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FORMATO 01:
ACTA DE CONFORMACION E INSTALACION DEL COMITÉ DE
ALIMENTACION ESCOLAR (CAE)
En el distrito de ____________, provincia _______________ y departamento de ______________.
Siendo las _____ del día_______ del mes de ___________ del año 20____, en las instalaciones de la institución
educativa/PRONOEI ___________________________________ con código modular N° ___________, del nivel
____________ en la reunión presidida por el director/Directora o quien haga de sus veces en la Institución
Educativa El/la Sr/Sra. ____________________________________ con DNI __________ y en presencia de los
representantes designados y/o elegidos para realizar la conformación del CAE y suscripción del acta de
conformación:
-
El/la Sr/Sra. Representante 1) __________________________________________ con DNI
________________, quien se desempeña como _________________________________.
-
El/la Sr/Sra. Representante 2) __________________________________________ con DNI
________________, quien se desempeña como _________________________________.
Se inicia la presente sesión para efectos de realizar la conformación y/o designación del Comité de
Alimentación Escolar (CAE), siendo los puntos de agenda los siguientes:
1. Elección y/o designación de los miembros del CAE.
2. Suscripción de carta de compromiso por cada integrante del CAE.
3. Llenado de documentos e información sustentaría.
Acuerdos:
i.
Elección y/o designación de los miembros del CAE:
Luego de una deliberación y de absueltas las consultas que fueron formuladas en el desarrollo de
la asamblea, en presencia de los representantes que se encuentran apoyando a la conformación
de CAE del PNAE Qali Warma, el CAE se declara instalando de la siguiente forma:
Presidente: Sr/Sra. ___________________________________________________
Secretario: Sr/Sra. ___________________________________________________
Vocal: Sr/Sra. _______________________________________________________
Vocal: Sr/Sra. _______________________________________________________
Vocal: Sr/Sra. _______________________________________________________
ii.
Suscripción de carta de compromiso por cada integrante del CAE:
Luego de conocer la finalidad del Programa de Alimentación Escolar Qali Warma (PNAE Qali
Warma) y las funciones específicas que realizarán los CAE respecto a la prestación del servicio
alimentario para los usuarios del Programa en su Institución Educativa Publica, los integrantes
acuerdan y se comprometen a cumplir las disposiciones establecidas por el Programa y suscriben
la carta de compromiso que se encuentra adjunta a la presente acta (Formato N° 03)
iii.
Llenado de ficha de datos de cada integrante del CAE:
Cada integrante del CAE realiza el llenado y firma de su ficha de datos correspondiente. En caso de
personas iletradas, el presidente de CAE brindará la asistencia para el llenado de la ficha de datos.
Sin haber otro punto a tratar, y leída esta acta por cada uno de los integrantes del CAE, se levantó la sesión,
siendo las horas _________ del mismo día, firmado los presentes en señal de conformidad.
_____________________
Director
Nombre:
DNI:
_______________________________
Representante 1
Nombre y firma
DNI:
_______________________________
Representante 2
Nombre y firma
DNI:
FORMATO 02:
Fecha:
DATOS DE LA I.E. O EL PRONOEI
CODIGO MODULAR
NOMBRE DE LA I.E.
O EL PRONOEI
NOMBRE DEL DIRECTOR/A O PROMOTOR (A).
FICHA DE DATOS DEL PRESIDENTE (a) DEL CAE
DATOS
PERSONALES
APELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
FECHA DE NACIMIENTO
DIA
MES
NOMBRES
DISCAPCIDAD(1)
GÉNERO
LENGUA MATERNA(2)
AÑO
DNI
N° TELEF. DOMICILIO
ROL DENTRO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
N° TELEF. CELULAR
CORREO ELECTRONICO
DOMICILIO ACTUAL
AVENIDA
INTERIOR
CALLE
PASAJE
NUMERO
JIRON
URB. O LUGAR
DISTRITO
Declaro no tener antecedentes penales ni policiales.
Firma del/La Presidente/a del CAE
1
Colocar el número que corresponda: Visual (1), Auditiva o del Lenguaje (2), Intelectual o mental (3), discapacidades múltiples (4), Motora (5), sin
discapacidad (6).
2
Para el llenado del presente formato, se entiende por lengua materna: “La primera lengua que una persona aprende de forma natural a través de la
interacción
con
su
entorno”.
Colocar
el
número
que
corresponda:
Español (1), Quechua (2), Aimara (3), Harakbut (4), Awajún(5), Ese Eja (6), Yine (7), Kakataibo (8), Matsigenka (9), Jaqaru (10), Nomatsigenga (11), Yanesha
(12), Cashinahua (13), Wampis (14), Secoya (15), Sharanahua (16), Murui-muinani (17), Kandozi-chapra (18), Kakinte (19), Matsés (20), Ikitu (21), Shiwilu (22),
Madija (23), Kukama kukamiria (24), Ashaninka (25), Shaw (26), Shipibo-konibo (27).
FICHA DE DATOS DEL SECRETARIO O DE LA SECRETARIA DEL CAE
Fecha:
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
FECHA DE NACIMIENTO
DIA
MES
NOMBRES
LENGUA MATERNA(2)
DISCAPACIDAD(1)
GÉNERO
AÑO
DNI
N° TELEF. DOMICILIO
ROL DENTRO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
N° TELEF. CELULAR
CORREO ELECTRONICO
DOMICILIO ACTUAL
AVENIDA
INTERIOR
CALLE
PASAJE
NUMERO
JIRON
URB. O LUGAR
DISTRITO
Declaro no tener antecedentes penales ni policiales.
Firma del Secretario (a) del CAE
Firma del Presidente (a) del CAE
1
Colocar el número que corresponda: Visual (1), Auditiva o del Lenguaje (2), Intelectual o mental (3), discapacidades múltiples (4), Motora
(5), sin discapacidad (6).
2
Para el llenado del presente formato, se entiende por lengua materna: “La primera lengua que una persona aprende de forma natural a
través
de
la
interacción
con
su
entorno”.
Colocar
el
número
que
corresponda:
Español (1), Quechua (2), Aimara (3), Harakbut (4), Awajún(5), Ese Eja (6), Yine (7), Kakataibo (8), Matsigenka (9), Jaqaru (10), Nomatsigenga
(11), Yanesha (12), Cashinahua (13), Wampis (14), Secoya (15), Sharanahua (16), Murui-muinani (17), Kandozi-chapra (18), Kakinte (19),
Matsés (20), Ikitu (21), Shiwilu (22), Madija (23), Kukama kukamiria (24), Ashaninka (25), Shaw (26), Shipibo-konibo (27).
FICHA DE DATOS DEL PRIMER VOCAL DEL CAE
Fecha:
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
FECHA DE NACIMIENTO
DIA
MES
GÉNERO
M
AÑO
NOMBRES
DISCAPCIDAD(1)
LENGUA MATERNA(2)
F
DNI
N° TELEF. DOMICILIO
ROL DENTRO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
N° TELEF. CELULAR
CORREO ELECTRONICO
DOMICILIO ACTUAL
AVENIDA
INTERIOR
CALLE
PASAJE
NUMERO
JIRON
URB. O LUGAR
DISTRITO
Declaro no tener antecedentes penales ni
policiales.
Firma del/la Primer/a Vocal del CAE
Firma del Presidente del CAE
1
Colocar el número que corresponda: Visual (1), Auditiva o del Lenguaje (2), Intelectual o mental (3), discapacidades múltiples (4), Motora
(5), sin discapacidad (6).
2
Para el llenado del presente formato, se entiende por lengua materna: “La primera lengua que una persona aprende de forma natural a
través
de
la
interacción
con
su
entorno”.
Colocar
el
número
que
corresponda:
Español (1), Quechua (2), Aimara (3), Harakbut (4), Awajún(5), Ese Eja (6), Yine (7), Kakataibo (8), Matsigenka (9), Jaqaru (10), Nomatsigenga
(11), Yanesha (12), Cashinahua (13), Wampis (14), Secoya (15), Sharanahua (16), Murui-muinani (17), Kandozi-chapra (18), Kakinte (19),
Matsés (20), Ikitu (21), Shiwilu (22), Madija (23), Kukama kukamiria (24), Ashaninka (25), Shaw (26), Shipibo-konibo (27).
FICHA DE DATOS DEL SEGUNDO VOCAL DEL CAE
Fecha:
DATOS
PERSONALES
APELLIDO PATERNO
FECHA DE
NACIMIENTO
DIA
MES
APELLIDO MATERNO
DISCAPCIDAD
GÉNERO
M
AÑO
NOMBRES
LENGUA MATERNA (2)
(1)
F
DNI
N° TELEF. DOMICILIO
ROL DENTRO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
N° TELEF. CELULAR
CORREO ELECTRONICO
DOMICILIO
ACTUAL
AVENIDA
INTERIOR
CALLE
PASAJE
NUMERO
JIRON
URB. O LUGAR
DISTRITO
Declaro no tener antecedentes penales ni policiales.
Firma del/la Segundo/a Vocal del CAE
Firma del Presidente del CAE
1
Colocar el número que corresponda: Visual (1), Auditiva o del Lenguaje (2), Intelectual o mental (3), discapacidades múltiples (4), Motora
(5), sin discapacidad (6).
2
Para el llenado del presente formato, se entiende por lengua materna: “La primera lengua que una persona aprende de forma natural a
través
de
la
interacción
con
su
entorno”.
Colocar
el
número
que
corresponda:
Español (1), Quechua (2), Aimara (3), Harakbut (4), Awajún(5), Ese Eja (6), Yine (7), Kakataibo (8), Matsigenka (9), Jaqaru (10), Nomatsigenga
(11), Yanesha (12), Cashinahua (13), Wampis (14), Secoya (15), Sharanahua (16), Murui-muinani (17), Kandozi-chapra (18), Kakinte (19),
Matsés (20), Ikitu (21), Shiwilu (22), Madija (23), Kukama kukamiria (24), Ashaninka (25), Shaw (26), Shipibo-konibo (27).
FICHA DE DATOS DEL/LA TERCER (A) VOCAL DEL CAE
Fecha:
DATOS
PERSONALES
APELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
FECHA DE NACIMIENTO
DIA
MES
DISCAPCIDAD(1)
GÉNERO
M
AÑO
NOMBRES
LENGUA MATERNA (2)
F
DNI
N° TELEF. DOMICILIO
ROL DENTRO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
N° TELEF. CELULAR
CORREO ELECTRONICO
DOMICILIO ACTUAL
AVENIDA
INTERIOR
CALLE
PASAJE
NUMERO
JIRON
URB. O LUGAR
DISTRITO
Declaro no tener antecedentes penales ni policiales.
Firma del/la Tercer Vocal del CAE
Firma del Presidente del CAE
1
Colocar el número que corresponda: Visual (1), Auditiva o del Lenguaje (2), Intelectual o mental (3), discapacidades múltiples (4), Motora
(5), sin discapacidad (6).
2
Para el llenado del presente formato, se entiende por lengua materna: “La primera lengua que una persona aprende de forma natural a
través de la interacción con su entorno”. Colocar el número que corresponda:
Español (1), Quechua (2), Aimara (3), Harakbut (4), Awajún(5), Ese Eja (6), Yine (7), Kakataibo (8), Matsigenka (9), Jaqaru (10), Nomatsigenga
(11), Yanesha (12), Cashinahua (13), Wampis (14), Secoya (15), Sharanahua (16), Murui-muinani (17), Kandozi-chapra (18), Kakinte (19),
Matsés (20), Ikitu (21), Shiwilu (22), Madija (23), Kukama kukamiria (24), Ashaninka (25), Shaw (26), Shipibo-konibo (27).
FORMATO 03:
CARTA DE COMPROMISO DE LOS Y LAS INTEGRANTES DEL CAE
Pasco,…………………………………………… del 20……..
Señores
Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma
Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social
Av. Nugget 125 (Cuarto Piso) El Agustino – Lima
Presente.Asunto: Carta de compromiso para el cumplimiento de las funciones y disposiciones
establecidas para el Comité de Alimentación Escolar por parte del Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qali Warma.
Conste por el presente documento que los miembros de Comité de Alimentación Escolar – CAE de la
Institución Educativa _______________________________________ con código modular N°
____________________ del Nivel ________________-, suscribientes del presente declaramos:
Nos comprometemos a cumplir estrictamente las funciones y responsabilidades establecidas para los
Comité de Alimentación Escolar, de acuerdo a las normas y disposiciones del Programa Nacional de
Alimentación Escolar (PNAE Qali Warma), para el año escolar _________ en la institución educativa
pública “……………………………………….…………………………………….”, con la finalidad que nuestros niños y
niñas usuarios del Programa accedan al servicio alimentario del Programa.
Los integrantes del Comité de Alimentación Escolar, suscriben la presente Carta de Compromiso,
declarando total entendimiento y reconocimiento respecto de las normas de creación y regulación
del PNAE Qali Warma, y de la Resolución Ministerial N° 016-2013-MIDIS comprometiéndose a
cumplir sus funciones y responsabilidades en atención a dichas normas.
_______________________________
Nombre:
Presidente (a)
DNI:
_______________________________
Nombre:
Secretario (a)
DNI:
_______________________________
Nombre:
El/La Vocal 1
DNI:
_______________________________
Nombre:
El/La Vocal 2
DNI:
_______________________________
Nombre:
El/La Vocal 3
DNI:
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”
INSTITUCION EDUCATIVA ________________________________
DISTRITO DE _________________________________
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN PASCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL ____________________
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° _________
………………………..,………………,…………………….., ……………
Visto, la Directiva Regional N° ______ – 20___ – DREP/ DGP – EE- TOE, y la Resolución de Secretaria General N° 602-2014 del
Ministerio de Educación y las actas de elección de docente, padres de familia y alumno (opcional) y el Acta de Compromiso con el
Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma, compuestos de _____ folios útiles.
CONSIDERANDO:
Que, concebir el problema de la inseguridad alimentaria y del hambre mucho más allá de una problemática nutricional o socioeconómica,
centrado en la dignidad humana en el marco de los derechos humanos, ha sido el pilar central de la política de desarrollo e inclusión social
a través del PNAE Qali Warma para atender a la población en etapa escolar.
Que, la Resolución de Secretaria General N° 602-2014 del Ministerio de Educación, aprueba la Norma Técnica para la Cogestión del
Servicio Alimentario del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma.
Que, la Resolución de Secretaria General N° 602-2014 del Ministerio de Educación, dispone roles en la prestación del servicio alimentario:
Ministerio de Educación: es responsable de la rectoría del Sistema Educativo, define las políticas y las normas nacionales, en
coordinación con los otros niveles de gobierno, sectores y sociedad para garantizar el derecho a una educación de calidad con equidad y
pertinencia. Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social: ejerce la rectoría de las políticas de desarrollo e inclusión social a nivel
intergubernamental, en el marco de un proceso de descentralización y en el ámbito de su competencia, articulando actividades que
desarrollan las distintas entidades de los tres niveles de gobierno en cumplimiento› de las políticas en materias de promoción de desarrollo
social, Inclusión y la equidad. Tiene a su cargo Qali Warma. Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma: es un Programa
Social del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social, su finalidad es brindar un servicio alimentario de calidad para niñas y niños del nivel
inicial a partir de los tres (03) años de edad y del nivel de educación primaria de la Educación Básica en las instituciones educativas
públicas, servicio que será sostenible, saludable, adecuado a los hábitos de consumo locales y cogestionado con la comunidad.
Direcciones Regionales de Educación y Unidades de Gestión Educativa Local: son Instancias descentralizadas encargadas de
garantizar el derecho a una educación de calidad y de hacer cumplir las normas emitidas por el Ministerio de Educación con relación a la
Prestación del Servicio Alimentario brindado por Qali Warma en las instituciones educativas públicas. Institución Educativa Pública: Es el
espacio donde se brinda el servicio de alimentación y sus miembros participan de la gestión deL Servicio Alimentario. Comités de
Alimentación Escolar (CAE): es una agrupación de personas que prestan y vigilan el servicio alimentario en las instituciones educativas
públicas. El CAE está conformado según la Resolución Jefatural Nº 012-2013- MIDIS/PNAEGW-UP que aprueba el Protocolo para la
conformación de los Comités de Alimentación Escolar.
Que, la Resolución de Secretaria General N° 602-2014 del Ministerio de Educación, dispone específicamente en el numeral 6.1.1 que el;
Director de la Institución Educativa deberá conformar al Comité de Alimentación Escolar (CAE) de su Institución Educativa.
Estando dispuesto e informado por el órgano especializado y la instancia de ejecución descentralizada del Gobierno Regional de Pasco.
SE RESUELVE:
RECONOCER; al
Comité de Alimentación Escolar (CAE) Institución Educativa_______________________________________
comprensión del distrito de _______________________ provincia de __________________ y región Pasco; conformado por:
1.
CARGO
APELLIDOS Y NOMBRES
PRESIDENTE (Director o representante)
SECRETARIO
VOCAL
VOCAL
VOCAL
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………...
……………………………………………………………
……………………………………………………………
DNI
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
DISPONER: Que la gestión del servicio alimentario del PNAE Qali Warma en nuestra institución educativa es responsabilidad del
CAE , debiendo los niños (as) desayunar media hora antes del inicio de clases y almorzar al culminar las labores educativas (de ser el
caso)
REGISTRESE, COMUNIQUESE E INFORMESE