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Centro Escolar La Paz
Elementary school
2nd grade
Syllabus
January / February 2016
Estimados padres de familia: ¡Bienvenidos al 2016!
Reciban mis mejores deseos para éste que comienza y que en sus hogares reine el amor, la paz y la
armonía.
En este segundo semestre nos asombraremos de los cambios importantes que observarán en sus
chiquitos; más independientes y responsables en el cumplimiento de sus deberes. Terminan sus
trabajos en clase, traen su material completo, cumplen con sus tareas diarias, recuerdan ponerse la
corriente con sus trabajos pendientes cuando faltan a clases, revisan que traigan sus libros y
cuadernos necesarios, contando siempre con el apoyo de mamá y papá.
Cambridge exams: Continuaremos trabajando en el desarrollo de habilidades de exámenes de
Cambridge. El trabajo y esfuerzo diario de sus hijos a temprana edad forma parte de su currículo en
un futuro cercano. Este mes de enero los invitamos a que asistan a la junta donde se darán a
conocer más detalles sobre la utilidad de dichos exámenes. Más adelante se les enviará la
información detallada al respecto.
Artspot: El lunes 8 de febrero del 2016 se presenta la obra “Freya, a viking story” de la compañía
teatral “Artspot” durante el horario de clases los alumnos conocerán la historia y las canciones de la
obra. Los invitamos a que sus hijos no se pierdan esta gran oportunidad para gozar del talento de
estos artistas y de poder escuchar y entender el teatro en inglés.
En éste bimestre trabajaremos las unidades: 7 – 8 – 9 y 10.
Spelling
VOCABULARY #14
VOCABULARY #15
VOCABULARY #16
VOABULARY #17
1. to like - likes
1. surprise
1. get up - gets up
1. to w ork - w orks
2. to put on
2. dream party
2. hav e breakfast / has 2. to catch - catches
3. to take off
3. prizes
3. hav e dinner / has
3. to fly - flies
4. to fold in half
4. chocolate
4. go home - goes
4. w hat?
5. card
5. pastries
5. go to school - goes
5. w hen?
6. present / gift
6. nuts
6. go to bed - goes
6. w here?
7. cake
7. neighbour / neighbor 7. in the morning
7. hospital
8. birthday
8. kind = good person
8. in the afternoon
8. airport
9. sw eets = candies
9. cloud
9. in the ev ening
9. police station
10. games
10. glov es
10. at night
10. fire station
11. party bags
11. glue
11. o'clock = :00
11. shop - store
12. candles
12. slippers
12. hav e lunch
12. station
13. face paints
13. slide
13. captain
13. bank
14. balloon
14. tie
14. sailor
14. supermarket
15. clow n
15. asleep = sleeping
15. fishing boat
15. garage
VOCABULARY #18
VOCABULARY #19
VOCABULARY #20
VOCABULARY #21
1. to drink - drinks
1. meat
1. to w ear - w ears
1. key
2. to feed - feeds
2. v egetables
2. w eather
2. sun hat
3. go shopping - goes 3. zoo
3. seasons
3. sun glasses
4. places
4. jungle
4. rainy - raining
4. make a snow man - makes
5. lake
5. elephant
5. sunny
5. fly a kite - flies
6. gate
6. giraffe
6. cloudy
6. go ice skating
7. until
7. lion
7. w indy
7. line
8. dark
8. tiger
8. snow ing
8. coat
9. pilot
9. zebra
9. spring
9. raincoat
10. plane - airplane
10. monkey
10. summer
10. describe - decribing
11. baby - babies
11. crocodile
11. autumn = fall
11. often
12. cute
12. hippo
12. w inter
12. sometimes
13. job = w ork
13. lizard
13. w et
13. w arm
14. tomorrow
14. spider
14. dry
14. blow aw ay = fly aw ay
15. ev erything = all
15. parrot
15. free
15. tracksuits
Grammar:
UNIT 7
Continue with verbs in present simple tense and using: do
affirmative and don’t
negative
does
doesn’t
UNIT 8
The present simple of the verbs to get up / to do
I get up…
He gets up…
go – goes
I don’t get up…
He doesn’t get up…
don’t go – doesn’t go
The time: Prepositions of time: in – on – at
What time is it? It’s seven o’clock.
at night
in the morning
at midnight
in the afternoon
at seven o’clock
in the evening
Question words:
What? (¿Qué?)
What do you like?
What does she like?
on Monday
When? (¿Cuándo?)
When do you get up?
When does she get up?
Where? (¿Dónde?)
Where do you go?
Where does she go?
UNIT 9
We continue with present simple.
Where do you work?
Do you work in a supermarket?
work – works
Short answers
Yes, I do.
No, I don’t.
I work at the hospital
Yes, he does.
No he doesn’t
He works at the airport.
Recuera que se agrega una “s - es – ies” al final del verbo en tiempo presente para he – she – it.
UNIT 10
Preguntas y respuestas acerca del clima:
What is the weather like? It’s hot.
How is the weather today? It’s hot.
Tiempo imperativo en afirmativo y negativo. Se utiliza para decirle a alguien qué hacer y qué no
hacer.
Ejemplo:
Put your coat on.
Don’t put on your coat.
UNIT 11
Present continuous: Se utiliza para hablar de
acompañado del verbo to be: am – is – are.
Present continuous formula:
subject + verb to be +
(am – is – are)
Example:
I
am
She
is
They
are
las cosas que se están haciendo en ese momento. Va
verbing + information
wearing
wearing
wearing
a black coat.
a blue dress.
their football uniforms.
Oral reading “My day”
UNIT 7 – “Make a card for your mum”
UNIT 8 – “My mum’s day” (information test)
UNIT 9 – “She works at the zoo” (a magazine interview)
UNIT 10 – “Here is the weather” (a weather report)
Listening and Reading comprehension:
Empezaremos a contestar adivinanzas con oraciones que te dan información sobre lo que es.
Trabajaremos lecturas con ejercicios usando preposiciones y colores.
Ubicar y colocar los objetos que se te indiquen en el lugar correcto.
Leerán lecturas y contestarán preguntas acerca de ella.
Literature
“Captain Linda”
Reading and writing book
“The four seasons”
Speaking / Fluency time
Expresará qué hora es y qué actividad hace según la hora.
Contestará preguntas sobre sus animales favoritos.
Identificará el clima por medio de una imagen,
Describirá lo que las personas están usando en ese momento, usando números y prendas de vestir.
Ejemplo: What time is it? It’s eight o’clock at night.
What is your favorite animal? My favorite animal is a lion.
What is the weather like? It is raining.
What is she wearing? She is wearing a red coat and black boots.
Expresarán qué hacen es su tiempo libre después de clases.
Writing
Contestar y formular preguntas utilizando: What? = ¿Qué? When? = ¿Cuándo? Where? = ¿Dónde?
And How many? = ¿Cuántos?
Ejemplos: What is your name?
Where do you live?
When do you get up?
How many monkeys are there?
Escribir sobre lo que le gusta utilizando coma “,” y la palabra and (y) para unir palabras.
Ej: I like to see elephants, giraffes, lions and tigers at the zoo.
Escribirá oraciones completes identificando el verbo y los adjetivos calificativos.
Ej: He wears
a
big
coat.
(verb)
(adjective)
Escribirá ¿Qué hora es? y acerca de la ropa que está usando.
Ej: What time is it? It is quarter to three.
What are you wearing? I am wearing a blue shirt.
Más adelante en el calendario se informará la fecha del próximo examen mensual.
El apoyo diario en las tareas es muy importante para sus chiquitos.
No olviden imprimir los vocabularios y los ejercicios de gramática solamente y pegarlos en el
cuaderno de inglés.
Me despido de ustedes agradeciendo su atención y poniéndome a sus órdenes.
Welcome to 2016
HAPPY NEW YEAR!
Atentamente
Miss Denisse