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AUTORIDADES
Representante Legal: Sra. Gabriela Calvi
• Nivel Inicial
Directora SuplenteSra. Cecilia Durand
Vicedirectora Suplente: Srita. Lucila Ezcurra
Secretaria: Sra. Patricia Doti
Mail: [email protected]
• Nivel Primario
Directora: Sra. Graciela Patricia Marcet
Vicedirector: José María Bindi
Secretaria: Sra. Piedad Vilela Pontiggia
Mail: [email protected]
• Nivel Secundario
Rectora: Sra. Marita Siragusa
Directora de Estudios: Sra. Soledad Marchese
Director de Estudios: Sr. Marcelo Di Paolo
Secretario:Sr. Martín Rodríguez Saavedra
Mail: [email protected]
Coordinador de Pastoral: Sr. Juan Pablo Gasme
Administradora: Srta. Susana Santillán
Horarios de atención
Secretaría Nivel Inicial: Lunes a Viernes de 9 a 12 hs. y de 14 a 16hs.
Secretaría Nivel Primario: Lunes a Viernes de 8 a 12 hs. y de 14 a 15.30 hs. Secretaría
Nivel Secundario: Lunes 7.30 a 13 hs.
Administración: Martes de 8 a 12 hs. y de 13 a 15 hs.
Mail: [email protected]
Colegio Claret - 1
Sectores de juego en salas y patio. Acercamiento
al mundo de letras y números.
Actividades de desarrollo motriz, corporal, musical y estética.
Experiencias científicas.
Encuentros de catequesis, convivencias y celebraciones. Salidas
didácticas y recreativas.
Inglés para salas de 4 años y 5 años.
TIC’s 4 y 5 años.
Escuela deportiva 5 años. Expresión
corporal 2, 3 y 4 años.
Taller de Biblioteca - Maratón de Lectura.
Proyecto de articulación Inicial-Primaria. Talleres
formativos para padres.
Velada para sala de 4 años.
Pernoctada para sala de 5 años.
Talleres optativos 3 y 4 años.
2 - Nivel Inicial
OBJETIVOS GENERALES DEL NIVEL INICIAL
Nos proponemos que los niños/as logren:
*
Desarrollar, en forma progresiva, su identidad, la autonomía y la pertenencia a la
comunidad local.
*
Vivenciar actitudes de respeto, de generosidad, de solidaridad y de responsabilidad en y para la
convivencia diaria.
*
Desarrollar el proceso de aprendizaje en un ambiente lúdico que propicie el aprender a
pensar y el trabajo personal y grupal.
PROPOSITOS EDUCATIVOS PARA NUESTRAS ALUMNAS Y ALUMNOS
Desde nuestros objetivos nos proponemos favorecer el desarrollo de un niño capaz de:
*
Expresarse con independencia en su actuar, manifestando confianza y seguridad en si
mismo para desenvolverse en sucontextomás próximo.
*
Actuar en forma autónoma para resolver con creatividad situaciones de la vida cotidiana en
la convivencia y aprendizaje.
*
*
Reconocer sus propios logros y esforzarse por superarse día a día.
*
Participar activamente en su propio proceso de aprendizaje.
*
Manifestar interés en el manejo de las herramientas necesarias para acceder al
mundo del conocimiento.
*
Jugar y trabajar aceptando las ideas del otro y aportando las propias para enriquecer el juego
y el trabajo.
*
Solidarizarse con pares y adultos.
Reflexionar y pensar sobre su propio actuar y el de su grupo de pares. Integrar e
interactuarenel grupo de pares, respetandoy tolerando las diferencias.
Colegio Claret - 3
*
*
*
Reconocer y respetar los símbolos patrios.
Vivenciar experiencias de Fe grupales y comunitarias expresadas en gestos y actitudes.
Participar activamente en los encuentros catequesis y celebraciones.
ESTRATEGIAS DOCENTES
*
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*
*
*
Favorecer el diálogo entre pares, entre los niños y los adultos.
*
*
Estimular el cumplimiento de las normas de convivencia acordadas en el grupo.
*
Colaborar con las familias en la construcción de hábitos de orden, higiene y limpieza con su
persona y pertenencia, en la sala y en los espacios comunes (patio, sala de música,
sala de informática, SUM, gimnasios, etc.)
*
*
Promover la capacidad de concentración creciente en el juego y enel trabajo.
*
*
Proponer responsabilidades en forma rotativa.
Favorecer el accionar autónomo de los niños/as.
Promover la reflexión personal y grupal ante situaciones de la convivencia cotidiana.
Fomentar la ayuda mutua en juegos y actividades.
Fomentar el uso de la palabra por sobre el uso del cuerpo para comunicarse.
Favorecer el uso de normas básicas de convivencia: saludar al llegar y al irse, dar las gracias,
levantar lo que esta caído aun cuando no sea propio, etc.
Estimular la actitud de reparación ante situaciones de conflicto, ayudando a los pares y
docentes. (Si fuera necesario llevándose a casa el material roto para repararlo o adquirir
uno nuevo).
Favorecer la participación en las Actividades Pastorales, Campañas Solidarias, Eventos,
Celebraciones, etc.
Propiciar un clima de afectividad y alegría.
4 - Nivel Inicial
DE LAS FAMILIAS ESPERAMOS:
“Nunca se insistirá suficientemente en la necesidad de que los padres asuman y vivan
plenamente sus responsabilidades educativas, que vean en la escuela una colaboradora y
no una sustituta de su misión, que den a los maestros de sus hijos todo el apoyo que necesiten
y que completen su labor dando a sus hijos esa parte fundamental de la educación que
ninguna escuela, por buena que sea alcanza a dar”.
(Educación y Proyecto de Vida, Nº 119)
La familia es la primera responsable de la educación (Doc. de Puebla Nº 1036).
Desde estos presupuestos y desde nuestro Ideario Claretiano sostenemos que la familia que
opta por nuestra escuela es considerada miembro de la comunidad educativa en la cual todos
los que la integramos, corresponsablemente, participamos en la formación de cada uno de los
niños.
POR TALES MOTIVOS INVITAMOS A LOS PADRES A COMPROMETERSE CON:
*
*
*
Mantenerundiálogo fluido conelequipo directivo y docente.
*
*
*
Participar en las campañas solidarias.
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*
Asistir a las entrevistas citadas por el Equipo de Orientación de la Institución.
Guiar y acompañar a sus hijos en la formación en valores.
Participar en las actividades de la comunidad educativa: convivencias, celebraciones,
encuentros.
Notificarse de las informaciones que llegan del colegio.
Solicitar entrevistas al equipo docente y directivo para plantear inquietudes y
necesidades.
Realizar las consultas pertinentes ante casos de derivación.
Cumplir con las pautas del presente reglamento interno a fin de
colaborar en la convivencia cotidiana.
Colegio Claret - 5
REGLAMENTO ESCOLAR
El Colegio Claret es una Comunidad Educativa cuyo fin es el desarrollo integral de la persona, para formar
ciudadanos responsables y cristianos comprometidos, capaces de asumir la transformación de la
cultura de nuestro tiempo, promoviendo el cuidado de la Vida, la integridad de la Creación y la construcción
de la Justicia y la Paz.
Todas las actividades pastorales, académicas, culturales, sociales y recreativas tienen como finalidad:
• Promover la valoración de la vida, el respeto por la dignidad de la persona y la conciencia ecológica para preservar la integridad de la creación.
• Acompañar y orientar al educando para elaborar su proyecto de vida, ejerciendo la libertad
y la responsabilidad, formando la propia conciencia, para transformar la realidad según los valores
del Evangelio.
• Propiciar un clima comunitario que permita el diálogo, la participación, la tolerancia, la aceptación y valoración de lo diverso, la confianza en el marco de relaciones de fraternidad y desde la
reflexión sobre los propios actos para dar respuestas que permitan reconstruir la justicia en una
sociedad excluyente.
El presente reglamento escolar tiene por objetivo posibilitar la acción pedagógica y pastoral del Instituto
como espacio dedicado al estudio, al trabajo y al servicio, en el marco de una convivencia escolar que
regula las relaciones interpersonales y propicia el desarrollo de los valores expresados en nuestro
ideario, en un clima de armonía y participación.
La convivencia escolar en nuestro Instituto, implica una red de relaciones interpersonales de la cual
somos todos corresponsables: alumnos/as, docentes, padres, directivos, administrativos, personal
auxiliar y misioneros claretianos.
En el marco de nuestro carisma y al estilo del Padre Claret que nos llama a “hacer con otros”, confiamos en
una comunicación fluida que incorpore como elemento esencial la PALABRA. La Palabra como camino
de encuentro con el otro, de diálogo, de aceptación, de empatía, de resolución de conflictos de construcción
y reconstrucción dinámica de vínculos y acuerdos, abordando los conflictos, inherentes a la vida
escolar, como oportunidades de desarrollo y crecimiento.
PRINCIPIOS EDUCATIVOS
•
•
•
•
Respeto por la vida y la dignidad de las personas.
Escucha activa de la Palabra de Jesús, liberadora y potenciadora del diálogo.
Aceptación de la diversidad y repudio a toda forma de discriminación y violencia.
Ejercicio de la libertad con responsabilidad.
12 - Nivel Inicial
• Adhesión a la justicia, la verdad, la honestidad y el servicio.
• Acompañamiento fundado en el amor, la solidaridad y la cooperación
• Concepción de la escuela como ámbito comunitario de estudio, trabajo y desarrollo personal y
social.
• Valoración de todos los actores institucionales como agentes pedagógicos.
• Resolución del conflicto desde una mirada de FE, signo y espacio para crecer en el amor y de
diálogo inherente a la condición humana y como ocasión de crecimiento.
• Concepción de la Comunidad Educativa como construcción conjunta participativa, valorando y
respetando roles y posiciones de la estructura institucional.
• Respeto por el derecho a enseñar y aprender.
Paratodoslos integrantesde lacomunidad educativa seespera:
•
•
•
•
Reflexionar e internalizar los principios educativos.
Desarrollar una actitud dialogal.
Fomentar el respeto y el acompañamiento en un camino de promoción humana evangelizadora.
Participar de las propuestas del Proyecto Educativo Pastoral.
De los Directivos y Docentes se espera:
• Tratar cordial y respetuosamente a los alumnos/as, orientándolos en el cumplimiento responsable de sus obligaciones, sin declinar su autoridad en la transmisión de valores y en el seña- lamiento de
sus límites.
• Asumir la responsabilidad de la corrección fraterna.
• Favorecer la comunicación con la familia, primer agente educador.
• Implementar estrategias que favorezcan la reflexión y la apropiación a las normas Institucionales por parte de los alumnos.
• Fomentar los hábitos de orden y cuidado de la higiene en todo el ámbito escolar.
• Participar comprometidamente en las actividades de la vida institucional y motivar a los alumnos a participar de las mismas.
• Diseñar una propuesta de enseñanza coherente con los principios y valores del ideario
claretiano e integradora de la perspectiva pedagógico-pastoral.
De las Familias se espera:
• Conocer, respetar y adherir al Ideario, al Proyecto Educativo Pastoral, Reglamento Escolar, Sistema Escolar de Convivencia, las Condiciones Generales de Admisión y Arancelamiento y a
cualquiera de las pautas institucionales y sus inherentes obligaciones. (comedor, actividades
optativas, campamentos, convivencias, fotocopias, material didáctico, entre otros).
• Colaborar en la propuesta Pedagógica-Pastoral del Colegio, participando y cumpliendo con los
deberes que surgen de su rol de padres.
Colegio Claret - 13
• Respetar las normas del colegio como a sus Autoridades y todo el personal que en él se
encuentra, cuidando el prestigio y la imagen del mismo.
• Orientar y supervisar a sus hijos en el uso de las redes sociales.
• Cumplir con la documentación solicitada como indicaciones pedagógicas, pastorales y
administrativas realizadas por los miembros de la Institución, como así también, con la obligación
económica del pago del arancel.
• Asistir y participar a todas las reuniones y actividades pedagógicas, pastorales, culturales y
recreativas, para las que sean convocadas por la Institución.
De los alumnos/as se espera:
• Compromiso por desarrollar gradualmente las actitudes que se desprenden de los valores del Ideario
Claretiano y del Proyecto Educativo Pastoral.
• Conocer y apropiarse de las pautas de convivencia del nivel correspondiente.
• Compromiso con el aprendizaje en su tarea diaria.
OPCIONES PEDAGÓGICAS
La propuesta educativa-pastoral se orienta a la formación integral de la persona partiendo de la situación
concreta de cada uno de nuestros alumnos y alumnas, programando nuestra labor educativa para que ellos
puedan desplegar sus capacidades y dominar progresivamente, los caucesde la comunicación oral, escrita y
audiovisual y los diversos recursos y mediaciones científicas, tecnológicas y socioculturales para trabajar
por la justicia, la paz y la integridad de la creación.
Conforman nuestra opción pedagógica todas las actividades educativo-pastorales dirigidas a los
alumnos/as y sus familias, destacando entre otras:
• Convivencias (desde salas de 4 años a 5º año de Secundario)
• Campamentos (Primario-Secundario) Pernoctada (salas de 5 años) y Velada (salas de 4 años)
• Salidas didácticas
• Encuentro Congregacional de 6º grados
• Encuentro Congregacional de Jóvenes
• Celebraciones de la Eucaristía/de la Palabra.
• Retiros/Jornadas Espirituales.
• Proyectos Solidarios- Misión. Servicio.
• Espacios de Pastoral Infantil y Juvenil.
• Catequesis sacramental (Opcional)
• Actividades Curriculares Complementarias: Exámenes de Inglés, Torneos deportivos, Modelo
de Naciones Unidas, Talleres de expresión, Olimpíadas de: Matemática y Contabilidad, Certamen de
Ortografía, Maratón de Lectura, Acreditación de Informática.
14 - Nivel Inicial
• Actividades optativas extrahorario: fútbol, gimnasia artística.
ASPECTOS ORGANIZATIVOS
HORARIO DE ENTRADA Y SALIDA
Especificado en el Sistema Escolar de Convivencia de cada Nivel Educativo.
PRESENTACIÓN PERSONAL Y UNIFORME
El uniforme escolar es un símbolo que expresa una identidad. Su uso implica la adhesión a una comunidad
que tiene un estilo y un sello particular, que en nuestro caso queremos afirmar. Por ello, el uso y el
cumplimiento del uniforme guarda coherencia con este estilo que los alumnos y familias han elegido.
INSTALACIONES: SEDES Y USOS
Conforman las instalaciones del Instituto: el edificio escolar San Blas 1640 C.A.B.A, el Campo de Moreno,
sito en la calle Evaristo Carriego S/N, Moreno Prov. Bs.As., la sede Maturín, sito en la calle Maturín 2734,
C.A.B.A. y la sede de Villa Mitre sito en la calle Gavilán 1540/44, C.A.B.A., siendo noti- ficado que la última
es una sede no propia.
Todas las instalaciones que posee la institución se podrán utilizar en el marco de las normas muni- cipales
vigentes (Cantidad de personas, horarios, tipo de eventos, etc.).
Las roturas o deterioros serán reparados por quienes los causaren, independientemente de las sanciones que se deriven del hecho.
La comunidad en general se compromete a cuidar con esmero las instalaciones, mobiliario y mate- riales de
cualquierade los lugares.
Algunas sectores o instalaciones del Colegio tienen su reglamento específico de uso que es detalla- do dentro
de área (laboratorio, sala de informática, biblioteca, acceso a Internet, etc.).
CAMPO RECREATIVO DE MORENO
Las familias podrán concurrir al campo con previo aviso a la administración del colegio. Los alumnos solo
podrán concurrir al Campo Recreativo de Moreno con un adulto y no se permitirá el acceso a ningún grupo de
alumnos sin el acompañamiento de un mayor responsable, ya sea en época de clases o de vacaciones.
SEDE MATURÍN / SEDE VILLA MITRE
Las actividades programáticas y algunas extraprogramáticas del área de educación física y de pastoral
entre otras, se realizarán en la sede de Maturín. La sede de Villa Mitre es utilizada sólo por el Departamento de
Educación Física.
El traslado a dichas sedes de los niños de sala de 5 años y los grados de nivel Primario se rea- lizará con el
transporte escolar contratado para tal fin.
Los alumnos/as de nivel Secundario irán por sus propios medios.
Colegio Claret - 15
DERECHO DE ADMISIÓN Y PERMANENCIA
El Instituto se reserva el derecho de admisión y permanencia frente a situaciones y actitudes que juzgue
incompatibles con los principios del Ideario, del Proyecto Educativo, el presente Reglamento Escolar y el
Sistema Escolar de Convivencia de cada nivel, las Condiciones Generales de Admisión y Arancelamiento. La
repitencia y/o permanencia de un alumno será considerada y comunicada por el equipo Directivo del Nivel
correspondiente.
ARANCEL PREFERENCIAL
Solicitud del 1º al 15 de Noviembre, el otorgamiento queda supeditado a la decisión del Consejo de
Conducción de acuerdo a las pautas institucionales. (Según consta en el pto. 14 del Nivel Inicial y pto.
15 en Nivel Primario y punto 14 del nivel Secundario de las Condiciones Generales de Admisión y
Arancelamiento.)
ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS – CLASE
Los grupos-clase podrán ser reestructurados según los criterios de los equipos directivos, docentes y
profesionales de la Institución en los momentos que se considere oportuno.
EQUIPO DE O RIENTACIÓN ESCOLAR
La función del equipo es la orientación y la prevención de dificultades en el aprendizaje y la convivencia.
De acuerdo al seguimiento del alumno/a, convocará a los padres en el momento que considere
pertinente, siendo de carácter obligatorio la asistencia de los mismos.
El Equipo de Orientación será quienes realicen el contacto con los profesionales correspondientes a fin de
acompañar el proceso. No presta un servicio terapéutico.
Los padres de aquellos alumnos que estén realizando tratamiento deberán presentar periódica- mente los
certificados e informes que se les soliciten.
En los casos de proyectos de Integración se encuentran normados por la disposición N° 25/2011 de
DGEGP
SERVICIO DE ASISTENCIA Y ALTAS MÉDICAS
El Instituto cuenta con el servicio de la empresa Sanidad Educativa S.R.L.
Después de cinco (5) días de inasistencia corridos, por enfermedad que ameriten seguimiento diferenciado, y/o cualquier tipo de accidente aún sin registrar inasistencias, los padres/tutores deberán llevar al
alumno/a al consultorio de Sanidad Educativa (TE: 4584-0380) con el alta médica del profesional interviniente
y7o la solicitud de atención extendida por la secretaría de cada nivel SIN EXCEPCIÓN.
Ante llamadas para atención del alumno/a en la escuela u otra sede de la misma, la empresa Sani- dad
Educativa S.R.L. evalúa el caso y determina el código de procedimiento correspondiente. En caso de traslado
el mismo se realiza al hospital público de la zona. Si los padres optan por no esperar al servicio médico,
deberán dejar constancia escrita.
16 - Nivel Inicial
SEGURO
El Instituto cuenta con el seguro de la empresa PROME S.A.
APTO FÍSICO
Las fichas médicas de cada alumno/a deben estar firmadas por duplicado por el médico y los padres. El alumno
que no la presente en la fecha indicada en cada nivel no podrá realizar educación física.
EL SISTEMA ESCOLAR DE CONVIVENCIA
Cada uno de los niveles -Inicial, Primario y Secundario- entregarán a las familias y alumnos/as el Sistema
Escolar de Convivencia para el ciclo lectivo correspondiente, en la 1º semana de clase, con las especificaciones
respectivas en el cuaderno de comunicados.
Contribuir a construir y mantener una adecuada convivencia escolar es responsabilidad de todos los
miembros de la Comunidad Educativa y posibilitar a la vez el logro de los objetivos Institucionales.
SACRAMENTOS
Las propuestas de catequesis para los sacramentos tienen un carácter optativo. Dicha preparación
supone un itinerario complementario fuera del horario escolar que implica a las personas que lo
reciben. En el caso del Bautismo y Comunión, las familias que solicitan la preparación asumen el
compromiso de acompañar el proceso y participar según la modalidad que se informarán
previamente a la inscripción. La Confirmación es optativa para alumnos de secundario y cualquier
otro integrante de la comunidad.
COMUNICACIÓN FAMILIA-ESCUELA / ESCUELA-FAMILIA
Los padres y/o adultos responsables y los educadores/as mantendrán un diálogo fluido, por medio de
frecuentes entrevistas y de las comunicaciones formales: correo electrónico, página web, informes
pedagógicos, boletines, cuaderno de comunicados y otros; con el fin de lograr la debida cooperación en el
proceso educativo de los alumnos/as. Toda documentación enviada a las familias deberá ser firmada y
entregada en tiempo y forma.
DEL SERVICIO DE COMEDOR
Es un servicio que contratan los padres independientemente del Instituto. Las familias se
comprome ten a pagar el servicio y aceptar las normas del mismo. (Según Puntos 16 de Nivel
Inicial, 17 de nivel .
Primario y Punto 15 del nivel Secundario de las Condiciones Generales de Admisión y Arancelamiento).
DEL TRANSPORTE (VÍNCULO FAMILIA-TRANSPORTISTA)
Es un servicio que contratan los padres independientemente del instituto, para el traslado de los niños del
domicilioal colegioy viceversa, por el quedeben firmar laautorización correspondiente.
Colegio Claret - 17
SISTEMA DE CONVIVENCIA DEL NIVEL INICIAL
Contribuir a construir y mantener una adecuada convivencia escolar es responsabilidad de
todos los miembros de la Comunidad Educativa y posibilita el logro de los objetivos
Institucionales.
HORARIO
Los horarios de entrada y salida son los siguientes:
T.Mañana
Sala 2 años: 8:30 hs. a 12:15 hs.
Sala 3 años: 8:30 hs. a 12:20 hs.
Sala 4 años: 8:30 hs. a 12:20hs.
Sala 4 años Jornada Completa: 8:30 hs. a 16:10 hs. Poshora hasta las 16:55 hs.
Sala 5 años Jornada Completa: 8:30 hs. a 16:10 hs. Poshora hasta las 16:55 hs.
Ingreso Portón Gris, San Blas 1630.
Prehora de 7:30 hs. a 8:00 hs. Ingreso por San Blas 1640.
Poshora hasta las 13:00 hs.
El alumno que almuerza en su casa se retira 12:00 hs. y regresa 13:30 hs.
T. Tarde
Sala 2 años: 13:00 a 16:50 hs. (Salida por Portón Gris. San Blas 1630).
Sala 3 años: 13:00 a 16:50 hs.
Sala 4 años: 13:00 a 16:55 hs.
Prehora del Turno Tarde: Inicia 12:25 hs.
Talleres optativos para sala de 3 y 4 años
Turno Mañana de Lunes a Viernes, de 12:30 hs. a 16:10 hs.
Turno Tarde de 8:30 hs. a 12:30 hs.
Poshora hasta las 16:55 hs.
* Hay una tolerancia de 10 minutos. El alumno que llegue pasado ese horario deberá esperar en
el hall de entrada de inicial hasta la finalización del momento del saludo junto al adulto que lo trae.
Estos horarios están para ser cumplidos con exactitud, debido a que favorecen la
formación del hábito de orden y la responsabilidad como valor.
18 - Nivel Inicial
COMUNICACIONES
Serán vía notas en cuaderno de comunicados y/o vía correo electrónico.
El cuaderno va y viene diariamente del Colegio al hogar y viceversa. Todas las notas que se
envían por este medio tienen que volver al día siguiente firmadas. Este es el modo en que
verificamos que se hayan notificado.
No se recibirá dinero referente a cualquier situación fuera de las programadas en el ámbito escolar.
UNIFORME
VERANO:
- Short deportivo azul marino con escudo del colegio bordado.
- Remera blanca con el escudo del Colegio.
- Medias blancas.
- Zapatillas blancas o negras LISAS.
INVIERNO:
- Equipo de gimnasia azul marino conescudo del Colegio.
- Remera de blanca conescudo del colegio. Manga larga.
- Pulóver azul marino liso escote en V o polarazul marino.
- Medias blancas.
- Zapatillas blancas o negraslisas.
- Campera con cierre.
Todas las prendas deben tener nombre y apellido.
Solicitamos colocar a las camperas y buzos una tirita en el interior del cuello para colgar en el
perchero.
No está permitido el uso de anillos, relojes, cadenas, pulseras, pañuelos atados al cuello o
cualquier otro tipo de colgante. El cabello para las nenas recogido y para los varones, corto.
No está permitido el ingreso a la salas con paraguas por lo cual y en caso de extrema
necesidad deberán dejarlos en el hall de entrada.
Colegio Claret - 19
MOCHILAS Y ACCESORIOS
Mochilas adecuadas al tamaño de cada niño y sencillas de abrir y cerrar, sin rueditas. Toallas con
cintas acordes a la medida de cada niño. Servilletas, vasos, manteles, toalla: todo con nombre.
Juguetes: No está permitido traer juguetes al Jardín; salvo pedido escrito del docente. El
colegio no se hace responsable por pérdidas, préstamos y/o roturas.
AUTORIZACIONES
Sólo podrán retirar a los niños aquellos familiares o personas allegadas que estén
autorizadas debidamente por padre - madre o tutor del niño. Estos datos constarán en la ficha
que se entrega a los padres en la reunión previa al inicio del ciclo lectivo.
Registrar en hoja aparte con nombre, apellido y número de documento a aquella persona que
por alguna eventualidad retirará al niño o niña y no haya sido autorizada en la ficha de datos.
Los padres de sala de 2 años deberán firmar una autorización para permitir a los docentes cambiar
los pañales.
Los padres de salas de 3, 4 y 5 años firmarán una autorización para permitir a los docentes realizar
un eventual cambio de ropa.
En caso de no poder realizar actividad física comunicarlo por nota y certificado médico a través
del cuaderno de comunicaciones.
SALIDAS DIDACTICAS
Las autorizaciones para salidas didácticas deberán estar debidamente firmadas 48 hs. antes de
la fecha de salida, de lo contrario el/la niño/a no podrán participar. No se aceptan autorizaciones
por fax o teléfono. Las docentes convocarán a padres para acompañar dichas salidas sólo en
caso que seanecesario.
El dinero de salidas didácticas se enviará en sobre cerrado con nombre, apellido y sala.
REUNIONES DE PADRES
A lo largo del año se convoca a reuniones específicas del nivel y otras Institucionales. Se
realizarán cuatro reuniones al año por sala.
La primera reunión de padres para las salas de 2, 3, 4 y 5 años se realizará la semana
anterior al inicio del ciclo lectivo. Las otras reuniones se realizan en Abril - Julio - Noviembre, en
el horario de entrada de cada turno.
IMPORTANTE: Los Informes de Evaluación solo se leerán dentro de la Institución. Los padres
que lo deseen se les entregará el original en la última reunión del año para devolverlo a
las 24 hs., sin excepción.
20 - Nivel Inicial
CUIDADO DE LA SALUD
Control semanal de pediculosis.
Es responsabilidad de los padres informar al colegio el motivo de ausencia de sus hijos ya sea
por enfermedad u otros motivos. Los docentes no tienen la responsabilidad de llamar a los
padres en caso de ausencia de los alumnos.
En caso de enfermedades infecto-contagiosas se deberá acercar al Colegio una constancia.
ACTOS INSTITUCIONALES
Enalgunasoportunidadesdelaño,lassalasdelturnotardeseránconvocadasa participarpor la
mañana,juntoalrestodelacomunidadeducativa,consuspensióndeclasesporlatarde.
El cuidado de los alumnos en actividades institucionales en las que se encuentren bajo el cuidado
de sus padres en todas las instalaciones del Instituto (Colegio, Campo Recreativo de Moreno, Sede
Maturín). El colegio no se responsabiliza de los accidentes que puedan sufrir los alumnos en las
mismas.
PROYECCIÓN COMUNITARIA
- Padres Animadores.
- Campañas/Eventos solidarios.
- Actividades de extensión social, cultural, deportiva y recreativa.
- Participación de las familias en actividades del nivel.
- Encuentros en el Campo Claret (Moreno).
ALMUERZO
La modalidad es:
• Servicio de catering.
La reserva del servicio de catering la realizan los padres por mes adelantado,
directamente con el concesionario.
• Almuerzo en domicilio.
- TALLERES Y JORNADA COMPLETA
Descansan durante todo el año antes o luego del almuerzo según el turno.
SALA DE 2 AÑOS
Momento de descanso hasta el mes de Agosto inclusive. Si la docente considera, éste período
puede ser acortado o bien extendido
Colegio Claret - 21
CUMPLEAÑOS
Salas4y5 años:Sefestejaunavezalmes,acordandolafechaconlamaestra.
Salas2 y 3 años: Eldíadelcumpleañosdelniño,entodosloscasos,lospadrespodrán enviar una tortacon
velitasy servilletaspara el momento de la merienda.
En caso de traer tarjetas de invitación los docentes solo las entregarán si son para la totalidad del grupo
y no tengan el nombre de cada uno de los niños.
Eldíadelfestejo,lospadresno podrán permanecerenlasala.
CUOTA DE MATERIALES
Se abonan 2 cuotas al año de $ 300.- cada una. Las mismas se incluyen en las Boletas de Pagodeabril
y septiembre.
PERÍODO INICIAL
Primer día de Clases.
Permanencia aproximada de 1 hora con los padres. El
horario se confirmará en la reunión de Febrero.
Sala de 5 años.
Primera Semana: 2½ horas de permanencia. Segunda
Semana horario completo.
Sala de 4 años.
Primera Semana: 2½ horas de permanencia. Segunda
Semana: horario completo.
Sala de 3 años.
Primera Semana: 1½ hora de permanencia. Segunda
Semana: 3 horas de permanencia. Tercera Semana:
horario completo.
Sala de 2 años:
Primera Semana: 1 hs. de permanencia. Segunda
semana:2 hs. de permanencia. Tercera Semana:
3 hs. de permanencia. Cuarta Semana: horario
completo.
Inicio de Actividades de Jornada Completa/Talleres Optativos: Segunda
semana de clases.
Colegio Claret - 17