,
después de la entrevista personal, en el día y horas establecidas. No se aceptarán
reclamos posteriores. En dicho acto solo se podrá solicitar la revisión del
expediente pero no se admitirá adjuntar documento alguno.
 El postulante seleccionado antes de la adjudicación en el día indicado, deberá
presentar los documentos originales del expediente presentado, para el cotejo
correspondiente, la NO PRESENTACION de los documentos originales invalida su
postulación y se le separa del CUADRO DE MÉRITOS correspondiente.
 Para el caso de DOCENTE FORTALEZA, se realizará en dos etapas: en la
primera etapa, el ranking se realizará por IE; adjudicándose a los docentes con
mayor puntaje. En la segunda etapa se publica las plazas no cubiertas y se realiza
un ranking único con los docentes que no se adjudicaron en la primera etapa en
estricto orden de mérito, siempre y cuando la plaza de origen a la plaza de destino
sea equidistante y no exceda los 30 minutos de traslado.
 Las plazas serán adjudicadas en estricto orden de mérito, en caso de empate se
tomará en cuenta la entrevista personal del cargo al que postula, quienes no
obtuvieran vacante, quedarán como accesitarios para ser convocados cuando se
requiera los servicios. Para lo cual el orden de méritos del presente concurso
estará vigente durante el periodo lectivo 2016
41
wWWWWWÑ
"Año
DE LA coNSoLlDAcloN DEL MAR DE GRAU"
En el caso de que el postulante tenga vínculo de parentesco con algún miembro
de la comisión, dicho miembro se abstendrá de evaluar al postulante.
Los aspectos no contemplados en la convocatoria, serán resueltos por la comisión.
Más información verificar en la R.s.G. N'026-2016-MINEDU, publicado en el
página WEB del MINEDU-Sistema de lnformación Jurídica de EducaciÓn -SIJE
(www. mi ned
u.
gob. pe). (22-01-20 1 6).
Cusco, 08 de febrero del 2016.
LA COMISIÓN.