1. Art and Diseño

CURSO
FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL
DOCENTE : Dra. PAIVA, Verónica
DIA Y HORARIO: Miercoles de 9 a 11hs
INICIO: 28-10-15
FINALIZACIÓN: 25-11-15
CÓDIGO DE PAGO: 2247
ARANCEL INTERNO: 150.00
ARANCEL EXTERNO: 250.00
http://formacionprofesional.sociales.uba.ar/formulario-de-inscripcion
El arancel se abona en la Tesorería, cita en sede Marcelo T- primer piso- de
Lunes a Viernes de 10hs a 16hs.SE DICTA EN LA SEDE DE : SANTIAGO DEL ESTERO
AULA: A/C
(*) LOS CURSOS ESTAN SUJETOS A REPROGRAMACION DE INICIO DE CLASES, EN UNA NUEVA FECHA QUE CONFIRMAMOS
CON 48 DE AVISO VIA MAIL
PROGRAMA :
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2 - DE LA FUNDAMENTACIÓN
El curso se propone otorgar herramientas para elaborar proyectos de intervención
social a todas aquellas personas que estén interesadas en implementar acciones de
mejoramiento para la comunidad de barrio, una escuela o cualquier otro tipo de
institución intermedia. La necesidad de dictar un curso de este tipo se fundamenta
en dos cuestiones. Por un lado, el interés por reforzar las acciones de extensión
universitaria que se está produciendo dentro de la Universidad y, por otro, la gran
cantidad de asociaciones y organizaciones barriales que llevan a cabo
intervenciones sociales y que desconocen cómo formular proyectos de intervención.
Así el curso pretende otorgar algunas herramientas prácticas para elaborar este
tipo de proyecto, diferenciándolo de la investigación básica o aplicada y
estableciendo sus propósitos específicos.
2.1 – DESARROLLO Y FUNDAMENTACIÓN
Como se dijo, el propósito es otorgar conocimiento práctico destinado a la
elaboración de proyectos de intervención social. Luego de hacer una diferenciación
breve entre el alcance de un proyecto de investigación y la meta de un proyecto de
intervención, se trabajará con una dinámica teórico práctica en la cual, clase a
clase, los asistentes deberán avanzar con el contenido de su propio proyecto,
corrigiendo la tarea realizada encuentro a encuentro.
2.2 – PROGRAMA
Temario y Bibliografía
Clase 1: Política, proyecto y programa. Investigación e Intervención. Elementos de
un proyecto de intervención.
Programa y proyecto. La investigación acción. Diferencia entre investigación e
intervención social Elementos de un proyecto de intervención social
Clase 2. Diferentes elementos de un proyecto. Diagnóstico, objetivos, meta
Diagnóstico. Objetivos generales y específicos. Meta. Diferencia entre objetivos,
metas y actividades.
Clase 3 Población beneficiaria, estrategias de intervención, actividades,
cronograma, presupuesto
Población beneficiaria directa e indirecta, estrategias o metodología, actividades,
cronograma, presupuesto
Clase 4. : Estrategias metodológicas para el abordaje comunitario.
La entrevista, el grupo focal, el taller participativo y la observación.
2.3–MODALIDAD DE DICTADO
El curso tendrá una modalidad teórico- práctica a través de 5 clases de 2 horas
cada una. Luego de la exposición teórica de los conceptos centrales, los asistentes
analizarán proyectos realizados para distinguir allí los conceptos explicados y
tendrán que elaborar su propio proyecto clase, clase. Las experiencias previas en
materia de dictado de este tipo de taller, muestra que esta modalidad teórico
práctica da bueno resultados.
2.5– MODALIDAD DE EVALUACIÓN
Asistencia al 80% de las clases y la entrega del proyecto terminado
2.6– REQUISITOS MINÍMOS PARA PARTICIPAR
Estudios secundarios o universitarios.
2.7– BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía obligatoria
Ander Egg, Ezequiel y Aguilar, María José; Cómo elaborar un proyecto: guía para
la formulación de proyectos sociales y culturales, Buenos Aires, ICSA, 1989.
(Recuperado el 11/9/2014 de
http://www.inau.gub.uy/biblioteca/elaboracion%20de%20proyecto.pdf)
Cohen, E. y Martínez, R; Manual de Formulación, evaluación y monitoreo de
proyectos sociales, Santiago de Chile, CEPAL, 2006, pp 1 a 10
(recuperado el 11/9/2014 de
http://www.cepal.org/dds/noticias/paginas/8/15448/manual_dds_200408.pdf)
Ander Egg, E; Repensando la investigación acción participativa, Buenos Aires,
Lumen-Humanitas, 2003, cap.2 y 4 (Recuperado el 10/9/2014 de
http://jcontreras.yolasite.com/resources/ANDER-EGG-Ezequiel-Cap-2Caracteriasticas-y-elementos.pdf
Samaja, Juan; ¿Qué tipo de investigaciones debe promover la universidad? En
Salud Colectiva N 2, setiembre-diciembre de 2006, pp 233-235 (Recuperado el
10/9/2014 de http://www.scielo.org.ar/pdf/sc/v2n3/v2n3a01.pdf)
UNLP. La extensión universitaria, un compromiso con la integración. (recuperado
el 10/9/2014 de
http://www.unlp.edu.ar/articulo/2008/4/10/extension_apertura_institucional)
Vargas Cordero, Zoila; “La investigación aplicada: una forma de conocer las
realidades con evidencia científica” en Educación N 33, Vol 1, 2009,pp.155-165
(Recuperado el 10/9/2014 de http://www.redalyc.org/pdf/440/44015082010.pdf
Bibliografía de ampliación
Cohen, E. y Martínez, R; Manual de Formulación, evaluación y monitoreo de
proyectos sociales, Santiago de Chile, CEPAL, 2006 ()
(recuperado el
11/9/2014 de
http://www.cepal.org/dds/noticias/paginas/8/15448/manual_dds_200408.pdf)
Gil, Carlos: “Políticas y Programas Sociales del Municipio” en Serie Estudios
Municipales No. 3, CPU, Santiago, 1994.
Luna, Rafael; Formulación, ejecución y evaluación de proyectos (recuperado el
11/9/2014 de
http://recursos.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/bitstream/123456789/1659/1/proyecto
s.pdf
Niremberg, Olga; Brawerman, Josette; Ruiz, Violeta, Programación y Evaluación
de Proyectos Sociales. Aportes para la racionalidad, Buenos Aires, Paidós,2006
Samaja, Juan; Epistemología y Metodología. Elementos para una teoría de la
investigación científica, Buenos Aires, EUDEBA, 2004
Valles, M; Técnicas Cualitativas de Investigación Social, Madrid, Síntesis
Sociológica, 1997