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Educación en línea:
“¿Por qué?”
¿Qué es educación en línea?
ACICS (Accreditation Criteria, 2015)
Distance Education or Distance Learning. A structured
educational situation in which the students and
instructors are physically separated. Distance education
supports regular and substantive interaction
synchronously or asynchronously between instructor and
learner, among learners, and between learners and
learning resources through one or more interactive
technologies.
Línea de tiempo: Educación en línea en PR
1923 Negociado de
Estudios Libres
1935 – 36
Escuela del Aire
(DIP)
1980 –
Universidad
Mundial;
Fundación
Educativa
AGM; UPR
1970 –
Abriendo
Caminos
(Cursos de
equivalencia)
1949 – Div.
Educ.
Comunidad
(DIP)
1950 – WIPR &
DIP
1998 – APAD,
HETS y
Consejo de
Educación
Superior
(Primera
evaluación
formal de un
programa
académico con
metodología
no tradicional)
1978 – Centro
de Estudios
Televisados
1990 – fallido
intento UA
2008 – Junta de
Directores del
SUAGM decide
certificar la
creación de
una Univ.
Virtual.
2001 – CETED
Llega Bb a UPR.
INTER (135
cursos de BA y
MA)
2009 –
National
University
College –
División Online
Tipos de cursos en línea
Curso
totalmente
en línea (Web)
Curso
híbrido
o mixto
Curso
Complemento
(Websuplemmented)
• Vence limitaciones de tiempo y espacio.
• Permite mantener un balance entre el trabajo, vida
personal y la educación.
• Servicios 24/7
• Ambiente controlado, información centralizada,
estructura y organización de contenido
• Generan comunidades de aprendizaje.
• Ahorras tiempo y dinero.
• Horario Flexible
• Conexión a los cursos dondequiera que haya internet.
Comunicación asincrónica
Es aquella que permite la
comunicación por Internet entre
personas de forma no simultánea.
Ejemplos: correo electrónico, foros.
Comunicación sincrónica
Es el intercambio de información
por Internet en tiempo real.
Ejemplos: Chat, audio y/o video
conferencias.
Cursos
Estudiantes
Presencial
Presencial
Web
Enhanced
En línea
Híbrido
Híbrido
En línea
¿Cómo ayuda los estudios en línea en el
desarrollo de los personal estudiantes?
• Personas independientes y disciplinadas.
• Concentradas a lograr sus metas.
• Desarrolla el aprendizaje colaborativo y la
interacción social.
• Desarrolla destrezas interpersonales y de
comunicación.
• Buen administrador del tiempo
• Desarrolla destrezas tecnológicas.
Requerimientos tecnológicos
Equipos
• Poseer una Computadora
• Navegadores compatibles
• Acceso al Internet
Conocimientos y Destrezas
•
•
•
•
•
Uso del teclado y mouse
Uso de correo electrónico
Descarga de archivos y programas
Conocimiento básico de búsqueda en Internet
Cumplir con la asistencia y participación a los
cursos en línea y las actividades fuera del
salón de clases de acuerdo al prontuario.
• Canvas es una herramienta de manejo de contenidos de aprendizaje desarrollado por
Instructure Inc.
• El mismo ha sido diseñado para el entorno de aprendizaje del siglo 21. Es una interface
limpia y de fácil manejo, que tiene funciones muy robustas e interconectadas que pueden
extender la enseñanza y el aprendizaje más allá de los límites del salón de clases físico .
• Canvas le permite integrar contenido multimedia, herramientas de comunicación,
evaluaciones de los estudiantes ( cuestionarios , tareas , encuestas, portafolios ), y las
calificaciones de los estudiantes para crear un espacio virtual interactivo que conecte a los
estudiantes con sus compañeros de estudio, contenido de aprendizajes dinámicos y el
facilitador.
• Canvas Instructure cuenta con un editor de texto robusto en el que puede compartir video,
audio y texto para el logro de las competencias de aprendizaje.
LAUNCHING
FULL
LAUNCHING
DATE
AUGUST 31,
2015
COURSES
•
•
•
•
ESPA 2101
MATE 2101
NURS 2101
LTUS 2093
CAMPUSES
• SAN JUAN
• PONCE
• FAJARDO
PROGRAMS
• Associate Degree in
Local and
International Cuisine
• Associate Degree
Nursing
15
9/4/2015
• GRADO ASOCIADO EN COCINA LOCAL E INTERNACIONAL
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SPA 2101
INGL 2101
MATE 2101
CISO 2101
COMP 2113
HUMA 2101
MGTM 2101
LTUS 2093
*Pronto
Español Básico I
Inglés Básico I *
Matemática General I
Introducción a las Ciencias Sociales I*
Introducción a las Computadoras*
Introducción a las Humanidades*
Gerencia y supervisión de alimentos y bebidas I*
Hojas de Cálculo (Excel)
• GRADO ASOCIADO EN ENFERMERÍA
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ESPA 2101
INGL 2101
MATE 2101
CISO 2101
COMP 2113
HUMA 2101
NURS 2101
NURS 2105
NURS 2106
NURS 2211
*Pronto
Español Básico I
Inglés Básico I*
Matemática General I
Introducción a las Ciencias Sociales I*
Introducción a las Computadoras*
Introducción a las Humanidades*
Introducción a la Enfermería
Enfermería Geriátrica*
Salud de la Comunidad*
Salud Mental (Psiquiatría)*
Referencias
•
Escalera-Vega, T. (2012, June 2). Online vs. tradicional. N-punto. El Nuevo Día. Recuperado de http://www.n-punto.com/online-vstradicional/
•
Meléndez, J. (s. f.). La educación virtual en Puerto Rico. En C. Rama y J. Pardo (Eds.), La educación superior a distancia: miradas diversas
desde iberoamérica (p. 152). Recuperado de http://virtualeduca.org/documentos/observatorio/oevalc_2010_%28miradas%29.pdf–
2010
•
Ocasio, A. (noviembre, 2007). Historia de la educación a distancia en Puerto Rico. Recuperado de
https://ocasio.wordpress.com/2007/11/05/historia-de-la-educacion-a-distancia-en-puerto-rico
•
Rivera, D. (2010, abril). La retención del estudiante en la modalidad de aprendizaje a distancia. Presentado en el 2do. Encuentro del
Proyecto de Enriquecimiento Académico para la Facultad en Línea (PEAFAL): Estrategias de Enseñanza, Assessment y Retención en la
Modalidad de Aprendizaje a Distancia. Universidad Interamericana de Puerto Rico, Ponce, PR. Recuperado
de: http://ponce.inter.edu/html/retencion/La%20retencion%20del%20estudiante%20a%20distancia.pdf
•
Rodríguez, M. (2010). El perfil de los estudiantes a distancia en la educación superior de Puerto Rico: Aspectos psicosociológicos,
académicos, éticos y legales. Consejo de Educación Superior de Puerto Rico, PR: CEDESP. Recuperado de:
www2.pr.gov/agencias/cepr/inicio/publicaciones/Publicaciones/El%20perfil%20de%20los%20estudiantes%20a%20distancia%20en%20l
a%20educacion%20superior%20de%20PR.pdf