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Órgano informativo del CCH Sur •Número 661 •Febrero 16 de 2015
Mayor seguridad en el
servicio de transporte
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Bronce en la XXIV
Olimpiada Nacional de Biología
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Busca la programación de
Gira con Ciencia
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El estudiante orienta al estudiante
E
ditorial
Vasta oferta educativa universitaria
Para los estudiantes es una decisión trascendental en su vida elegir la licenciatura que van a
estudiar en el futuro. Por ello, para que los jóvenes cuenten con información veraz y oportuna
la semana pasada se llevó a cabo la Exposición El estudiante orienta al estudiante, donde
alumnos que actualmente estudian en las escuelas y facultades brindaron información y
compartieron sus experiencias con sus pares.
De esta forma, los alumnos conocieron la vasta oferta educativa que ofrece la UNAM, la cual
tiene 112 carreras, de ellas, cuatro se empezarán a impartir en el ciclo escolar 2016-1: Ingeniería
en sistemas biomédicos, Administración, archivos y gestión documental, Teatro y actuación,
así como Desarrollo comunitario para el envejecimiento; además de los planes de estudio,
las carreras de mayor demanda, aquellas con prerrequisitos, el mercado laboral, etcétera.
Es importante que los bachilleres cuenten con los elementos necesarios para tomar una decisión asertiva sobre su futuro profesional, conozcan sus habilidades y destrezas, sus intereses
y sean constantes en sus estudios a fin de que obtengan un buen promedio que les permita
estudiar la carrera deseada en el campus de su preferencia, pues de lo contrario, pueden
desertar y truncar sus estudios profesionales.
La Universidad Nacional cuenta con un abanico de carreras que responden a las necesidades del país y en las cuales los jóvenes pueden tener un campo fértil de trabajo, por ello, es
importante que las conozcan.
Es necesario que los alumnos desde que ingresan al bachillerato construyan su futuro y se
dediquen a estudiar a fin de que logren una formación de calidad, obtengan un buen promedio,
realicen actividades extracurriculares que contribuyan a lograr una mejor preparación para
que al egresar en tres años puedan incorporarse con éxito a la licenciatura, además tomen
decisiones con responsabilidad sobre la carrera que van a estudiar y no se dejen llevar por
carreras de moda, las de tradición familiar e, incluso, por seguir a sus amigos.
Directorio
UNAM
Rector
Dr. José Narro Robles
Secretario General
Dr. Eduardo Bárzana García
CCH
Director General
Dr. Jesús Salinas Herrera
PLANTEL SUR
Director
Mtro. Luis Aguilar Almazán
Secretaria General
Lic. Rosa María Villavicencio Huerta
Secretario Administrativo
Lic. Adrián Aguilar Cruz
Jefe de la Unidad de Planeación
Dr. Mario Navarro Ocaña
Secretaria Académica
Lic. Susana Lira de Garay
Jefa del Depto. de Información
Susana Reyes Jiménez
Secretario Docente
Lic. Sergio Valencia Castrejón
Reportera
Lydia Arreola Polo
Secretario de Asuntos Estudiantiles
Ing. Héctor Edmundo Silva Alonso
Diseño
Quinatzin Baroja Cruz
Secretaria de Apoyo al Aprendizaje
Lic. Rosalía Gámez Díaz
Fotografía
Susana Reyes Jiménez
Secretario Técnico-Siladin
Ing. José Marín González
Jefe del Depto. de Imprenta
Raúl Márquez López
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Pasos del Sur
A
A
Ú
nica representante de
la UNAM, la alumna del
plantel, Elideth Palacios
Galeana, ganó medalla de
bronce en la XXIV Olimpiada
Nacional de Biología, celebrada del 26 al 29
de enero, en Monterrey, Nuevo León,
donde participaron 167 estudiantes
de nivel medio superior provenientes de 29 entidades de la
República Mexicana.
lumna,
bronce en la
XXIV Olimpiada
Nacional de Biología
•Elideth Palacios Galeana,
única representante de la UNAM
calamares, jaibas, camarones,
moluscos, almejas y pescados,
además trabajó con moscas.
La Olimpiada Nacional de
Biología (ONB), la cual
forma parte de los programas realizados por la
Academia Mexicana de
Ciencias para estimular
la formación científica
de jóvenes e identificar
talentos que opten por carreras científicas en su vida
profesional, se llevó a cabo
en dos modalidades: exámenes
teóricos y prácticos.
Aunque tuvimos que ir en
las vacaciones decembrinas a la Facultad de
Ciencias me gustó mucho trabajar de cerca con
los profesores e investigadores, pues gracias a
ello pude percatarme que
aún me falta demasiado por
aprender y reafirmé mi vocación para estudiar Biología,
la cual desde los seis años llamó
poderosamente mi atención cuando
vi imágenes en un libro de medicina y a
la que considero interesante porque nos ayuda
a explicarnos muchas cosas que ocurren en nuestro
entorno, dijo.
El examen teórico abarcó 100 preguntas
sobre biología celular, bioquímica, anatomía,
fisiología vegetal y animal, etología, genética, evolución, ecología y biosistemática; mientras que las pruebas
prácticas incluyeron cuatro exámenes: identificación de hongos en
microscopio, extracción de ADN, estadística aplicada a la biología y
disección de ojo de cerdo, donde se evaluaron las habilidades para
manejar diferentes materiales e instrumentos de laboratorio, así
como la capacidad para seguir instrucciones.
Para la estudiante de sexto semestre, cuya curiosidad la ha
llevado a apasionarse por la Biología y también gusta de bailar, fue una agradable sorpresa haber obtenido la medalla de
bronce, pues la competencia estuvo reñida ya que participaron
bachilleres por segundo año consecutivo y con mayor tiempo
de preparación, “tuve el apoyo de los profesores del plantel,
Enriqueta González Cervantes, Jesús Villavicencio Luis y Margarito Álvarez Rubio, así como de mis compañeros Lorena Luna
y Guillermo Reséndiz, entre otros”.
En entrevista, Elideth Palacios, quien tiene promedio de 9.5, comentó que para representar dignamente a la Universidad Nacional
se preparó con profesores e investigadores en el Laboratorio de
Genética de la Facultad de Ciencias durante semana y media,
tiempo en el cual realizó disecciones de animales marinos como
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Pasos del Sur
onocer la gama
de carreras que
actualmente tiene
la UNAM, las cuatro
que se empezarán a
impartir a partir del ciclo escolar 20161, los requisitos, los planes de estudio y
el campo laboral donde pueden desempeñarse los futuros profesionistas, fueron
parte de los propósitos de la Exposición El
estudiante orienta al estudiante. Aquí entre
nos … hablemos del futuro, realizada del 9 al
13 de febrero, en la explanada principal de esta
institución.
C
partamento de Psicopedagía, estudiantes de escuelas y
facultades brindaron a los bachilleres información sobre
las carreras que cursan y cuál ha sido su experiencia;
asimismo, se montó una exposición Profesiográfica.
El estudiante
orienta al
estudiante
En el evento organizado por la Dirección General
de Orientación y Servicios Educativos (DGOSE) con
el apoyo de la Dirección del Plantel, a través del De-
Oferta educativa:
112 carreras universtarias
De esta forma, se mostró a los estudiantes las
112 carreras con que cuenta la UNAM, de las
cuales cuatro se empezarán a impartir en el
ciclo escolar 2016-1: Ingeniería en sistemas
biomédicos, Administración, archivos y
gestión documental, Teatro y actuación,
así como Desarrollo comunitario para
el envejecimiento, además de aquellas que tienen prerrequisitos como:
Enseñanza del Inglés, Lengua y
Literaturas Modernas (alemanas,
francesas, inglesas, italianas y
portuguesas) en las cuales se
debe tener el dominio del idioma o Ciencias Genómicas ,
la cual incluye entrevistas y
presentación de exámenes
de conocimientos.
Asimismo, los estudiantes conocieron que también pueden
estudiar en otros estados como
en la Escuela Nacional de Estudios
Superiores Unidad Morelia donde se
imparten las licenciaturas de Historia
del Arte, Geohistoria y Literatura Intercultural o bien cursar carreras de reciente
creación como Ciencia Forense, Cinematografía, Estudios sociales y gestión local,
entre otras.
Con la Exposición El estudiante orienta
al estudiante se buscó que los alumnos
contaran con los elementos necesarios
para tomar una decisión asertiva sobre
la carrera que van a estudiar e impedir
se dejen llevar por la idealización de una
profesión o están de moda, sino que antepongan sus intereses, conozcan sus
aptitudes y habilidades, ya que están
definiendo su futuro profesional.
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Pasos del Sur
C
on el propósito de garantizar mayor
seguridad en el servicio de transporte
de las rutas 60 y 87, así como evitar
que se cometan irregularidades dentro
de las unidades, autoridades del plantel,
representantes de estudiantes ante los consejos
Técnico, Académico e Interno y delegados sindicales,
se reunieron con los titulares de estas rutas donde
se acordó instalar un buzón de quejas, a fin de que
integrantes de la comunidad que utilizan este servicio manifiesten sus inconformidades y denuncien
anomalías.
Mayor seguridad en el
servicio de transporte
En la Sala de Juntas de la Dirección, el pasado 13 de Otro acuerdo que se tomó fue hacer una nueva reunión con elementos de
febrero, también los presidentes de los concesionarios Seguridad Pública y de la SETRAVI, pues también se denunció que algunos
de ambas rutas se comprometieron a solicitarles a los operadores de la ruta 60 no hacen parada en Perisur, mientras que algunas
operadores de las unidades que traigan a la vista sus
unidades de la 87 a partir de las 20:30 horas hacen
tarjetones, traten con respeto a
doble base en Paseos del Pedregal casi esquina con
los alumnos y dejen de darle
Valle, con lo cual obstruyen la vialidad y es un riesgo.
Los operadores de las
dinero a los repartidores de la
rutas 60 y 87 deberán traer
esquina de Valle y Cataratas
Con relación a esta ruta también se denuncia que
para que se retiren del lugar
ingresan más unidades de las acordadas al Paradero,
a la vista sus tarjetones y
pues se les ha sorprendido inlos choferes conducen a alta velocidad en el tramo
tratar con respeto a los
giriendo bebidas alcohólicas o
que va de eje 10 a Copilco e incluso que no llegan al
usuarios
estupefacientes.
paradero de Taxqueña y bajan a los usuarios en la tienda
de Soriana, exponiéndolos a cruzar la calle.
Asimismo, los señores Carlos Flores (ruta 60) y Alfonso
Torres Romo (ruta 87) se comprometieron a solicitarles Asistieron a la reunión, donde se reiteró que los permisionarios deben realia sus agremiados vigilar más las unidades para evitar zar la limpieza del paradero del plantel, el director del mismo, maestro Luis
que los alumnos cometan actos ilícitos dentro de las Aguilar Almazán, la secretaria general Rosa María Villavicencio Huerta, los
mismas, pues quien sea sorprendido rayando o grafi- representantes del sector estudiantil ante los consejos Técnico, del Bachillerato
teando la unidad será remitido a la Secretaría General e Interno, así como los delegados sindicales Isabel Rojas Cuéllar, Francisco
del plantel, “muchos operadores ya no quieren venir al Evangelista Mendiola y Juan Manuel Villagrán, entre otros.
plantel porque los alumnos rayan, grafitean y maltratan
sus unidades e incluso son groseros”.
“
”
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3a Exposición
de Materiales D
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n de Muestras
Didácticos sobre
Carteles, mapas mentales, mantas, maniquíes, historietas, maquetas, reproducciones
tridimensionales y juegos didácticos fueron parte de los materiales didácticos utilizados
por alumnos de cuarto y sexto semestres para explicar y reforzar sus conocimientos de
Biología II y IV en la 3ª Exposición de muestras de materiales didácticos sobre el proceso
evolutivo, montada el pasado 11 de febrero en la Sala Alfa.
La muestra organizada por las profesoras del Área de Ciencias Experimentales, Esperanza
Gómez e Irma Coria, así como Yuriko Estévez del Área de Talleres, incluyó más de 70
trabajos donde los estudiantes plasmaron su creatividad y desarrollaron sus habilidades
para abordar qué es la evolución, cuáles son sus mecanismos y pruebas, quiénes son
los teóricos del proceso evolutivo, etcétera.
Al inaugurar la 3ª Exposición de muestras de materiales didácticos, el secretario Docente
del plantel, Sergio Valencia Castrejón, indicó que este es un trabajo conjunto entre profesores y alumnos, donde los segundos mostraron parte del trabajo realizado en el salón,
“hay ocasiones donde es complicado mostrar lo que se aprende en las aulas, sin embargo,
este tipo de actividades nos permiten enriquecer la cultura general de los jóvenes”.
A
l reunirse con padres enlace, el director del plantel, maestro Luis Aguilar
Almazán, los llamó a dar
seguimiento al desempeño escolar de sus hijos y a revisar su
historial académico, “el compromiso con
sus hijos es grande, les pido que trabajemos juntos y nos ayuden a construir una
mejor escuela, pues la UNAM invierte 35
mil pesos en cada estudiante, por ello
deben aprovechar su estancia”.
En el marco de la primera reunión del
semestre 2015-2 del Programa Padresenlace, el 7 de febrero en la Sala Audiovisual, mencionó que este tipo de actividades
buscan reflexionar sobre cómo le damos a
los alumnos las herramientas, los instrumentos, las habilidades y los conocimientos
para que sean mejores seres humanos, y
ciudadanos, ya que la UNAM destina recursos para su formación pero cuestionó qué
le damos a ella.
Al dar a conocer los resultados académicos
de los estudiantes en el semestre 2015-1,
Aguilar Almazán mencionó que es primordial
que los padres orienten y apoyen a sus hijos
a fin de regularizar su situación académica
para que puedan egresar en tres años, con
una formación de calidad y el mejor promedio a fin de continuar sus estudios de
licenciatura, “el promedio es fundamental
para estudiar la carrera deseada”.
El trabajo entre padres,
profesores y cuerpo
directivo contribuye a
mejores resultados
académicos
Comentó que en el caso de los alumnos de
la Generación 2015 que pasaron a segundo
semestre hace un año estaban con la incertidumbre por ingresar al CCH, ahora que
ingresaron y pasó un semestre algunos ya
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Pasos del Sur
adeudan materias, situación que también
se presenta con los de otras generaciones,
lo cual representa un problema porque se
atrasan y después les es difícil regularizarse.
“Los padres que no estén al pendiente de
sus hijos pueden llevarse sorpresas desagradables, de ahí que deben supervisar
que asistan a sus clases y cumplan con sus
deberes escolares, pues hay quien viene a
la escuela pero no entra al aula. Transitan
por una etapa difícil, en ocasiones carecen
del respaldo suficiente en su familia y solo
vienen a la escuela a hacer vida social”.
Acompañado de las secretarias General y
Académica, Rosa María Villavicencio Huerta
y Susana Lira de Garay, respectivamente ,
así como el secretario de Asuntos Estudiantiles, Edmundo Silva, el director del plantel,
maestro Luis Aguilar Almazán, comentó que
se brindan a los jóvenes diferentes apoyos
a fin de regularizar su situación académica
que va desde asesorías académicas, recursamientos y exámenes extraordinarios, entre
otros, “ por favor compartan esta información con los demás padres para trabajar
conjuntamente y lograr mejores resultados”.
n 2009 se creó el Seminario de Química Experimental,
desde esa fecha los profesores han trabajo con alumnos
de primero a sexto semestre en proyectos experimentales, muchos de los cuales han ganado certámenes o
participado en eventos académicos como el Concurso
Universitario Feria de las Ciencias, el Foro de los Jóvenes
y la Ciencia, así como convenciones, congresos y tianguis de la ciencia,
entre otros, lo cual contribuye a que los jóvenes adquieran seguridad,
aprendan a investigar y definan su vocación profesional.
E
Este grupo de trabajo busca en los estudiantes:
Participa
en el Seminario de
Química Experimental
Como resultado del trabajo desarrollado por este seminario han
realizado más de 40 proyectos experimentales, entre ellos:
• Motivarlos a realizar proyectos de investigación.
• Fomentar la curiosidad y la disciplina.
• El petróleo y el agua de mar
• Favorecer la metodología experimental, la indagación
• Limpiando el agua de enjuague de la lavadora
experimental, documental, etcétera.
• Insulina: galletas para diabéticos
• Busquen soluciones a algún problema personal, social,
• Extracto Escarlata. Colorantes del betabel
ambiental, entre otros y aporten innovaciones.
• Shampoo para la disminución de la calvicie
• Sean protagonistas de su aprendizaje.
• ¡Echa tu chicle al bache!
• Indaguen temas más allá de sus clases curriculares.
• Porcentaje de agua en frutas
• Trabajen con diferentes técnicas de laboratorio, con base
• Huevo, plata y ajo. Reducción de la plata
en normas de seguridad y principios de Química verde.
• Enemigo silencioso, una señal en los dientes
• Amplíen su perspectiva de la ciencia.
• Impermeabilizante de nopal
• Orientar su vocación.
La calidad de los trabajos desarrollados por los
alumnos con apoyo de los profesores los han
llevado a obtener tres primeros, segundos y
terceros lugares en el Concurso Universitario
Feria de las Ciencias.
El Seminario de Química Experimental, conformado por los docentes María de Lourdes
García Jiménez (coordinadora), Angelina Torres
Ledesma, Guadalupe Azpeitia Galaviz, Ibrahim
Castro Ledesma y Alberto López Luna, invita a
los profesores (as) y alumnos (as) a integrarse
a este grupo de trabajo, todos los viernes en
el Laboratorio LACE-Siladin, de 11 a 16 horas.
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Pasos del Sur
BASES:
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l
s
a
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Conc
huella del Dinosaurio
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1.
2.
Podrán participar alumnos regulares inscritos los planteles del CCH, la ENP y Bachilleres, de manera individual
o por equipo (máximo dos integrantes), quienes podrán contar con la asesoría de algún profesor.
3.
Las inscripciones se llevarán a cabo en la Academia de Ciencias Experimentales o el 17 de marzo en la Sala
Gamma. El alumno responsable llenará la hoja de registro, donde indicará el nombre del autor (es), número de
cuenta, nombre del asesor (si lo tiene), así como del dinosaurio, cuyo registro tendrá que presentarlo el 20 de
marzo para la devolución de su trabajo.
4.
5.
6.
7.
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9.
10.
Los dinosaurios debe ser tridimensionales, desde 10 cm a un metro y medio de altura, elaborados con
cualquier tipo de material y se colocarán fijamente en una base, la cual debe tener una tarjeta con los siguientes datos: nombre del dinosaurio, dimensiones, periodo, lugar en que vivió, hábitat, alimentación y fotos del
proceso de construcción.
Los dinosaurios se recibirán el 17 de marzo en la Sala Gamma de 10 a 19 horas.
El jurado estará integrado por paleontólogos especialistas en dinosaurios. Los alumnos no pueden hablar con
los jurados, quien lo haga será descalificado.
El jurado calificador, cuya decisión será inapelable, determinará los diez primeros lugares y los 90 mejores
trabajos; los profesores-asesores recibirán un reconocimiento de participación.
Los premios serán los siguientes:
Primer a tercer lugar: Reconocimiento, réplicas de partes de dinosaurios, libros y regalo sorpresa.
Cuarto y quinto lugares: Reconocimiento, camiseta, réplica de partes de dinosaurios y libros.
Sexto al décimo lugar: Camisetas y replica de partes de dinosaurios.
•Del 11° al 100° lugar: Réplicas de partes de dinosaurios.
La inauguración se llevará a cabo el 18 de marzo, en la Sala Gamma a las 13 horas. Los modelos se exhibirán de las 13 a 19 horas. La premiación será el 20 de marzo a las 16 horas en la Sala Gamma.
Los concursantes podrán recoger sus dinosaurios después de la premiación hasta las 19 horas. Una vez concluido el evento, el comité organizador no se hará responsable de los trabajos no recogidos.
Cualquier duda dirigirse al comité organizador de cada plantel, con la maestra Maria Elena Monroy Monroy o
en la Academia de Ciencias Experimentales del CCH Sur (56229274).
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“
Jesús Rosas participó en certamen organizado por
la Cafebrería El Péndulo y Editorial Sexto Piso
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en conc
Voy caminando por el parque, de repente veo alguien
sentado en una banca y se
me enchina la piel, tal vez
podría estar imaginando,
pero al acercarme más, me doy cuenta de
que es real ¡Imposible!, grito lleno de miedo.
Estoy frente a un ser que tal vez venga de
otra dimensión pero lo más raro es que es
idéntico a mí”, así inicia el relato del alumno
Jesús Octavio Rosas León con el cual ganó
el segundo lugar en el concurso literario
Conversación contigo mism@.
Gana alumno
segundo lugar
Para el estudiante de segundo semestre
fue una sorpresa ganar –por votos– este
certamen organizado por la Cafebrería El
Péndulo y Editorial Sexto Piso, mediante el
cual los concursantes tenían que escribir
un texto de máximo mil caracteres donde
relatarían lo que sucedería si se encontraran
con ellos mismos en un parque.
Jesús Rosas comentó que se enteró del
concurso porque su profesora del Taller de
Lectura y Redacción, Norma Delia Gómez,
los invitó a participar, por ello el pasado
2 de febrero se animó y dio a la tarea de
redactar, “reflexioné sobre mis defectos,
errores y de cómo me siento, me imaginé
lo que me diría, si lo que hago está bien y
si voy por buen camino”.
Tras señalar que le gusta leer y uno de sus libros favoritos es Metamorfosis
en el cielo de Mathias Malzieu, pues le dejó como enseñanza que se puede
lograr lo que uno quiera si se lo propone, dijo, “en mi escrito manifiesto lo
feliz que soy y que jamás me daré por vencido para alcanzar mis metas”.
Para el estudiante de 15 años, quien piensa estudiar Ingeniería en Sistemas
y practica futbol, representar al plantel fue un orgullo y una satisfacción,
así como recibir el reconocimiento de su profesora y compañeros, “este
texto lo hice en dos horas y ganar fue una grata sorpresa”.
Para realizar prácticas de campo o visitas guiadas durante el semestre 2015-2 deberás presentar tu
proyecto a la Secretaría Académica a más tardar el 20 de febrero. Profesor (a):
Es importante que consideres en la planeación de tus actividades las condiciones de seguridad que
Prácticas de Campo
prevalecen en la zona que visitarás y que se realicen en lugares cercanos al Distrito Federal.
Semestre 2015-2
Consulta el Reglamento del CCH y los Lineamientos Generales para la realización de las Prácticas de
Campo de la UNAM en www.cch-sur.unam.mx
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