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Enero - Febrero 2016
HOJA DE INFORMACIÓN
PRIMARIA ESPAÑOL
Maestra: Claudia Monserrath García Cadillo
Grupo: 2°
Estimados Padres de familia
Hola papás, nuevamente quiero agradecer el apoyo brindado en este segundo bimestre y
quiero desearles lo mejor en este año nuevo.
Les recuerdo que esta hoja de información servirá como guía de estudio, por lo que les
recomiendo que sus hijos la impriman ya que será pegada en la libreta de comunicación.
Estoy a sus órdenes, a través de la libreta de comunicación.
a) Aprendizajes esperados y contenidos.
Español
Páginas
 Reconocer las características de las coplas.
 Identificar la función del sujeto y el orden de las palabras en una
oración.
 Aplicar estrategias de lectura para comprender juegos de palabras.
 Usar el diccionario para consultar el significado de palabras
desconocidas.
 Identificar similitudes y diferencias en trabalenguas.
 Reconocer la irregularidad en la escritura de las sílabas güe, güi, escribir
palabras donde se utilicen.
 Identificar sustantivo que riman entre los trabalenguas.
106 a 147
 Identificar la función de adjetivos, sustantivos y verbos.
 Comprender textos informativos.
 Reconocer similitudes en la relación sonoro-gráfica de letras en palabras
que contienen diptongos o letras ”v” y “qu”, a partir de la separación
silábica.
 Reflexionar sobre la información que comunican diversas expresiones de
tiempo.
 Identificar palabras sinónimas y antónimas.
 Identificar la estructura de una carta.
 Identificar el orden de los sucesos de un cuento, características de los
personajes y sus partes: inicio, desarrollo y cierre.
Identificar verbos en pasado.
Matemáticas
Páginas
Determinar el valor de las cifras en función de su posición (unidades,
decenas y centenas.
52 a 72
Ordenar y comparar números hasta de tres cifras.
Resolver problemas que implican adiciones y sustracciones donde es
necesario determinar la cantidad inicial antes de aumentar o disminuir.
Analizar y comprender algoritmo para la adición de números de tres
cifras.
Resolver problemas de multiplicación con factores menores o iguales a
10, mediante sumas reiteradas.
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad: “Mi comunidad”
Páginas
Distinguir semejanza y diferencias entre las plantas y animales, viviendas,
contrucciones y actividades del campo y de la ciudad.
Identificar cambios en su comunidad y a través del tiempo.
Reconocer cómo han cambiando las festividades, las costumbres y
tradiciones del lugar donde vive a través del tiempo.
Comparar costumbres y tradiciones de su comunidad con las de otras
70 a 89
comunidades de México.
Reconocer que en su comunidad existen personas provenientes de
diferentes lugares y otras que se van a vivir a distintas ciudades,
municipios, entidades y países.
Reconocer cómo y por qué se celebra el Día de la Bandera Nacional y
valora su importancia para los mexicanos.
Formación Cívica y Ética: “Todos necesitamos de todos”
Páginas
 Describir manifestaciones
culturales y apreciar las tradiciones y
costumbres del lugar donde vive.
 Convivir respetuosamente con personas que tiene distintas formas de ser
y vivir, sin menospreciar ni regalar a quienes no las comparten.
 Proponer acciones individuales y colectivas para el cuidado y la
conservación del ambiente en la escuela.
 Examinar situaciones cotidianas en las que se dan tratos discriminatorios.
62 a 83
b) Actitudes y valores
Amistad
Las relaciones de amistad juegan un papel muy importante en el desarrollo
psicosocial de los niños y las niñas al posibilitar experiencias que sólo tienen
lugar al compartir en la intimidad y el afecto; al ensayar los primeros ejercicios
de negociación de conflictos más allá del ámbito familiar, y experimentar los
primeros dilemas morales en torno a la lealtad, la confianza, el compromiso, el
cuidado del otro, etc. Educar en el valor de la amistad es fomentar que los niños
y las niñas aprecien la importancia de establecer y conservar lazos de afecto,
confianza, reciprocidad y aceptación.
Este bimestre estaremos trabajando actividades para fortalecer la amistad y el compañerismo entre nuestros alumnos y hemos planeado
llevar a cabo un pequeño convivio interno el viernes 12 de febrero en la segunda mitad de la mañana. Los invitamos a favorecer este valor
en todas sus relaciones.
c) Sugerencia para los padres de familia
 Les sugiero seguir continuando con la lectura diaria.
 Les invito para que en familia jueguen juegos de mesa, resaltando que en ocasiones se
gana o se pierde.
 Pueden ingresar a las siguientes ligas donde los chicos se divertirán y así mismo
reafirmarán sus conocimientos.
http://www.aprendiendomates.com/matematicas/operacionessumar.php
http://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/
d) Calendario de exámenes y entrega de trabajos para evaluar el rubro de manejo de
conceptos y fuentes de información.

FECHA
ASIGNATURA
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
9 de Febrero
Exploración de la
Naturaleza y la Sociedad,
Formación Cívica y Ética
Exposición
10 de febrero
Matemáticas
Examen escrito
11 de febrero
Español
Examen escrito
Para evaluar las asignaturas de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad y
Formación Civíca y Ética, los alumnos en una cartulina dibujarán o pegarán copias
fotostáticas de fotografías sobre alguna costumbre o tradición de la localidad donde
viven y/o sus tradiciones. En una hoja blanca tamaño carta realizarán una
descripción del trabajo realizado. Para su evaluación se considerará: el texto, los
apoyos gráficos y la forma de compartirlo a sus compañeros.
Atentamente
Mtra. Claudia Monserrath García Cadillo