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GLOSARIO
*HERMENEUTICA: Lo primero que hay que hacer antes de analizar en
profundidad el significado del concepto hermenéutica es determinar su origen
etimológico pues de esta manera entenderemos el porqué de dicha acepción. En
este sentido, podemos decir que aquel procede del griego hermeneutikos, que a
su vez se conforma por la unión de tres “partículas”.
*RACIONALISMO: El racionalismo es un movimiento que tiene a la razón como
pilar y sostén. Esta filosofía, surgida en el siglo XVII y con manifestaciones en
diversas ramas del arte, sostiene que el raciocinio es la principal herramienta
para generar saber, dejando a la percepción y la experiencia en un segundo plano.
*CUANTIFICACION: En el latín es donde podemos encontrar el origen etimológico
de la palabra cuantificar que ahora nos ocupa. Se trata de un término que es fruto
de
la
suma
de
dos
componentes
de
dicha
lengua:
•
“Quantum”,
que
puede
traducirse
como
“cuanto”.
• El verbo “facere”, que es sinónimo de “hacer”.
*TEORIA CRITICA: El concepto de teoría crítica se emplea en la filosofía para
referirse a la doctrina desarrollada por la llamada Escuela de Frankfurt, un
movimiento que tuvo su base en el Instituto de Investigación Social de la
Universidad de Fráncfort del Meno.
*PROYECTO: El término proyecto proviene del latín proiectus y cuenta con
diversas significaciones. Podría definirse a un proyecto como el conjunto de las
actividades que desarrolla una persona o una entidad para alcanzar un
determinado objetivo. Estas actividades se encuentran interrelacionadas y se
desarrollan de manera coordinada.
*DIDACTICAS: Es usual encontrar productos y actividades para niños donde
aparece el concepto de didáctica. “Contenidos didácticos”, “Material didáctico” y
“Juego didáctico” son, por citar algunos casos a modo de ejemplo, frases que
resuenan con frecuencia en la mente de numerosos adultos. Sin embargo,
muchas veces perdemos de vista las definiciones teóricas y nos quedamos sin
identificar entonces qué significan, en concreto, palabras como la mencionada. Por
esa razón, hoy intentaremos aportar datos interesantes que permitan descubrir
que es, exactamente, la didáctica.
*ORGANIZACIÓN En estos momentos vamos a proceder a llevar a cabo el
análisis del término organización que nos ocupa pero antes de eso es importante
que conozcamos el origen etimológico del mismo para así entender mejor su
significado. En este sentido, tenemos que subrayar que esta palabra procede del
griego organón que puede traducirse como “herramienta o instrumento”.
*PRACTICA : ráctica es un concepto con varios usos y significados. La práctica
es la acción que se desarrolla con la aplicación de ciertos conocimientos.
Por ejemplo: “Tengo todos los conocimientos teóricos necesarios, pero aún no he
logrado llevaros a la práctica con éxito”, “Dicen que un científico chino logró
demostrar teorías milenarias en la práctica”.
*OBJETIVOS: Quien quiera conocer a fondo la palabra objetivo que vamos a
analizar debe empezar por descubrir el origen etimológico de la misma. Este se
halla en el latín y más concretamente en obiectus que se caracteriza porque está
formado por lo que es el prefijo –ob que se traduce como “encima o sobre” y el
verbo iacere cuyo significado es “lanzar o tirar”.
*COMPETENCIAS: El significado de la palabra competencia (del latín
competentia) tiene dos grandes vertientes: por un lado, hace referencia al
enfrentamiento o a la contienda que llevan a cabo dos o más sujetos respecto a
algo. En el mismo sentido, se refiere a la rivalidad entre aquellos que pretenden
acceder a lo mismo, a la realidad que viven las empresas que luchan en un
determinado sector del mercado al vender o demandar un mismo bien o servicio,
y a la competición que se lleva a cabo en el ámbito del deporte.
*FACILITADOR: Antes de proceder a analizar en profundidad el término facilitador
es interesante que establezcamos en primer lugar su origen etimológico. En este
sentido, podemos determinar que el mismo se encuentra en el latín y más
concretamente en el vocablo facilis, que puede traducirse como “fácil” y que
emana a su vez del verbo facere que es sinónimo de “hacer”.
*VARIANTES CUALITATIVA : Una variable, en el ámbito de la matemática, es
un símbolo que puede aparecer en una función, un algoritmo, una proposición o
una fórmula, adoptando distintos valores. Al establecer vínculos con otras
variables, pueden contribuir al desarrollo de una teoría o de una hipótesis,
adquiriendo la denominación de constructos.
*COLECTIVIDAD: na colectividad es un conjunto de personas reunidas con
un mismo fin. Se trata del grupo social al que un sujeto pertenece por compartir
alguna característica u objetivo. Por ejemplo: “La colectividad española en
Argentina cuenta con varios clubes y restaurantes”, “Un integrante de la
colectividad mexicana fue asesinado por una patota en Estados Unidos”, “Mañana
se desarrollará la fiesta de las colectividades en la plaza del pueblo”.
*HABILIDADES: El concepto de habilidad proviene del término latino habilĭtas y
hace referencia a la maña, el talento, la pericia o la aptitud para desarrollar
alguna tarea. La persona hábil, por lo tanto, logra realizar algo con éxito gracias a
su destreza.
*HABILIDAD DE PENSAMIENTO: La habilidad es la capacidad y disposición
para algo. El concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia de
un sujeto frente a un objetivo. Es importante destacar que la habilidad puede ser
innata o desarrollada a partir del entrenamiento, la práctica y la experiencia.
*OBSERVACION: Del latín observatio, la observación es la acción y efecto de
observar (examinar con atención, mirar con recato, advertir). Se trata de una
actividad realizada por los seres vivos para detectar y asimilar información. El
término también hace referencia al registro de ciertos hechos mediante la
utilización de instrumentos.
*EVALUACION: El concepto de evaluación se refiere a la acción y a la
consecuencia de evaluar, un verbo cuya etimología se remonta al francés
évaluer y que permite indicar, valorar, establecer, apreciar o calcular la
importancia de una determinada cosa o asunto.
*ASIMILADOR: La asimilación es el resultado de la acción de asimilar. Este
verbo puede emplearse en diversos ámbitos, refiriéndose a comprender algún
dato para integrarlo a los saberes previos o a la incorporación de ciertos
componentes a un todo.
*YUXTAPOSICION: Yuxtaposición es la acción y efecto de yuxtaponer (poner
algo junto o inmediato a otra cosa). El concepto está formado por los vocablos
latinos iuxta (“junto a”) y positĭo (“posición”).
*PROCESO COMUNICATIVO: La comunicación consiste en la emisión y
recepción de mensajes entre dos o más personas o animales. Quienes se
comunican buscan aportar y obtener información acerca de un determinado
asunto.
*PENSAMIENTO DIVERGENTE: Lo que existe a través de la actividad intelectual
forma parte del pensamiento. Este es un producto de la mente que surge a
partir de la actividad racional del intelecto o de las abstracciones de la
imaginación.
*CONCENTUALIZACION ABSTRACTA: El concepto de abstracto deriva del
término latino abstractus y hace referencia a cierta cualidad donde se excluye al
sujeto. Cuando la palabra se aplica al ámbito artístico o a un artista, describe a
la intención de no representar seres u objetos concretos; en cambio, se
contemplan sólo elementos de forma, color, estructura o proporción, por ejemplo.
*HIPOTESIS: Con origen en el término latino hypothesis, que a su vez deriva de
un concepto griego, una hipótesis es algo que se supone y a lo que se le otorga
un cierto grado de posibilidad para extraer de ello un efecto o una consecuencia.
Su validez depende del sometimiento a varias pruebas, partiendo de las teorías
elaboradas.
Infografia :
-
Concepto de abstracto - Definición, Significado y Qué es
definicion.de/abstracto/
-
DOC]ESTILOS DE APRENDIZAJE DE DAVID KOLD Comunidad ...clasevirtual.clavemat.org/file/download/25124La percepción de
los contenidos se realiza a través de la experiencia concreta de los acontecimientos,
o bien mediante la conceptualización abstracta de los-