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MAYO-JULIO 2015
HOJA DE INFORMACIÓN
PRIMARIA ESPAÑOL
Maestra: Dilsa Vigueras Sosa
Grado: 4°
Estimados Padres de Familia:
Es un placer estar en contacto una vez más con ustedes, sumando esfuerzos para terminar
este ciclo escolar con los mejores resultados, les recuerdo que en esta hoja de información
podrá encontrar la forma de evaluar las diferentes asignaturas así como las fechas de entrega
de proyectos y exámenes.
a) Aprendizajes esperados y contenidos
Español
Páginas
Proyecto 1: “Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil”.
 Identificar datos específicos a partir de la lectura.
 Identificar la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de
personajes interesantes.
132 a 142
 Recuperar los datos relevantes sobre la vida de un autor en un texto y
las relaciona con su obra.
Proyecto 2: “Escribir notas periodísticas para publicar”
 Identificar los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y
agentes involucrados).
 Jerarquizar la información al redactar una nota periodística.
 Identificar la organización de la información y el formato gráfico en las
notas periodísticas.
 Redactar notas periodísticas breves.
Matemáticas
 Identificar y generar fracciones equivalentes.
 Utilizar el cálculo mental para obtener la diferencia de dos números
naturales de dos cifras.
 Identificar y aplicar la regularidad de sucesiones con figuras, que
representen progresiones geométricas.
 Calcular complementos a los múltiplos o potencias de 10.
 Analizar el residuo en problemas de división.
 Estimar la capacidad que tiene un recipiente y comprobar con otro
recipiente que sirva como unidad de medida.
 Identificar y analizar la unidad del dato más frecuente de un conjunto
de datos (moda).
Ciencias Naturales ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y
tecnológico en la vida diaria”.
144 a 154
Páginas
168 a 198
Páginas
 Aplicar habilidades, actitudes y valores de la formación científica
básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la
evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos
del curso.
Historia: “El camino a la Independencia”
 Ordenar cronológicamente los principales acontecimientos de la
guerra de Independencia aplicando los términos año, década y siglo, y
localiza las regiones donde se realizaron las campañas militares.
 Reconocer la multicausalidad del movimiento de Independencia.
 Distinguir el pensamiento político y social de Hidalgo, Allende y Morelos
para sentar las bases de la Independencia.
 Reconocer la importancia de las guerrillas para la resistencia del
movimiento insurgente.
 Identificar las causas internas y externas que propiciaron la
consumación de la Independencia.
 Investigar aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y
valora su importancia.
Formación Cívica y Ética: “Participación ciudadana y convivencia
pacífica”
 Analizar las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de
solución pacífica.
 Describir algunas formas de participación social y política que los
ciudadanos pueden utilizar para comunicar necesidades, demandas y
problemas colectivos.
 Reconocer que los ciudadanos tienen el derecho de solicitar
información a las autoridades.
 Conocer las funciones de organizaciones sociales que trabajan en
beneficio de la comunidad.
128 a 151
Páginas
154 a 182
Páginas
102 a 117
b) Actitudes y valores
El bimestre anterior trabajamos sobre todo el valor de la confianza. Confiar en los otros es
indispensable para construir ambientes armónicos en los que podamos sentirnos cómodos y
seguros. Confiar en uno mismo es clave para definir propósitos y realizar metas.
Como parte de nuestros festejos del día del niño nuestros alumnos participaron en diversos
juegos y tuvieron la oportunidad de escoger a un amigo para llevarlos a cabo, dentro del
salón se platicó sobre la importancia de compartir y confiar en los amigos y en los adultos para
externarles como nos sentimos y lo que nos pasa. Le sugerimos siga trabajando sobre este
valor “ya que el éxito de un trabajo en equipo tiene como base la confianza entre los
integrantes”.
c) Sugerencias para padres
 Para reforzar tema de la independencia sugiero escuchar la radionovela ¡vivan las heroínas
que nos dieron patria! En la siguiente página: http//www.radio2010.imer.gob.mx
 Recomiendo para reforzar las acciones acerca del medio ambiente checar la siguiente
página: http//www.semarnat.gob.mx
 Sugiero consultar la siguiente página de protección civil que está hecha principalmente
para niños, donde podrán consultar detalles con un lenguaje adecuado a la edad de sus
hijos. http//www.proteccioncivil.gob.mx
d) Calendario de exámenes y entrega de trabajos para evaluar el rubro de manejo de
conceptos y fuentes de información.
FECHA
ASIGNATURA
8 de junio
9 de junio
Matemáticas
Formación Cívica y Ética
10 de junio
Ciencias naturales
11 de junio
Historia y español
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Examen
Examen
Presentación power
point
Notas periodísticas
 Para calificar las asignaturas de Historia y Español, en el salón de clases los niños redactarán
notas periodísticas acerca de los sucesos ocurridos durante el movimiento de la
independencia, retomando los elementos básicos de este tipo de texto. Con los productos
obtenidos se diseñará un periódico mural. Para su evaluación se tomará en cuenta las
características propias del texto, la letra y ortografía.
 Para la evaluación de la asignatura de Ciencias Naturales, los niños en casa deberán de
realizar una presentación power point, donde explicarán el tema que les sea asignado por su
maestra (la formación de los eclipses, el movimiento de la tierra, formación del espacio, las
fases de la luna).Para su evaluación se tomará en cuenta el manejo de la información y la
presentación realizada.
Atentamente,
Mtra. Dilsa Vigueras Sosa.