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1ER GRADO - UNIDAD DE REPASO
SESIÓN 10
“Utilizando mis propias palabras”
Área
Grado
Comunicación
1er
Mes
Sesión
Setiembre
10
Competencia
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y reflexión.
Capacidad
Indicadores
Reorganiza la información de diversos tipos de texto

Dice con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de
textos de estructura simple que otro lee en voz alta o que es leído
por el mismo.
PUNTOS CLAVES
Contenido:
 Decir con sus propias palabras las ideas de la lectura.
ESPACIO Y
MATERIALES
- Mesa de trabajo
de
 El/La docente saluda a los estudiantes los cuales se encuentran sentados en la mesa de trabajo y - Normas
Convivencia
menciona las normas de convivencia las cuales deberán ser cumplidas durante toda la sesión:
APERTURA
COMUNICACIÓN - COMPRENSIÓN
TIEMPO
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1ER GRADO - UNIDAD DE REPASO
SESIÓN 10
7 min
-
Levantar la mano para participar
Guardar silencio cuando alguien habla
Participar en todas las actividades
Respetar a los demás
Trabajar en orden
 Se recuerda con los estudiantes lo trabajado en la sesión anterior.
 Pregunta a los estudiantes por celebraciones en familia (cumpleaños, matrimonio, bautizo, etc.)
Espera sus respuestas.
 Recoge la información de los estudiantes y elige una celebración: “El bautizo”. Pregunta a los
estudiantes si han asistido al bautizo de algún familiar o si en su misma familia han presenciado
un bautizo. Espera sus respuestas.
Importante: En caso los estudiantes no tengan conocimiento de cómo es el bautizo, el/la
docente explicará brevemente en que consiste.
 El/La docente les pregunta que observaron cuando asistieron al bautizo (familiar, de la misma
familia, etc.) Espera sus comentarios.
 Seguidamente les comenta que van a leer un texto del bautizo de Ángelo.
ESPACIO Y
TIEMPO
MATERIALES
- Tapete
Antes de la lectura
- Texto
“El
bautizo de mi 40 min
primo Ángelo”
 El/La docente solicita a los estudiantes que pasen al tapete y se ubiquen formando una media
(Módulo
de
luna.
Lecturas
para
el
 Entrega a los estudiantes una tarjeta con partes del texto para que cada uno pueda participar de
III Ciclo: Letras
la lectura.
y Colores desde
DESARROLLO Y EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN - COMPRENSIÓN
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1ER GRADO - UNIDAD DE REPASO
SESIÓN 10
el Perú-Pg. 25)
Durante la lectura
 El/La docente escribe en la pizarra el nombre de la lectura y pregunta a los estudiantes: ¿Qué
dice el título? ¿De qué tratará la lectura? Espera la respuesta de los estudiantes.
 Luego da la pauta para que el estudiante empiece con la lectura.
NO TE OLVIDES:
Después de leer cada párrafo, el/la docente indica a los estudiantes
Realizar la
que narren con sus propias palabras lo leído.
evaluación con la
Importante: Si alguno de los estudiantes presentara dificultad para
leer, el/la docente lo ayudará mediante la emisión de la primera sílaba
de la palabra o conector.
 Al finalizar la lectura por los estudiantes, el/la docente lee
nuevamente el texto y pregunta quien puede narrar con sus
palabras la lectura completa leía en la sesión.
Escala de valoración
ANEXO 3
NO TE OLVIDES:
Realizar la evaluación
con la Escala de
valoración ANEXO 3
Después de la lectura
 El/La docente repasa con los estudiantes lo desarrollado en la sesión. Explica la importancia de
leer párrafo por párrafo la lectura para luego dar nuevamente una lectura completa y poder decir
con sus propias palabras lo leído.
ESPACIO Y
MATERIALES
CIERRE
TIEMPO
 Pregunta a los estudiantes:
3 min
-
¿Qué hemos aprendido hoy?
¿Les gustó la lectura?
¿Les resultó fácil decir el texto utilizando sus propias palabras? ¿Por qué?
COMUNICACIÓN - COMPRENSIÓN
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1ER GRADO - UNIDAD DE REPASO
SESIÓN 10
ANEXO 1
“El bautizo de mi primo Ángelo” (Módulo de Lecturas para el III Ciclo: Letras y Colores desde
el Perú-Pg. 25)
COMUNICACIÓN - COMPRENSIÓN
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1ER GRADO - UNIDAD DE REPASO
SESIÓN 10
ANEXO 2
Tarjetas con partes del texto a trabajar
Mi primo Ángelo nació hace ocho
meses.
Es chiquito y tiene el pelo muy negro.
Ya tiene cuatro dientes.
Su amiga Paulina, que estudia para ser
peluquera, la ayudó a arreglarse el
cabello.
Mi papá también quedó muy guapo.
Cuando estuvimos todos listos, nos
fuimos en micro hasta la capilla de San
Gabriel.
COMUNICACIÓN - COMPRENSIÓN
Mi papá es el padrino de su bautizo.
El día del bautizo me puse un vestido lindo y
mi mamá me peinó con media cola. Ella dice
que yo estaba muy bonita, pero en realidad
era ella la que estaba preciosa.
Durante el bautizo me quedé quieta y callada,
como me dijeron mis papás, pero después,
durante la fiesta, todos bailamos y nos reímos
hasta muy tarde… ¡menos Ángelo, que se
quedó dormido!
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1ER GRADO - UNIDAD DE REPASO
SESIÓN 10
ANEXO 3
Escala de Valoración
INDICADORES
ESTUDIANTES
Dice con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de textos de estructura simple
que otro lee en voz alta o que es leído por el mismo
Descripción del Indicador
Hace uso del parafraseo para mencionar el contenido del texto.
Lo hace.
COMUNICACIÓN - COMPRENSIÓN
 Lo hace con apoyo.
No lo hace
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