1. No category

ACADEMIA
Muestra itinerante de carteles de Estancias Cortas
Carteles que concursaron en la Muestra Científica de Estancias Cortas se exhiben en los
planteles preparatorianos, por vez primera. El propósito es dar a conocer a la comunidad
el resultado del trabajo realizado por alumnos de la ENP al lado de investigadores universitarios, durante el periodo interanual pasado. Del mismo modo, se busca motivar a más
estudiantes para que participen en esta experiencia que reafirma vocaciones.
UNAM
z.
me
Gó
.
G
os:
Fot
Ó R G A N O I N F O R M AT I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O
Suplemento ENP
Número 345
11 de febrero de 2016
http://dgenp.unam.mx/gaceta
Fomenta la Preparatoria una convivencia sana
C
omo parte de las actividades promovidas
por el Seminario Universitario Interdisciplinario
sobre Violencia Escolar (SUIVE), en los nueve
planteles de la Escuela Nacional Preparatoria,
se repartieron botones en los que se lee la frase “Sí
a la convivencia. No a la violencia”, con el objetivo de generar conciencia y propiciar la reflexión
entre los alumnos acerca de esta situación y de
sus consecuencias.
Asimismo, se realizaron encuestas para recabar información de experiencias de este tipo en la
escuela, pero también con la pareja o en casa.
XXEn el noviazgo
Con el título Violencia en el Noviazgo, Silvia E.
Jurado Cuéllar, directora general de la ENP, dio
una conferencia en el plantel 6 “Antonio Caso”.
Ahí compartió con los asistentes una serie de conceptos, los cuales, dijo, ha reunido a lo largo de
su experiencia docente y al ejercer su profesión
de psicóloga.
Señaló que el Instituto de la Juventud de esta
ciudad cuenta con un manual de capacitación
preventivo donde se define la violencia como un
fenómeno que lesiona los derechos humanos y
demuestra la opresión de género, traducido en ridiculizar, golpear, en violaciones, abusos, amenazas
e insultos, manifestados principalmente en el núcleo familiar. Ahí está el origen.
Roselia Osorio Clark
El noviazgo, subrayó, debe ser una relación
voluntaria y productiva para disfrutarse en paz y
tranquilidad. Además de que puede terminar en el
momento en que alguno así lo decida, porque nadie
es dueño del otro.
XXDetección
En la adolescencia inician los procesos de enamoramiento, pero pocas veces los involucrados se
preguntan quién es esa persona que les interesa,
de dónde viene, cuáles son sus costumbres, ideas
o actitud ante la vida.
“Ustedes han aprendido pautas de conducta de
sus padres y eso lo van a replicar. Elijan las buenas
y trabajen en lo que no quieren repetir para volver
su vida más sana.”
Los comportamientos negativos, indicó, tienen
que ver con la integración de la personalidad, la
formación de valores morales y afectivos, familias
disfuncionales y medios sociales hostiles. Se dan
de manera física, verbal, psicoemocional, económica y sexual, lo cual ejemplificó detalladamente con
casos verídicos donde es posible distinguir discusiones, ofensas, jaloneos, violación a la intimidad,
acoso, control y daños.
Hizo hincapié en un principio psicológico que los
adolescentes deben tener muy claro: si la gente no
quiere cambiar, simplemente no lo hará; no podemos modificar a nadie. De ese modo, si ya hubo un
acto lamentable, después se ofrecen disculpas y
al final éstas son aceptadas, se genera el círculo
de la violencia y se aprende a vivir así. “Con la
primera vez que accedas, en esta edad, estás
marcando las pautas de conducta para tu futuro”.
Tratar el tema permitirá prevenir problemas de
matrimonios y familias agresivos. Al concluir proporcionó el nombre de páginas web en las que
los interesados pueden solicitar apoyo: “Estás a
tiempo de hacer tus propias reflexiones y buscar
ayuda para dejar de ser víctima o agresor”. ENP
Editorial
La violencia es, por hoy, multifacética. No hace
distinciones en edades ni en lugares. Está presente lo mismo en las calles que en los hogares, y los
centros escolares no son excepción a la regla.
Ahí se ha vuelto un tema cotidiano: en forma de
amenazas, insultos, golpes y atropellos erosiona
la convivencia en las aulas o en las áreas de esparcimiento de los planteles, públicos y privados.
La Escuela Nacional Preparatoria propicia
condiciones positivas entre la comunidad estudiantil para una estancia pacífica y previene,
por todos los medios disponibles al alcance de
maestros y directivos, la propagación del fenómeno de referencia que llega a alcanzar
situaciones incontrolables.
El mensaje de la directora general de la ENP,
Silvia E. Jurado Cuéllar, pone de relieve que, en
efecto, la sana convivencia es una meta para los
preparatorianos. La violencia, en cambio, nulifica
el compañerismo; destruye la relación edificante
y creativa que se da entre los jóvenes.
Psicóloga de profesión, la titular de la Preparatoria compartió conceptos que implican un llamado
a la reflexión en torno no sólo al noviazgo como
manifestación propia de la adolescencia y la
primera juventud, sino a su importancia como
relación que hace posible los vínculos donde el
intercambio de sentimientos puede disfrutarse
en tranquilidad.
Esa etapa de la vida coincide con la de la estancia escolar en Iniciación y Preparatoria de la
UNAM; pero los padres de familia y los mismos
alumnos tienen ante sí la tarea de contribuir con
el propósito de que los lazos afectivos sean favorables al desarrollo de la personalidad.
Resulta oportuna la advertencia acerca de escoger como guía las buenas pautas de conducta
de los padres en el hogar. Pues no debe olvidarse
que muchas de las experiencias anómalas en la
escuela tienen origen en el seno familiar.
Es necesario tomar en cuenta el principio
expuesto a los alumnos en cuanto a que toda
relación amistosa o de noviazgo debiera estar precedida del conocimiento sobre quién es
aquella persona, a qué hogar o familia pertenece, cuáles son sus hábitos y costumbres. Es decir,
asumir siempre una actitud precautoria que será
de incalculable alcance. Familiar, escolar y en
pareja, la violencia bien puede prevenirse.
Así, la ENP suma su esfuerzo al de la UNAM
en esta que bien podría ser considerada una cruzada contra la violencia en todas sus expresiones,
particularmente en el ámbito que le corresponde:
los planteles de su adscripción.
II
Gaceta ENP 11 de febrero 2016
Reflexión en torno a temas sociales
XXAnalizados desde el punto de
vista geográfico
E
n la segunda sesión del ciclo de conferencias Diálogos Geográficos, realizada en
el plantel 5 “José Vasconcelos”, se habló
acerca del VIH, de la discapacidad y de los
derechos humanos, temas que poseen una
dimensión espacial que hace posible su análisis a partir de la geografía, así como desde la
óptica de otras disciplinas, afirmó Rafael Ernesto Sánchez Suárez, profesor del Colegio
de Geografía y organizador de la actividad.
El ciclo, dijo, busca dar cuenta particularmente de lo que sucede en México con relación
a la temática. Expresó que los derechos
humanos se refieren a las libertades, reivindicaciones y facultades propias de cada
individuo por el solo hecho de pertenecer a
la raza humana, lo cual significa que son derechos de carácter inalienable, ya que nadie,
de ninguna manera, puede privar de estos
derechos a otro sujeto más allá del orden jurídico establecido, y de perfil independiente
frente a cualquier factor particular (raza, nacionalidad, religión, sexo, etcétera).
XXPonencias
Participaron docentes del citado colegio: Elsa
Mireya Álvarez Cruz, quien trató la manera en
que los estereotipos adoptados socialmente
pueden llegar a generar condiciones de discriminación y vulnerabilidad de la población
por condiciones físicas, étnicas, religiosas,
sexuales, por citar algunas. Erika Hernández
Martínez habló sobre la trata de personas
como una moderna forma de esclavismo en
las sociedades latinoamericanas.
Carolina Zamora Guerrero, junto con
Jahel García Silva, del Colegio de Matemáticas, señalaron las diversas concepciones
existentes acerca del racismo en el mundo
y el modo en que se manifiestan para vulnerar los derechos humanos de diferentes
grupos culturales en el planeta.
Asimismo, se integraron profesores
de varias áreas del conocimiento: Fabiola
Huerta Jiménez y Sonia Benitez Montoya,
del Colegio de Ciencias Sociales, explicaron
las modificaciones hechas para incorporar
los derechos humanos en el marco jurídico
de la Constitución Política del país. Abigail
Cruz Uribe, del Colegio de Historia, se enfocó en la discriminación de las minorías
de diversidad sexual y las violaciones a los
derechos de igualdad.
Finalmente, Jaime Cortés Vite, secretario académico de dicha escuela, analizó
la situación del VIH-SIDA en México y en
el mundo, a partir de la cantidad de gente
infectada, el costo de los medicamentos
y el estigma social que acompaña a esta
enfermedad. Destacó que debe considerarse que del total de casos registrados en
nuestro país, 33.5 por ciento se presenta
en jóvenes de 15 a 29 años. ENP
Exponen especialistas tópicos actuales de biología
la ciencia, específicamente de biología, se invitó a especialistas de nuestra casa de estudios
y del Instituto Nacional de Medicina Genómica
para dictar conferencias en los nueve planteles, afirmó Hilda Claudia Morales Cortés, jefa
del Departamento de Biología de la ENP.
XXLas leguminosas
Alejandra Alvarado Zink, colaboradora en el
área de Educación y Comunicación Ambiental de la Dirección General de Divulgación
de la Ciencia de la UNAM, se refirió a la importancia de las leguminosas, en el plantel 1
“Gabino Barreda”.
Informó que la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura
designó el 2016 como Año Internacional de las
Legumbres, dada su relevancia en el desarrollo
de los seres humanos.
México, dijo, es un país muy rico en diversidad de especies, entre las que se hallan:
frijol, mezquite, cacahuate, haba, garbanzo,
chícharo y lenteja. El plato del buen comer
nos explica que debe haber un equilibrio en
los alimentos y es de reconocerse cómo los
antepasados ya realizaban combinaciones
en sus comidas: el maíz es un cereal; el frijol
una legumbre e incluían chile, que
es una verdura.
En varios países comprar carne y pescado es caro, y la proteína
vegetal no proporciona todos los
aminoácidos que nuestro cuerpo
requiere. De modo que podemos
integrar, en la misma comida, cereales con leguminosas, lo cual
equivaldría a la porción correspondiente de origen animal.
Un dato relevante es el relacionado con el cambio climático:
“Existen cultivos de rotación, don-
Fotos: G. Gómez.
C
on el propósito de acercar a los alumnos,
de manera sencilla y clara, a temas actuales de
de se recomienda sembrar primero leguminosas, cosechar, revolver lo que no se necesita y
después sembrar maíz. Esto funciona a manera de fertilizante natural en la agricultura
orgánica, que apoya la reducción de gases de
efecto invernadero”.
Así, las legumbres dan trabajo tanto a
agricultores como a estudiosos del área. Es
necesario, indicó, modificar y mejorar plantas
mediante técnicas novedosas a fin de que
puedan crecer en diferentes lugares con climas variados.
Por otra parte, Claudia Morales subrayó que esta actividad busca también que los
alumnos vean al investigador como alguien
accesible, quien les hablará acerca de su trabajo, de cómo los aspectos biológicos están
reflejados en la vida cotidiana, y cuáles son los
alcances de la aplicación de los conocimientos
científicos en nuestro país. Lo anterior ayudará a despertar el interés en el estudio de las
ciencias o a reafirmar vocaciones. ENP
Alejandra Alvarado.
Lectura de poesía creada por docentes
U
na actividad que se ha vuelto tradición en el
plantel 3 “Justo Sierra” es el recital de poesía Voces del Profesorado, donde se reúnen docentes de
diversas áreas a fin de compartir con los alumnos
textos de su propia creación.
Yolanda Orijel Arenas, profesora jubilada, continúa asistiendo a las reuniones de las cuales fue
fundadora para escuchar las palabras de sus compañeros. “La poesía es un vehículo que nos une
espiritual y académicamente. Espero que los jóvenes, además de cumplir con sus clases, tengan la
oportunidad de plasmar en letras lo que sienten y
piensan”, afirmó.
Los temas son variados; reflejan gustos, intereses, momentos especiales y sentimientos.
A manera de ejemplo, Patricia A. Nava Garcés,
Fabiola M. Villegas Torres y Yolanda Orijel dieron
lectura a versos inspirados en la situación de los
estudiantes de Ayotzinapa. El recital
contó también con la intervención musical de Enrique Antonio Valdivia, en
la guitarra.
La edición más reciente fue inaugurada por la directora Laura Elena
Cruz Lara, quien se refirió a la destacada coordinación por parte de Griselda
Cárdenas Villarelo y la entusiasta participación del personal académico de
esta escuela. ENP
11 de febrero 2016 Gaceta ENP
III
Formación disciplinaria en arte contemporáneo
XX
Profesores
recorren el MUAC en compañía del artista Carlos Aguirre
U
n grupo de docentes del Colegio
de Dibujo y Modelado de la Escuela
Nacional Preparatoria asistió a una
visita guiada al Museo Universitario
Arte Contemporáneo (MUAC) de la
UNAM, donde apreciaron la exposición Grupo Proceso Pentágono.
El propósito fue coadyuvar en la
formación disciplinar en el arte contemporáneo y, a la vez, contribuir a
la actualización en cuanto a lo que
se exhibe en importantes museos,
informó Nora J. Medina Cervantes,
jefa del Departamento de dicha área
en la ENP.
XXLa muestra
Guiados por la curadora de la exposición, Pilar García, conocieron el
trabajo, expuesto por vez primera,
de artistas pioneros en nuestro país
en la conformación de colectivos,
experimentación de nuevos materiales, en el uso de discursos plásticos
diferentes y arte acción, con lo cual
rompieron cánones institucionales
y tradicionales.
Se explicó que la agrupación
estuvo activa entre 1976 y 1985,
tiempo en que hizo crítica al sistema
cultural y artístico, mediante temas
relacionados con el ámbito sociopolítico, sobre todo la represión en
América Latina y México, plasmados
en ambientaciones, instalaciones
y gráfica.
“La muestra propone una relectura tanto de la producción artística
como de la dinámica interna de trabajo del Grupo en distintos momentos
de su trayectoria, a partir del estudio
y la presentación de documentos del
Fondo Proceso Pentágono que forma parte del acervo documental del
Centro de Documentación Arkheia y
de la colección del MUAC en colaboración con colecciones institucionales
y privadas.”
Ante esta oportunidad, los asistentes se motivaron a interactuar e hicieron
preguntas como si al ser miembro de
un grupo reaccionario a las políticas
de ese entonces, fue amenazado alguna vez; de qué modo obtenía los
financiamientos para sus obras, y la
manera en que se expresan ahora en
relación con la situación de violencia,
entre otras.
La obra y las explicaciones del autor, comentó Nora Medina, permitieron
corroborar el gran compromiso social
de estos artistas y sus firmes convicciones a fin de utilizar el arte como
medio de denuncia, reflexión y transformación social.
Los recorridos dirigidos por especialistas, indicó, despiertan el
interés de los profesores en aumentar sus conocimientos acerca
del área. Además, hay quienes han
considerado integrar visitas a exposiciones dentro de alguna estrategia
de enseñanza y aprendizaje.
En esta ocasión, también se sugirió que cada docente diseñara una
secuencia didáctica a partir de la exposición, que se halla vinculada a un
tema actual: los conflictos políticos
en nuestro país. Lo anterior puede
ser considerado para promover valores y el trabajo interdisciplinario.
En particular, dijo, esta actividad,
ha sido una de las más enriquecedoras, pues se pudo hacer la lectura de la
exposición, del discurso de la curadora
y conocer la vivencia del artista. ENP
XXInesperado
Fotos: cortesía Óscar Silva y Jesús Ceniceros.
Para sorpresa del grupo, Carlos Aguirre, artista perteneciente al colectivo,
participó en el recorrido, compartiendo sus experiencias y anécdotas
suscitadas en la creación de ciertas piezas.
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA. DIRECCIÓN GENERAL: Mtra. Silvia Estela Jurado Cuéllar, Directora General; Lic. Rogelio Cepeda Cervantes, Secretario General; Biól. Alejandro Martínez Pérez,
Secretario Académico; Lic. Luis Felipe Ortega Montiel, Secretario Administrativo; Dra. Carolina Sarmiento Silva, Secretaria de Planeación; Ing. Daniel Z. Mendoza Morales, Secretario de Asuntos Estudiantiles; Mtro. Juan
Neftalí Hernández Nolasco, Secretario de Difusión Cultural; Lic. Maricela Morales Ángeles, Coordinadora Jurídica. DIRECCIÓN DE PLANTELES: Dra. Virginia Hernández Ricárdez, 1 “Gabino Barreda”; Lic. Antonio Meza, 2
“Erasmo Castellanos Quinto”; M.en C. Laura Elena Cruz Lara, 3 “Justo Sierra”; Mtro. Hugo Martín Flores Hernández, 4 “Vidal Castañeda y Nájera”; Biól. Ma. Dolores Valle Martínez, 5 “José Vasconcelos”; Mtra. Alma Angélica
Martínez Pérez, 6 “Antonio Caso”; I.Q. María del Carmen Rodríguez Quilantán, 7 “Ezequiel A. Chávez”; Arq. Ángel Huitrón Bernal, 8 “Miguel E. Schulz”; Q.F.B. Roberta Ma. del Refugio Orozco Hernández, 9 “Pedro de Alba”.
GACETA ENP: Mario Ávila Ledesma, Coordinador; Federico Osorio Altúzar, Editor; Roselia E. Osorio Clark, Información y Redacción; Edgar Franco Rodríguez, Diseño; Lorena Márquez López y Edgar Franco Rodríguez,
Codificación en Internet; Guillermo Gómez Figueroa, Fotografía. Gaceta ENP. Suplemento de Gaceta UNAM. Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle, C.P. 03100.Tels. 56 87 68 76 y 56 87 62 23.